产前检查工作初探

产前 检 查 工作初 探
李玲梅 丁春 艳
摘
要： 目的 ： 讨 产 前检 查 工作 的方 法 。方 法 ： 据 我们 的 工作 体会 结 合文 献 复 习对 产前 检 查 工作做 初 浅探 讨 。结 果 ： 探 根 产前 俭 查很
重要 ， 基本 内容应 全 面 ， 疾病 筛查要 细致 ， 间次数 当合 理 ， 康教 育 莫 忽视 。结论 ｉ 时 健 产前检 查是 保 证 孕 产妇 身心 健康 和 围产 儿 安 全 的 重要 措 施 ， 认 识 到重 要性 ， 真 细致 工作 ， 障 母婴 健 康 。 要 认 保
仍 然有 很 多技 术 上 的 问题存 在 ， 产 后 ３ 测 评 时 ， 均用 时 均 到 天 人 已超 过 ｌ （ ７ｒｎ以上 ） ｈ约 ０ ｉ ａ 。小 组 教学 的运 用 ， 仅 大 大 减 轻 了 不
护士 的工 作 量 ， 而且 明 显提 高 了病 房 的宣教 质 量 。 ４４在病 房 ， 一 部 分 产 妇 因 多 次 哺 乳 困 难 ， 接 不 成 功 ， 乏 ． 有 含 缺
含接 ７ ８
４ ２
甩时 １ ０
３ ７
不能含接 ２
ｌ １
值
知 识宣 教 和技 术 指 导 ， 并组 织小 组 教 学方 法 的 开 展 ， 员大 家 一 动 起 学 习与 讨论 ， 日晨 护时 在评 估 中再次 就 疑 难点 给 予 指 导 ， 次 直 到 产后 ３日测 评 ， 计 每人 不超 过 ｌ（０ ｉ） 合 ｈ ６ｍｎ 。而对 照 组 一对 一 的指 导 ， 次 用 了半 小 时 （０ ｉ） 首 ３ｍｎ 尚不 是 很 尽 人 意 ， 后 在 不 断 然
表３
组别 实验组
对 照组
象 的结 果 ， 乳喂 养 技 术在 不 断地 进 行锻 炼 和 改进 ， 握 的速 度 母 掌 自然就 提 高 了 。
４３由表 ４可 以看 出 ， 实 验 组 每 组 花 ｌ （０ ｉ） 行 母 乳 喂 养 ． 对 ｈ ６ｍｎ 进
两组产妇母乳 喂养技 巧掌握情况 比较（ 例）
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程度 、 分娩 次数 （ 哺乳 经验 ） 等资料 均 无 明显 差 异 ， 见表 １ 。
表 １ 一般资料
４ 讨 论
内蒙古 中 医药
４１ 组互 动 教学 法在 母 婴 同室 病 ຫໍສະໝຸດ Baidu母 乳 喂 养 宣 教 中 的运 用 ， ．小 对 产 妇母 乳 喂养 知识 的掌 握有 促 进作 用 。 ４２小 组教 学 中 ，全 组 成 员在 信 息传 递 时 产生 同等地 位 的 感觉 ， ．
获 与大 家 共享 ， 样 ， 我们 稍 加 指导 ， 看 录像 及 宣 传 图 片后 ， 这 当 观
她 们实 际 上一 直 处 于学 习 的状 态 中 ，所 以就 达 到 了超 出我 们 想 由表 ２ 出 Ｐ ００ ， 别具 有 显 著性 意义 。 得 ＜． 差 ５ ３３产 妇 于产 后 次 日母乳 喂 养技 巧 掌握 情 况见 表 ３ － 。
民主气 氛 浓厚 ， 利 于调 动 大家 的积性 （ ）另外 ， 有 ９， 小组 中还 利 用
了人际 吸 引理 论 中 的接 近吸 引 的 原理 ，就 是 吸 引 的关 键 是 环 境 由表 ｔ 可得 出 Ｐ ００ ， 无 明显 差 异 。 ＞ ． 资料 ５ ３２ 产妇 于 产 后次 日母 乳 喂养 知识 掌握 情 况 见表 ２ ． 。 表 ２ 两组产妇母乳喂养知识 掌握情况比较 （ 例） 影 响 ， 时间 （ 近频 率 ） 空 间 （ 在 接 及 距离 远 近 ） 接 近 。实 践 表 明 ， 的 心 理上 的 接近 主要 来 自时空 上 的接 近 （０ 。其 中 还参 插 了模 范 １） 的力量 。 同病房 的病友 正 是 由于 这些 原 因 ， 们从 心 理 上容 易 达 她 到 共鸣 ， 意 沟通 和 交换 意 见 ， 其是 愿 意说 出 自己 的迷 惑 和 收 愿 尤
的病房 巡 回时还 需 不定 时 的指 导 ， 即使 观看 了 录 像 和宣 教 资料 ，
３． ３９
由表 ３ 出 Ｐ ００ ， 得 ＜ ． 差别 具有 显 著性 意义 。 ５
３ ． ４护士 工作 量 统计 见 表 ４ 。
表 ４ 采用两 种方法时护士工作量 比较： 人单位（ 时 ） 每 小
关键 词 ： 产前检 查 ； 围产期 ； 保健 中 图分类 号 ： ７５ Ｒ １． ３ 文献标 识码 ： Ｂ
信 心 和 耐 心 ， 上 家 属不 配合 ， 给 婴 儿使 用 奶 瓶 喂 其 它 奶 ， 加 常 使
得 在 对 照组 中有 １％的产 妇 发 生乳 房 胀 痛 ， 是 因 为最 初 几 天 ， １ 就 没有 做 到有 效 的母 乳喂 养 。 而病 房 里 一旦 被 组 织成 互 动小 组 ， 大 家就 会有 意 识 的互 相提 醒 、 相鼓 励 、 相 督促 、 互 互 互相 讨 论 、 相 互 由表 ４可 以得 出 Ｐ ００ ， ＜ ． 差别 具 有显 著 性 意义 。 ５ ３ ． ５在产 后 ３ 母乳 喂 养测 评结 果 见表 ５ 天 。
表５ 产 后 ３天母乳喂养测评 结果
模仿 ， 自然 就会 尽 早 哺乳 ， 而使 乳 房 胀 痛 发生 率 降 到 １１ ， 从 ． 还 ％ 是 一 名乳 头 凹 陷患 者 ， 而这 位 产妇 还 在 坚持 给 婴 儿母 乳 喂 养 ， 并 未放 弃 ｌ １ Ｉ 。小组 互 动 教学 的 运用 还 提 高 了病 房 的母 乳 喂养 率 ， 使
母 乳 喂养 率 从 ９ ％提 高 到 １０ ４ ０ ％。
参 考文 献
ｆ］于磊 ， 战 平 ． 护 理 路 径 在母 乳喂 养 宣教 中 的应 用【 ． １ 石 临床 Ｊ中 ］
国基 层 医药 ，０ ０， １ ） ２ ９ ． ２ １ （ ６ ：２ ４
由表 ５可 以得 出 Ｐ ０ ５ 差 别具 有显 著 性 意义 。 ＜． ， ０