哲学主观题解题方法和技巧指导

1978 十一届三 提出“必须做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。 中全会 1987 十三大 1997 十五大 2002 十六大 2012 十八大 提出“法制建设必须贯穿于改革的全过程”的思想。 正式提出“进一步扩大社会主义民主，健全社会主义法制，依法治 国，建设社会主义法治国家”写进宪法。 提出“要善于把坚持党的领导，人民大家作主和依法治国统一起来 ”。 提出“加快建设社会注意法治国家”，“全面推进依法治国”，“ 科学立法、严格执法、公正司法、全面守法。”
普遍性
特征 辩证关系 特殊性
坚持共性和个性的 具体的历史的统一 具体问题具体分析 坚持两点论和重点论的统一 方法论
矛 盾 分 析 方 法
主次矛盾、矛盾主次方面
世界观
• 材料二 2012年12月4日，中共中央政治局会议审 议通过了中央政治局关于改进工作作风、密切联 系群众的八项规定，强调要改进调查研究，精简 会议活动，精简文件简报，规范出访活动，改进 警卫工作，改进新闻报道，严格文稿发表，厉行 勤俭节约。随后又提出六项禁令，严禁用公款搞 相互走访、送礼、宴请等拜年活动；严禁向上级 部门赠送土特产；严禁违反规定收送礼品、礼金 、有价证券、支付凭证和商业预付卡；严禁滥发 钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费；严禁超标 准接待；严禁组织和参与赌博活动。
阅卷专家提示：我们的失分原因
审题不够认真——干脆不审题
观点不够准确——干脆无观点
条理不够清晰——不分点，一堆豆腐块 答题不够全面——抓住一点不及其他，挂一漏万 书写不够规范——字迹混乱，格式混乱，一步 一涂，三步一抹，一堆乱麻，一串“疙瘩”— —没法看，没人看
观点和材料脱节——不结合材料——两张皮— —错位（不一致）
答题规范，材料与观点结合分析较好，可打11分
原理和方法论对应关系不清晰，丢三落四，结合 材料分析欠到位，得4-5分。
订正答案，反思找差距、分析原因
答好题记住五要点
1、根据分值断要点，全面，简洁不重复。 2、书写规范得分点，语句通顺有逻辑。 3、重要观点往前列，别让老师拼命找。 4、知识清晰，原理准。紧扣材料，多拿分。 5、组织答案有技巧，四个来源要记牢。 一是从教材中来;二是从该题目的材料中来; 三是从逻辑推理中来;四是从热点中来。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
两个观点与材料对应错误，卷面不整洁，答题超出 限定边框范围，订正前得4分。
• （1）①认识是在实践基础上不断向前发展的。人们 在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。 （3分） • ②认识具有反复性。认识受各种条件限制，人们对 一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成 ，人们从对病毒的一无所知，到逐步认识，体现出 人认识具有反复性（3分） 8、厘清知识层次，打好腹稿有必要 • ③认识具有无限性。社会实践是不断发展的，人类 9、观点材料相结合，根据材料作增删 认识能力也是无限发展的，人们对疫情的认识防控 10、明确答题结构， 段落层次分清楚 是长期的艰巨的任务，随着条件的不断变化，逐步 认识到病毒的来源、传播等，今后还会不断深入认 11、仔细检查找遗漏，添补记号要做好 识，体现了认识的无限性。（ 3分） 12、字迹工整清楚， 留好印象拿高分 • ④认识具有上升性。认识运动是一种波浪式前进或 螺旋式上升的过程。人们对该毒的认识和预防，逐 步深入和取得成效，体现了认识的上升性。（3分） （如学生能够从相关知识角度回答，只要言之有理 ，均可酌情给分）
知识回忆：人类认识过程
• 认识是在 基础上不断发展的， • 追求真理（认识发展）是一个 过程
体现 原因
认识具有
性、
性、
性。
•要与时俱进，开拓创新 ，在实践中认识和发现真 理，在实践中检验和发展 具体知识点展开 真理。
•矛盾的观点
坚持矛盾分析的方法
含义 矛 盾 观 基本属性
承认，分析，揭露，解决矛盾; 用一分为二的观点看问题， 反对片面性
• 2014年8月8日，世界卫生组织将今年3月在几内亚等国家暴发 的埃博拉疫情定为“国际突发公共卫生事件”，抗击埃博拉 成为世界性联合行动。 • 人们对病毒的认识和斗争是不断前进的。1976年最早暴发埃 博拉疫情时人们不知道病毒的来源和传播方式，因此没有有 效防制手段；随着研究的深入，现在可以确定病毒来源于动 物，人与人主要是通过接触传播，因此主要防止疫情蔓延的 办法是把患者隔离，切断传染源，控制疫情；目前尚无有效 抗病毒疫苗和治疗药物，防止疫情暴发也无有效办法，人类 对该病毒的认识防控还是一个相当长期艰巨的任务。人类要 彻底战胜埃博拉病毒，需要准确掌握发生条件、传播方式、 研制疫苗等许多步骤，是一个在认识和实践中不断积累经验 而逐步实现的过程。现在中美等国医学界正在加紧研究针对 该病毒的疫苗。最新消息，美国在非洲感染埃博拉病毒的两 位医生在回国接受试验疫苗后，已出院与家人团聚。随着研 究的不断深入，相信人类与病毒的斗争会在不远将来最终取 得成功。
读取材料信 息过程 生成组 织答案 过程
设问类型及解题思路
⒈“体现型”：体现型的设问有“体现了什么”、“怎样体现”、 “如何体现” ”、“包含什么哲理”等。 XXX材料体现说明XXX观点，要求逐一分开，一一对应。 2.“为什么型”“为什么型”的设问有“为什么说”、“为什么要” “XX的原因、依据，”说明xx做法（措施）正确性等。 必要性（理论依据）、重要性（意义或作用），正反影响不要漏。 3.“怎么办型”“怎么办型”一般以“如何”或“怎样”等字眼 来设问。回答方法论，无需写原理，结合材料具体措施写到位。
认识具有反复性 认识具有无限性 认识具有上升性
5、仔细阅读材料，划层次归纳大意 6、筛选材料内容, 提取有效信息, 7、根据材料提示，写出对应知识点
仔细研读材料，提取有效信息。
提取材料
对应原理方法论
矛盾就是对立统 一，矛盾双方在 一定条件下相互 转化
•
材料一：浙江经济通过建设 “大平台、大产业、大项目 、大企业”，实现转型升级 。但“四大建设”和中小民 营企业发展并不矛盾。 浙江 经济发展既需要“大家闺秀 ”，也需要“小家碧玉”。 首先大企业都是从中小企业 成长起来的； 其次大企业起 龙头作用，中小企业跟随， 不可缺少，相互不可替代； 再次，借鉴一些发达国家的 经验，大企业“大而强”小 企业也可以“小而强”、“ 小而精”。 • 结合材料运用矛盾的观点， 分析说明浙江省处理““大 家闺秀与小家碧玉”关系所 带来的启示。12分
• （2）结合材料二运用“价值判断与价值选择”的 知识，谈谈你对“八项规定、六项禁令”的认识 。（12分）
价值判断和价值选择的相关知识
• • • • • 价值判断和价值选择的含义 价值判断和价值选择的关系 价值判断和价值选择的形成 价值判断和价值选择的特征 正确价值判断和价值选择的要求（判 断标准）
．2014年10月23日中国共产党十八届四中全会在北京闭幕。改革开放30多年来 ，党立足于并服务于中国特色社会主义现代化建设的实践，促使中国法治建设不 断发展。从1978年十一届三中全会提出“加强社会主义法制”到今年“依法治 国”首次作为党的中央全会议题，全面推进依法治国，我们步伐稳健有力。 “法治中国” 36年
哲学主观题审题和答题一般步骤和技巧:
1、看清答题范围、回放知识清单 2、判断题目类型、回忆题型技巧 3、找准关键字眼，思考答题方向 4、明确答题要求，找准原理方法论 5、仔细阅读材料，划层次归纳大意 6、筛选材料内容, 提取有效信息 7、根据材料提示，写出对应知识点 8、厘清知识层次，打好腹稿有必要 9、观点材料相结合，根据材料作取舍 10、明确答题结构， 段落层次分清楚 11、仔细检查找遗漏，添补记号要做好 12、字迹工整清楚， 留好印象拿高分 审题过程
哲学主观题
解题方法指导
想一想你曾经犯过这样的错误吗？
1、知识范围理解错误，张冠李戴，造成离题或偏题。 2、原理和方法论对应错位，知识梳理不清，未区分好易 混知识。 3、有骨无肉，丢三落四，缺少对原理（观点）的展开和 细化，答题不全面影响得分。 4、观点和材料脱节，有观点无材料，或材料和观点两张 皮。 5、题型不清，常见题型答题规范和技巧未掌握。 6、无分点作答，糊成一片，语句没 头没脑，前言不搭后语，缺少逻辑 性。
*
“四大建设”和中小 民营企业发展并不 矛盾但大企业都是 从中小企业成长起 来的 大企业起龙头作用
抓主要矛盾，抓 重点
*
*
经济发展既需要“大 主次矛盾关系， 家闺秀”，也需要 坚持两点论和重 “小家碧玉” 点论统一
中小企业跟随，不可 缺少，相互不可替 代
借鉴发达国家的经验 ，大企业“大而强 ”小企业也可以“ 小而强”、“小而 精”。
• 1）坚持一切从实际出发，做到主观与客观具 体的历史统一。党从我国基本国情出发，立足 现代化建设的具体实际，不断深化对建设法治 中国的认识。（4分） • 2）把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结 合起来，党坚持用科学理论做指导，以求真务 实的精神，不断探求中国特色社会主义法治建 设规律。（4分） • 3）与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理。随着中国 特色社会主义现代化建设的发展，党不断深化 对法治建设的认识，不断实现法治建设理论和 措施的创新与发展。（4分）
2014 十八届四 研究全面推进依法治国的重大问题，明确提出了全面推进依法治国 中全会 的指导思想、总体目标、基本原则，提出了关于依法治国的一 系列新观点、新举措，回答了党的领导和依法治国关系等一系 列重大理论和实践问题。
结合材料，从“探索世界与追求真理”角度，说明党建 设“法治中国”的历程体现了哪些方法论道理。（12分）
矛盾特殊性，具 体问题具体分析 矛盾普遍性和 特殊性相互联 结，坚持共性 和个性的统一
组织答题
总 分（1）
分（2）
分（3）
漏了：追求真理是一个永无止境的过程。
材料不对应：对病毒的认识是不断前进 的，相信与病毒的斗争最终取得成功
答题规范，材料与观点结合分析较好，可打10分
有骨无肉，缺少对观点的展开和细化，结合材料不够， 观点和材料对应分析不够，得6分。
（1）结合材料，说明人们对 埃博拉病毒的研究是如何体现 人类认识过程的。（12分）
提示限 定的知 识范围
提示答题 要求
提示材料 关键词
提示所属 的题型
口诀：一、看范围、 三、找题眼 五、定侧重
提示答题 要点数量 二、判题型
四、明要求 六、看分值
把好审题关
• 1、结合材料运用矛盾的观点，分析说明浙 江省处理‚‚大家闺秀与小家碧玉‛关系所 “启示型” 带来的启示。 • 2、结合材料一、二，运用‚寻觅社会的真 谛‛的有关知识，分析为什么要进一步推进 收入分配制度改革。“为什么型” • 3、结合材料，运用联系的观点，说明应如 何深化改革、推进国家治理现代化。 “怎么办型” • 4、运用认识社会与价值选择的相关知识， 谈谈对‚拒绝‘剩宴’提倡‘光盘’行动‛ 的认识. “认识型”
4.“意义型”“意义型”的设问有“积极影响”、 “意义”等。答题由小到大，由近及远，从书本 到事政。
5.“认识型”“认识型”的设问有“如何认识”“如何 看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象” 等。答题常分是什么、为什么、怎么办三层次。
6. “启示型”的设问有“给我们什么启示”，侧重 方法论（原理仅是带出方法论用）等。
• （1）结合材料，说明人们对埃博拉病毒的研 究是如何体现人类认识过程的。（12分）
材
料
体
现
观
点
病毒来源于动物，到研究疫苗，防止疫 情暴发，不断积累经验而逐步实现
对该病毒的认识防控还是一个相当长期 艰巨的任务，需要准确掌握发生条件、 传播方式、研制疫苗等许多步骤 对病毒的认识是不断前进的，相信与病 毒的斗争最终取得成功