英语第一课：规范书写

规范书写，打造完美卷面 ---“1+6+n”规范书写训练杂记
一， 高考关于书写的要求
全国卷评分原则 1、本题总分为30分，按5个档次给分。 2、评分时，应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后 以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。 3、词数少于110和多于130的，从总分中减去2分。 4、评分时，应注意的主要内容：内容要点、应用词汇和语法结构 的数量和准确性、上下文连贯性及语言的得体性。 5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对 交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次
比如“bag”的书写，“b”要占上两格，“a”占中间 格，“g”占下两格，且上方和下方的比例要协调，不 能上大下小或上小下大，字母间距离要均匀，大小要 一致，“肚子”要一样大。单词与单词间的距离要均 衡，以书写“a”的空间大小留空。
均衡
六，多线到单线，循序渐进
1. 必要性：高考书面表达只提供单线，所以肯定不能只在四线三格形式下练 习，所以在练习过程中要遵循由多线到单线的过程。
圆润
3） 均衡 均衡指的是单个字母的书写比例要均衡，有的字母占 两格如bdhklt占上两格gpqy占下两格，，有的字母占三 格如jf， 有的字母占一格如acemnorsuvwxz，各个字母 的中心都要在同一水平线上，不能有高有低；字母间， 单词间大小一致，不能有大有小，“有胖有瘦”；字 母间，单词间距离均匀适中，不能有远有近 。
斜体
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2）圆润 圆润包括三个方面：字母书写要饱满，圆润； 字母转折处不要形成锐角，要形成圆勾；整 个字母完成后能够形成一个倾斜5度的椭圆 形。
比如，“a, b, ,g, o,p,q”“肚子”要圆，饱满， 且形成椭圆，“h,m,n”的上方要形成一个拱 门形状，形成弧度而不是角度，“l,j,f”收笔 是圆勾而不要形成锐角。学生最容易出现的 问题是书写过程转折处容易写成锐角，因此， 书写过程中运笔一定要力求饱满，圆润。
“6”：通过6篇语篇的规范书写来强化书写要求，6篇语篇要按照 由多线到单线的书写过程进行书写练习写，若一篇中有不合格的单 词或字母，则从语篇 的开头重写，学生根据的个人情况，增加练习 的次数即“n”，一般而言，学生写到10篇左右会稳定下来，形成 规范的书写习惯，书写速度也能够由慢到快。
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练习后举例
八，其他注意事项
1. 规范书写练习与熟记优秀作文或句型相结合 2.及时反馈，适时调整和规范书写 在训练学生的规范书写过程中，学生每天一篇， 教师必须批阅并及时给予反馈，或书面或当面地 指正，教师的批阅也必须本着严格要求，严格遵 循书写规则进行批阅，直到学生写出规范的书写 为止，并可选择优秀或不合格的书写卷面进行公 开展示，每次月考完都要挑拣出几篇优秀规范的 书写进行张贴上墙，公开展示，激励学生积极书 写，增强他们的自信心。
句子、字母间距不均衡
“1+6+N”训练模式
1. 训练内容：手写印刷体
手写印刷体书写简单，没有连笔，适合高考下书面表达的书写， 易于学生的书写操作和练习。
2. 基本思路：
“1”：让学生熟悉每一个字母在四线三格中的书写规则，并根 据规则练习26个字母的书写，要求书写到位，精确规范，即“1”， 若1遍字母书写不合格，则从头开始写，直到合格为止即“n” ；
1. 熟悉书写规则---精确，规范
1）斜体：每一个字母都要遵循向右倾斜5度的原则，前后左右可 形成一个平行四边形，书写过程一定要到位精确。 比如 “c”的书写，起笔的点和收笔的点的连线一定要在一个倾斜 线上， “s”起笔的点和底部的最右边的点在一个倾斜线上，收笔 和上部的最左边在一个倾斜线上，“u”起笔一定要倾斜，同时竖 直线的运笔过程也是倾斜的，左边竖直线和右边竖直线要平行， 且收笔要到位与上方的最左边在一条倾斜线上，“e”的起笔要从 第二格的下三分之一处起，向斜上运笔，收笔与最右边在一个倾 斜线上。“m,n”的起笔要从右上开始到左下形成倾斜5度的斜线， 这样能保证整体的倾斜度而不是竖直同时中间的交点位置可重合 为和两边一样长的线，且三线平行倾斜，同样“w,v”的起笔也是 从右上到左下倾斜至3线在右上，中间交点可形成斜线并位置要 适中，同时三线平行倾斜，“r”的起笔也是一条倾斜5度的斜线， 收笔就是一横即可，“y”起笔直接向右倾斜5度角，上端和“u”的 书写一致，不同的是竖直的线要抵线并弯钩，同时上方的开口要 和下方的弯钩的跨度要一样长，且收笔的点 要和上方的斜线要 在同一倾斜线上。
三， 学生在书写方面的问题
1. 学生书写很随意，不工整，不符合书写规 则导致不美观；
2. 字体大小不一，占格不规范，没有抵线写 导致不在同一水平线上；
3.字母间距，单词间距以及句子的间距不均衡 4. 卷面有涂抹现象，不干净。
不规范书写
不工整
卷面潦草
不在同一水平线
没有抵线写
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没有按四线三格的比例书写
结尾
规范而又美观的英文字体使卷面干净工整，就像 一个个美丽的音符，干净而又欢快，能够给考生 的高考成绩的提高插上隐形的翅膀，只要稍加训 练和注意就可以令卷面改观，令人印象深刻，希 望每一个考生都能够考上理想的大学，考出理想 的成绩。
3.注意事项：在整个过程中字母都要顶线写即字母的上端和下端都要顶线， 目的是使每一个字母的大小一致，而学生在书写过程中最容易出现大小 不一的情况，顶线写能够有效的解决这个问题。
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七， 明确目标，坚定信心
1. 问题： 练习过程中有些学生没有意识到规范书写 的重要性，他们往往不能严格要求自己，书写不精 确不规范或是自信心不足，认为写好了也不会有多 大的提高从而不是很认真的书写。 2. “9+2”目标: “9”：每一位学生从全国卷的试题题型的第一卷 的 听力，阅读，完形填空，七选五，到第二卷语法填 空，短文改错每一个题型都要比前一段时间多做对 一题，这样每个题型就多得1分到2分不等，加起来 就是9分; “2”：美观而又规范的书写能够使考生在同样的英语 水平下至少多得2分。
2.基本思路：在四线三格的标准下书写语篇2+n，一篇中有不合格的字母就重 写直到合格为止，；然后过渡到2线标准下即留下第2线和第三线（第二 格）书写语篇2+n,这样两线的书写标准是训练学生的书写感觉和对字母书 写比例的掌握，为最终留下单线做准备 ，学生在书写过程中要注意虽然 只有一格，但心中却是三格并注意每一个字母书写的比例问题，慢慢形 成习惯，最终过渡到只有1线的标准下（高考的答题纸标准）书写语篇 2+n,通过前两轮的训练学生对书写比例有所掌握，心中有数，自然而然就 能够按照书写规则进行规范书写了。
1.印象分 2.学生书写好坏直接决定了卷面的好坏。 3.有着同样英语学习水平的学生如果书写不是很好的话要比书写规范的学生少3-5分。
二.理解规范的含义
1 英文字体的书写有的人书写优美，有的人 却无论怎么努力都不会达到这一目的，但 是每一个人都可以书写规范。
2. 书写规范即遵循一定的书写规则并经过一 段时间的训练从而达到精确化和标准化， 精确到每一个字母的起笔和收笔的位置， 达到一定的标准化。