《6、书籍装帧艺术》教学设计

6、《书籍装帧艺术》教学设计（二备稿）

授课教师：陈春雨

教学目标：

1、了解书的历史，在相互交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。

2、初步掌握书籍封面设计的要求与方法，大胆设想运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面，提高设计应用能力。

3、通过学习使学生在实践中体验美、创造美，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

教学重点：书籍封面设计的基本元素

教学难点：书籍封面设计与绘制

教学辅助：PPT课件，不同类型的书籍若干本

教学过程：

一、组织教学，稳定学生情绪

二、谈话导入：

设问：同学们喜欢看书吗

（通过与学生的谈话引出对书籍的外观设计的关注，就此引出课题：6、书籍装帧艺术）

三、新课学习

活动一：了解书的历史

任务：通过看课本说说书籍发展的过程

竹简——线装书——现代书

活动二：了解书的装帧设计包括哪些内容

教师展示不同类型的书籍，要求学生仔细观察对比，小组内交流

提问：通过观察对比，说说我们可以对书籍的哪些部分进行设计呢

学生回答，教师点拨并点明书籍装帧设计的内容：开本、封面、造型、版式、使用材料、装订等。

提问：比较吸引你的是哪部分的设计（由此引出下一内容的学习）

活动三：了解书籍封面设计知识

1、书籍封面设计的基本元素

（出示幻灯片）问：你喜欢那个封面设计说说理由

（学生组内交流，并选代表回答）

师点拨并点明书籍封面设计的基本元素：色彩、文字、图形（图案、图片）构图。

问：这些基本元素在运用时应注意些什么

学生看课本并回答（让学生知道各个元素在封面设计中起到的作用）

2、书籍封面设计的表现手法

（出示幻灯片）书籍封面设计的表现手法有：图案式、文字式、摄影式、绘画式、数码式

4、书籍封面设计的重要性

提问：通过以上的学习，同学们已经对书籍的封面设计有了基本的了解，那是不是把书名印上去，再配上漂亮的图画或图案，外观漂亮就算是好的封面设计了呢

（看图片，从中引导）

学生小组讨论回答

师点拨：仔细观察会发现，好的封面设计不但体现书的内容，同时还应调动各种设计因素增强树的个性，张娴淑的品味，提高书的艺术价值和文化价值。

活动四：掌握书籍封面设计的步骤。

（教师运用电脑软件进行简单的书籍封面设计示范。）

设计的步骤：

1、构思：书籍的造型、封面中的图形、色彩、文字的字体、如何构图

2、画草图

3、画色彩小稿

4、制作完稿，适当调整

四、布置作业：（小小组内合作完成）运用所学知识为《如何画卡通》这本书设计一个封面。

五、课堂小结