小学语文作文写作技巧

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原文地址:小学语文作文写作技巧作者:冷眼

第一讲:简妙作文的写法

一、开头的写法

扣题定位引下文

1.扣题,就就是把题目中的字或词,写进第一段中。

2.定位,一方面,指确定写作范围,即确定本文要写哪方面的内容。一般使用概要的总述写法。另一方面,也指完成情感定位,即对所写人或事,就是喜就是恶?就是褒就是贬?表明自己的观点。

3.引下文,即为什么这样说?具体情况就是怎样的呢?最好就是在段尾,用一句含而不露的话语作铺垫,自然地引出下文。

例1、第五册课文《爬天都峰》的开头:

“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。”

把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”就就是这么简单!

扣题:爬天都峰

定位:爸爸带我去黄山,爬天都峰→透露出喜悦的心情

引下文:天都峰高不高?一路上有什么见闻?引出下文

例2、第五册课文《富饶的西沙群岛》的开头:

“西沙群岛就是南海上的一群岛屿,就是我国的海防前哨。那里风景优美,物产丰富,就是个可爱的地方。”

把题目中的字或词,写进第—段中,就叫“扣题”。无比简单!

扣题:西沙群岛、物产丰富

定位:西沙群岛风景优美,物产丰富,就是个可爱的地方→表示赞美的观点

引下文:风景如何优美?都有哪些物产?怎么可爱?引出下文

例3、第七册课文《颐与园》的开头:

“北京的颐与园就是个美丽的大公园。”

把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。就这么简单!

扣题:颐与园

定位:颐与园就是个美丽的大公园→表示赞美的观点

引下文:颐与园具体怎样美丽?引出下文

例4.第七册课文《高大的皂荚树》的开头:

“在我们学校前面,有一块大约三十步见方的空地,这块空地后来成了我们的小操场。在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂荚树。”

把题目中的字或词,写进第一段中,就叫“扣题”。就就是这么简单!

扣题:很高很大的皂荚树

定位:小操场、很高很大的皂荚树→表示赞美的观点

引下文:皂荚树有多高多大?它有什么作用?引出下文

开头的“定位”很重要。您就是想定位小一些,只写某一方面的内容呢,还就是想定位大一些,写好几个方面的内容呢?确定好后,再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系就是:

定位小,下文单一写; 定位大,下文多面写。

如果您在开头的定位(确定的写作范围)较小,下文就应单一地去写。

如写《我的爸爸》,开头:

“我的爸爸的字写得特棒,真就是人见人夸。”

下文只需单一地写“字”→这就叫“单一写”

这个开头只确定了写“字”的范围,下文就只能在这个范围内来写,可写爸爸就是怎么想起练字的,她的字就是怎么练出来的,到底有多棒,都在哪些场合受到了什么人的夸奖,她们就是怎么夸奖的。这样,要写的内容就比较单一。——这就叫“单一写”。

如果您在开头的定位(确定的写作范围)较大,下文就要分多个方面去写。

同样写《我的爸爸》,开头若这样写:

“我的爸爸不仅字写得棒,还会绘画、唱歌,又拉得一手好提琴,真就是一个多面手。”

下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”

这个开头,确定的写作范围比较大,下文就要分别写她的“字”写得怎么好,“画”绘得怎么好,“歌”唱得怎么好,“提琴”拉得怎么好。这样,就需要从多个方面去写。——这就叫“多面写”。

再如,写《西湖》,开头若这样写:

“西湖的美景很多,但我独爱它的水……”

下文只需单一地写“水”→这就叫“单一写”水。

这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围,下文就只能写它的

“水”如何美,我如何爱,要写的内容就很单一。

同样写《西湖》,开头若这样写:

“西湖就是杭州最美的地方,它的水美、树美、桥美、路美,一切都美得叫人留连忘返。”

下文就要分4个方面去写→这就叫“多面写”

这个开头,确定的写作范围较大,就需要分别从

“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。

这就叫:

定位小,下文单一写定位大,下文多面写

这就告诉我们,在审清题意后,您决定写什么,在开头就要把“位”定准,不能随便乱写一气。

二、中间的写法

承上陈述详重点

1、承上,就就是接续开头的内容来写。因为开头就是要求“扣题”的,当然就不会跑题。中间部分,我们“承上”,接续开头的内容来写,也就能保证不会跑题。作文,不跑题,就是很重要的。

举例:第七册课文《颐与园》

开头:北京的颐与园就是个美丽的大公园。

中间承上:(2—5自然段)承接开头的“美丽”来详细地写:长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等,处处体现了颐与园的美丽。

2.陈述,就就是有条理地叙述,也就就是按一定的顺序叙写。

万事万物的发展都就是有顺序的,万事万物的发展都存在于时

空之中,人最能感知时空的变化,人都就是有思想情感的。因此,我们说作文的行文顺序一般有以下3种:

①时间顺序

写事情的发展,我们必须按照事情发展的先后顺序去写,这样才能保证叙述的条理一清二楚,让读者一瞧就明明白白。

如第五册课文《雨》,就就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的顺序来写的:

雨前:忽然,天色暗了下来,刮起一阵狂风,要下雨了。

雨中:一会儿,粗大的雨点儿落下来了……

雨后:云散了,雨住了,太阳照亮了大地……

再如第五册课文《美丽的小兴安岭》,就就是按照四季的顺序来写的:

春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子……

夏天,树木长得葱葱茏茏……

秋天,白桦树与栎(lì)树的叶子变黄了……

冬天,雪花在空中飞舞……

②空间顺序

就就是按照我们游览或目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文与说明文多采用这种方法。

如第五册课文《富饶的西沙群岛》的写作顺序:

先写海面:西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比……

再写海底:海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……