00m-大学语文概论

大 学 语 文

主讲：张天来

东南大学人文学院

绪论 “大学语文”概论

学习“大学语文”课程的意义 “语文”的涵义

如何学习“大学语文”课

思考与练习

参考书目

一、“大学语文”课程学习之意义

1.“工欲善其事，必先利其器”：

提高读写能力

2.“腹有诗书气自华”：

升华人文修养

3.“诗意栖居”：

寻找精神家园

1.“工具”：提高阅读欣赏理解表达的能力

子曰：“工欲善其事，必先利其器。”

——《论语·卫灵公》

“大学语文课，是普通高校面向文、理、工、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业开设的一门素质教育课程。课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。这是大学生文化素质中的一个重要方面。”

——徐中玉主编《大学语文·出版前言》

2.升华人文修养：“腹有诗书气自华”

苏轼《和董传留别》：

麤缯大布裹生涯，

腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶，

强随举子踏槐花。

2.升华人文修养：“腹有诗书气自华”

朱自清《〈经典常谈〉序》：

“在中等以上的教育里，经典训练应

该是一个必要的项目。经典训练的价值不

在实用，而在文化。……再说做一个有相

当教育的国民，至少对于本国的经典，也

有接触的义务。”

朱自清.经典常谈[M].中华书局2009年版，p1-2

3.诗意栖居：语文是人类寻找精神家园的路径

文化是民族的血脉，是人民的

精神家园。

中国语文是中华民族文化精神

的重要载体。

学习语文也是寻找中华民族精

神家园的重要路径。

3.诗意栖居：语文是人类寻找精神家园的路径“灵魂，大地上的异乡者。”

——[奥地利]特拉克尔（Georg

Trakl）《灵魂之春》

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”

——屈原《离骚》

3.精神家园：语文是人类寻找精神家园的路径泰戈尔《吉檀迦利》103（冰心译）

让我所有的诗歌，

聚集起不同的调子，

在我向你合十膜拜之中，

成为一股洪流，

倾注入静寂的大海。

像一群思乡的鹤鸟，

日夜飞向他们的山巢，

在我向你合十膜拜之中，

让我全部的生命，

启程回到它永久的家乡。

二、“语文”的涵义

（一）传统的语文教育

语文教育实践源远流长，地位极高，备受重视，虽未形成专门科目。

1、文字教育

2、语言教育

1、文字教育

《周礼·地官·保氏》：

“保氏掌谏王恶，而国子以道，乃教六艺：

一曰五礼、二曰六乐、

三曰五射、四曰五驭、

五曰六书、六曰九数。”

李学勤主编.周礼注疏[M].北京大学出版社1999年版，P352.

经典的识字课本

“三百千千”——

元初王应麟《三字经》

北宋初年《百家姓》

南朝梁周兴嗣《千字文》

南宋谢枋得、明王相注《千家诗》

2、语言教育

（1）句子训练——属对

[清]李渔《笠翁对韵》：

“天对地，雨对风，大地对长空。”

[清]车万育《声律启蒙》卷上一东：

“云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”

陈寅恪《与刘叔雅论国文试题书》（1932）：

孙行者与？

2、语言教育

（2）作文训练

作文训练与大量阅读结合在一起，阅读主要以儒家的“四书五经”为主。

“四书五经”——

作为私塾和书院的传统教材，千百年来一直是文、史、哲、经，政治、道德、伦理乃至地理自然等，浑然一体。

（二）“语文”的涵义

《论语·子路第十三》：

子曰：“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”

（二）“语文”的涵义

（一）语：口头语言——言之有序

（二）文：书面语言

1.文字

2.文章

3.文学

4.文化

（一）语：口头语言

口语表达的经典——

（1）孔子《论语》

（2）陆贾《新语》

（3）刘义庆《世说新语》 （4）王谠《唐语林》

（5）朱熹《朱子语类》 （6）胡适《胡适演讲录》

（二）文：书面表达

1、文字（记录语言的书写符号）

余光中《听听那冷雨》：

“只要仓颉的灵感不灭美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。”

余光中.余光中集第五卷[M].

百花文艺出版社2004年版，P183.

其实做人很简单，处世行事多一点弯弯腰，赔个礼，一切都会变得很简单。

（二）文：书面表达

2、文章

刘熙《释名》：

“文者，会集众彩以成锦绣，合集众字以成辞义，如文绣然也。”

（1）文章写作的审美观念：华丽之美

汉“丽”

六朝的“骈文”

（二）文：书面表达

（2）文章写作的审美观念：自然之美

《论语·卫灵公》：

子曰：“辞达而已矣。”

[金]元好问《论诗绝句三十首》：

一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。