高一化学问卷调查

高一化学问卷调查

有关的调查与研究

摘要：此次调查的主要目的是：了解当前高中学生对于化学教学各个环节的认知评价的基本情况，特别是了解学生学习化学的兴趣、动机，对学习化学程的意义和功能的认识，以及对化学和化学老师的期望等等；分析和研究影响化学程教学质量和学习效果的各种可能的因素，为中学化学程改革提供参照。

关键词：化学兴趣态度统计分析

引言：近年许多学生感觉学化学困难，学习化学的兴趣下降，且高考报考化学的人数也不断下降。基于这种情况，我们本着以学生为本，主要从学生和老师两方面入手，设计了一份调查问卷，以了解学生在学习化学中的各种情况，希望从中得到一些于化学教育教学工作有用的东西，用以激发学生学习化学兴趣，发展学生学习化学能力，解决上述问题。

这次调查采取了问卷式的调查方式，我们发处出了1010份问卷，调查对象均为东莞市第一中学高一的学生。回收率为91%。调查内容涉

及学生对化学的认识、了解、态度，对化学的安排、手段、方法、效果的评价以及对化学的期望。调查问卷为学生提供了选择和问答两种题型，选择题作答情况较好，问答题作答情况不太令人满意，不少学生根本没作回答，或敷衍了事。但还是反映了一些问题。（调查问卷及数据统计附后）

一、调查研究过程和方法

1．问卷设计：（1）我从老师和学生两方面的角度出发考虑设计题目，力求贴近学生。

（2）问卷共有14道题目，力求简洁，以免学生产生厌倦感。

（3）每到题目2个至个选项，便于最后统计结果。

（4）采用无记名的方式发放问卷，以求得到学生最真实的想法。

2．调查说明：（1）本次调查对象为高一级的20个班级，共发放问卷1010份，回收有效问卷961份，有效率91%。我选择其中的11班至20班作为研究对象。

（2）学生比较认真地做这份调查问卷。

二、调查内容

此次调查的内容主要为高中学生对化学程学习兴趣的自我评价，喜欢（不喜欢）学习化学程的自我归因，对现行化学教科书的内容、篇结构与字表述的认可程度和期望，对化学教师的教学内容处理能力、组织堂教学的方式，对化学程考评方式的满意度与期望，以及对学习化学程的价值和意义的认知等几个方面；调查还涉及到在各类化学学习内容中学生的主要兴趣点，目前高中生学习化学知识的主要方式，以及所具有的化学思维能力等方面。

三、调查结果统计和分析

从这份调查问卷可以看出：

第一道题：经过一个月的学习，和以前相比，你对化学兴趣怎样？

A．兴趣更浓了B．和以前一样．兴趣降低了Ｄ．没兴趣了

调查结果：2138%的同学选择了A，理由是：老师教得好，内容有趣丰富，知识面广，能发现一些规律感到化学的奥妙，有用性。因为知

识难，觉得有挑战性，学好它有成就感。新的知识使我更充实；4927%的同学选择了B，理由是：和初中差不多，少实验，只是为学而学，因为他是必修成绩又不能掉下。272%的同学选择了，理由是：没有兴趣，作业太多，部分内容难学，抽象，学习进步比较小，计算麻烦，缺乏生动性，脱离生活，没有实验。思路乱，讲快。抽象与生活不够贴切，且老师的教学与理想相差太远。147%的同学选择了D，

从以上的结果可以看出：大部分的学生对化学兴趣和以前一样，兴趣浓了的学生和兴趣降低了的学生差不多。

第二道题：你每天外花在学习化学的时间有多少？

A．2小时以上B．1-2小时．1小时以内D。半小时以内E．几乎没花时间

调查结果：063%的同学选择了A，1132%的同学选择了B，4340%的同学选择了，3627%的同学选择了D，818%的同学选择了E。

从以上的结果可以看出：大部分学生每天外花在学习化学的时间在一小时以内，其次是半小时以内，一部分同学每天花一到两小时学习化学，小部分同学几乎没花时间学习化学，个别学生花每天2小时以上学习。

第三道题：你认为实验对化学学习有必要吗？

A．很有必要B．一般必要．没有必要

调查结果：8302%的同学选择了A，理由是：实验是化学的基础，能够发现问题，产生假设深入研究，帮助理解，巩固化学知识，培养动手能力。化学实验与生产生活紧密相关，做实验可以提高兴趣。初中时就是由于实验对化学感兴趣；加深记忆，实事求是；只有做过才能真正掌握；激发兴趣，影响更深172%的同学选择了B，理由是：浪费时间，重要性的实验有必要做，大部分重要的是老师的讲解。应高考要求不允许花太多的时间做实验

10%的同学选择了。

从以上的结果可以看出：绝大部分学生都觉得实验有必要，只有个别学生认为没有必要。

第四道题：你觉得自己是怎样对待实验？

A．每次都很认真对待B．一般．敷衍了事，随便应付算了

调查结果：6499%的同学选择了A，337%的同学选择了B，10%的同学选择了

从以上的结果可以看出：大部分同学都很认真对待实验，少部分同学态度一般，个别同学敷衍了事，随便应付算了。

第五道题：如果请你设计实验的内容，你会开设哪些方面的？

调查到开设内容有：炼金术，物质的燃烧与爆炸，检验食物与衣物的安全，高考要求的一定要做，金属的还原，与本有关的、生活中常见的，值得注意的且安全的，反应现象明显的。制备胶体，蒸馏，电解，物质的分离与提纯。学生自己联想的；化学与医疗；难度较大的

从以上的结果可以看出：学生对实验内容

第六道题：你有没有阅读过与化学有关的科普读物？有的话请列举出。

调查到学生阅读过与化学有关的科普读物有：元素之谜、化学与生活、诺贝尔化学奖得主的有关、堂上学不到的化学，化学武器，天体地球演变。《我们爱科学》《化学与生活》《化学全解》《十万个为什么》《netn大世界》《中学化学》《生活中的化学》美国的

《科学》《disver》

炼金术之谜古代炼金术现代农业寻找身边的科学——化学篇化学家的故事

从以上的结果可以看出：大部分学生都没有阅读过与化学有关的科普读物，只有少部分阅读过。而且

第七道题：你是否参加过化学第二堂（比如化学学科兴趣小组之类的）？

A．有B．没有

调查结果：2788%的同学选择了A，7170%的同学选择了B。

从以上的结果可以看出：大部分学生没有参加过化学第二堂，小部分学生参加过化学第二堂。

第八道题：如果要开设化学第二堂，你希望安排些什么内容？

学生希望安排的内容有：实验，有趣的外知识，郊外考察，习题讲解计算，专攻难题，提高性拓展性的知识。看有关化学电影；化学讲座；