新人教版小学二年级数学下册(全册)教学课件
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新人教版二年级下册数学(新插图)11 近似数 教学课件
这是什么样的数，你会读吗？
1. 百、千、万之间的进率 想一想：你知道百、千、万之间的进率是多少吗？
10个一百是一千。 10个一千是一万。
百、千、万之间的进率都是10。
2. 万以内数的读法
说一说：如何读万以内的数？ 1.读数时，要从高位读起。 2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，
十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 3.中间有一个0或者连续两个0，都只读一个“零”，
7 万以内数的认识
近似数
数一数。
（1）2998 2999 （3000 ） （ 3001 ） （ 3002 ） （2）6097 6098 （ 6099 ） （ 6100 ） （ 6101 ） （3）（ 8999 ） 9000 9001 （ 9002 ） （ 9003 ）
这节课我们来认 识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
末尾不管有几个0，都不读。
2. 万以内数的读法 读一读。
2679 读作：二千六百七十九 2100 读作：二千一百 2002 读作：二千零二
3. 万以内数的写法 举手回答：如何写万以内的数？
1.写数时，要从高位起。 2.几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，
几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 3.哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上
这节课你们都学会了哪些知识？ 近似数
Байду номын сангаас
10 总复习
万以内的数
音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2679个座位，这些座 位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。 舞台呈梯形，靠近观众的部分较窄，为14米。最深处的宽度则 为17米，舞台后面还有供唱诗班使用的坐席。舞台前部的85个 座位还可收起，即使如此，这个深度11米的舞台总面积也不过 200平方米，对于有些大型乐团来说还是略显拥挤，在1995年以 前，这个音乐厅是悉尼交响乐队团的所在地。
1. 百、千、万之间的进率 想一想：你知道百、千、万之间的进率是多少吗？
10个一百是一千。 10个一千是一万。
百、千、万之间的进率都是10。
2. 万以内数的读法
说一说：如何读万以内的数？ 1.读数时，要从高位读起。 2.千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，
十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 3.中间有一个0或者连续两个0，都只读一个“零”，
7 万以内数的认识
近似数
数一数。
（1）2998 2999 （3000 ） （ 3001 ） （ 3002 ） （2）6097 6098 （ 6099 ） （ 6100 ） （ 6101 ） （3）（ 8999 ） 9000 9001 （ 9002 ） （ 9003 ）
这节课我们来认 识近似数。
说一说：两人关于运动员人数的说法有什么不同？
末尾不管有几个0，都不读。
2. 万以内数的读法 读一读。
2679 读作：二千六百七十九 2100 读作：二千一百 2002 读作：二千零二
3. 万以内数的写法 举手回答：如何写万以内的数？
1.写数时，要从高位起。 2.几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，
几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。 3.哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上
这节课你们都学会了哪些知识？ 近似数
Байду номын сангаас
10 总复习
万以内的数
音乐厅是全歌剧院最大的房间，拥有2679个座位，这些座 位中有2100个正面表演台，其他的12块座位席则分布在两侧。 舞台呈梯形，靠近观众的部分较窄，为14米。最深处的宽度则 为17米，舞台后面还有供唱诗班使用的坐席。舞台前部的85个 座位还可收起，即使如此，这个深度11米的舞台总面积也不过 200平方米，对于有些大型乐团来说还是略显拥挤，在1995年以 前，这个音乐厅是悉尼交响乐队团的所在地。
最新人教版数学二年级下册《克与千克》优质课件
“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的
同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析
（一）内容变动情况
1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统
20÷5 = 4 (千克)
答：这些苹果大约重 4 千克。
27
解答正确吗？ 称一下，看有没有 4、5个重 1千克的苹果。
口答：如果 45 个这苹些果苹重果1千重克4.，8千这克些，苹 果大概重 54 千克和。我们刚刚估计的差不多。
28
三 随堂练习
（教科书第104页做一做）
估计 24个梨大约重多少千克。 大约 5 个梨是 1 千克。
21
二 新课探究
3 王奶奶摘了20个 苹果，估计一下 大约重多少千克。
（教科书第104页例3）
22
知道了什么？
知道了王奶奶
让我们估计
一共摘了20个苹果。 这些苹果有多重。
23
怎样解答？
要估计 20 个苹果大约重多少千克， 要先看几个苹果大约重 1 千克。
苹果有大有小，要根据大小来估计。
24
先估计 1 千克
二、班级分析
我所执教的班级共有30名学生，其中贾如可由于父母在外务工转走。二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能
有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增
强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，
人教版数学二年级下册4.1 数数 课件(共14张PPT)
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
知识提炼 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
小试牛刀 数一数它吹了多少个泡泡。（选自教材P35 做
一做 T2）
33个
1.数一数
4.1 数数
回顾 20 以内数的数法。 从 12 数到 20 ：12 ，13 ，（ 14 ），
（ 15 ），（ 16 ），（ 17 ），（ 18 ）， （ 19 ），（ 20 ）。
知识点 数数、认识单位“一（个）” “十”和“百”
方法一：一个一个地数。
一根一根地数。
思考：还可以怎么数呢？
方法二：十个十个地数。
各有多少个。（选自教材P38 T1）
45
45
2.从下面各数开始，连续数出后面5个数。（选自 教材P38 T3）
二十七 二十八 二十九 三十 三十一
五十九 六十 六十一 六十二 六十三
八十 八十一 八十二 八十三 八十四
八十八 八十九 九十 九十一 九十二
九十六 九十七 九十八 九十九 一百
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
知识提炼 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是 一百。
2.“一（个）”“十”“百”都是计数单位， 10个一是十，10个十是一百。
小试牛刀 数一数它吹了多少个泡泡。（选自教材P35 做
一做 T2）
33个
1.数一数
4.1 数数
回顾 20 以内数的数法。 从 12 数到 20 ：12 ，13 ，（ 14 ），
（ 15 ），（ 16 ），（ 17 ），（ 18 ）， （ 19 ），（ 20 ）。
知识点 数数、认识单位“一（个）” “十”和“百”
方法一：一个一个地数。
一根一根地数。
思考：还可以怎么数呢？
方法二：十个十个地数。
各有多少个。（选自教材P38 T1）
45
45
2.从下面各数开始，连续数出后面5个数。（选自 教材P38 T3）
二十七 二十八 二十九 三十 三十一
五十九 六十 六十一 六十二 六十三
八十 八十一 八十二 八十三 八十四
八十八 八十九 九十 九十一 九十二
九十六 九十七 九十八 九十九 一百
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 数数时，一个一个地数，几十九（九十九
二年级下册数学人教版课件 万以内数的认识 第6课时 万以内数的大小比较(共19张PPT)
最高位相同，比下一位，直到
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数 分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐 的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁组成 的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是 （ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是 （ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高 位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格 先独立完成，然后小组内交流比较方法。
比出大小。
③ 5940 ＞ 5230 ④ 2895 ＞ 2859
03 学以致用
学以致用
1. 比一比，填一填。
2056 ＞1803
456 ＜ 4003
999 ＜10000
45 2 ＜ 453
3865 ＞3856
8 5 6＜861
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
941 3050 893 1001 99 3500
两位数
三位数
四位数
先按位数 分一分
99
941 893
3050 1001
3500
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
学以致用
3. 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐 的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
客轮
1500人
350人
350
飞机 300人
0
330000 600
900 1200 11550000 1800
学以致用
4. 从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁组成 的四位数大。
我翻出的卡片是1、2、 4、7，组成的四位数是 （ 7421 ），比你的大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是 （ 6530 ）。
同学们，也来翻一翻，比一比吧。
学以致用 5.用下面的数字按要求组成不同的数。
1350最高位上的1表示1个千，2365最高位上的2表示2个千
所以：1350 ＜ 2365
位数相同，最高位不同的两个数，最高 位上的数大的那个数大。
探索与发现
（2）比较2号和3号彩电的价格 先独立完成，然后小组内交流比较方法。
人教版数学二年级下册课件-2.1.2 平均分成几份的方法95
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！ ”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！ ”我腼腆的笑了笑。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大 家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里 充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
分完。
7
三、练习深化“平均分”的理解 请你分一分
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5）盒。
二、自主探究 8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
“每2个一份” 是什么意思？ 你想怎样分？
方法一：画
8个果冻，每2 个一份，能分 成（ 4 ）份。
方法二：摆 8个果冻，每2个一份，能分成（ 4 ）
最新人教版二年级数学下册《10000以内数的认识(1)》优质教学课件
义务教育人教版二年级下册
7 万以内数的认识
第4课时 10000以内数的认识（1）
情境导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
探究新知
10个一是十。 10个十是一百。 10个一百是一千。
从一千开始，一千一千地数。
一千、 二千、三千、四千、五千、 六千、七千、 八千、九千、一万。
借助计数器，一千一千地数。
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、 七千、八千、九千、 一万。
“万”也是计
一千一千地数，10个一千是一万。 数单位。
说 一 说 你我们们已认经识了这些数位。 认 识 了 哪这些是数我位做。的数位顺序表。
数位顺序表 …… 万 千 百 十 个
位位 位 位 位
(教材P83 做一做)
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
有多少颗星星？
100颗。
10 个 100 就 是 1000 ， 这些星星比1000多 得多。
1000
1000 458
2个一千是二千， 与四百五十八合 起来是二千四百 五十八。
有二千四百五十八颗星星。
我先圈出1000……
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
பைடு நூலகம்
巩固运用
填一填。 （1）（ 10）个一百是一千，10个一千是（ 一万 ）。 （2）在数位顺序表中，从右边起第二位是（十）位， 第四位是（千）位。 （3） 是由（ 2 ）个千、（ 3 ）个百和（ 4 ）个 十组成的。
7 万以内数的认识
第4课时 10000以内数的认识（1）
情境导入
下面的数怎样读？
南京长江大桥公路桥长4589米，铁路桥长6772米。
探究新知
10个一是十。 10个十是一百。 10个一百是一千。
从一千开始，一千一千地数。
一千、 二千、三千、四千、五千、 六千、七千、 八千、九千、一万。
借助计数器，一千一千地数。
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、 七千、八千、九千、 一万。
“万”也是计
一千一千地数，10个一千是一万。 数单位。
说 一 说 你我们们已认经识了这些数位。 认 识 了 哪这些是数我位做。的数位顺序表。
数位顺序表 …… 万 千 百 十 个
位位 位 位 位
(教材P83 做一做)
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
有多少颗星星？
100颗。
10 个 100 就 是 1000 ， 这些星星比1000多 得多。
1000
1000 458
2个一千是二千， 与四百五十八合 起来是二千四百 五十八。
有二千四百五十八颗星星。
我先圈出1000……
这个数是由（ 2 ）个千、（ 4 ）个百、（ 5 ）个 十和（ 8 ）个一组成的。
பைடு நூலகம்
巩固运用
填一填。 （1）（ 10）个一百是一千，10个一千是（ 一万 ）。 （2）在数位顺序表中，从右边起第二位是（十）位， 第四位是（千）位。 （3） 是由（ 2 ）个千、（ 3 ）个百和（ 4 ）个 十组成的。
2024人教版数学小学二年级下册教学课件1.6 除法算式各部分的名称
小组讨论
36个竹笋，每9个放一盘，能放（ ）盘。
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1 圈一圈，填一填。
每份2个，可以分成( 6 )份。
12÷ 2 = 6
选自教材第14页做一做第1题
每份3个，可以分成( 4 )份。
12÷ 3 = 4
选自教材第14页做一做第1题
每份6个，可以分成( 2 )份。
12÷ 6 =内除法（一）
除法
第2课时
复习导入
你能根据下题列算式吗？ 把28根胡萝卜平均分成4份，每份几根？
求每份是多少，用除法计算。
28÷4＝7（根）
探究新知 5 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
可以把每4个竹笋 为一份圈一圈。 就是求20里有几个4。
动手圈一圈。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
怎样用算式表示分竹笋的情况和结果？
把一些物品按每份几个平均分,求可以分 成几份,可以用除法算式表示。
20 ÷ 4 = 5
… … …
竹笋 的总 数
每份 的个 数
分成 的份 数
认识除法算式各部分的名称。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被
除
商
除
数
数
只要是平均分，都可以用除法算 式表示其分的过程。
变式训练
1.写出除法算式。
除数是2，被除数 是6，商是3。
15个五角星，每个小 朋友分5个，可以分给 3个小朋友。
6 ÷2 = 3
15 ÷ 5 = 3
2.填一填。
变式训练
(1)一共有( 15 )块蛋糕，平均分给5个同学，每个 同学分( 3 )块蛋糕。 15 ÷ 5 ＝ 3
变式训练
最新人教版小学二年级数学下册《平均分》ppt教学课件
√ √
三、巩固练习
一共有（ 1）6 片枫叶，每（ ）4片一份，平均分成了 （ 4）份。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）5 盒。
三、巩固练习 1.摆一摆，填一填。
（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份6。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份2。
三、巩固练习 2.圈一圈，填一填。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数） （每份数）
（份数）
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数） （每份数）
（份数可以装（ 8 ）盒。 每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。 每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
四、课堂小结
平均分
概念 两种形式
每份分得同样多，叫平均分。
按指定的份数
1个1个地分或者几个几个地分， 直到分完为止。
按每几个一份
圈一圈、摆一摆、数一数。
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
观察同学们分的结果，你
每喜欢份哪分种得？同为样什多么？，叫平均分。
每份都是2块糖，同 样多。
二、动手操作，探究“平均分”的方法 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
（总数） （平均分的份数） （每份数）
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
二、动手操作，探究“平均分”的方法 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
三、巩固练习
一共有（ 1）6 片枫叶，每（ ）4片一份，平均分成了 （ 4）份。
三、巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）5 盒。
三、巩固练习 1.摆一摆，填一填。
（1）12根 ，每2根一份，能分成（ ）份6。 （2）12根 ，每6根一份，能分成（ ）份2。
三、巩固练习 2.圈一圈，填一填。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
感谢观看
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数） （每份数）
（份数）
（1）自己试着分一分。 （2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。
二、动手操作，探究“平均分”的方法
8个果冻，每2个一份，能分成几份？分一分。
（总数） （每份数）
（份数可以装（ 8 ）盒。 每4个装一盒，可以装（ 4 ）盒。 每8个装一盒，可以装（ 2 ）盒。
四、课堂小结
平均分
概念 两种形式
每份分得同样多，叫平均分。
按指定的份数
1个1个地分或者几个几个地分， 直到分完为止。
按每几个一份
圈一圈、摆一摆、数一数。
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
观察同学们分的结果，你
每喜欢份哪分种得？同为样什多么？，叫平均分。
每份都是2块糖，同 样多。
二、动手操作，探究“平均分”的方法 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
（总数） （平均分的份数） （每份数）
把18个 平均分成6份，每份（ 3 ）个。
二、动手操作，探究“平均分”的方法 把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。
人教新课标二年级下册数学课件2.2除法 (共15张PPT)
2.
每只小熊分得同样多，每只分( 3 )个。 6÷2 =3
看图写出除法算式。
列式：8÷2=4
小结
通过本节课的学习，你都有什 么收获？
平均分给 3 人，每人分( 6)块。
18 ÷ 3 = 6 平均分给 2 人，每人分( 9)块。
18 ÷ 2= 9
有27盒牛奶，平均分 给9个同学，每个同学 得几瓶？
27÷9﹦3（瓶） 答：每个同学得3瓶。
有20个糖，分给4个小朋友，每人 能分几个？
20÷4=5（个）
答：每人能分5个。
如果把这些竹笋平均分 放在2个盘里，
每盘放（6 ）个
如果把这些竹笋平均分 放在3个盘里，
每盘放（4 ）个
12 ÷ 2 = 6
读作：12除以2等于6。
12 ÷ 3 = 4
读作：12除以3等于4。
8÷2﹦4
读作：8除以2等于4。
6÷2﹦3
读作：6除以2等于3。
15÷3﹦5
读作：15除以3等于5。
8÷4﹦2 16÷8﹦2 15÷5﹦3 12÷3﹦4 18÷3﹦6 45÷9= 5 36÷6= 6 7÷7= 1
人教版二年级下册
除法的含义及读写法
• 在这课之前，通过分东西，学生已经进行了大量的等分活动，学 生还不知道除法的情况下，从生活经验出发，在操作水平或表象 水平上解决除法问题的过程。学生从中积累了一定的平均分的经 验。从本节开始，学生要认识除法。除法的本质就是平均分。这 个认识过程就是如何把平均分的操作过程及结果用算式表示出来 的数学化过程。因此本节课，从学生熟悉的“分竹笋”的具体情 境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法 运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步用除法 算式表示并解释平均分的具体过程。计算教学是小学数学教学的 重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础 ，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始，是学习除法 概念的第一课。学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学 生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习， 所以这节课显得尤为重要。
新人教版小学数学二年级下册课件：4.1用7、8的乘法口诀求商(共32张ppt)
24÷8=3（个）答：每只小猴分3个桃子。
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
64
1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
7
6
42
六七四十二
7
6
六七四十二
六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
4
8
32
8
4
32
4
8
32
8
4
32
课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
课后习题
（2）你还想平均分给几只小猴，每只小猴分几个桃子？（请解答） 平均分给3只小猴，每只小猴分8个桃子 ： 平均分给4只小猴，每只小猴分6个桃子：平均分给6只小猴，每只小猴分4个桃子：平均分给12只小猴，每只小猴分2个桃子：平均分给2只小猴，每只小猴分12个桃子：平均分给24只小猴，每只小猴分1个桃子：
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1
课后习题
3.选择。
（1）与计算7×8用同一句口诀的除法算式是（ ）。 A．8×7 B．56÷7 C．65÷8
（2）12÷4＝3，读作（ ）。 A.12除4等于3 B.4除以12等于3 C.12除以4等于3（3）（ ）×4＜30，（ ）里最大能填（ ）。 A．7 B．6 C．8
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六七四十二
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六七四十二
【讲评】本题从矩形模型引出乘法算式，激发学生已有的经验。引导学生观察一乘两除这样的3个算式，渗透乘除法间的关系，形成比较牢固的用一句乘法口诀计算一道乘法算式、两道除法算式的认知结构，为学生熟练计算打好基础。
课堂练习
课堂练习
1.算一算。28÷7= 64÷8= 35÷7= 40÷8= 24÷8= 16÷8= 14÷7= 28÷7=
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课堂练习
4. 有48只兔子，每个笼装8只，需要几个笼子？
48÷8=6（个）答：需要8个笼子。
课后习题
1.把口诀补充完整，再写出一道乘法算式和两道除法算式。
五（ ）四十 （ ）八五十六（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）七十四 三（ ）二十一 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）
最新人教版数学二年级下册 万以内数的认识《10000以内数的认识》优质课件
940 < 1350 < 1899 < 2365
位
之间的进率是 10 。
数位是组成一个数的每个数字所占的 位置，相邻两个数位之间的进率都是 10 。
9
说一说我们已经认识了哪些数位？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
10
三 随堂练习 （教科书第83页做一做）
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千
一千零一 一千零二
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050 读作：一三七四五千零六四九五百二十三零四十八 由 17345个千和、46592个个百十一组3和个成4十个。和一组8个成一。组成。
46
2. 读出下面各数。（教科书第85页做一做）
柳河公园共有柳 这一年共有 366 天。养鸡场一天约
2230,（2235）,（2240） 。
48
2. 用 0 0 4 7 这四张数字卡片按要求组数。 一个零也不读的四位数 只读一个零的四位数
4700 7400
4070 4007 7040 7004
49
五 课堂小结
读数时，从高位读起，千位上是几， 就读几千；百位上是几，就读几百…… 中间有一个 0 或两个 0 ，只读一个“零”， 末尾不管有几个 0 ，都不读。
34
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
35
谢谢观看 !
2021/2/18
36
人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第6课时 万以内数的读法
人教版数学二年级下册
37
一 复习导入
上课啦！今天河马老师 给小狐狸和小熊带来了两道 （数三学千题五百，十同八学十们八让）我是们由 一起 （ 3 ）去个看千、看（，5你）都个会百做、吗（？8 ）
位
之间的进率是 10 。
数位是组成一个数的每个数字所占的 位置，相邻两个数位之间的进率都是 10 。
9
说一说我们已经认识了哪些数位？
数位顺序表
……
万千百十个 位位位位位
10
三 随堂练习 （教科书第83页做一做）
在计算器上边拨珠边数数。
（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。
一千
一千零一 一千零二
百、几个十和几个一组成的。
7438 3604 4900 5002 1050 读作：一三七四五千零六四九五百二十三零四十八 由 17345个千和、46592个个百十一组3和个成4十个。和一组8个成一。组成。
46
2. 读出下面各数。（教科书第85页做一做）
柳河公园共有柳 这一年共有 366 天。养鸡场一天约
2230,（2235）,（2240） 。
48
2. 用 0 0 4 7 这四张数字卡片按要求组数。 一个零也不读的四位数 只读一个零的四位数
4700 7400
4070 4007 7040 7004
49
五 课堂小结
读数时，从高位读起，千位上是几， 就读几千；百位上是几，就读几百…… 中间有一个 0 或两个 0 ，只读一个“零”， 末尾不管有几个 0 ，都不读。
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课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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人教版数学二年级下册
7 万以内数的认识
第6课时 万以内数的读法
人教版数学二年级下册
37
一 复习导入
上课啦！今天河马老师 给小狐狸和小熊带来了两道 （数三学千题五百，十同八学十们八让）我是们由 一起 （ 3 ）去个看千、看（，5你）都个会百做、吗（？8 ）
教学课件-人教版小学数学二年级下第3课时混合运算(3)
35
54
24÷4＋2 ＝8 6
（4＋5）×7 ＝ 63 9
72－18÷9＝70 每组中上、下两题有什么相同点和不同点呢？ 小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。
3.先填空，再列综合算式
30
7
35
算式： 65－5×6＝35
3
算式：21÷（43－36）＝3
问题：什么时候需要加小括号呢？
3、巩固练习
1.计算
76－（12＋25）＝39 （12－5）×3 ＝21 48÷（8－2）＝8
37
7
6
34－（28－13）＝19 15
6×（7＋2）＝54 （88－56）÷8＝4
9
32
问题:1.这6道题有什么相同点? 2.有小括号的算式，按怎样的运算顺序进行计算呢？
2.说出各题的运算顺序并计算
4＋5×7 ＝39 （72－18）÷9＝6
2年级数学下册（RJ） 教学课件
第 5 单元 混合运算
第 3 课时 混合运算（3）
1、导入新课
说出各题的运算顺序并计算。
10－5＋3＝ 8
5
10－（5＋3）＝2
8
7＋7－6＝ 8
14
7＋（7－6）＝ 8
1
问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点呢？ 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不1样呢?
4.在数字间填写适当的运算符号使等式成立
2 + 2 ÷2 = 2
问题：1. 你看见什么了呢？ 2. 你能在前3个“2”之间填上合适的运 算符号，使这个算式的运算结果等于第4 个“2”吗呢？
4、课堂小结
在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面 的，再算小括号外面的。
新人教版二年级数学下册全套PPT课件
我在后面等着你们，哈！哈！哈！
你们找俺老孙何事，哦原来是要学本领打败除魔头啊，可是我最近没空，给你们张秘籍，只要你掌握了其中的本领，就能打败它了。
12个桃，每只小猴子分3个。
根据这些条件，你能提出什么数学问题？
12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？
12 ÷ 3 = (只）
新人教版二年级数学下册全套PPT课件汇总
1 数据收集整理
颜色
人数
红
黄
白
蓝
熊出没
动画片
人 数
下面动画片，你最喜欢哪部？
动画片
人 数
观察下面数据，进行简单分析。
（1）喜欢看（ ）的人最多，看（ ）的人最少。 （2）看《大头儿子小头爸爸》的有（ ）人。 （3）我最喜欢看（ ），喜欢看这部动画片的有（ ）人。
（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？
全班同学最喜欢水果统计表
水 果
人 数
观察数据，发现信息
（1）全班最喜欢吃（ ）的人数最多，最喜欢 吃（ ）的人数最少。 （2）我最喜欢吃（ ），全班最喜欢吃这种水果的 有（ ）人。
水 果
人 数
同学们，班里要开联欢会，老师要给你们准备水果，你们有什么好的建议吗？
2位小朋友分2颗糖果
♞感受平均分
3位小朋友分6颗糖果
4位小朋友分12颗糖果
平均分：每份同样多。
请你将下面的物品平均分一分
一份里面有几个？ 你分了几份？
请你将下面的物品平均分一分
一份里面有几个？ 你分了几份？
9除以3等于3
6除以2等于3
15除以5等于3
16除以4等于4
把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放（ ）个。
6
新人教版二年级下册数学(新插图)解决问题(1) 教学课件
什么时候需要加1，什么时候不加1呢？
归纳总结
在实际生活中，我们用有余数的除 法来解决问题时，需要根据实际情况对 余数进行合理地取舍与安排，具体情况 具体分析。
【选自教材P68 练习十五 第8题】
3.
用上面的花扎花束。如果7枝 、3枝 和2枝 扎成一束，这些花最多可以扎成（ 3 ）束。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、状状拿19元钱去购物。 1.状状想买3元一个的乒乓球，最多能买几个？
3元/个
4元/个
19 ÷ 3= 6（个）······1 （元）
口答：最多能买6个。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
二、状状拿19元钱去购物。 2.用这些钱最多能买几个毽子?
3元/个
4元/个
19 ÷ 4 = 4（个）······3 （元） 口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。
10÷3 = 3（个）……1（元） 答：最多能买3个。
5元/个
3元/个
4元/个
（2）用这些钱能买多少个4元一个的
面包？
10÷4 = 2（个）……2（元）
答：最多能买2个，剩下的2元钱不够买一个。
3.对比教科书P65“做一做”第1、2题，你 发现了什么？
都是有余数的除法问题。第1题有余数， 需要用商加1，因为剩下的也要运1次；第二 题有余数，不需要加1，因为剩下的钱不够再 买一个3元的面包。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
R·二年级下册
解决问题（2）
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去， 第16面小旗应该是什么颜色的？
……
你们知知道道这了些什小么旗？是按 照什么规律摆放的吗？
小旗的摆放规 要解决的问题
归纳总结
在实际生活中，我们用有余数的除 法来解决问题时，需要根据实际情况对 余数进行合理地取舍与安排，具体情况 具体分析。
【选自教材P68 练习十五 第8题】
3.
用上面的花扎花束。如果7枝 、3枝 和2枝 扎成一束，这些花最多可以扎成（ 3 ）束。
同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
一、状状拿19元钱去购物。 1.状状想买3元一个的乒乓球，最多能买几个？
3元/个
4元/个
19 ÷ 3= 6（个）······1 （元）
口答：最多能买6个。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
二、状状拿19元钱去购物。 2.用这些钱最多能买几个毽子?
3元/个
4元/个
19 ÷ 4 = 4（个）······3 （元） 口答：用这些钱最多能买 4 个毽子。
10÷3 = 3（个）……1（元） 答：最多能买3个。
5元/个
3元/个
4元/个
（2）用这些钱能买多少个4元一个的
面包？
10÷4 = 2（个）……2（元）
答：最多能买2个，剩下的2元钱不够买一个。
3.对比教科书P65“做一做”第1、2题，你 发现了什么？
都是有余数的除法问题。第1题有余数， 需要用商加1，因为剩下的也要运1次；第二 题有余数，不需要加1，因为剩下的钱不够再 买一个3元的面包。
书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 努力向前奋斗吧！
R·二年级下册
解决问题（2）
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去， 第16面小旗应该是什么颜色的？
……
你们知知道道这了些什小么旗？是按 照什么规律摆放的吗？
小旗的摆放规 要解决的问题
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观察同学们分的结果，你 喜欢哪种？为什么？
每份分得同样多，叫平均分。
二（1）班明天要去参观 科技园。同学们正在准 备食物，你找到平均分 了么？
请你开动脑筋想一想， 在我们的生活中遇到 过平均分吗？
分东西的方法有很多，当每份分得 同样多时，这种分法叫做平均分。
三、巩固深化 1.哪些分法是平均分？在括号里画“√”。
姓名
王明明 陈小菲
票数
15
22
收集整理数据→填写表格→进行分析
五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
单元重点知识归纳与 易错总结
一、知识归纳 知识点1：认识简单的统计表
1.将统计的结果用表格的形式呈现出来， 这种表格就是简单的统计表。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
每人只能选一种颜 色。最喜欢红色的 同学请举手。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8
（1）全班共有（ 38 ）人。 （2）喜欢（ 蓝 ）色的人数最多。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8
（3）如果这个班订做校服，选择（ 蓝 ） 色合适。全校选这种颜色做校服合适 吗？为什么？
易错点 2 统计数据时重复统计
【例题2】判断：针对“同学们最喜欢的季 节”，小芳对全班 45 名同学进行了调查，要 求每人只能选一个季节。调查的结果如下表：
季节 春季 夏季 秋季 冬季
人数
8
7
23
8
错误答案：√
正确答案：×
错点警示：小芳一共调查了 45 人，但 8+7+23+8=46（人），说明调查时重复计 数，导致统计数据不准确。
（ ）人。
2.
（1）哪天卖出《电视报》的数量最多？ 哪天最少？
星期六卖出最多，星期一卖出最少。
（2）你还能发现什么？你能提出什么 建议？ 周末两天卖出的《电视报》最多。
在周末可以多买进《电视报》。
（3）如果每个 表示 2 份《电视报》， 上面的数据应该怎样表示？
四、课堂小结 数据收集整理（2）
规避策略：统计数据时，一定要做到不重 复，不遗漏。
三、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
表内除法（一）
平均分（1）
一、引入新课
同学们，我给大家带来了一些 小礼物，快来看看吧！
你能将这些糖分成3份 吗？请你来分一分。
二、自主探究
有三种不同的 分法。
每份都是2块糖， 同样多。
√ √
2.
一共有（ 16 ）片枫叶，每（ 4 ） 片一份，平均分成了（4 ）份。
3. 8个▲可以怎样分才合理？填一填。
8=（ 1 ）+（ 1 ）+（1 ）+（ 1 ）+ （ 1 ）+（1 ）+（ 1 ）+（ 1 ）
8=（ 2 ）+（ 2 ）+（2 ）+（ 2 ） 8=（ 4 ）+（ 4 ）
男生组的冠军。
组的冠军。
王明明
陈小菲
二、探究新知 学校要举办讲故事大赛。
两位同学中选一位参赛，选谁好 呢？你有什么好办法？
王明明
陈小菲
可以用投票的方法 决定谁参加比赛。
王明明
陈小菲
打勾
圈
竖线
正字
你喜欢哪种记录方法？
把上面的统计结果填入下表。
姓名
王明明 陈小菲
票数
15
22
姓名
王明明 陈小菲
票数
15
22
（1）根据统计结果，应该选（ ） 参加比赛。
陈小菲。
姓名
王明明 陈小菲
票数
157
22
（2）有两位同学缺勤没能参加投票， 如果他们也投了票，结果可能会怎样？
结果不会变，还 是选陈小菲。
右面是小明记录的 一个月的天气情况。
（1）把记录的结果填在下表中。
15 12 4
15 12 4
（2）这个月共有多少天？ 比 多几天？ 15 + 12 + 4 = 31天 12 – 4 = 8 （天）
2.从统计表中可以直接看出各种数据的 多少，便于分析问题和解决问题。
颜色 红色 黄色 蓝色 白色
人数 9
6
15
8
知识点2：记录数据的方法 1.用画“正”字的方法统计数据：“正”
字的每一笔都代表一个数据，每个“正”字
代表五个数据。
15
22
2.收集和记录数据的方法：可以采用画 “正”字，画“√”，画“○”等方法，其 中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
四、课堂小结 数据收集整理（1）
颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第2课时 数据收集整理（2）
一、新课导入 学校要举办讲故事大赛。
我叫我王们明班明要，从是这这两位同学 我叫陈小菲，是这次
次班中级选讲一故位事参大加赛比赛。 班级讲故事大赛女生
（3）这个月是夏天还是冬天？ 冬天，因为有下雪天。
三、课堂练习
1. 调查本班同学最喜欢去哪里春游。
地点
植物 园
动物 园
游乐 森林公 河滨公
园
园
园
人数
（1）最喜欢去（ ）的人数最多，最喜欢去（ ）
的人数最少。 （2）最喜欢去植物园的有（ ）人。 （3）你最喜欢去（ 说）一，说喜你欢打去算这怎里样的做同。学有
三、课堂练习 1.
（1）参加（ ）小组的人数最多， 参加（ ）小组的人数最少。
（2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。 （3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有 （ ）人。
2.调查本班同学最喜欢哪一个季节，把结 果填入下表。
季节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ春 夏 秋 冬
人数
（1）喜欢什么季节的人数最多？ （2）如果组织同学们去游玩，最好应安排 在哪个季节？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
数据收集整理
第1课时 数据收集整理（1）
一、新课导入 学校要给同学们订做校服，有下面 4 种颜色，选哪种颜色合适？
红黄蓝白
二、探究新知
红黄蓝白
应该选大多数同学最 喜欢的颜色。
怎么知道哪种颜色是大多数 同学最喜欢的呢？
可可以以先在班全里校 这进样行调调查。查。
全校学生这么多，怎 样调查呢？哦！可以 先在班里进行调查。
二、易错总结
易错点 1 没有正确掌握用画“正”字的 方法统计数据。
【例题1 】下面是二（1）班同学最喜欢吃 哪种水果的统计情况。
错误答案：
正确答案：
错点警示： 此题错在没有正确掌握用画 “正”字的方法统计数据，“正”字的每 一笔都代表一个数据，而不是一个“正” 字代表一个数据。 规避策略：用画“正”字的方法统计数据 时，“正”字的每一笔都代表一个数据， 而不是一个“正”字代表一个数据。