高一语文周练试卷

高一语文周练试卷（六）
一、语言表达（32分）
1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是
A ．饿殍/蜉蝣孝悌/涕零洿池/跨越戛然而止/弃兵曳甲
B ．解释/押解伺候/伺机创伤/创造不可估量/量体裁衣
C ．镣铐/瞭望蜕变/兑现编纂/篡位濒临绝境/捷报频传
D ．嫉恨/疾苦悼念/泥淖狙击/诅咒激情迸发/齐头并进
2．下列词语书写没有错误的一项：
A 雾霭竟相祸起萧墙饿殍遍野豁然开朗
B 饿殍孝悌虎兕出柙义愤填赝分崩离析
C 嫉恨污蔑卓有成效坚忍不拔永垂不朽
D 诬蔑诽谤兴高彩烈言词犀利慢条斯理
3．下列词语书写没有错误的一项：
A 枷锁诺言骇人听闻安之若素心急如焚
B 天堑亵渎息息相关无济于事摇摇欲堕
C 赎罪祟高大放厥词一帆风顺不可思议
D 瞭望签暑浅尝辄止筋疲力尽无忧无虑
4．下列词语书写没有错误的一项：
A 遮天蔽日白头偕老测隐之心忐忑不安
B 提心掉胆奋不顾身物华天宝人杰地灵
C 高朋满座命途多舛破斧沉舟言简意赅
D 画栋珠帘老当益壮东隅已逝各抒己见
5．下列词语书写有错误的一项：
A 艰苦卓绝充耳不闻置之不理虚无缥缈
B 袖手旁观自得其乐不屑一顾扬眉吐气
C 迎刃而解兢兢业业天伦之乐耳熟能详
D 庸人自扰来龙去脉气状山河同病相怜
6．下列词语书写没有错误的一项：
A 慷慨谛听贤惠敲诈一柱香
B 灌概幕僚笞刑蜷缩脚趾头
C 驼背惶恐清澈松弛乱弹琴
D 虐待脑髓镂刻索链挖墙角
7．下列加点成语使用正确的一项是
A ．没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成了严重的倒塌事故，真是祸起萧墙。

B ．几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在昆明湖畔萍水相逢。

C ．声名不论大小，都是要靠自己的努力去获得的。

实至名归，才能安之若素，以名砺志，才会不断进取。

D ．在展览会上，该市的小商品销量大减，而高科技产品却倍受欢迎，真可谓“失之东隅，收之桑榆”。

8．下列语句中，没有语病的一句是
A ．百分之九十以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发
病，因此，这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。

B ．人心向背，是决定一个朝代，一个政权兴盛的根本因素，秦王朝到灭亡都没有悟懂
这个真理。

C ．借他人酒杯，浇自己块垒。

有识之士在悼念乔布斯的同时，也在追问，中国为什么
没有乔布斯？乔布斯可不可以复制？
D ．去年以来，由于日本在钓鱼岛问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受
到了严重干扰。

9．为什么说葛朗台占有金子，却是金钱的奴隶？
10．葛朗台在临死前有怎样的具体表现？请简述之。

二、古诗文阅读（30分）
蝶恋花晏殊
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！11．本词表达了怎样的思想感情？（4分）
12．从情和景的角度简要赏析这首词的上片。

（6分）
13．翻译（10分）
（1）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

（2）否则不能记述先烈遗志且光大之，而徒感概于其遗事，斯诚后死者之羞也。

（3）人为动物，惟物之灵，百忧感其心，万物劳其形，有动于中，必摇其精。

14．名句默写（10分）
（1）且尔言过矣，，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（论语《季氏将伐颛臾》）（2）谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。

（孟子《寡人之于国也》）（3），只是朱颜改。

（李煜《虞美人》）
（4）间关莺语花底滑，。

（白居易《琵琶行》
（5）连峰去天不盈尺，。

（李白《蜀道难》）
（6）飞湍瀑流争喧豗，。

（李白《蜀道难》）
（7），蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》）
（8），潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）
（9）老当益壮，宁移白首之心；，不坠青云之志。

(王勃《滕王阁序》
（10），极极娱游于暇日。

(王勃《滕王阁序》
三、文学类文本阅读（18分）
阅读下面文字，完成15-18题。

把灵魂的耳朵叫醒
潘炫
我想，这个故事一定能让你铭记一生的。

有一个青年，二十几岁，正是青春年华，却因故意杀人罪被判死刑。

这是当时许多人意料之中的事情。

然而令人意想不到的是，他是自己到公安局投案，而且宣判那天，他很平静。

他的父亲是当地数一数二的富商，对宝贝儿子的“所作所为”大为恼火，“恨铁不成钢”地责骂他犯傻。

曾经，他也是一个品学兼优的学生，有着一段快乐的少年时光，可是后来，他学会了逃学，打架，吸毒。

密封如笼的死囚房里，钢铁焊成了“天网”，执行枪决的前三个月，他最大的心愿是能够快快结束生命，似乎，这个世界上已没有什么东西能再让他留恋。

直到他看到了一只麻雀。

那天中午，他正蜷在牢房的一角。

突然在寂静而空荡的牢房里，他像是听到了什么，站了起来，抬头向上看，脸上第一次露出了笑容--一只麻雀在天窗的网格间欢跳乱叫，还不时地歪着脑袋看他。

他一动不动地凝望着这只麻雀，没有人知道当时他都想了些什么。

只是从那一天开始，他天天望着天窗，他在等那只麻雀，但麻雀从此再也没有出现过。

后来，他开始在看守所的《新生》小报上发表一些反省的文章，他说，我没有想到，活到今天我第一次看到了麻雀。

很多人不明白他在说什么，但我明白，他是真的第一次看到了麻雀--婴孩般的惊喜和真诚的怀念为证！
活到那一天，他只看到了一只麻雀，却是以死刑为代价。

不要可怜或是同情他，更不要耻笑或蔑视他，想想我们自己，可曾看见过一只麻雀？
故事还没有完，但剩下的结尾，他永远也不会知道了，就像他生命中的另一只麻雀，他永远地错过了。

接下来的故事是这样引起的。

执行枪决前，他千嘱万托一个狱友出去后一定帮他了却一桩心愿。

原来，初三时，与他同桌的一个女孩因家境贫穷不得不辍学，临走前女孩要他第二天送送她，并说有事求他。

他猜想女孩是想向他借钱，他便准备好。

可是，当天晚上他因打架受伤没能去车站，所以他想求狱友出去后，帮他找那个女孩解释一下，他不是故意失约的，他不是个不讲信义的人．
一个劣迹滔天的死囚，临终前的心愿竟是这样一份小小的牵挂，我们没有理由感动，就像他看见了一只麻雀一样，何足挂齿。

但我们错了——因为我们没有看见过一只麻雀。

后来，那个狱友出去后，找到了女孩，女孩已为人妻为人母了，听完一切后，她哭了：“十年前的那天我约他，并不是为了借钱，只是想带他到山里吃几天苦，见见他从来没见过的东西啊……”
听到这句话，我想每一个纯净的灵魂都会禁不住打一个冷战。

谁会想到这场误会竟成了他们两人之间的隔世之憾了，而那时，他本该看见麻雀及一切的啊！
然而，他错过了那一天。

直到生命将止，他才看到了一只麻雀。

他看到的那一只，也许正是我们应该去寻觅的那一只。

把握住自己的生命，把灵魂的耳朵叫醒，在每个平平常常的黎明里，去倾听一声鸟鸣，去领会一种语言，然后说给生命听吧。

这是每一个脆弱的生命最需要的。

15．小说中多次出现“麻雀”，含义并不完全相同。

试问有哪几种含义？(4分16．辍学女孩是一个怎样的人？(4分
17．是什么原因导致他走上杀人犯罪的道路(4分？
18．作为个体生命的灵魂的耳朵为什么能睡眠? 怎样叫醒他? (6分
四、作文（70分）
19．阅读下面一首小诗，按要求作文。

昙花
无言中
开放最朴素的美丽
不在意
是否有人
在醒着的时候，靠近你
尽管零落，梦中香如故
请根据你对诗歌的理解，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

例文分析：
最朴素的绽放
栖身于林林总总的楼宇间，穿梭在熙熙攘攘的人群中，我们可以看到很多散发着别样光芒的人。

他们或如玫瑰般鲜艳动人，张扬而个性；或如菡萏般亭亭玉立，不乏机警与敏慧；或如寒梅般笑傲风雪，博得众人歌咏。

②第一段引入自然得体，在“栖身”“穿梭”中看到“别样光芒”的人，用“玫瑰”“菡萏”“寒梅”的三个比喻句通过排比的方式为引出下文的文章中心做好了铺垫。

而我赞赏的却是昙花那最朴素的绽放。

她于寂静的夜间无言开放，转瞬即逝，不待人们醒来，却给梦中人留下持久的芬芳。

③第二段直接亮出观点，“而我赞赏的确实昙花那最朴素的绽放”，接着用一句话表述了“朴素”“绽放”的伟大——“给梦中人留下持久的芬芳”。

舒婷是昙花中的一朵。

“我的忧伤因为你的照耀，升起一圈圈淡淡的光轮。

”她的绽放，让惠安女子“琥珀色的眼睛”里燃烧着火一般的期待，“柔软的腰肢”束着古老部落的银饰；她在银声叮当中“倾听被咸涩的海风和潮音所掩盖的年代悠久的颤栗和微语”，她对现代商业社会中女性的命运始终不渝地予以关切。

她愿做会唱歌的鸢尾花，拒绝“陪伴孤独的吉他，把日历一页一页往回翻”，“记忆摩挲灵魂的容器多
了一片叶子”，那是她唱的最后的挽歌；在深夜里。

她歌唱着昙花最朴素的绽放：冷暖自知不必别求甘露。

她用笔彩绘出了女性诗歌的春之伊始，纸面上绽放的是日光的朴素与明媚。

④第三段举舒婷例，详写。

用舒婷的诗歌，解析舒婷，解析惠安女子，“歌唱着昙花最朴素的绽放：冷暖自知不必别求甘露”。

这一段举例得体，语言优美，用词恰当，而且开头就说“舒婷是昙花中的一朵”，更是明确自然的写法。

邰丽华是昙花中的一朵。

她从不幸的低谷登攀到艺术的巅峰，这是昙花自发芽至绽放的一个过程。

昙花的绽放本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，她在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现了华丽的奇迹，给我们以心灵震撼。

这种朴素的绽放最美。

⑤第四段举邰丽华例，详写。

通过写不幸的邰丽华追求艺术从“发芽至绽放”的过程，表现邰丽华“于无声处，展现生命的蓬勃”，证明了“这种朴素的绽放最美”，紧扣中心。

开头“邰丽华是昙花中的一朵”，如第三段开头，一脉相承。

我为舒婷的“冷暖自知”而感动，为邰丽华“无声的绝响”而赞叹。

昙花丛中还有太多令人惊异的绽放。

⑥第五段是过渡段。

承上启下，过渡自然。

承上总结舒婷和邰丽华，启下“还有太多令人惊异的绽放”。

作家安意如，不甘平庸，不向残缺的命运低头，在安静的日子里，用修美的文辞再次演绎了古代诗词乐府的深情，使它们拥有了别样的风韵；歌者杨光，眼睛给了他黑暗，他却用声音来寻找光明，最终使生命洋溢出明亮的光彩；武人叶问，不慕名利，用充满力量的双臂抬起中国功夫的牌匾，于淡泊处活出乐观的一生------
⑦第六段是略写，由点到面，举了三个例子，“安意如”“杨光”“叶问”。

用简洁的语言概括人物的特点，展示人物朴素中“惊异的绽放”，紧扣中心。

语言极具概括和深意。

比如写杨光，“眼睛给了他黑暗，他却用声音来寻找光明”，化用了顾城的“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”，极富深意。

他们的生命不能永恒，他们的时代在历史长河中也只不过是转瞬，他们在无言中昙花一现，开放出最朴素的美丽，不在意是否有人欣赏，即使零落，他们的芬芳也会在永恒里弥散------
⑧第七段，总结性议论。

写“他们的时代在历史长河中也只不过是转瞬，他们在无言中昙花一现，开放出最朴素的美丽”。

力扣中心，升华主旨。

他们用最朴素的方式，绽放了最美丽的生命。

⑨最后一段，用简洁的一句话结束全文，再扣中心，呼应开始的论点。