电视节目包装与编排大纲
济南少儿频道节目编排与包装方案
济南少儿频道节目编排与包装方案济南少儿频道是一家专门为孩子们提供优质内容的电视频道。
作为一家关注年轻观众的频道，济南少儿频道在节目编排和包装方案上要格外注重，以满足下一代观众的需求，同时也为自己的品牌塑造提供了支持。
下面是我们针对济南少儿频道节目编排和包装方案的建议。
1.节目类型的划分我们建议在节目类型方面，可以分为益智类、艺术类、娱乐类三个方面。
益智类包括智力游戏、知识问答等，艺术类包括音乐、舞蹈、画画等，娱乐类可以设置一些卡通、儿童剧等内容。
这样不仅符合孩子们的心理需求，而且能够让孩子们在观看电视的同时，学到知识。
2.节目时间安排我们建议将晚间的时间段主要安排给儿童节目，例如17:00至20:00之间的时间段，这样更有利于孩子们的健康成长和教育。
在具体时间方面，可以根据不同的节目类型来安排时间，例如智力游戏可以在周日的上午播出，艺术类日常可以播出，娱乐类最好在周五或周末播出，这样能够吸引更多的年轻观众。
3.节目主持人的选择主持人是影响节目效果的一个重要因素，我们建议在选择主持人时，必须确保主持人对孩子们有足够的吸引力和亲和力。
此外，还要考虑到主持人的教育背景和能力，确保他们能够引导孩子们积极地参与节目。
4.节目包装和推广对于节目的包装和推广，我们建议考虑通过不同形式的媒介宣传，如电视广告、社交媒体等，同时要确保宣传内容与节目主题紧密相关，以吸引更多的年轻观众。
5.节目内容与品牌最后，我们建议济南少儿频道，在节目制作和播放过程中要注重质量和品牌效果。
节目要用独特的创意和技术手段，以及完善的剧本，制作出富有深度和魅力的内容，提高频道的美誉度，同时也增加了观众对品牌的信任感。
综上所述，济南少儿频道在节目编排和包装方案的策划中，需要考虑到各种因素，以便制作出最符合孩子们需求的节目。
同时，为确保品牌良好的影响力和竞争优势，济南少儿频道还需不断提升自身的制作能力和资源整合能力。
只有这样，才能成为一家真正优秀的儿童频道。
《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介
《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介《电视频道及节目整体包装》教学大纲一、课程基本信息课程编号:030111英文名称:授课对象:数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生开课学期:第六学期学分/学时:4/64先修课程:电视节目策划教学方式:采用理论讲授和实际训练相结合的方式考核方式:考试(笔试和作品结合)课程简介:电视频道与节目包装是数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生的主干专业课。
本课程综合讲授电视频道与节目包装的理念、策略、设计、制作、评价等。
同时，它也是一门实践性很强的课程，在电视包装创作的各个环节都有具体的方法和要求。
通过学习这些内容，为学生今后开展电视频道包装和节目包装及相关领域的研究与实践工作都打下了良好的基础。
二、课程教学目的和要求1(要求学生了解电视频道的品牌构建;2(训练学生的电视包装创作能力。
包括掌握电视频道LOGO、收视宣传片、形象宣传片等频道包装中各个环节的形式，并能够应用于设计实践。
三、教学内容与学时分配教学内容(章、节) 重点、难点讲授学时其他学时备注4 第一章电视频道的品牌战略与电视频道的品牌营销第一节品牌的基本概念第二节电视频道品牌概念第三节电视频道的品牌形象第四节电视频道的观众研究第五节电视频道品牌营销第六节电视频道品牌推广第二章品牌战略下的电视形象识别系 4统第一节电视形象识别系统第二节电视频道的理念包装第三节电视频道的行为包装4 第三章电视频道形象包装设计原则第一节“KISS”原则第二节“USP”原则第三节观众利益原则第四节可持续性原则第四章电视频道在播包装的实施:频道重点:第二节 4 实际操作: ID 4 第一节电视频道ID的概念第二节电视频道ID的意义和功效第三节掌握几种ID的创作类型第五章电视频道在播包装的实施:宣传重点:第二节 2 实际操作: 口号 2 第一节电视频道广告语系的概念第二节频道广告语系的分类第四节频道呼号语第五节频道宣传口号第六节栏目广告语第六章电视频道在播包装的实施:栏目重点:第一节 4 实际操作: 包装第二节 4 第一节栏目包装的意义第二节栏目形象宣传片第三节栏目片头第四节栏目间隔片花第五节栏目片尾第六节栏目角标第七章电视频道在播包装的实施:频道重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节频道宣传片的概念和功效第二节频道宣传片的创作类型第八章电视频道在播包装的实施:导视 4字幕演播室第一节电视频道导视系统第二节电视频道字幕系统第三节电视频道演播室的设计第九章电视频道在播包装的实施:收视重点:第一节 4 实际操作: 宣传片第二节 4 第一节收视宣传片的意义第二节收视宣传片的分类第三节组合节目收视宣传片第十章电视频道包装的视觉传达设计 4 与构成基础第十一章电视频道离播包装 4 第一节平面媒体第二节户外媒体第三节电子媒介第四节其他第十二章电视频道整体包装设计的评 4 价第一节功能价值第二节原创价值第三节文化价值第四节审美价值第五节制作价值第六节创新价值四、作业、实践环节1(笔头作业:为一个频道进行品牌自我定位的梳理 ;602(实践作业:(1)为一个频道设计一个频道LOGO(频道可虚拟) 140(2)做一个频道LOGO的演绎 200(3)为一部电影或电视剧做一条收视宣传片 200(4)为一个电视频道或者节目(可虚拟)做一条形象宣传片 200(5)为一个电视频道(可虚拟)设计频道的字体、版式和频道呼号 200五、建议教材罗军.电视频道品牌营销与整体包装.北京:中国广播电视出版社，2003.六、参考资料[1] 高鑫.电视艺术美学.北京:文化艺术出版社，2005.张振华.引领与沟通:电视节目导视、包装文论.北京:中国广播电视出版社，2004. [2]执笔人:教研室主任签字:系主任签字:《电视频道及节目整体包装》课程简介课程编号:030111中文名称:电视频道及节目整体包装英文名称:学分,学时:4,64先修课程:电视节目策划主要内容:专业课。
电视频道包装课内容
三、频道广告语系的语调和频道媒体姿态
• 频道广告语系的风格和语调，其背后反映出 的是一个电视频道作为拥有社会公共话语权 的媒体，其对待观众、公众的态度。 • 将频道广告语系的语调和频道媒体姿态分为 三个方向：下行、平行、上行。
1、下行 下行常常指频道和栏目有很强的服务意识， 甚至为了提高收视效而迎合观众。 CCTV-经济“经济频道就在您身边”
三、电视频道的辅助图形设计
• 辅助图形是指在电视频道的形象包装设计中被广泛 使用的、并最终形成频道识别依据的图形设计。辅 助图形应该是被电视频道率先使用的，它是除频道 标识之外的、又一重要频道视觉资产。 • 在电视频道形象包装中使用辅助图形的主要目的， 一是统一整套频道包装设计的风格、强化电视频道 的形象识别；二是丰富频道整体包装设计的视觉效 果。
• 案例 旅游卫视作为中国唯一的专业旅游卫星频道，将目 标观众群锁定在18--45岁“社会生活中最活跃的群 体”，是一个年轻化的频道。其频道标识骨骼设计 开放对称，寓含飞翔、分享的频道理念。频道ID台 标呼号片，充分利用电脑三维动画技术，注重运动 方式的设计和材质光效的使用，呈现出阳光、快乐、 奔放、时尚的频道风格。
二、栏目广告语
• 栏目是频道理念和收视承诺的实践者，是频 道品牌形象的代言人。 • 栏目广告语的表达载体，通常以栏目形象宣 传片和栏目片头为主。
栏目广告语的创作方法
1、内容型
内容型多通过对栏目精彩内容的展示和推介，以达 到激发观众好奇心，提高栏目收视的目的。
• 旅游卫视栏目《宠物乐透透》，其栏目广告 语如下：“最可爱的宠物宝贝、最古怪的宠 物精灵、最耀眼的宠物明星。讲述宠物界的 养生之道，追踪宠物界的八卦新闻。最娱乐 、最时尚、最搞笑。非常宠物，非常秀！《 宠物乐透透》”。
济南少儿频道节目编排与包装方案
济南少儿频道编排及包装方案一、节目编排及包装的概念和指导原则概念1：明导：在节目编排上写明的导视明广：节目编排上出现的段位广告暗导：节目中插的宣传片暗广：节目编排上出现的节目编排上出现的节目中插广告暗广+暗导=固定的宣传时段1)整点时间段=节目+明导+明广2)节目=裸节目+固定的宣传时段（暗导+暗广）3)裸节目=（片头+片花+片尾）+纯裸节目4)纯裸节目=主持人+动画片指导原则1：频道宣传片的播出：1.固定时间式：每个节目片尾后面加一个导视：几点啦，马上要播出××节目啦，我们和爸爸妈妈一起看啦，接下来播出：2.固定位置式：××节目马上要开始啦，快和爸爸妈妈一起过来看吧+节目片头3.无拘无束式：可以作为节目中的暗导，调节时长，在全天的任何时段播出都可以。
指导原则2：1.关于重播节目：1)重播节目上载两次2)广告不重播3)“重播纯裸节目”4)重播时：换片头（宣传片+节目片头），换片尾5)暗导：补节目时差如奶油森林节目，首播时有6个中插广告，重播时没广告，那么我们可以用宣传片补齐时长，而首播时出现的节目片头因为有17:30啦等时间元素，片尾有预告下一档节目的导视，所以要换节目片头片尾。
上载的时候上载两遍，分别为奶油森林晚间版，奶油森林白天版。
2.关于节目内容，广告，宣传片时长的变化与否1)常量的内容不变，如片花等2)变量的内容新建一条时间线，导入节目中，若需修改，只需在单独的时间线上修改。
例如，一个奶油森林节目，中插一个广告7L1，先建一个奶油森林节目的时间线，同样为广告7L1建一条名为7L1的时间线，时间长度为3分钟，把这条7L1的时间线直接导入奶油森林的时间线，若广告时长有变化：当广告为3分钟时，直接导入3分钟的广告，若广告时间只有2分钟，其他1分钟的时间可用宣传片补上，这样子，在奶油森林时间线中的7L1时间线长度不变，裸节目的时长也是固定的，方便编导编辑节目内容，不用因为广告时长的不确定而绞尽脑汁。
济南少儿频道节目编排与包装方案
结合频道特色和目标受众需求，制作具有吸引力的广告，提升观众 对广告的关注度。
效果评估与优化
定期对广告投放效果进行评估，根据评估结果调整投放策略，提高广 告效果。
合作模式与权益回报
独家代理
与具有丰富经验的广告公司合作，实现频道广告独家代理，确保 广告主权益。
定制化方案
根据客户需求，提供定制化的广告投放方案，满足客户的多元化需 求。
3
后期制作
对采集的素材进行剪辑、特效处理等后期制作， 完成宣传片的制作。
频道导视系统设计
导视内容规划
01
规划导视系统的具体内容，包括节目预告、精彩片段、广告等
。
导视时长设置
02
根据导视内容的重要性和观众的观看习惯，合理设置每个导视
的时长。
导视播放安排
03
安排导视的播放时间和频率，确保观众能够及时获取频道的最
节目制作
节目审查
根据策划方案，组织制作团队进行节目制 作，确保节目质量。
对制作完成的节目进行审查，确保节目内 容健康、符合相关规定，同时对节目播出 时间进行合理安排。
时间节点与进度安排
第一阶段（1-2个月）
进行节目调研，制定策划方案。
第二阶段（3-4个月）
进行节目制作，同时进行宣传推广准备工作。
第三阶段（5-6个月）
新信息。
04
广告招商与合作
广告招商方案
定向招商
针对目标受众，结合频道特色，制定定向招商计划，确保广告投 放精准有效。
品牌合作
与知名品牌开展合作，通过品牌联合推广，提升频道知名度和影 响力。
多元渠道招商
利用多种渠道进行广告招商，如网络平台、线下活动等，拓展广 告主资源。
电视节目策划与制作及电视节目制作与编导总教案
《电视节目策划与制作》课程教学大纲一、课程说明二、学时分配表三、教学目的与要求当今电视已进入策划的时代，电视节目的竞争很大程度上是策划的竞争，电视最缺的人才也就是策划的人才，学好策划就能在一定程度上立身广播电视行业，成为智囊团的重要一员。
通过本课程的学习，使大部分学生对策划这个名词有个广义的理解，对电视策划特点以及策划人业务能力有个较深的认识，通过对电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视综艺娱乐节目策划、电视节目主持人策划等深入的学习，为未来从事电视工作打好基础。
本课程采用理论教学和多媒体计算机教学相结合的教学环境，利用现代化的多媒体技术来突出本专业课程的特色，在讲解理论的同时，结合本课程的实践教学，把电视节目策划的理论知识应用和实践到教学当中。
在教学过程中还要经常采用互动式教学的方式，经常与学生们探讨策划人的业务能力，并深入到具体的案例操作中。
本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章策划概述1、教学目的：了解电视节目的基本组成和作用；及我国策划业的现状和发展趋势2、重难点：掌握电视栏目的含义，了解电视栏目策划的重要意义及作用，特别是在当前的媒体环境中，电视策划对电视发展有着怎样的推动作用。
第二章电视节目策划原则及方法1、教学目的：了解电视节目策划的基本原则和一般方法，并能够分析电视频道的目标和定位。
2、重难点：掌握电视节目策划中的背景因素，特别是电视节目策划与政治、经济、文化、科技诸因素的关系。
第三章：电视节目文本撰写1、教学目的：了解电视节目文本的撰写的一般流程和方法。
2、重难点：电视节目文本的写作，能够根据电视传播的特点及节目内容和风格进行策划和创作。
第四章电视节目策划书的撰写1、教学目的：了解和掌握电视节目策划书的基本要素和基本方法。
2、重难点：能够理论联系实际、学以致用，完成电视脚本特别是分镜头脚本的撰写。
第五章电视新闻节目策划1、教学目的掌握新闻策划的基本理论；了解新闻策划的程序和方法2、重、难点新闻节目在电视节目中占有很大的比重，学生应重点掌握电视新闻节目的特点、类型。
电视栏目包装策划（范本）
电视栏目包装策划电视栏目包装策划一部分：背景分析背景分析主要针对宏观环境、微观环境和目标消费者(观众)、《晚间关注》本身、竞争对手及竞争情况作一个系统的分析，为我们的总体策划提供一定的策略依据。
这些分析数据主要来自于国内、省内经济年鉴、广播电视管理部门相关政策及调控措施。
1、电视行业发展环境分析1、宏观经济形势及总体消费态势随着社会总体经济态势的提升，人们生活水平不断提高，中国经济发展和居民收入水平在过去几年里一直以9%以上的速度高速增长，预计未来10年内将以7%和6%以上速度持续增长。
根据第五次全国人口普查数据显示，云南省共有人口4287.9万人，组成1086.2万户家庭，其中昆明578.1万人，共有家庭167.4万户，占全市总人口的88.34%。
在云南人口中，男性占52.41%，女性占47.59%。
从云南地区居民家庭恩格系数(即居民家庭食品消费支出占家庭消费总支出比重)，城镇为41.6%，农村为53%这一数据可以看出，目标市场具有较高的消费能力。
根据抽样调查，云南省全年城镇居民人均可支配收入为7643.57元，比上年增长5.6%;城镇居民人均消费性支出6023.56元，比上年增长3.4%。
农民人均纯收入达到1697.12元，实际增长5%;农民人均消费支出1405.7元，比上年增长2%。
中国内地4岁以上电视观众的总数为11.15亿人，观众日均收视时间为174分钟，与5年前相比增加了43分钟，比10年前增加了56分钟。
5年来，城乡居民的收视条件得到显著改善，彩色电视机家庭拥有率大幅度增加，城乡居民家庭中目前拥有的电视机总数为4.48亿台，其中彩色电视机3.43亿台，比5年前增长了将近四成，平均每百户拥有彩色电视机97台，黑白电视机30台。
视听天地 电视节目编排与包装
视听天地电视节目编排与包装电视节目的编排和包装相辅相成，互相呼应，既有各自的作用，也需要在现实的工作中相互协调以更好地完成栏目的推广、达到栏目制作的预期目的。
电视节目的编排是一门艺术性很强的再创造工作，随着广播电视技术的发展、人民生活水平的提高、电视频道的增多以及媒体间激烈的竞争等因素的影响，将节目合理地、科学地、艺术地去设计、整合和编排显得日益重要。
而电视节目的包装，不仅仅是为了推广节目知名度，更是美化频道，创建名牌的特殊手段。
近年来，随着电视事业的迅猛发展和电视节目制作技术日臻完善，电视节目的编排和包装越来越引起各级电视台的重视。
各电视台为适应广大电视观众的喜爱和认可，无不以精美别致的总体设计、独特新颖的包装，优质的编排去争取广大电视观众的喜爱和认可。
因此，以现代化技术与艺术创意高度完美结合为手段的对电视节目进行编排、包装已经成为各级电视台争夺观众的重要手段。
电视节目的编排和包装技术层面的操作各不相同，但其指导思想的精髓部分却应该是相通的，即注重整体目标和整体设计。
节目编排和包装要考虑频道定位、地域特色、节目系统的整体目标、整体设计，要有利于在总体宣传上体现鲜明的时代特征和引领时代进步的功效，让电视更好地为政治和经济服务。
这就要求电视经营者和节目编播者具有前瞻意识、大局意识、创新意识，在决策和运作中准确把握电视消费市场的新变化和新挑战，使频道及早谋划、准确定位，精彩包装，办出针对性和服务性强、为地域受众所喜闻乐见的!特色鲜明的电视节目。
1.要了解受众层面、锁定目标群体。
由于人们的社会分工、经济利益、生活方式在不断进行调整，随时面临着种种机遇和挑战，出于生存发展和提高生活质量的需要，势必对包括电视在内的各种媒体不断产生各种新的、多样化的期待和要求。
因此，电视节目的编排和包装要考虑受众的外延和内涵的变化，来决定节目编排的内容并随时做出相应的调整，把握好节目质量的高低程度和分寸，调整好节目包装尺度和包装方向，使节目的质量和播出时间与对应的宣传对象联系起来、与节目的实际宣传效果联系起来。
电视包装栏目策划书3篇
电视包装栏目策划书3篇篇一《电视包装栏目策划书》一、引言随着电视媒体的不断发展，电视包装栏目成为了吸引观众注意力、提升品牌形象的重要手段。
本策划书旨在打造一档独具特色、具有广泛影响力的电视包装栏目，通过精心的策划和制作，为观众带来全新的视觉体验和情感共鸣。
二、栏目定位1. 目标受众：本栏目主要面向广大电视观众，尤其是年轻群体、时尚人士和对生活品质有追求的人群。
2. 栏目风格：以时尚、潮流、创意为核心，融合艺术、科技、文化等元素，打造具有现代感和时尚感的电视包装栏目。
3. 栏目内容：涵盖时尚资讯、创意设计、艺术展览、文化活动等方面的内容，展现丰富多彩的生活方式和文化内涵。
三、栏目形式1. 节目形式：采用多元化的节目形式，包括访谈、短片、现场展示、互动环节等，丰富观众的观看体验。
2. 画面风格：注重画面的视觉效果，运用先进的拍摄技术和后期制作手段，打造高品质、高清晰度的画面。
3. 声音设计：精心设计背景音乐和音效，营造出舒适、愉悦的听觉氛围，增强节目的感染力。
四、栏目制作1. 团队组建：组建一支专业的制作团队，包括编导、摄像、后期制作、主持人等，确保栏目制作的质量和水平。
2. 内容策划：定期进行内容策划和选题，与相关领域的专家、学者、设计师等进行合作，挖掘有价值的内容资源。
3. 拍摄制作：按照策划方案进行拍摄和制作，注重细节和品质，确保节目内容的丰富性和创新性。
4. 后期制作：对拍摄素材进行精心剪辑和后期处理，添加特效、字幕等元素，提升节目效果。
五、栏目推广1. 线上推广：利用社交媒体、视频网站、官方网站等平台进行宣传推广，发布节目预告、精彩片段等内容，吸引观众的关注。
2. 线下推广：参加电视节、文化活动、展览等，进行现场宣传和推广，提高栏目的知名度和影响力。
3. 合作推广：与相关品牌、企业进行合作推广，开展联合营销活动，实现互利共赢。
六、栏目运营1. 播出时间：确定固定的播出时间，便于观众养成观看习惯。
电视编辑与节目制作教学大纲
《电视编辑与节目制作》教学大纲课程编号：020052课程名称：电视编辑与节目制作英文名称：Television editing and program production学分：3适用年级专业（学科类）广播电视新闻学一、课程说明㈠课程的性质与要求电视编辑与节目制作是广播电视新闻学专业的基础专业课。
本大纲依据教育部指导性文件，结合该专业的专业特点，考虑省级广播电视新闻部门的实际需要，对一些内容进行调整，不断将前沿内容充实教学。
它以电视节目后期制作中的相关内容为研究对象，重点是电视编辑工作和画面编辑理论和原则。
㈡教学目的和指导思想通过本课程的学习，对每个问题从概念入手，理解其内涵、特征、要求，抓住重点，融会贯通。
学生能充分认识电视节目制作的规律，进一步了解电视编辑工作。
学生既要掌握电视编辑的理论，又要注重理论联系实际。
学生能了解到国内外电视编辑与节目制作的最新动态、了解电视制作的最新理论，认识中国电视节目制作的发展趋势。
㈢教学重点与难点该课程是电视创作的重要环节，培养未来的从业者在节目创作中的个性、想象力和美学追求。
作为一个复杂的创作环节，电视编辑涉及节目的选题、构思、采访、拍摄、后期编辑、文稿创作、混录合成等诸多内容。
由于电视节目的内容不同，对电视编辑的要求也不同。
电视创作是视听结合的综合艺术，运用独特的电视语言，以蒙太奇的思维方式反映生活，并调用光线、色彩、运动等造型手段，实现艺术化表现。
学习本课程的重点是电视编辑与节目制作的基本理论，难点是蒙太奇理论及电子编辑系统的操作。
㈣知识范围与相关课程学生应具备广播电视新闻理论、传播理论知识，了解电视艺术和观众需要，熟悉节目策划的有关内容。
相关课程有《新闻传播学》《广播电视新闻学》《电视艺术理论》《舆论学》《受众心理学》《电视节目策划》。
㈤教材与参考书教材：张晓峰著《电视编辑思维与创作》，中国广播电视出版社2004参考书：《实用电视编辑》黄著诚，中国广播电视出版社《电视节目制作基础》陈思善复旦大学出版社《电视编辑与后期制作》（美）加里·安德森中国电影出版社《电视制作》李平云中国电影出版社㈥教学进度每周3学时，18周共计54学时。
《电视节目包装》教学大纲
《电视节目包装》教学大纲课程编号：04209适用专业：动画专业总学时数：48 理论学时：16 实验学时：32学分：2选用教材：《3ds max9中文版基础与典型范例》王世旭张凡编著电子工业出版社2008年2月第一版参考书目：《3DS MAX 8.0基础教程》张晗王安娜主编，清华大学出版社2006年10月第1版一、课程说明电视节目包装是电视节目创作的重要环节，《电视节目包装》课程是动画专业学生在本科阶段必修的一门专业必修课程。
该课程在摄影专业的教学计划中占有非常重要的地位，是一门理论与实践相结合，技术与艺术相结合，偏重与实际动手操作的课程。
通过本课程的学习，学生主要掌握影视节目包装的一般特征和基本原理，了解节目包装的制作流程，掌握节目包装的基本方法和常用软件。
在此基础上，学习如何对不同类型的节目进行风格包装；培养学生制作高质量数字视频节目的能力。
该课程的教学重点在于要求学生既要了解影视节目包装的相关理论，又要掌握影视包装的实践操作；其难点在于，培养学生具有较强的动手实践能力，使学生更好地做到理论与实践相结合；技术与艺术相结合，制作出技术水准较高；艺术效果较强的影视节目包装作品。
该课程是专业必修课，在学习该课程前应该具有《视频剪辑》等相关课程的基础，通过该课程的学习，掌握影视节目包装的基本原理和技能，为接下来的毕业实习等课程的学习打下基础。
二、学时分配三、教学内容及教学基本要求第一章影视包装概述教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握影视节目包装概念、术语及节目包装的基础知识。
教学基本要求：第二章非编软件premiere在影视节目包装中的应用教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握非编软件premiere在影视节目包装中的应用。
第三章非编软件After Effects在影视节目包装中的应用教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握非编软件After Effects在影视节目包装中的应用。
教学基本要求：第四章三维动画软件3DS MAX9在影视节目包装中的应用教学目的：通过本章的学习，应使学生掌握三维动画软件3DS MAX9在影视节目包装中的应用。
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上编电视节目包装第一章电视包装的内涵与分类一、学习目的和要求本章旨在对电视包装的概念进行界定，分析说明电视包装发展演变的背景、在电视媒介产品竞争中扮演的角色。
根据电视媒体运用包装手段的不同方式、目的，分析电视包装的类别及其作用。
要求学生能够掌握电视包装的基本概念，理解电视包装与媒介营销的关系、电视包装的功能与意义，能够准确分析不同类别电视包装的作用、判断和评价具体包装案例的营销效果。
学习重点和难点：灵活运用电视包装的基本知识，对电视频道、栏目的包装手法、效果进行分析。
学习建议：选择中央电视台及部分省级卫视，对比分析其综合频道、专业频道包装的特点；选择具有相似定位的若干栏目，对比分析它们各自包装手法的异同。
三、考核知识点（一）电视包装的定义（二）电视包装的功能（三）电视包装的意义（四）电视包装的分类四、考核要求（一）电视包装的内涵1、识记：电视包装的定义、电视包装的功能、电视包装的意义2、领会：在电视频道、栏目之间竞争加剧的态势下，电视包装的必要性及重要性3、应用：能够根据电视包装的定义、功能分析电视频道、栏目包装的成败（二）电视包装的分类1、识记：（1）电视频道包装、电视栏目包装（2）形象宣传、收视宣传2、领会：电视栏目包装与频道包装之间的关系；形象宣传、收视宣传的具体做法及其作用3、应用：能够区分电视包装的不同类别，并能准确分析不同包装的营销目标第二章电视包装的理念与规则一、学习目的和要求本章旨在结合营销学的相关知识以及媒介营销的要求，阐述电视包装的理念、原理。
并从电视媒体的传播特性出发，分析电视包装在操作层面有哪些具体规则。
要求学生能够从媒介营销的角度理解电视包装的基本理念，在此基础上，掌握电视频道、栏目、节目包装的具体规则。
学习重点和难点频道包装与栏目包装如何实现协调、统一，在进行包装设计时如何贯彻整体包装的理念。
学习建议观摩央视专业频道的包装片，分析其各自的包装理念及设计原则。
三、考核知识点（一）电视包装的理念（二）电视包装的要球：1、基本原理2、具体要求四、考核要求（一）电视包装的理念1、识记：CIS的三个要素；电视包装的基本理念。
2、领会：结合具体频道、栏目包装案例，强化对电视包装理念的理解。
3、应用：根据所给定频道、栏目的资料，确定对其进行包装的基本理念。
（二）电视包装的要求1、识记：电视包装的基本原理、具体要求。
2、领会：理解电视包装理念、原理与具体要求之间的关系，为后面学习电视包装的技巧策略奠定基础。
3、应用：根据所给定的频道、栏目包装片，分析其所运用的包装原理以及在包装方案设计方面的特点。
第三章电视包装的元素与技巧一、学习目的和要求：本章旨在阐明用以进行电视包装的基本元素，分析各项元素的运用规则、具体功能。
在此基础上，探讨如何将各项元素进行有效整合，满足电视包装的整体需要。
要求学生能够基本掌握电视包装各项元素的功能和要求，运用电视包装的基本技巧，完成简单的包装设计文案。
学习重点和难点：电视包装元素较为复杂，技巧的运用也具有一定的灵活性，需要学生在掌握基本元素、规则的基础上，培养创造的勇气、创新的灵气。
学习建议：将电视频道、栏目的包装进行分解，分析其中所包含的元素；再将从该频道、栏目的包装效果出发，分析其整合各项元素的技巧策略。
三、考核知识点（一）电视包装的基本元素（二）电视包装的技巧策略四、考核要求（一）电视包装的基本元素1、识记：电视包装的元素——频道标识、字体、色彩、声音、画面风格、视觉资产、运动方式、代言、演播室设计。
2、领会：各元素的视觉功能、使用要求。
3、应用：能够较好地分析电视包装元素运用的效果。
（二）电视包装的技巧策略1、识记：片头、片花、片尾、形象宣传片、收视宣传片、频道标识、栏目标识等的包装技巧；频道、栏目整体包装各部分之间的组合策略。
2、领会：理解、掌握电视包装各组成部分的操作技巧，在此基础上，熟悉电视频道、栏目包装的整体策略。
3、应用：根据所给定的频道、栏目的相关资料，为频道、栏目整体包装设计简单文案。
第四章电视包装的基本制作流程一、学习目的和要求本章旨在通过对电视包装基本制作流程的梳理，使学生对电视包装有一个感性的认识，并试图通过对中央电视台和省级卫视台一些频道、栏目包装效果的深入分析，结合一些电视包装专业人员的论述，强化学生对电视包装流程的理解。
要求学生能够通过本章学习，熟悉电视包装的制作流程，有条件的情况下，可以尝试独立完成一个电视包装片的设计制作。
学习重点和难点：电视包装的制作流程。
学习建议：学生可在分析电视包装成品的基础上，尝试为某个电视频道设计一个形象宣传片，或为某个栏目设计片头。
三、考核知识点电视包装的基本制作流程四、考核要求电视包装的基本制作流程1、识记：制作流程中的具体环节与注意事项。
2、领会：结合电视包装案例，对流程中各环节效果优劣有一个基本的判断标准。
3、应用：根据所学内容，尝试为某个电视频道设计形象宣传片或为某个栏目设计片头。
第五章电视包装的现存问题与发展趋势一、学习目的和要求本章旨在对我国电视包装的现状做一概括，包括存在的问题及原因、对策，并就电视包装的发展趋势进行前瞻描述。
希望通过对现状及趋向的分析，为学生勾勒出国内电视包装的宏观图景。
要求学生将微观视角与宏观视角相结合，对当前中国电视包装的现状有一个较为完整、准确的认识。
学习重点与难点：通过本章学习，关键在于掌握一种行之有效的分析方法，即从什么角度切入，选择哪些有代表性的素材，沿着一条清晰的脉络进行剖析。
学习建议：选择某个电视频道，进行“解剖麻雀”式的分析，找出其在包装方面存在的不足，分析其中原因，提出相应对策。
三、考核知识点（一）电视包装的现状与不足（二）现存问题的原因与对策（三）电视包装未来发展趋势四、考核要求（一）电视包装的现存问题1、识记：电视包装存在的问题、原因、对策2、领会：查找日常所观看的电视频道、栏目包装中存在的问题，分析导致这些问题的大致原因，尽其所能提出改进的建议。
3、应用：同上。
（二）电视包装的发展趋势1、识记：了解电视包装的前沿技术与理念，跟踪电视包装的最新动向。
2、领会：理解电视包装的新趋向与技术更新、市场促动、理念变化之间的关系。
3、应用：以2—3个电视频道为研究对象，分析其中对包装新理念、新元素的运用。
下编电视节目编排第六章电视编排的内涵与分类一、学习目的和要求本章旨在帮助学生理解电视编排的概念、功能、对电视编排起决定作用的主要因素以及电视编排的类型。
要求学生能够通过学习，结合电视编排实例，理解电视编排的概念、功能、决定因素以及分类。
学习重点与难点：电视包装的概念、功能、决定因素、类别。
学习建议：选择2—3个电视频道，观摩栏目编排的方式，分析各种编排方式的原因、目的、作用。
三、考核知识点（一）电视编排的内涵：定义；功能；决定编排方式的具体因素。
（二）电视编排的分类：栏目内的编排；频道内的编排。
四、考核要求（一）电视编排的内涵1、识记：电视编排的定义；电视编排的功能；决定编排方式的具体因素。
2、领会：结合具体编排案例，理解编排的功能；对比有代表性的编排方式，分析影响编排方式的主要因素有哪些。
3、应用：同上。
（二）电视编排的分类1、识记：栏目内编排、栏目间编排、频道整体编排。
2、领会：能够对不同类型编排进行区分，理解其各自的编排对象与内容。
3、应用：同上。
第七章电视编排的策略与技巧一、学习目的和要求通过学习，掌握电视编排的基本策略和相关技巧。
要求学生全面理解、掌握栏目内编排与栏目间编排的异同，同时，熟悉电视频道内编排的要求与技巧。
学习重点与难点：栏目内编排与栏目间编排客体与技巧的不同，电视频道整体编排的要求与技巧。
学习建议：选取具体的栏目、频道作为分析样本，以期对电视编排策略、技巧的分析更加准确、有效。
三、考核知识点（一）电视编排的基本策略（二）栏目内编排的技巧（三）频道内编排的技巧四、考核要求（一）电视编排的基本策略1、识记：全面抗衡策略、目标集聚策略、错位编排策略、横纵通栏策略等电视编排的基本策略。
2、领会：结合具体编排案例，深入理解上述编排策略。
3、应用：选择一个频道作为参照系，另选2—3个相似定位的频道，将后者分别与前者进行比较，看是否能够分析出后者中各频道的编排策略。
（二）栏目内编排的技巧1、识记：资讯类栏目、杂志类栏目、集纳式栏目各自的编排内容与技巧。
2、领会：栏目内编排与节目内容的叙事密切相关，因此，栏目内的编排与栏目之间的编排有较大的不同。
学生通过学习，要能够深入理解栏目内编排与栏目间编排的异同。
3、应用：选择新闻资讯类栏目2—3个，分析其在编排上的突出特点。
（三）频道内编排的技巧1、识记：以频道、栏目的激烈竞争为背景，掌握为在与它频道、它栏目的竞争中获胜，哪些技巧被证明是行之有效的。
2、领会：观摩某频道，分析该频道整体编排的技巧。
3、应用：同上。
第八章国内外电视编排之比较一、学习目的和要求通过国内外电视编排的对比，一方面看到我国电视编排正在不断发展成熟，另一方面又要能够正确看待编排中的现存问题，客观分析改进我国电视编排的具体途径。
要求学生能够通过学习，从较为宏观的视角来分析我国电视编排的历史、现状与未来。
学习重点与难点：国外电视编排值得借鉴的做法，当前我国电视编排有待完善的地方。
学习建议：积极地去发现国外电视编排的有益做法，客观分析我国电视编排的局限与不足，并提出建设性改进意见。
三、考核知识点（一）国外电视节目编排的特点（二）我国电视节目编排的现状四、考核要求（一）国外电视节目编排的特点1、识记：日本、美国电视节目编排的做法及其特点2、领会：分析国外电视编排的做法有哪些是值得我们学习借鉴的3、应用：同上（二）我国电视节目编排的现状1、识记：我国电视节目编排有待改进的地方，包括电视编排的流程设计、制度建设、协调能力等方面。
2、领会：通过国内外电视编排的对比，一方面要看到我国电视编排正在不断发展成熟，另一方面，又要能够正确看待编排中的现存问题，客观分析改进我国电视编排的具体途径。
3、应用：提出改进我国电视编排流程、完善电视编排制度的具体方案。
第九章我国电视编排的新趋向一、学习目的和要求帮助学生理解、掌握“编播季”的概念、优点以及当前实施这一编排理念的具体策略。
通过学习，要求学生能够结合“编播季”播出的案例，熟悉这种编排模式的操作方法，并客观分析编排效果。
学习重点与难点：理解“编播季”出现的原因，掌握这一编排方式所反映和折射出的我国电视编排理念的发展。
学习建议：关注、观摩、分析国内电视台“编播季”的案例。
三、考核知识点（一）“编播季”的概念、成因、优点及实施策略。
（二）“长假编排”作为“编播季”的一种编排方式，特点及策略。
四、考核要求（一）“编播季”的概念、成因、优点及实施策略。