以学生社团为依托,构建创新创业新模式

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

以学生社团为依托,构建创新创业新模式
创新创业教育是新时期高校教育的重要内容,更是培养全面发展人才的内在要求。

本文分析了学生社团在高校创新创业教育中的重要作用,以及创新创业教育中存在的问题,并在此基础之上,从开展创新创业大赛活动、建立社团创业基地、强化师资队伍建设等方面,阐述了基于学生社团下创新创业教育构建的路径。

标签:学生社团;高校教育;创新创业教育;路径
新的时代背景、新的改革需求,强调高校在落实人才培养建设中,应坚持以学生为本,以学生创新、创业为主线,深化学生创业能力培养,实现人才的全面发展。

当前,高校在创新创业教育的过程中,依托社团的载体与纽带功能,构建新的教育模式,在很大程度上契合了创新创业教育的需求。

一、学生社团在高校创新教育中的重要作用
学生社团是载体。

搭建创新创业教育平台,创设良好环境学生团体是校园文化的载体,培养学生的综合能力。

当前,创业型社团是学生社团的重要发展形势。

首先,创业型社团可以依托社团的资源优势,社团创业项目的开展、创业精神的宣传,都可以为学生创新创业能力的培养创设良好的环境,激发学生创业的热情、敢于创业的勇气;其次,校园文化是创新创业教育的重要元素,而社团作为校园文化的载体,可以实现“文化+ 教育”的输入模式,将校园文化植根于创业文化之中,让学生在社团教育中培养创业理念、创业思维,为创新创业教育创设良好的氛围;最后,学生社团以学生共同兴趣爱好为基础,使社团成为学生互动交流、实践探究的重要平台。

在社团的促进及引导之下,学生对创新创业教育有认同感、收获感。

学生团体是纽带。

实现能力与教育的融合,发挥社团纽带作用创新创业教育的落脚点,在于培养学生创新创业能力,提高综合素质。

因此,如何将“能力”与“教育”融合起来,需要社团发挥好纽带作用。

首先,高校课堂教育的延伸主要以学生社团的形式呈现,社团组织的组织性、实践性,形成了社团的教育功能。

其次,社团是集体,社会创业类活动让学生在项目中得到锻炼,培养团体合作精神,建立强烈的责任感、正确的人生价值观。

最后,社团为学生走向创新创业之路提供了多样化的预习活动。

在预习中,学生有自由发展的空间,更有能力锻炼的平台,为学生能力的培养提供有力保障。

二、高校创新创业教育中存在的问题
一是实践性缺乏。

创新创业教育缺乏实践性,教育成效不显现,实践是创新创业教育的重要载体,更是依托学生社团,拓展并延伸创业实践的坚实基础。

首先,创新创业教育以创业教育课程为主体。

其次,教师缺乏创新创业实战经验,在教育教学上显得力不从心。

最后,教学内容单一,教学方法僵化,创新创业教育更多地是讲述创业成功案例、创新的意义,学生实践的机会不足,缺乏创新创
业教育的实践设置。

二是课程缺乏。

高校创新创业教育存在“课程缺乏”的问题,教育的实效性不足。

从有关调查数据来看,目前有近32%的大学生有强烈的创业意愿,这部分大学生对创新创业积极主动。

而高校实际开设的创新创业教育课程并不能完全符合学生需求,实际教育资源的不足,造成了教育的实效性欠缺。

三、基于学生社团下创新创业教育构建的路径
(一)开展创新创业大赛活动,营造校园创业氛围
在教学内容上,应强化学生创新创业核心能力的培育,紧扣行业发展、企业结构,建立契合不同创业需求的学生群体。

将与创业有关的社会热点问题纳入教育内容之中,确保教育内容贴近实际、服务学生创业学习。

在教学方法上,教师应作为学生创新创业的促进者、引导者,应该以学生探究实践为主体,通过学生的创新创业实践,培养创业实践能力;此外,教育教学应与学生社团充分结合,将学生社团活动延伸至创新创业领域。

通过创办创业大赛、创新设计大比拼等活动,激发学生创新创业的兴趣,并为学生的创业实践提供活动平台。

(二)建立社团创业基地,实现与社会的全面对接
以社会发展为导向,构建创新创业教育,更强调高校应着力于社团创业基地的建立,为了更好地与社会对接,提高学生创新创业的实践能力。

高校一方面可以依托校内实践基地,为学生社团创新创业实践提供场所保障。

另一方面,校外实践基地的建立,为学生更好地创新创业教育提供主要场所。

对于发展成熟、条件良好的创业社团,学校可以积极引导,将其注册成为法人公司,这进一步为创业社团与社会的全面对接提供了有力保障,优化现有创新创业的教育模式。

(三)强化师资队伍建设,夯实创新创业教育基础
依托学生社团,开展创新创业教育,要求教育的基礎要夯实,要强化创业指导教师在学生社团中的教育指导作用。

首先,学校要全面深化教师队伍建设,紧扣创新创业教育需求,建设一支专业过硬、实践能力突出的教师队伍。

其次,为了更好地促进学生社团创业型发展,学校可为社团配置1~2 名的指导教师,为学生社团的创新创业活动提供专业的指导。

最后,强化创业指导教师的继续深造,提高教师的实践能力、专业水平,满足实际教育教学的需求。

在笔者看来,创新创业教育在发挥社团载体作用的过程中,一是要依托学生社团,创设学生创新创业的孵化基地;二是依托学生社团,构建创业型社团,并与社会全面的对接;三是紧扣师资队伍建设,发挥创业指导在社团建设中的积极作用。

参考文献
[1]计荣.依托社团开展高职大学生创业教育的路径[J].创新与创业教育,2014(02).
[2]赵梓桥.师范院校基于学生社团的创新创业实训平台建设研究[J].才智,2017(06).
作者简介:林爽(1998—),山东聊城人,山东协和学院,计算机科学与技术16-01班学生。

相关文档
最新文档