八年级下册语文学习自主评价参考答案

八年级下册语文学习

自主评价参考答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

八年级下册语文学习自主评价参考答案

第一单元

一、1⑴nì;zhōu；⑵状；鉴；滥；⑶锢；诘；逊；2⑴C⑵A⑶B⑷A⑸B⑹A3⑴松柏有本性⑵海内

存知己⑶西出阳关无故人⑷春蚕到死丝方尽⑸略；4提示：句式上应注意“如果……如果……如果……；内容上应注意“好脾气、待人接物的和气和宽恕人、体谅人之间的内在联系”；最后一句与前面内容的关系。5上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚；盐城青年邵宏庚获世博会会微设计大奖。

二、㈠1提示：作者的自尊心受到极大的伤害并表现出一种激愤的心情（学生据此意组织语

言，句式可不限）；在日本人看来，中国贫穷落后，其国人也当是能力低下之辈，至于学习，便自是好不到哪去的，而这正好大大伤害了“我”的民族自尊心，由是极端愤慨。2表达了作者对国人愚昧、不觉悟行为的失望与愤怒。3提示：不可脱离课文内容作不着边际的空谈。4为国人的行为而羞愧，为国人思想的愚昧、麻木而失望、愤怒，为民族自尊心再次受到伤害而愤慨；5在仙台医学院求医时；学医救国；弃医从文救国；关心国家、民族的前途与命运（的）6略；㈡1无限愧疚与怀念；2文中的六件事为；①帮我檫照片；②劝爸爸不要取下照片；③背我去医院治疗；④背我回家；⑤送姐姐出嫁；⑥挣钱供我和弟弟上学；

（学生任选两件事，在评讲时最好让学生讲出由来。）3把自己的闺女嫁到偏远的内蒙古，从家庭经济来说，是为了省出一口人吃饭，从情感上来说，妈妈内心是无限留念而又无奈与痛苦的；她总说好，是以此来掩饰内心的复杂情感：无限留念，无奈与痛苦，怕爸爸为难。

4提示：所填写之语句，内容上应与我无限愧疚的情感相联系。5先前复杂情感的总体释放：因我的理解而感动；因我从心底里接纳她这个妈妈而欣慰；因从此会有一个充满亲情与温情的家喜极而泣。6略。三、略

第二单元

一、1.深深的迷恋，坚持不懈，极度热情，奉献 2.“冉冉升起”常用于具体事物，如太阳、旗

帜等，这里可改为“不断提高”；“守着储量丰富的天然气”缺少主语，应加上“我们” 3.

D 4.例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使在风尘的岁月也能透出纯洁如水 5.略 6.峨嵋山

月半轮秋，影入平羌江水流，大漠孤烟直，长河落日圆，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风

二、（一）1.憔悴葱茏 2.同样表惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”说明人们对秃梧

桐的存活越来越没有信心，突出它存活的艰难；在结构上有着前后照应的作用 3.以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的 4.和秃梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着，秃梧桐体现出来的顽强的生命力因此有了普遍意义，从而拓展升华了文章中心 5.即使梧桐死了，它的种子会将它的生命延续下去，生命生生不息 6.例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难、挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力

（二）1.zhuì装饰 chōng 向往 2.（1）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》（2）他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 3.（1）红得耀眼、深浓、热烈、浓

艳（2）提示，关键词：花毯、黄色的杨树、冷绿的松柏林、最耀眼

．．．的是红色 4.略 5.

略6.例：拟人：真不知道大山原来是这样地换着时装；比喻：都珍珠玛瑙似的闪着红

光；对偶：春花灼灼，难免林小组葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉 7.略

三、略

第四单元

一、1.钹 chù niān 熹 xìng pēi zhēng chóu hè 2.B 3.D C B A 4.D 5.（1）头悬梁，锥刺股凿壁借

光（2）曾经沧海难为水，除却巫山不是云经历过沧海，看过巫山的云，对别处的水、

云就难以看上眼了（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（4）不畏浮运遮望眼，自缘身在最高层 6.略

二、（一）1.A 微小得不值得一提 2.骄傲自大比喻对人的喜爱和重视 3.用强迫的方法夺取由

于人类自身进化而渐渐失去 4.理想 5.用不幸来美化自己的人，因为这一类人只会埋怨、诉苦，不能自觉追求美好事物，他们越想得到别人的赏识，别人就越学得他们没有什么值得赏识的 6.向前，追求

（二）1.顽固，沁人心脾 2.碍眼，枯死了，光秃，灰蒙蒙 3.①散发出甜丝丝、浓浓的、沁人心脾的清香②爆出了黄豆般大小的花苞，花苞如珍珠般一串一串③枝头呈现淡绿 4.开始是“不欣赏”的，曾“设想它有两种死法”；后来意外惊喜，“立即就醉了”；再后来“喜欢上了沾满晨露的洋槐花”，甚至觉得洋槐花的景象属于自己，最后因未曾摄影而遗憾而牵挂洋槐花 5.一是遗憾没有将洋槐花在四季的景象摄影后留存下来；二是遗憾当时没有悟到“拥有时不在意，失去了后悔莫及”的道理 6.略

（三）1.（陶侃）常常对人说：“大禹是圣人，还珍惜寸阴；至于普通人，应当爱惜分阴，哪能只管享乐游玩，荒废时日于醉酒呢？活着对当世没有贡献，死了在后世没有好名声，这是自己鄙弃自己啊！”

（他）属下的参谋辅佐人员，（如果）有人因为闲聊游戏而荒废公务，他就命令夺过他们的酒器和雩薄，博塞之类的赌具棋具，全给丢到江里去。

2.例：在人生旅程上，我们要做到“分”、“寸”必争，努力地充实提高自己，在有生之

年，为社会、为国家、为人民做出更大的贡献。三、略

第五单元

一、1①好鸟相鸣，鸣声上下；②人生自古谁无死，留取丹心照汗青；③欲上青天览明月；④草

色遥看近却无；2五柳先生；3苏轼；苏辙；4答案略，提示：注意题干中的“描写”一词；①风：春风又绿江南岸（王安石）；花：春花秋月何时了，往事知多少（李煜）；雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）；月：床前明月光，疑是地上霜（李白）；②（此题重在考查学生对诗词名句的深入理解）横看成岭侧成峰，远近高低各不同；哲理是：看待事物的角度不同，其结果也就不同。问渠哪得清如许，为有源头活水来；哲理是：只有时时更新，才能永保青春。欲穷千里目，更上一层楼；哲理是：站得高，才能看得远；③略；5对老师要敬而不谓，信而不迷；（答案形式不一，但要说出两方面意思：如何敬，如何信。）

二、1㈠C ㈡①处所；②知道，清楚；③往，到；④辈、同类；2①喜欢读书，不求在一字一句

的解释上过分深究；每当对书中的内容（要旨）有所领会，就会高兴得忘记了吃饭。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。3①性格：闲静少言，不慕荣利；晏如也；忘怀得失，以此自终；②生活：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空；4喜欢喝酒；喜欢读书；喜欢写文章；5不汲汲于富贵；6这既是五柳先生的读书方法，也是他的读书态度。在性格上五柳先生是不慕荣利的，表现在读书上也不求名利，只求领会书的要旨。

㈢1得到；借；不；言语和表情；2主要写了我求学时的勤奋和艰苦。3从无书之苦、求师之艰和用心之专这几方面来回忆自己求学经历的。4采用了描写的表达方式；生动、形象地表达了我求师的诚恳态度。5如“同舍生皆被绮绣……若神人”与“余则……不若人也”

对比，反衬出自己求学精神的顽强与用心的专一。6略；（应紧扣题干中的“读书条件”，不可任意空谈）7答案提示：从读书态度、读书条件、读书目的等方面思考。