电大行政管理学

•
第八章领导选材与用人
❖ 在第八章领导选材与用人也是本课程的重点章节。 这一章抽象的理论不多，理解起来确实比较容易， 但是要真正学好、学透，与领导活动的实践融会贯 通、活学活用也并不是很容易的。选材与用人是领 导的两个重要职能，大家要重点掌握选材的原则与 方法，用人的原则与方法，及领导用人的几种心理 误区。此外，人力资源理论是领导选材与用人的理 论基础，人力资源管理是有别于传统人事管理的全 新的管理模式，树立正确的人力资源开发观念是现 代领导者实现成功领导的必要条件，因此，有关人 力资源的知识也是本章学习的重点。
•
危机与危机决策
❖ 危机与危机决策是本章的重点内容，也是一个具有重要现实 意义的问题。提到危机，我们很容易把它与一般的突发事故 或紧急事故联系在一起，其实它们并不完全相同。危机的危 害更大、影响更广，它包含着利益和价值两方面的含义：利 益含义侧重于危机事件本身在客观方面对组织生存与发展造 成的影响，价值含义主要指危机事件所引起的危机心理在价 值观、意识形态、社会信任度等主观方面造成的影响。 危机 决策是指面对危机时的一种决策情势。危机具有突发性、高 度不确定性、颠覆性、无序性、核心价值受到威胁的特点； 而危机决策则具有时效性、紧急性的特点，需要领导者具有 极强的应变能力。
•
❖ 在处理危机与契机的关系时，领导者需要把握以 下两点：第一，面临危机，要保持冷静的态度和清 醒的头脑；第二，对危机进行具体、全面、深入的 分析，寻找扭转危机的突破点。
❖ 新世纪以来，我们正在进入一个“风险社会”， 人类面临着越来越多、越来越严重的危机，对危机 和危机决策的研究也在不断深入。我建议大家关注 现实生活中各类重大危机的发展过程和解决方法， 丰富对危机问题的理解和认识，提高对危机问题的 判断和分析能力。
•
第四章领导环境与文化
❖ 第四章领导环境与文化一章的概念性较强了 一些。这章有三个问题要注意，一是领导环 境含义与领导环境的主要内容；二是领导环 境发展原则与发展过程；三是领导文化的基 本内含。
•
第五章领导个体素质与群体结构
❖ 第五章领导个体素质与群体结构一章提出了 关于领导素质测评与提升问题，主要注意点 ，一是测评的原则：①科学性原则；②客观 真实性原则；③公正公平原则。二是测评的 主要方法问题。①要清楚传统的测评方法是 什么？②现代的测评方法；③因素评鉴法分 析。三是素质提升的途径：教育；实践锻炼 、修持。
电大行政管理学
2020年4月19日星期日
一、首先介绍一下它的考试方式及考试题型 【课程考核方式】闭卷 【考试题型及分数】 1、名词解释（每小题5分，共20分） 2、单项选择题（每小题2分，共10分） 3、多项选择题（每小题2分，共10分） 4、简答题（含辨析题）（每小题10分，共20分） 5、论述（每小题20分,共40分） 二、教材 我们用的是中央广播电视大学出版社李成言主编的《领导学基础》。 三、介绍课程的考试重难点 【考试重点、难点】 《领导学基础》共12章，一个共同的特点是在前人研究的基础上有所“创 新”。体现了一种静态与动态的结合。全书的学习重点在第一章、第二章、 第三章、第五章、第七章、第八章。当然，这不等于说其它章不重要了，不 考了。要在全面掌握的基础上，做到重点把握。
•
第六章领导关系与角色
❖ 六章领导关系与角色主要注意：一是领导关 系的含义与特点；二是领导关系的运动形态 表现为竞争与合作、冲突与调适过程；三是 调适冲突的原则与方法：孔子、老子、孙子 原则。四是领导角色特征的把握与运用；即 导向性、服务性、感染性、非我性和多重性 。
•
第七章领导战略与领导决策
❖ 第七章是本课程学习的一个重点。本章的内容比较 多，大家重点掌握领导战略与领导决策的含义和特 征，战略制定与管理的过程和方法，领导决策的过 程和方法，以及有关危机决策的问题。战略与决策 是领导活动的主要内容，相关的理论知识都是来源 于实践，并对实践具有重要指导意义的。因此，学 习理论知识，并把理论知识应用于领导实践，用于 具体问题的分析和把握，是学习本章的一个有效方 法。
上是以运动反腐为主；到80年代和90年代是以权力反腐败为主；到了21
世纪就是以制度反腐败防腐败为主了。当前，中央纪委提出了教育、制
度、监督并重的反腐战略思想，构成了反腐败斗争的主要特征。第三，
反腐败的机制建设主要在四个全面：一是以权力制约权力；二是以道德
制约权力；三是以权利制约权力；四是加强制度（含法律）建设来制约
；三是可控原则；四是信任原则；五是考绩原则。
➢
关于“领导权力腐败与制约”问题的理解，首先是弄清楚当前权力腐
Байду номын сангаас
败的特点是什么？一是以权谋私现象严重；二是权力寻租为主要形式；
三是系统腐败明显；四是“一把手”腐败突出。其次是反腐败的特点是什
么？主要是经过了一个历史发展过程： 50年代、60年代、70年代基本
•
第二章领导权力与制约
➢ 在第二章领导权力与制约一章里，有很多问题理论性和实践性都比较强 。一是要重点学习领导权力概念与特征；二是领导权力行使的原则与方 法；三是领导权力腐败与制约机制建设问题。这里有三个概念要注意， 一是领导权力的含义；二是领导权力的本质；三是领导权力的特征。
➢
此外还应重点掌握领导授权的原则。一是适当原则；二是责任原则
•
第一章
导论
❖ “导论”是全书的“纲”。纲举方能目张。这章里主要是要注重 三个问题：一是领导活动与领导理论的历史演变；二是领导 与管理的区别与联系；三是领导学研究的对象与内容。
❖ 其中领导与管理肯怕是现今最难区别的概念之一了。其 实任何一个概念表述都是相对的。领导是什么？就是对人的 率领和引导的意思。当然会有高层、中层和基层领导之区别 ；还有宏观领导和微观领导，抽象领导与具体领导等；管理 是什么？就是指对人、财、物的程序化操作。领导学是从管 理学中分离出来的；管理是领导的基础；领导是管理的方向 和目标。
权力。
•
第三章领导体制与改革
❖ 第三章领导体制与改革既是重点，又是难点 ，体制问题牵一发而动全身。谈体制一定是 离不开权力。权力的划分就是体制的核心问 题。什么是体制？就是权力划分、人员的配 置、机构的设置和制度规范。这一章重点注 意以下问题的学习：一是领导体制概念及意 义；二是领导体制的类型；三是中国领导体 制的演变与特征；四是中国领导体制的改革 与完善问题。