农村小学德育工作现状和论文

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浅谈农村小学德育工作的现状和对策【摘要】本文从小学德育的意义、小学德育的现状、提高德育实效性的对策三方面作阐述。

论文的重点是如何提高小学德育的实效性,具体从明确工作内涵、改变评价方式、校内外教育结合、加强家校联系、营造良好氛围五大方面作叙述。

【关键词】农村德育工作现状对策
“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成规律,采用言教、身教等有效手段,通过内化和外化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程。

”古人告诉我们,作为教师,首先是“传道”,然后才是“授业解惑”。

中央大力提倡“以德治国”,学校工作也把德育放在首要的位置,广大的教育工作者也为培养青少年倾注了大量心血,取得了一些成效,但随之而来的问题似乎越来越多,学生不可思议的行为让着实我们大吃一惊。

难道这些现象只是最近才出现的吗?想来大有“掩耳盗铃”之嫌,不是被“一叶遮目”,而是用“一叶遮目”!这“叶”又到底是什么呢?成绩、升学率、还是表面的文章?在大力推进课程改革、实施新课程标准的今天,我们有必要对“叶”进行论证,虽然,这样的论证不能完全改变一种教育现状,但至少能起到一些积极作用。

一、小学德育工作的意义
小学阶段正处于人的发展的基础阶段。

儿童的品德行为处在“质”的变化过程中,正由低级向高级发展,可塑性强,只要正确
地引导,就能促进儿童的“质变”向健康的方向发展,反之,如果在德育的某一环节上出现偏差,则将是儿童的“质变”向不良的方向发展。

小学生的思想道德素质不仅是现代精神文明的体现,也决定着我国未来的社会面貌和民族精神。

当今世界的竞争是科学技术的竞争和民族素质的竞争,所以,德育具有重要的奠基意义。

世界形势复杂多变,斗争激烈,一些国外腐朽的人生观和生活方式悄然渗入儿童的思想,国内的“法轮功”等组织宣扬邪教思想,社会上黄赌毒的泛滥都对小学生的思想构成严重的威胁,所以,德育工作有具有紧迫性。

二、小学德育的现状
1、小学思想品德课本内容陈旧。

从众多的书中找出思想品德课本最简单,最新的那一本就是;翻一翻小学生的思想品德课本,几乎是空白。

有的“学者”就会质问:是不是思想品德课没上?学生的思想素质是不是很差?其实是“冤枉”了教师和学生,思想品德课本的内容十分简单,课本内容不上,习题的解答也相差无几。

德育固然需要这类书面材料,但仅仅是判断对错和选择abcd就能提高学生的思想素质?不见得。

2、教育方法陈旧。

普通的思想品德教育限于每周一节的思想品德课、晨间活动、班会等途径,形式单一,学生缺乏兴趣,缺少实践活动,例如:参观、访问等,特别是农村地区,由于地理环境的差异,更是少而又少。

3、思想品德教育评价制度陈旧。

目前,小学思想品德教育的评
价注重于知识的掌握程度,注重学生日常行为是否符合小学生日常行为规范,没有注重学生的思想品德是否发生了本质的变化,期末的思想品德考评是班主任说了算,再公正班主任多少也带有一点主观。

平时的好人好事记录本上记录的只是拾到东西交公、帮助他人扫地等,流于形式。

甚至有的学生明知道是谁的东西还要交给老师,为的就是给老师留下好印象,在好人好事记录本上记录下自己的名字,这样的德育怎么能起到应有的效果呢?
4、外部环境对德育的负面效应。

社会上过多得宣传“个性”发展、鼓吹“自我”,也对学校德育起着严重的破坏作用,学生在提到“最崇拜的人”时,有很大一部分人都说是“自己”;高年级的学生写作文“爸爸妈妈,我想对你说”的时候,有80%以上的学生写的是父母赌博、吵架等一些家庭中不良行为。

这不能不算是学校教育的失败吗?5+2=0不能算是一句空话!
三、提高小学德育实效性的具体方法。

1、教师要明确德育工作的内涵,特别要认清当前的新形势、新变化,明确学校德育工作的紧迫性和重要性。

教师要坚持正确的指导思想,树立正确的教育观、质量观和人才观,为人师表,教书育人把自己定位于做高尚的人,无私奉献的人。

2、改变以往的评价方法。

我认为,学校对教师的评价方面要建立科学的评价机制,把政治理论水平、育人效果、师德作为衡量教师的重要内容,而不是单一凭分数论高低。

教师对学生的评价把班主任单独评议改为和自评、互评、家长评议相结合;缩短评议时间,
评议的时间由一学期一次改为几个星期一次,及时反馈给家长。

3、校内教育和校外教育相结合,切实加强社会实践活动。

认真组织好社会实践活动,把社会实践活动作为加强德育工作的重要途径,制定相应的基本实践时间,并把实践活动作为期末考评的依据之一。

让学生走出校门,参加社会实践活动。

我校大队部在与某连队的军民共建活动中,组织学生参观军营、观看战士队列表演、组织学生到连队进行军事夏令营活动,在这一系列的活动中,学生不仅增长了见识,而且得到了才干的锻炼和实践能力的培养。

学校只有开展好这些假日“雏鹰”小队活动,才能避免学生在社会上接触社会不良分子或受到不良的教育。

4、加强与家庭的联系。

为避免5+2=0的现象出现,学校应加强与家庭的联系,通过家访活动,让学校德育走入家庭。

学校发动教师定期进行家访活动,使学校的教育要求为学生家长所了解。

有家长督促,学校检查,促进了学生自治、自理能力的提高。

同时充分发挥家长的特长,让学生在不同的家庭,学会交往,学会合作,开阔视野,锻炼能力。

5、营造良好的校园氛围。

要让学生知道要爱祖国爱社会主义,首先要爱家乡、爱学校,让他们从小事做起。

教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力。

创设优美的校园环境,让学校内的一草一木都成为教育的阵地,使学生在潜移默化中受到教育、熏陶,提高素质。

只有教育思想正确,把学校德育摆在重要位置,才能把我们学校真正办成为培养社会主义建设人才的基地。

只要学校、教师、家庭、社会各方面力量都全力以赴,那么德育工作必将撩开“遮目之叶”,见到新的风景!
参考文献
[1] 黄孝英;农村小学思想品德教育刍议[j].
[2] 阮召芝;试论新形势下小学德育策略[a].
[3] 潘涌 ,孙娟;思想品德教育初探[j].
[7] 王晓玲;从细节入手加强学生的思想品德教育[j].。

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