学校科学化管理实施方案

学校科学化管理实施方案

为加强学校的管理，提高管理效益，不断提高教育教学质量，切实保障素质教育的有效实施，我校在认真学习《孟津县教育局关于实施学校科学化管理工作意见》的基础上，以“凝神聚力抓教学，殚精竭虑提质量”为重点，以强学习、促科学、创特色为途径，以“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得科学，每一项工作都做成精品”的管理意识，精心做好教育管理工作，最大限度的发挥学校教育资源的效益，营造健康和谐的教育环境。不断促进学校的可持续发展。

一、围绕中心工作，建立健全组织网络管理

（一）学校科学化管理的核心是：落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，每位教职工在每一个岗位上都尽心尽职，把每一项具体的工作都用心做好，“在细字上做文章，在实字上下功夫”，“做到人人有事做，事事有人做”、“抓住不落实的人，落实不落实的事”因此在科学化管理中主要抓好：

1、校园文化科学化

2、人事管理科学化

3、学生管理科学化

4、教师管理科学化

5、教育教学管理科学化

6、信息管理科学化

7、后勤管理科学化

8、现代信息技术管理科学化

9、安全管理科学化

10、卫生保健管理科学化

（二）实行“校长负责制、全员聘任制、教职工代表大会制”。实施“四线”管理，一线是以校长——副校长——教导主任为主线的行政管理系统，其工作职能是：负责学校的全面工作管理；二线是“分管副校长——教导处—教研组长——任课教师”为主线的教学管理系统，其工作职能是：负责学校的常规教学管理。包括常规教学检查、教育科研、校本课程开发与建设、教师的业务培训和教育教学评价等。第三线是以“分管副校长——总务处—班主任”为主线的总务管理系统。其工作职能是：负责学校的总务后勤工作。包括校产和设施的管理与使用、学校的美化与绿化、卫生与安全、后勤服务等。第四线是以“德育处——少先队—班主任—学生”为主线的学生管理系统。其工作职能是：负责学校的学生管理。包括对学生的思想政治教育、心理健康教育、五个习惯的养成、一日常规管理、安全工作、班队活动的

开展、学校的宣传工作、校园文化建设、检查评估各班级的德育工作等。

二、建立完善考核管理机制，实施科学化制度管理。

（一）细化教职工管理制度

为体现学校管理工作的人文性、科学性和规范性，修订完善《教职工工作量化考核实施方案》、《学校管理工作量化检查方案》、《教职工考勤制度》等学校管理制度，教学管理制度，学生管理制度。加大对工作业绩、工作量、出勤、常规工作等方面的考核力度，使学校的各项工作制度化，工作目标具体，检查反馈程序明确，量化考核科学、合理。

（二）全力培养高素质的教师队伍

以校本培训为主要途径，使一大批青年教师成长为骨干教师、学科带头人，调动和发挥他们的主动性和积极性。

一是狠抓教育观念转变。使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展。

二是狠抓师德建设，提高教师素质。定期举办师德培训等活动，推动师德建设深入开展，从而使全校教师树立忠诚和献身教育事业的职业情操，形成“团结协作、争先创优、追求卓越、敬业奉献”的学校精神。

三是建立竞争机制，优化师资队伍。通过充实、调整，培养，使教师队伍不断优化，竞争机制的建立，竞争上岗、双向选择。使不同层次、不同类别教师的内在潜能得到充分发挥，最大程度地实现其自身价值，使教学名师不断出现，成为学校教育教学工作的中坚力量。

三、转变观念，重视管理过程中的人文性细节管理。

在全面实施制度管理的同时，学校要在创设一个宽松和谐的工作环境上下功夫，努力寻找制度管理与情感管理的切入点。一是坚持“教代会制度”。每年举行一次教职工代表大会，学校的发展规划、重大决策、群众反映强烈的问题都要通过教职工代表大会解决。二是妥善解决学校工作中的热点、焦点问题，一律公正、公平，不徇私情。三是实施民主管理，广泛听取群众的意见和建议，充分调动广大教师的工作积极性。

四、以教学为中心，落实常规教学科学化管理措施。

提高教学质量是教学管理的重要指标。因此，教学管理制度的建设、教学管理的基本内容的明确必须做到科学，使教学工作有条不紊，循序渐进。

（一）以人为本，逐步修订完善教学管理制度。

在教学管理制度建设方面，学校坚持以人为本、开放、创新、发展的观念，力求做到制度健全，内容充实，我们将教学管理逐步细化为教学思想管理、计划管理、过程管理、评价管理、教研管理等几个方面。

（二）抓教学过程管理，全面提高教学质量。

学校对教学过程的管理包括备课、上课、作业、辅导、考核等教学基本环节的管理工作。

1、抓课堂教学科学化管理。

1）对课堂教学要求明确具体。关注学生发展，促进学生提高，积极采用自主合作小组探究的合作方式。

2)课堂教学狠抓教与学效率的提高。教师要做到关注学生学习态度，关注课堂开放性题的落实，关注学生错误思维。对学生的学，要重点抓学习习惯、学习态度的养成。落实好堂堂清、日日清、周周清、月月清。

3)课堂教学要深入挖潜学生潜力。

2、抓教师习题的精选，增强课堂指导的针对性。

3、抓学生作业的精心布置。布置作业要体现探究性、层次性、开放性，最大限度地减轻学生课业负担。

4、抓教学研究活动的科学化管理。

1）推行“自备、集备、上课、反思、练习”模式，开展课堂教学达标、教学基本功大比武、骨干教师交流课、优质课、优秀案例评选等系列活动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。实施“名师工程”，“领导带教”活动，鼓励教师脱颖而出。

2）开展“反思自己的教学”活动。通过教研活动，使每位教师做到精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈，努力提高课堂教学效率，既教书又育人，不断更新教育教学观念。

5、抓学科竞赛和薄弱学科、薄弱环节教学的精心组织和考核。

（三）抓师生考核管理，调动教学积极性。

开展对教师的评价，目的在于促进教师专业化成长，以满腔热情投身教育事业。建立一套全面评定教师业绩的体系，涉及备课、授课、批改、教学成绩以及师德等方方面面。对学生的评价坚持自评、组评、任课教师集体评、家长评和班主任综合评定相结合，坚持激励原则，有利于学生情感、态度、价值观的形成，更好地推进素质教育。

五、建章立制，全方位优化科研管理。

建立有效的工作机制，是推动教育科研工作深入开展的关键，根据学校科研工作的实际，我们建立、完善了以下制度：

（一）课题管理制度。包括课题申报制度、中期检查制度和终结评审制度。每学年开始，教师要上报自己的课题研究方案，教师带着研究任务进课堂，在研究过程中，学校定期检查指导，课题结束时进