2014上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案
2014年教师资格考试教育学(中等)真题试卷含答案解析
2014年教师资格考试教育学(中等)真题试卷含答案解析一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。
在每小题给出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，把所选项前的字母填在相应的括号内。
）1.制度化教育的标志是（）。
A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.对“人力资本理论”作出最主要贡献的学者是（）。
A.中国的于光远B.美国的舒尔茨C.美国的凯恩斯D.前苏联的斯特鲁米林6.在学生公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的权利是（）。
A.人身权B.受教育权C.教育的平等权D.公正评价权7.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论8.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.个体发展的物质前提是（）。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动10.我国教育目的的理论基础是（）。
A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说11.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段12.教师职业的最大特点在于（）。
A.创造性B.长期积累性C.艺术性D.职业角色的多样化13.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐14.战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。
2014教师资格证上半年教育学真题与答案
2014年浙江教师资格考试中小学教育学真题及答案1.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是( )的言论。
A.卢梭B.洛克C.康德D.柏拉图2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为( )。
A.初等教育B.平民教育C.普及教育D.义务教育4.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.经济基础C.生产力D.生产关系5.小学阶段是发展学生个性( )的时期。
A.并不重要B.非常重要C.没有效果D.最不会受外界影响6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是( )。
A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》8.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性9.遗传素质是人身心发展的( )。
A.决定因素B.物质前提C.主导因素D.无关因素10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
这句话的意思是说( )。
A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用11.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指( )。
A.智力因素B.非智力因素C.理性因素D.感知因素12.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为( )。
A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程13.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与( )相统一。
2014年北京教师资格证考试真题卷
2014年北京教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.《论语》上提出的“触类旁通”的教育要求体现了教育的__A．稳固性准则B．启示性准则C．按部就班准则D．对症下药准则参阅答案：A2.当时我国全面开展教育的组成部分是德育、智育、__A．体育B．体育、美育C．体育、美育、劳作教育D．体育、美育、劳作技能教育参阅答案：D3.校园咨询的任务是多层次的，一般可分为缺点纠正、前期干涉、问题防备和__A．开展教导B．心思教导C．单个教育D．行为操控参阅答案：D4.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的__A．《教育论》B．《大教育论》C．《一般教育学》D．《理想国》参阅答案：B5.学生既是教育的方针，又是教育进程中开展的主体。
学生主体效果的最高体现办法为__A．自觉性B．独立性C．发明性D．主动性参阅答案：C6.教育要习惯人的开展的单个差异性，做到__A．按部就班B．对症下药C．教育相长D．防微杜渐参阅答案：B7.课外校外教育是对课堂教育的一种__A．延伸B．必要弥补C．深化D．革新参阅答案：B8.单个在学习活动中感到某种短缺而力求取得满意的心思状况称为__A．学习需求B．学习等待C．学习动机D．学习情绪参阅答案：A9.上位学习又称__A．类属学习B．总括学习C．并排结合学习D．出题学习参阅答案：B10.单个对情绪方针所具有的带有点评含义的观念和信仰称为__A．情绪的认知B．情绪的点评C．情绪的情感D．情绪的意向参阅答案：A11.经典性条件效果理论的提出者是__A．巴甫洛夫B．维果茨基C．赞可夫D．斯金纳参阅答案：A12.单个执行任务时寻求成功的内涵驱动力称为__A．知道动机B．成就动机C．赞赏动机D．往来动机参阅答案：B13.在智力技能构成的进程中，根据智力活动的实践办法，以打开的、外显的办法付诸施行的阶段是__A．原型定B．操作定向C．原型操作D．原型内化参阅答案：C14.品格是决议单个的外显行为和内隐行为并使其与别人的行为有安稳差异的归纳心思特征，其间心为__A．才能B．气质C．性情D．需求参阅答案：C15.在技能构成进程中，操练中期呈现前进的暂时中止现象，在心思学上称为__A．按捺现象B．波折现象C．高原现象D．低谷现象参阅答案：C16.因为处于同一归纳水平的经历之间的彼此影响而产生的搬迁称为__A．顺向搬迁B．逆向搬迁C．水平搬迁D．笔直搬迁参阅答案：C17.依照加涅的学习成果分类法，学习者运用符号与环境彼此效果的才能称为__A．才智技能B．认知战略C．言语信息D．动作技能参阅答案：A18.在有几种或许回答的问题情境中，单个倾向于很快地查验假定，且常常犯错的认知办法被称为__A．激动型B．深思型C．场独立型D．场依存型参阅答案：A19.因为从前活动而构成的心思的一种特别预备状况称为__ A．搬迁B．变式C．定势D．原型启示参阅答案：C20.把握问题的性质和要害信息，摒弃无关要素，并在头脑中构成有关问题的开始形象，即构成问题的表征的进程称为__A．发现问题B．提出问题C．了解问题D．分化问题参阅答案：C21.把握若干概念之间联络的学习称为__A．符号学习B．概念学习C．出题学D．规则学习参阅答案：C22.在作业记忆中为了坚持信息，运用内部言语在大脑中重现学习材料或影响，以便将注意力维持在学习材料上的办法称为__A．安排战略B．复述战略C．方案战略D．调理战略参阅答案：B23.卢梭的天然主义教育思维首要反映在他的代表作《______》中。
2014年上半年中小学教师资格证考试中学教育知识跟能力 真题跟答案
2014上半年中小学教师资格证考试真题及答案解析《教育知识与能力》试题（中学）注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂.作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单选（共21题，每题2分，共42分）1.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）。
A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性2.决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）。
A.社会生产力和科技发展水平B.社会人口数量和结果C.社会文化传统D.社会政治经济制度3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）。
A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性4.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）。
A.个人本位论B.计会本体论C.集体本位论D.个别差异性一5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会6.课程的文本一般表现为（）。
A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程标准、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设罝主要是（）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）。
A.信度B.效度C.难易度D.区分度9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则（）。
A.科学性和思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则10.衡量学生思想水平高低的根本标准是（）。
2014上半年全国教师资格考试《教育知识与能力》(小学)真题及答案解析
2014年上半年教师资格全国统一考试《教育教学知识与能力》（小学）真题（考试时间：120分钟满分：150分）一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
）1. 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A. 加里宁B. 马卡连柯C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基2. “当其可之请时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）。
A. 差异性B. 可变性C. 稳定性D. 不平衡性3. 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A. 传递功能B. 创造功能C. 更新功能D. 传播功能4. 在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 癸丑学制D. 壬戌学制5. 在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。
A. 事实性文献B. 工具性文献C. 理论性文献D. 经验性文献6. 当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。
A. 电话通知家长，具体告知情况B. 送校医务室或附近医院就诊C. 卧床休息，适当减少饮水和进食量D. 按摩并热敷受伤的部位7. 三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（）。
A. 说服教育法B. 实践指导法C. 陶冶教育法D. 品德评价法8. 小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）。
A. 双趋式冲突B. 双避式冲突C. 趋避式冲突D. 多重趋避冲突9. 同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）。
2014年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析
2014年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题] "只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。
"提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A. 加里宁B. 马卡连柯C. 凯洛夫D. 苏霍姆林斯基参考答案：B参考解析：集体主义教育是马卡连柯教育思想体系的重要方面。
他认为通过组织健全、合理的教育集体来教育学生，是培养社会主义新人的主要方法。
教育任务是培养集体主义者，只有在集体中通过集体和为了集体进行教育，才能完成培养集体主义者的任务。
2[单选题] "大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
"《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。
A. 差异性B. 可变性C. 稳定性D. 不平衡性参考答案：D参考解析：这句话表明儿童的身心发展具有不平衡性。
因此教师必须抓住关键期，能够做到根据具体时间段适合学什么、学什么快来设置教学内容。
3[单选题] 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育对文化具有（）。
A. 传递功能B. 创造功能C. 更新功能D. 传播功能参考答案：D参考解析：孔子学院即教育的载体，中国文化即教育的内容，教育对文化的介绍即传播功能。
4[单选题] 在我国历史上，以"中学为体，西学为用"为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 癸丑学制D. 壬戌学制参考答案：B参考解析：壬寅学制是中国近代第一个由国家正式颁布的学校系统，但由于自身存在着种种不足和其他种种原因，最终未能付诸实施。
2014年北京教师资格证考试教育学考试真题
2014年北京教师资格证考试教育学考试真题北京教师资格证考试教育学考试真题一、选择1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是______A、XXXB、XXXC、凯兴斯坦纳D、XXX2、决定教育事业领导权的是______A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、科技3、“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。
A、顺序性B、不平衡行C、互补性D、个别差异性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长5、XXX主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于______A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论6、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_______、工作成绩”几个方面。
A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______A、参观法B、演示法C、情景教学法D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____A、XXXB、XXXC、XXXD、XXX10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____A、说服教育B、品德评价C、指导实践D、陶冶政治2、填空11、德国教育家XXX被西方教育史称为科学教育学_____之父。
12、XXX提出“庶、富、_教__”的观点，认为是治国的三个要素。
13、_遗传素质_____为人的发展提供了生理基础与可能性。
14、2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”和_“五四制”____。
15、_教育基本法律____是根据宪法制订的全面调整教育内部、内部相互干系的基本法律准则，它可以说是“教育范畴的宪法”，是教育法规体系的“母法”。
2014上半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案解析
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2014上半年教师资格中学教育知识与能力真题及答案解析一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是()。
A《学记》B《论语》C《论演讲家的教育》D《理想国》答案A2、高一(2)班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻地认识到人的身心发展具有()。
A阶段性B连续性C差异性D顺序性答案A3、教育可以“简化”文化，吸取其基本内容;教育可以“净化”文化，清除其不良因素。
这体现了教育对文化具有()。
A选择功能B发展功能C传递功能D保护功能答案A4、在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论主张是()。
A个人本位论与社会本位论B国家本位论与社会本位论C全面发展论与个性发展论D国家本位论与个人本位论答案A5、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是()。
A教育与生产劳动相结合B知识分子与工人农民相结合C普通教育与职业教育相结合D学校教育与社会教育相结合答案A6、教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。
这表明教育具有()。
A永恒性B依附性C时代性D独立性答案A7在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是()。
A人口分布B生产关系C政治制度D生产力水平答案D8、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。
A学科课程B拓展性学科课程C辅助性学科课程D综合实践活动课程答案D9、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。
2014年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及详解 【圣才出品】
2014年上半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及详解一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）1．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A．加里宁B．马可连柯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基【答案】B【解析】马卡连柯提出了集体教育的主张，推行平行教育理论。
加里宁明确地指出：教师要做一个“人类灵魂的工程师”；凯洛夫主编的《教育学》一书曾对我国产生过很大影响；苏霍姆林斯基被称为“教育思想泰斗”，他的书被称为“活的教育学”、“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。
2．“禁于未发之谓豫，当其可之谓也；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜，时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这几句表明儿童的身心发展具有（）。
A．差异性B．可变性C．稳定性D．不平衡性【答案】D【解析】这句话的意思是，在不合正道的事发生之前加以禁止，称作预先防备；在适当的时候加以教导，称作合乎时宜，不超过学生的接受能力进行教导，称作顺应；使学生相互观摩而得到好处，称作切磋。
这四点是教育取得成功的原因。
事情发生以后才禁止，就会遇到障碍而难以克服；过了适当时机才去学习，虽然勤勉努力，也难以有成就。
说明儿童的身心发展是不平衡的，因此要抓住关键期，以免“扞格而不胜”、“勤苦而难成”。
3．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）。
A．传递功能B．创造功能C．更新功能D．传播功能【答案】D【解析】教育作为培养人的活动，它以文化为中介，客观上起着文化的传播、传承的作用。
而且相比其他文化传递的方式，教育传播的文化是人类文化中最基本、最精华的部分。
4．在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法权形式颁布并实施的学制是（）。
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案
2014年上半年教师资格统考真题试卷参考答案一、单项选择题1．B【解析】黄老师的做法是创生出新的课程，体现出其课程开发的意识。
2．A【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制定不同的发展计划，这充分体现了王老师对学生发展的个别差异性的关注。
3．D【解析】孙老师的做法其实是应试教育，只注重学生的成绩和智育，忽视了学生其他方面的教育，并且单纯以量化的分数标准来评价学生的优劣，违背了素质教育理念，导致了教育评价上的片面性，因此是不正确的，应采取多元化的评价方式，衡量学生的全面发展。
4．B【解析】教师必须保障所教知识的正确性。
5．C【解析】学校的做法侵犯了学生及其监护人的财产权。
6．B【解析】教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。
7．C【解析】根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定，汉语言文字为学校及其他的教育机构的基本语言文字。
少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。
学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
8．D．【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
9．C【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定，未成年人的父母或其他监护人，对未成年人的法制教育负有直接责任。
任何教育都需要学校、家庭、社会的配合。
家庭更是对学生的发展具有直接影响。
10．D【解析】非法将学生拘禁在办公室侵犯了学生的人身自由权。
11．A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 一2020 年）》，只是要求基本实现教育现代化，而不是全面实现。
12．D【解析】教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权，并且体罚学生致其受伤，侵犯了学生人身权，故当地教育局可对该老师实施行政处罚。
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2014年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:C解析：本题考查对教育的内涵的掌握情况。
人类的教育活动与动物的教育活动相比最大的差别正是在其社会性上。
尽管在教育人时要考虑到人也是动物，尽管人也有自然的生存本能，但是人之所以需要教育不是因为直接产生于生物本能，而是因为产生于个体在社会中生存和社会延续、发展的需要。
教育一开始就是一种既为了个体，又为了社会，且二者交织而不可分割的活动，具有社会性和为了社会的指向性是人类的教育与所谓“动物的教育”的根本区别。
故C项正确。
A项：延续性是指教育具备对技能、经验进行代际连续传递的特征。
毋庸置疑，人类教育必然具有一种延续性。
同时动物对生存本能的传递也具有延续性，只是动物的教育仅停留在第一信号系统即身体器官的具体行为传递上，而不能通过第二信号系统即利用语言进行“类”化经验的优化传递。
与题干不符，排除。
B项：模仿性不是人类教育与动物教育的差异，而是共同点。
动物的教育植根于动物的生物本能，它的产生与动物的生理需求直接相关，其开展过程就是小动物模仿老动物进行捕捉食物、逃避天敌等生存活动。
人类也是动物，人类的教育最初也是从模仿开始的，因此模仿性不是动物的教育与人类的教育的本质区别所在。
与题干不符，排除。
D项：永恒性是教育的社会属性之一，是指教育随着人类社会的产生而产生，同时随着人类社会的发展而发展。
只要人类存在，人类社会存在，就有教育存在。
永恒性并非区别人类的教育与动物的教育的本质属性。
与题干不符，排除。
2答案：D解析：本题考查对政治经济制度对教育的影响的理解与掌握情况。
政治经济制度决定着教育的性质，制约着教育的宗旨和目的，决定着教育的领导权，决定着受教育的权利和程度，制约着教育内容、教育结构和教育的管理体制等。
谁有权利领导教育，谁有权利接受教育均是由国家相关政治制度决定的。
故D项正确。
A项：生产力发展水平是教育发展的根本动力，影响着教育事业发展的规模和速度，制约着教育结构的变化、教育内容、教育手段等。
2014教师资格证考试真题及答案
2014教师资格证考试真题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 为人师表答案：B3. 教师在教学过程中应该（）。
A. 只关注成绩好的学生B. 只关注成绩差的学生C. 公平对待每一个学生D. 根据学生家庭背景区别对待答案：C4. 教师在课堂上应该（）。
A. 只讲授教材内容B. 只进行知识传授C. 引导学生主动探究D. 完全按照教案进行教学答案：C5. 教师在批改学生作业时应该（）。
A. 只关注作业的正确性B. 只关注作业的完成度C. 给予学生鼓励和指导D. 只批改成绩好的学生作业答案：C6. 教师在班级管理中应该（）。
A. 只关注班级纪律B. 只关注班级卫生C. 促进学生全面发展D. 只关注班级成绩答案：C7. 教师在与家长沟通时应该（）。
A. 只谈论学生的缺点B. 只谈论学生的优点C. 客观全面地反映学生情况D. 只关注学生的家庭背景答案：C8. 教师在组织班级活动时应该（）。
A. 只让成绩好的学生参加B. 只让成绩差的学生参加C. 鼓励所有学生积极参与D. 根据学生的家庭背景选择参与者答案：C9. 教师在进行教学设计时应该（）。
A. 只考虑教学内容B. 只考虑教学方法C. 综合考虑教学内容、教学方法和学生特点D. 只考虑教学进度答案：C10. 教师在进行教学反思时应该（）。
A. 只关注教学成功的地方B. 只关注教学失败的地方C. 全面分析教学过程，找出改进方向D. 只关注教学时间的安排答案：C（以下题目略）二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2014年上半年
全国教师资格考试小学教育知识与能力真题2014年上半年(总分：189.98，做题时间：120分钟)一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）(总题数：20，分数：40.00)1.“只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种影响因素。
”提出这一集体教育主张的教育家是（）。
A.加里宁B.马卡连柯√C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基解析：2. “大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这段话表明儿童的身心发展具有（）。
A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性解析：这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。
强调的是学习要抓住关键时期，表明儿童身心发展具有不平衡性。
3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育对文化具有（）。
A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能√解析：向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播，题干所述表明教育具有文化传播的功能。
4.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制√C.癸丑学制D.壬戌学制解析：我国历史上第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。
5.在教育研究文献中，各类文物、教育史专著、名师教育实录等属于（）。
A.事实性文献√B.工具性文献C.理论性文献D.经验性文献解析：事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录。
6.当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）。
A.电话通知家长，具体告知情况B.送校医务室或附近医院就诊C.卧床休息，适当减少饮水和进食量D.按摩并热敷受伤的部位√解析：对待摔伤的学生，应该实施冷敷，避免皮下组织出血。
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2014上半年北京教师资格考试中小学教育学真题及答案一、单项选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
)
1、我国古代的“六经”，即诗、书、礼、易、乐、春秋，属于“子以四教”中的( )范畴。
A、文
B、行
C、忠
D、信
2、终身教育的概念化和体系化出现在( )。
A、文艺复兴时期
B、18世纪
C、20世纪60年代
D、21世纪
3、今天的教育对传统文化的传承和接续，反映了教育的( )。
A、历史继承性
B、文化多样性
C、政治主导性
D、经济制约性
4、人的全面发展是教育目的对受教育者的( )的规定。
A、社会角色
B、人的质量规格
C、阶级属性
D、人格特质
5、“教育万能论”的主张者是( )。
A、杜威
B、孟禄
C、卢梭
D、洛克
6、学校明文规定不准带手机上学，大会小会也多次强调，可是很多学生置若罔闻。
学校将其手机没收。
你认为，下列哪种做法不可取( )。
A、通知家长来取
B、对学生进行个别教育后再归还
C、砸毁
D、学生做深刻检查并保证不再犯后再归还
7、下列表述中，哪一项不属于教育部《中小学班主任工作规定》中明确的选聘班主任时要突出考查的条件( )。
A、身强力壮，业务突出，年轻有为
B、作风正派，心理健康，为人师表
C、热爱学生，善于与学生、学生家长及任课教师进行沟通
D、爱岗敬业，具有较强的组织引导和教育管理能力
8、教师对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了了解、分析判断，这体现了教师( )角色。
A、诊断者
B、传授者
C、指导者
D、管理者
9、在一定理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教
学实施建议及课程资源开发等方面的指导性文件是( )。
A、课程方案
B、课程标准
C、教材
D、教科书
10、以下不属于叙事研究特征的表述是( )。
A、呈现事件情节与个人体验
B、重视背景
C、凸显个人
D、分析变量之间的关系
二、填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
)
11、在西方教育史上，第一次论述班级授课制的著作是《》。
12、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本、一进入”，既基本实现教育现代化，基本建成_________型社会、进入人力资源强国行列。
13、教育在社会主义现代化建设中具有__________、全局性、基础性作用。
14、__________是培养全面发展的人的唯一途径。
15、一般来说家庭教育的方式有四种，从教育角度，我们反对过度保护型、过分干涉型、严厉惩罚型，提倡_____________型.
16、义务教育的“义务”及义务的主体是多方面的。
国家的义务是设校兴学，学校的义务是依法执教，家长的义务是送子女上学，还有个义务主体是______________。
17、新型师生关系的特点主要包括：尊师爱生__________、__________和教学相长。
18、由中央教育行政机构编制和审定、在实施上具有强制性的课程称为_____________课程
19、班级文档管理的文档包括：学生成绩报告单、操行评语、__________、班级日志等。
20、教育实践者工作者为了改善教育教学实践而展开的研究称为__________研究。
三、判断说明题：本大题共5个小题，每个小题3分，共15分先判断正误，再简要说明理由
21、宋代教育学家朱熹是因材施教原则的最早提出者。
22、教育方法就是教师教的方法。
23、“只有不会教的老师，没有教不会的学生”。
24、学生在教育过程中是教育的客体，不是自我教育和发展的主体。
25、以问题为核心，将几门学科结合起来的课程类型是学科课程。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。
26、现代学校教育的基本特征有哪些?
27、素质教育的基本观点是什么?
28、列举与教师职业紧密相关的四部法律?
29、教师职业的专业性特点主要体现在哪些方面?
30、班级活动的基本类型包括哪些?
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31、试论教学过程的特点和基本阶段。
32、案例分析：某小学寒假开学后的教师大会上，校长特别强调了要加强学生德育工作。
他说，某日，自己在校门口看到本校高年级某女生抓到某个男生后，狂扇了男生几个耳光，校长赶紧上前制止，并问女生：“你为什么要扇他”，女生瞟了校长一眼，反问：“我能不告诉你吗?”，校长说，他当时受到了很大的刺激，把她交给了德育副校长。
很多老师听完故事都很失望。
是的，学校生活中有些科任老师也就像这位校长一样，遇到了难教的孩子，都“无奈”“无能”地交给班主任，认为德育地班主任的事。
你怎么看待这件事?如果你是这所小学的校长，你会运用哪些德育方法来解决问题?
一、单项选择题：(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
)
1.A
2.C
3.A
4.B
5.D
6.C
7.A
8.A
9.B 10.D
二、填空题：(本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
)
11.大教学论 12.学习 13.先导性 14.教育与生产劳动相结合 15. 温暖理解型
16.适龄学生 17.民主平等 18.国家 19.学生档案 20.行动
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。
21. 【错误】孔子是因材施教原则的最早提出者。
22. 【错误】教学方法包括教师教的方法和学生学的方法。
23. 【错误】忽视了遗传、环境和主观能动性在人的发展中的作用，将教育这一外因看作为决定性因素，是典型的唯心主义的“教育万能论”
24. 【错误】学生在教育过程中处于双重地位，既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体。
学生是具有主观能动性的人，在接受教育中可以进行自我教育。
25.【错误】以问题为核心，将几门学科结合起来的课程属于综合课程中的核心课程。
综合课程打破了传统学科课程的知识领域，促进了知识的综合化，以培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
四、简答题：
26.答：(1)教育的生产性(2)教育的科学性;(3)教育的世俗性;(4)教育的国际性;(5)教育的终身性;(6)教育的革命性。
27.答：(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育强调面向全体学生，促进学生全面发展;(3)素质教育要以提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力为重点;(4)素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
28.答：(1)《教育法》(2)《教师法》(3)《义务教育法》(4)《未成年人保护法》(5)《预防未成年人犯罪法》
29.答：(1)专业功能和专业伦理;(2)专业知识和技能;(3)专业训练和资格;(4)专业自主;(5)专业组织或专业团体;(6)专业地位。
30.答：班会;2、科技活动;3、文体活动(生日会，营火晚会，朗诵或辩论赛，班级才艺大赛，自我服务性劳动，社会公益劳动，社会调查或参观等等)。
五、论述题：
31、答：1.教学教程的特点：(1)教学教程是一种特殊的认识过程。
(2)教学教程以认识过程
为基础，促进学生全面发展的过程。
2.教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机;(2)感知教材;(3)理解教材;(4)巩固知识; (5)运用知识。
32.答：指出校长的做法是错误的(1分)
强调全员德育，学校里的每个教职员工都有德育的责任，全员德育(3分)
以下方法点出一个的2分，10为止：说服教育法、品德评价法(惩戒、奖励)、陶冶教育、指导实践、榜样示范、价值澄清法。