初中作文指导：命题作文的审题
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
初中作文指导：精准审题明中心——全命题作文审题指导ppt
2019/2/14
22
老师看了我一眼，说：“深呼吸，想想我们立定跳远的要点。” 我深深呼吸一下，闭上眼睛，耳畔回荡着老师的动作分解要点。 “好，准备，起跳！”老师大声的喊到。 我鼓起勇气，闭上眼睛，用力一跳，我感觉时间仿佛凝固了一般。 很久很久，也许只有是一刹那，我张开眼睛，发现我没有达标， 终点正嘲笑的看着我。 我偷偷看了一下老师，老师的脸色很不好看。 “再来!”老师大声说。 “老师！”我哀求道。 “再试一次！”老师毫不客气的说。 我鼓起勇气再试一次，奋力一跳，没想到，居然成功了。 我笑了，老师也笑了。 在低迷、受挫时，要告诉自己，再试一次，一次又一次，也许下 一次，就能成功！
①
理解替换
语文课 ② ③
也，表参照，有比较；一堂，限制 语；语文课，能体现语言、文学、 文化等特质的“课堂”。
相对什么而言，这一节何内容、何形式 的“课”（人、景（物）、事）表现了 语文课的什么特质。
14
添加提问
2019/2/14
③门其实开着
按照下面提示进行审题： 实指 关键词一：门 虚指 特别强调：这里的“门”是一个名词，所以它就 应该有双重含义，有“实指”，也有比喻义。 关键词二：“其实”，请写出你对这个字的理解。 “其实”是个副词，要特别关注。
精准审题明中心
——全命题作文审题指导
2019/2/14
1
导语 审题，就是要求我们对作文题目、作文 材料和写作要求等进行认真的思考和深入 的分析，挖掘其中的隐性信息，揣摩命题 者的意图，圈定写作对象、范围和重点， 明确立意，明确文章的体裁。今天我们主 要针对全命题作文进行审题训练。 总结南京近几年的中考作文，不管是命 题作文还是半命题作文，一般由“导语＋ 题干＋要求（注意）”三部分组成。审题 就要审清、审准这三方面内容。
初中学生作文审题方法指导的研讨与实践
言通畅的记叙文。所以一般来说，参加中 来说应在 600 字以上。但从实际阅卷结
考的考生在文体不限的情况下，还是以选 果来看，仅写 600 多字的，没有高分，高
写记叙文为宜。
Байду номын сангаас
分集中在写 800 多字的，也有少数是 700
3.审题目。
多字的。所以，在时间可能的情况下，学生
“书包”作为一种学习用具，是学生们 最好写 800 字以上；不能写 800 多字的，
关键词：初中学生 命题作文 材料 作文 审题方法
徐州中考作文的形式，一是命题作文 （包括半命题作文），二是材料作文。无论 是命题作文还是材料作文，都要注重审 题。审题偏了，立意自然不会准确，甚至会 完全跑题，即离题；审题浅了，立意就不会 深刻。无论是立意偏题（甚至完全离题）还 是立意肤浅的作文，都不可能得高分。所 以，我们在平时写作教学中，要加强对学 生的审题指导，探索一些审题的方法。
从评卷中了解到，由于初中学生阅历、认 求是避免作文失误的重要环节。在要求
识水平有限，驾驭语言的能力不强，因此 中，规定了文章的字数，要求字数不少于
很难写出观点鲜明、内容深刻的议论文， 600 个。也就是说，600 字是最少字数，是
倒是出现了不少中心明确、内容充实、语 极限，少于 600 字的就要扣分，所以一般
以考虑写作记叙类文章甚至说明文）。下 长得高，因此绝大部分同学填上“低、高、
面就从写作议论类的文章来审题。
低、高”。当老师告诉实际情况恰恰相反
读过这则小文后学生提炼的主旨大 时，许多同学半信半疑，感到出人意料。当
致有如下几个：①任何人的成长都离不开 老师提示注意加点字时，同学们才恍然大
别人的帮助。②当获得成功时，首先要想 悟。进而拟出一系列标题：①《竞争中求生
初中作文指导：关于中考命题(半命题)作文的审题与训练ppt
名家范文赏析与学习
总结词：详细描述
详细描述：通过赏析名家的范文，我们可以学习到一些优秀的写作技巧和表达方式。名家范文通常具有语言优美、表达生动 、情感真挚等特点，对于提高学生的写作水平有很大帮助。在学习的过程中，我们可以注意模仿名家的写作风格和技巧，逐 渐形成自己的写作风格。
THANKS
感谢观看
内容空洞、缺乏深度
总结词
内容空洞、缺乏深度是中考命题(半命题) 作文中常见的问题，需要注重内容的充 实和深刻。
VS
详细描述
首先，要选择具体、生动的材料来支持观 点，增强文章的说服力。可以通过举例子 、列数据等方式来丰富内容。其次，要深 入挖掘主题，从不同角度进行分析和阐述 ，展现思考的深度和广度。在写作过程中 ，要注意不断思考和反思，对主题进行深 入剖析，提出独特的见解和思考。
初中作文指导关于中考命题(半命题 )作文的审题与训练
汇报人：可编辑 2024-01-10
contents
目录
• 审题技巧 • 半命题作文的审题 • 训练方法 • 常见问题与对策 • 实例分析
01
审题技巧
审题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ巧
• 请输入您的内容
02
半命题作文的审题
分析已给信息，确定文章主题
仔细阅读已给信息，理解命题者 的意图，明确文章的主题方向。
语言平淡、缺乏文采
要点一
总结词
语言平淡、缺乏文采会降低文章的可读性和得分率，需要 注重语言的运用和表达。
要点二
详细描述
首先，要学会运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增 强语言的形象性和感染力。同时，要注意语言的节奏和韵 律，使文章读起来更加流畅和优美。其次，要积累一些优 秀的表达方式和句式，学会引用名言警句、古典诗词等， 提升文章的文化内涵和表达水平。在写作过程中，要注意 推敲和修改，不断完善语言的表达和运用。
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意
中考语文作文专题复习：命题作文如何审题立意技巧指导命题作文，是我们依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意、内容表达具体、充分的文章。
这类作文写作时只能按照要求题目写作，不能另取题目。
所以，为了防止作文写跑题、偏题，就需要我们学会审题，做到中心明确。
审导语导语，或激发想象，或启迪思维；或优美隽永，或含蓄深刻。
它们是作文题目的组成部分，大多有引出题目、阐释主题、提示写作范围和人称、引导选材范围和角度、凸显写作重心等方面的作用，认真审读导语，可以有效避免跑题。
作文题目有导语时，首先要审清导语，紧抓导语中的关键字词，把握题目内涵。
如：陕西《做个诚实的人》的导语“诚实/这美德/要用行动诠释”，从这一句可知，要写能够体现“用行动诠释” 诚实这一美德的事件；陕西《会玩，才好！》的导语“玩，是人的天性。
玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩，是塑造性格、丰富情感的向导。
玩中有学问，玩中有智慧……”从最后一句可知，这里的“会玩”指的不是彻夜打游戏、沉迷网络等消极的“玩”，而是一种积极向上的行为，是对个人成长有所帮助的“玩”。
审题目关注对题目起到限制性作用的部分：范围、对象、修饰词、人称等。
如：陕西《这，是我的节奏》中“我” 限制了写作的人称，即要写自己的节奏。
“节奏”限制了写作对象，“节奏”是音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，也泛指均匀的、有规律的进程。
“节奏”既在校园，又在社会，写作时注意要写真人真事，抒发自己的真情实感和体会感悟。
关注题眼。
题眼是指题目中体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。
题目是一个句子时，“题眼”往往是动词、形容词或句子的宾语。
如：陕西《做个诚实的人》题眼：诚实；陕西《会玩，才好！》题眼：会玩。
题目是一个短语时，往往其修饰或点明重点的词语是“题眼”；如：陕西《我的老师》题眼：老师。
题目是一个词时，它本身便是题眼。
如：陕西《合唱》题眼：合唱。
审要求以 2021陕西中考作文要求为例：（2021 陕西 23 题 50 分）题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600 字。
中考作文《藏在心底的 》审题写作指导及满分作文3篇
中考作文《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇《藏在心底的》审题写作指导及满分作文3篇一、文题设计阅读下面的文字，按要求作文。
每个人心中都有一些往事，这些往事有的让人骄傲，有的让人惭愧，有的让人痛苦……藏在我心底的往事让我感动，藏在我心底的往事让我欣慰，藏在我心底的往事让我反思……请以“藏在心底的”为题写一篇不少于600字的记叙文。
二、解题指导这个命题是一个后空式命题作文。
这类文章的一般写作思路是：扣题而问，提出观点，呈现事例，感悟收束。
就本文而言，重要的是“挖”出藏在心底的人和事，在“挖”中自然渗透“我”的感情倾注，在“挖”中自然牵出生活中的细节感人之处。
从写作内容而言，可写凡人小事，也可写奇遇，但要写出藏在心底的情缘。
从表达方式上说，要抓住记叙、描写和抒情这些表达方法，尤其要注重细节描写，这样才能使文章内容丰富、感情真挚。
从构思上来说，可以以小见大，可以层层铺垫，可以对比衬托，无论怎样开头，都要为下文的展开作好铺垫。
结尾要写出感悟，要水到渠成。
语言要有文采，要有丰富的内涵。
三、写作指导思路一：寻找几件能体现“藏在心底”的往事或片段，通过这些片段展示人物的风采、人格的魅力。
文章可采用排比式结构，以“藏在心底的——”作为贯穿全文的线索，用“美文+哲思”的形式打造文章亮点。
思路二：借助日记的形式，展开故事情节，把藏在心底的情感展示出来。
文章采用倒叙开头，以回忆的形式展开正文，可以有适当的神态描写、动作描写和心理描写，结尾可用议论和抒情结尾。
思路三：以“藏在心底的风景”为线索，以“我”为视角，描述一位“我”难以忘怀的人或事，把藏在心底的美好情感展示出来。
文章可采用镜头组合的形式，使文章重点突出，内容具体，层次清晰。
四、满分作文藏在心底的爱父爱如山——题记不知大家有没有看过自行车的后轮爱前轮松了的事情。
后轮爱着前轮，但前轮永远不会知道后轮的爱恋。
这是对“暗恋”的比喻。
我看过后轮的故事后无限感慨，觉得这虽不是那么明显，但我也有过自己的小秘密。
中考命题作文审题训练指导PPT课件
提供多种审题方法和技巧， 如关键词分析法、主题提炼 法、思维导图法等
鼓励学生多进行实战演练， 通过反复练习提高审题速度 和准确度
给出备考建议，如积累素材 、拓展思路、锤炼语言等， 助力学生备战中考
谢谢聆听
02
目的是明确写作要求，确定写作 范围、立意和文体等，为接下来 的写作打下坚实基础。
中考作文审题要求
01
准确理解题意
把握题目中的关键词和限制条件，明确写作的主题和范 围。
02
确立中心思想
根据题目要求，确定作文的中心思想和立意方向。
03
选择合适文体
根据题目要求和写作内容，选择合适的文体进行写作。
审题失误对成绩影响
概括段落大意并判断中心思想
概括段落大意
通过阅读段落并理解其内容，可以概括出段落的主要意思， 即段落大意。这有助于我们快速了解段落的主要内容和作者 的意图。
判断中心思想
中心思想是段落的核心内容或主要观点。通过分析段落的结 构和内容，我们可以判断出段落的中心思想，从而更好地理 解作者的意图和文章的主题。
中考命题作文审题训 练指导PPT课件
目录
• 审题基本概念与重要性 • 命题作文类型及特点分析 • 关键词分析法在审题中应用
目录
• 句子结构分析法在审题中应用 • 段落结构分析法在审题中应用 • 实战演练与技巧总结
01 审题基本概念与重要性
审题定义及目的
01
审题是作文的第一步，指对作文 题目进行仔细审查、分析和理解 的过程。
应用文命题特点及示例
以实用为目的，注重格式和 规范性
02
命题特点
01
03
包括书信、通知、日记、演 讲稿等多种类型
常见的命题形式有“写一封 ……的信”、“写一篇……的
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考查学生文学素养和写作能力的一项重要内容，审题立意是写好作文的关键之一。
正确地理解题目意思，并根据题目要求有针对性地展开写作，可以使作文内容更加丰富、有深度，更好地满足评分要求。
下面是一些中考作文审题立意的指导方法，希望能对同学们有所帮助。
1. 仔细阅读题目一定要认真仔细地阅读题目，理解其表面意思和深层含义，尤其要注意题目中的关键词和提示词。
有时候，题目表面上的意思可能比较简单，但其中含义可能比较深远。
“我的家乡”就不仅仅是在描述一个地方，而是在谈论一种情感、一种记忆。
2. 分析题目要求分析题目要求，找出核心词和关键词，明确写作的方向和重点。
可以通过标注、划线等方式进行分析，确保自己对题目要求有个清晰全面的认识。
3. 综合考虑各种可能性在审题时，要考虑到题目可能涉及到的各个方面。
有时候，题目可能是一个抽象概念，可以从不同的角度去理解和阐述。
“幸福”这个主题就可以从亲情、友情、爱情、成就等不同角度进行思考和写作。
4. 借助关联词扩展作文思路如果题目比较狭窄，难以展开，可以借助一些关联词进行扩展，丰富文章内容，使其更有深度。
如果题目是“我的梦想”，可以从“我的梦想是什么”、“实现梦想的方法”、“梦想对我意味着什么”等方面展开写作，通过关联词串联起来，形成一个完整的作文框架。
5. 融入个人经历和感受在写作中，可以融入一些个人的经历和感受，使作文更加真实、有血有肉。
即使是命题作文，也可以结合自己的生活经历、学习经历等进行写作，增加情感共鸣和感染力。
6. 避免刻意迎合和教条式写作审题时，不要刻意迎合考生主观臆造的预设答案，要有自己独立的思考和见解。
也要避免教条式的写作，不要机械地堆砌一些固定的表达和观点，而是要注重个性化的表达和深入思考。
审题立意是写好作文的重要环节，要注重对题目的仔细理解和思考，结合自己的个人经历和观点，展开有深度、有思考的写作。
要注重语言表达和文采，做到扣题、得分、有个人特色。
03 全命题作文如何审题 -初中语文写作
二、命题作文的类型
按照结构分∶ （1）词语式命题作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。 （2）短语式命题∶作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正 式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》。 （3）句子式命题∶作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年 花胜去年红》。
三、命题作文的审题方法
4、把握内在关系 【示例】
《我拥有，我快乐》“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有” 后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，因 果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论有的则 只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求∶①角度自选；②立意自
定③除诗歌外，文体自选。
三、命题作文的审题方法
1.把握住关键词 【案例1】《偶然的发现》一位同学审题∶有一次，我“发现”母亲用笨拙的
指法在电脑前认真练习打字，原来是为了帮我在网上找资料还有一次，我“发现” 连汉语拼音都没弄懂的母亲竟然在学英语的音标，原来母亲看我的英语单词不会 拼，想帮我一起拼。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？
【课堂练习】说说下列题目的内在关系。 《那一年，那一天》 《我与路》 《我成长，我快乐》
【参考答案】 1.《那一年，那一天》可以是“那一天”在“那年”中，构成反复、强调，也可 以是并列关系“那一年”与“那一天”在写作时都要突出。 2.《我与路》题目点明了并列关系。 3.《我成长，我快乐》可以是伴随关系，“我成长”的同时“我快乐”也可以是 因果关系，因为“我成长”所以“我快乐”。
【点评2】第二个案例的思路非常不具体、不是“生活”中的例子。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意中考作文是考生面临的一项重要考试内容，除了基本的语言表达能力外，也需要考生具备审题能力和立意能力。
以下是一些指导，以帮助考生更好地应对命题作文。
一、审题审题是写好中考作文的前提，必须在开头就做到。
考生在阅读题目时，应该注意以下几个方面：1.理解题意：首先要读懂题目表达的意思，不要模糊或曲解。
要注意查询一些生词，确保自己的理解正确。
2.考虑写作要求：通常中考作文的题目会给出一些指导性的要求，如文章格式、字数限制、主题平和度等。
考生必须在文中遵守这些要求。
3.分析文章结构：通过审题，考生应开始思考文章的结构和表达方式。
是否要根据主题撰写叙事、议论、说明、描述等类型的文章。
二、立意立意是指根据审题的内容，确定要表达的观点和主旨。
考生要充分理解题目中给出的主题或问题，理清思绪，构思文章的内容和要点。
具体而言，考生需要注意以下几个方面：1.选题：根据题目的主题和要求，考生应该有选择具体内容的自由。
这些内容必须与题目紧密联系，且符合自己的经验、知识和价值观。
2.确定观点和立场：考生需要明确自己的观点和立场，这是文章的核心。
他们应该在前几行文中明确地表达自己的主题或立场，使读者在文章中留下深刻的印象。
3.采用合适的写作风格：通过审题正确地立意、明确自己的观点和立场后，考生应该选择合适的写作风格，包括语气、文体、用词等。
这些因素对文章的效果和质量有重要影响。
总之，审题和立意是中考作文写作的重要环节，考生必须准确理解题目的主题和要求，同时，要清楚地表达自己的观点和立场，通过合适的写作风格，使文章更加生动、有力，也更有吸引力。
初中作文指导 作文的审题、立意、选材
总之，考生要根据自己的生活和阅读积 累，深入思考，认真选择。
立意的方法：
1、从生活中提炼：讲究多角度。
生活是写作的源泉，生活事件和现象是文 章主题的“母本”。问题是，同样的生活事 件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了 就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从 不同的角度去思考，会得到不同的认识，即 不同的立意。
选材的方法：
1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意 观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟， 写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓 储”；
2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪 光的珍奇瑰宝。
3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心， 精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、 最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料， 以多为佳；选择材料，以精为上。
（2）注意文题中“海”和“贝”的内在关系
（3）文题重点是“拾”，要弄清三个问题：
①谁拾到了贝？——我
②拾到了哪些贝？——如耐心、信心、智慧、 坚韧等等
③怎样拾到贝的？——自己的探索或他人的引 导，“拾”是一个过程，要写出“如何拾贝”这样 一个过程。
五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
如：奉贤区 触动我心灵的那一幕 金山区 学海拾贝
要“意在笔先” ，即下笔之前就确 立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬， 还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡， 还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什 么内容，都要表明自己的观点、思想和态 度，即要有一个鲜明的主题。
写一个人，就要表现出这个人的思想品 质和个性特征；
叙一件事就要通过这件事反映出某个思 想意义或问题；
命题作文审题具体方法：
1、重点分析“题眼”。 2、注意副词隐含的信息与要求。 3、明确写作对象和范围。 4、要完全理解比喻意义。 5、把握文字较长或句式复杂的题目的 内在关系。
中考作文指导：命题作文如何审题立意
中考作文指导：命题作文如何审题立意一、审题要点：要做好命题作文，首先要做好审题工作。
一般来说，命题作文题目有一定的背景信息或者提示，我们应该仔细阅读题目，理解题目的含义，把握题目的要求。
审题要点包括以下几个方面：1. 题目背景：了解题目所涉及的背景信息，包括时代背景、社会背景、地理背景等。
这有助于我们更好地理解题目要求，并提供相关素材。
2. 题目要求：理解题目中的关键词和要求，例如：要求写感受、描述事物、表达观点等。
注意题目中的限定词或提问方式，例如：如何、为什么、比较等。
3. 写作立意：确定立意或写作方向，即明确自己要写的内容和思路。
根据题目要求，确定自己的表达观点、角度、重点等。
二、立意要点：在审题的基础上，我们需要确定一个合适的写作立意。
立意是写作的灵魂，是整篇文章的主旨和核心。
立意要点包括以下几个方面：1. 观点明确：确定自己的表达观点，即明确自己对待该问题的态度、立场等。
可以选择正面、反面或者中立的观点，但要确保观点的合理性和可信度。
2. 角度独特：选择一个特别的、独特的角度来写作，以突出自己的观点和写作风格。
可以尝试从不同的角度思考问题，例如：个人角度、社会角度、历史角度等。
3. 重点突出：确定文章的重点和要点，以便在写作过程中有目的地进行展开。
可以选择突出某个方面或者多个方面，但要保持逻辑性和连贯性。
4. 合理布局：根据立意确定好文章的结构和框架，包括开头、中间和结尾。
确保写作内容有条理、层次分明、逻辑清晰。
三、写作技巧：在确定了立意之后，我们还需要掌握一些写作技巧，以便更好地写好作文。
写作技巧包括以下几个方面：1. 语言准确：注意语言的准确性和适宜性，避免语句模糊或者表达错误。
要注意词句的选用、语法的使用，并尽量避免重复、啰嗦或者冗长的表达。
2. 表达简洁：在写作过程中，要注意精简语句和修辞手法的使用，以增强文章的表达力和感染力。
可以使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，但要注意不要过度使用。
【初中作文指导】全命题作文之审题
全命题作文之审题从历年中考作文试题来看，尽管命题形式日趋多样化，半命题作文、话题作文、材料作文“风起云涌”，但是从占比来看，全命题作文仍占半壁江山，有不可撼动之势。
所谓全命题作文，就是按照命题者所提供的作文题目进行写作的一种题型。
一般来讲，这种作文题，对写作的文体、选材、立意等都没有特殊的规定。
这样，就给写作提供了自由选择的空间，有利于考生发挥才情，张扬个性，抒写情感。
与其他命题形式相比，这种题型显著的特点是：作文题目已经限定，不用再自行拟题。
从形式上说，现今的全命题作文题目日渐丰富多彩，样式多元。
一般来说，全命题作文的命题形式分为两种。
一种是直接命题，也叫裸命题，即只给出作文标题，除写作要求外，没有任何材料提示（导语或引言）。
如2016年广西桂林中考作文题：请以“陪伴”为题，写一篇记叙文。
要求：①中心突出，有真情实感；书写工整，卷面整洁，不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
除了这类全命题作文以外，有的省市还采用了“材料（导语、提示语）+文题”的形式，这就是非直接命题，也叫附加材料命题。
其“提示语”也是很重要的，它具有一定的导向作用，对考生写作的内容和范围作了点拨和指引。
如2016年湖北荆州中考作文题：第1页共2页走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。
请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。
这种题型，实际上是话题（材料）作文与命题作文的有机结合，是一种近年来兴起的全命题作文变体。
综观全国各地的作文题目，这种形式出现比率颇高，很受命题者的青睐。
相对于直接命题来讲，非直接命题有效地降低了审题的难度。
考生只要认真仔细地阅读材料（导语或引言），就能准确地把握写作的重点，找到立意的切入点和选材的方向。
初中语文中考命题作文审题技巧解析
初中语文中考命题作文审题技巧解析一、命题作文审题技巧之一：抓住重点，从严审题审题是命题作文写作的第一步，命题作文的审题一定要严。
所谓审题要严，就是围绕所给的特定的题目，把题目中显性的限制、隐性的限制全部审出来，确保自己写出来的作文，无论从哪个角度来看，都符合题目的要求。
1.抓住“题眼”命题作文的审题要严，要求我们在审题时一定要抓住命题作文文题中的关键词，这些词就是所谓的“题眼”。
把握住题眼，也就抓住了文章要突出的重点，避免走入写作的误区。
尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束、限制的作用，是文章特殊要求的标志。
如《偶然的发现》《温暖的时刻》中的修饰词“偶然”和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。
2.注意分析命题作文的题目结构命题作文的题目一般是一个短语，如果是动宾结构，题眼一般是前面的动词。
如《留给明天》，题眼就在“留给”上。
围绕“留给”，而“留给”的，首先应明确“明天”一词指的是“未来”可以是具体的东西，也可是抽象的精神。
由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想象空间。
（1）从“谁”留给明天的层面思考:可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么等。
（2）从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”，“把色彩留给明天”，“把微笑留给明天”，“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”，“把青山绿水留给明天的子孙后代”……如果是主谓结构，题眼一般是谓语，如《知足常乐》，，题眼应在谓语“常乐”上。
“常乐”的“乐”前还有一个修饰语“常”这也是审题时不能忽视的。
可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历、感受等。
如果是并列结构，多数情况下，关键是找出并列词语之间的相互关系。
如《索取与贡献》，重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取，不能单纯地议论什么是“索取”，什么是“贡献”。
3.注意文章的主题，明确文章必须表达的思想感情文章的主题主要表现为四种类型：（1）情感主题；（2）哲理主题；（3）人品主题；（4）兴趣爱好主题。
中考命题作文审题立意指导
中考命题作文审题立意指导中考命题作文审题立意指导1．全命题作文常见类型（1）有比喻义的作文题如：《飞翔》、《送你一轮明月》（2）以动词为核心词的作文题如：《分享》、《抉择》（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》2．何谓审题所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）3．从题目中审出什么（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）失误：自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人《送你一轮明月》 (学生思考)含义：友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）《这一天，让我铭记》：记叙文、第一人称、一天之内注意：题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题方法：逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）例：《这也是一种美》“这” （距自己较近的事或物，切身感受为好）“也” （写的内容表象和实质有差异，如：残缺、谎言、寂寞、挫折）“美” （给人享受、教益）题眼：也三、立意（明末清初学者王夫之说过：意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确写作方向，而立意往往决定着文章的成败）1．什么是立意立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：写本文的目的2．立意的要求：（教师解说）正确明确深刻新颖3．立意的技巧a 变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）从“实”立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……从“虚”立意：珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……顺向立意：珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……逆向立意：珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。
专题13 单元写作+命题作文审题指导-八年级语文上册单元写作(统编版)
深度指导
【牛刀小试】修改以下片段，调整不合理的句子顺序。 我们的语文老师尽职尽责。一天放学后，我因为没拿作业本就
回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前，这么晚了？还在干嘛？ 灯光下，老师的脸显得格外苍白无力。她正在给我们改作业呢！那 常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横，透过窗户眼 神变得温柔起来。老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备 回家了，我怕老师看见，赶紧离开了。平时她总是到校最早，现在 这么晚了还在改作业，真是位有责任心的老师呀！
深度指导
片段是围绕“我们的语文老师尽职尽责”来写的，其中 “老师起身，喝了一口水，整理了一下包包，准备回家了， 我怕老师看见，赶紧离开了。”与话题无关，应该删去。
深度指导
第二，有合理的顺序。 说说以下课文中片段是按照什么顺序写的？这样写有什么好处？ 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面
技法点睛
如《偶然的发现》,《温暖的时刻》中的修饰词“偶然” 和“温暖”就是应深入挖掘的字眼。《一道风景线》中 “一道”这一数量词也要注意,它给出了数量上的限制,如 果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线,没有把这 几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字，那就会进入 偏题的误区。
技法点睛
二、把握概念之间的有机联系
四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边，却 又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在 眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的，它轻轻地拍 着石案。
读一读上面的语段，你觉得有什么问题吗?
新课导入
这个语段在表达上衔接不够紧密，也就是语言不够连贯。 应该将第三句和第四句的顺序对调一下，这样第四句中的 “它”才能代替“湖水”，整个语段读起来才连贯。
中考半命题作文《多一点 》审题写作指导及满分作文
中考半命题作文《多一点》审题写作指导及满分作文中考半命题作文《多一点》审题写作指导及满分作文【作文题目】请以“多一点__________”为标题，写一篇文章。
【审题指导】这道半命题作文题，所填的内容，应该是陈述某种观点或状态，不能是具有情感色彩的。
如“多一点责任”“多一点关爱”“多一点自信”“多一点正能量”等。
所填的词语可以是动词或名词，动词如“行动”“努力”“思考”，名词如“勇气”“创意”“爱心”等。
审题之后，最重要的就是选材了。
选材时要注意典型性。
例如，写“多一点磨难”，可以选取司马迁、贝多芬等人的事例，叙述他们的磨难经历，强调他们是如何战胜磨难，最终取得成功的。
这样的材料有说服力，能深刻地揭示主题。
【满分作文1】多一点关爱关爱是一种美德，多一点关爱，我们的生活会变得更加美好。
在学校里，我们可以看到，每天早晨总有不少家长送孩子上学。
这其中有不少是因为时间紧迫，但是更多的是因为家长们害怕孩子在学校遇到困难。
家长们的这种担心不是没有道理的，现在的社会充满竞争，孩子们需要的知识也越来越多，课业负担也越来越重。
如果孩子们在学校遇到了困难，他们很可能就会失去信心，对学习失去兴趣。
因此，家长们送孩子上学，不仅仅是出于安全考虑，也是为了给孩子们带来更多的关爱和支持。
在家庭中，多一点关爱同样重要。
有的孩子在家中被过分溺爱，导致他们失去了面对困难的能力；有的孩子则因为家长工作繁忙，缺乏对他们的关注。
这些孩子都缺乏了关爱，他们的成长需要更多的关注和支持。
家长们应该多花时间陪伴孩子，与他们交流，了解他们的生活和学习情况，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
在社会中，我们也应该多一点关爱。
现在的社会变化快，人们的生活节奏越来越快，很容易忽略身边的人。
但是，社会中的弱势群体，比如老年人、残疾人等，他们需要我们的关爱和支持。
我们可以抽出一些时间，去陪伴他们，帮助他们解决生活中的困难，让他们感受到社会的温暖和关爱。
总之，多一点关爱，我们的生活会变得更加美好。
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• 为什么“不寻常”？ • 考试：既可以理解为知识和能力的考查测验，又可以指思想品德考试、
心灵考试等人生的考试。
Hale Waihona Puke • 动宾结构：（动词）• 偏正结构：领属关系：我的快乐之旅（名词）
•
修饰关系：不寻常的考试（修饰语）
• 主谓结构：（主语、动词）
• 动补结构：（动词）
以句子为题目：
• 总有一把钥匙属于自己
• 钥匙：开锁的工具、比喻有效的方法、窍门、心灵的钥匙 • 总：强调艰难的过程
审题方法： 整体理解，重点把握名词、动词、副词的含义
审题常用方法
• 理解含义 ,挖掘词语的基本义、引申义、 比喻义。
• 用扩展法限制范围。常用词“谁”、“什 么”、“为什么”、“怎么”、“过 程”、“结果”。
君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹 别人能做到的事，自己也可以做到。 不患人之不己知，患不知人也。——《论语·学而》 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 能为别人设想的人，永远不寂寞。 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用，但非我所属。 要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的 目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
• 放眼看去，桃花还是那么艳丽，河柳还是那 么碧绿，但我要说，这课间的一幕短剧，是我 最喜欢的一道风景！
失误例篇：门其实开着
• 设计的情节：
“参加网页制作比赛——家长、同 学都支持——自己努力练习——夺得第 一名——成功的门其实开着”
审题训练
• 那一次，我真的感动了 • 和你在一起 • 呵护 • 那一缕春风
• 小时候跟别的孩子不一样，“我”体弱多病， 和五个小男孩一起爬悬崖，好不容易爬到一处 岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下 不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的， 一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这 一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为 战胜一切艰难的法宝。
“一步”：速度慢。步伐不大。 “再走一步”：脚步有停顿，举步艰难 “走”：双关词：（1）、从悬崖上下来的情景。
奖品
获得奖励的“物品” 对自我的肯定或奖励 （精神方面） 给对方的奖励
审题方法：
1、理解含义 ,挖掘词语的基本义、引申义、 比喻义
2、用扩展法限制范围。常用词“谁”、 “什么”、“为什么”、“怎么”、“过 程”、“结果”
以短语为题目：把握结构关系
• 战胜自己——动宾结构（动词）
• 战胜自己什么、怎么战胜，“战胜”应为一个过程。
（2）、走好人生的每一步。
审题的要求
•
审清题目的内涵与外延，题型与
体材、写作要点，注意题眼，主词、
谓语、修饰语、限制语，掌握基本义、
象征义和比喻义等
审题指导：
• 奖品 • 战胜自己 • 不寻常的考试 • 总有一把钥匙属于自己
结构特点：以词语为题、以短语为题、以句子为题
以词语为题：题目就是关键词
命题作文的审题
教学目标：抓住关键词审题
写作的基本程序
审题 → 立意 → 选材 布局 → 表达 → 修改
一、审题
• 审题是作文的第一步，作文题目可谓 “壶小乾坤大，字少内容多”。将作文题 目分析得透彻、准确，对作文来说无疑是 初战告捷。
审题的目的：
使写作内容与题目相吻合。
课例展示：走一步，再走一步
身体健康，学习进步！
• 整体理解，重点把握名词、动词、副词 的含义
成功例篇：我最爱这里的风景
• 小河边，桃红柳绿，鸟语花香。小燕子矫健 地穿过柳阴，“叽”的一声飞至廊檐下。校园 的景色真美！ ……
• 在学习之余，用幽默、诙谐的语言调节自己 的学习生活，度过一个时间不长却快乐的课间， 你会发现初三生活虽然枯燥，但有时也会充满 欢笑；虽然单调，但有时也会绘出色彩斑斓的 美景。