2021版八年级物理下册8.3摩擦力导学案1 (全国通用版)

学习

内容

第八章运动和力第三节摩擦力(第1课时) 课型：新授课

学习目标1.知道摩擦力的概念；2.知道影响滑动摩擦力大小的因素；3.能举例说出增

大有益摩擦和减小有害摩擦的方法；

重难点：摩擦

力大小的影响

因素因素。

时间

分配

导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分

学习过程

导案（学法指导）学案（学习过程）

一、导课：

1、牛顿第一定律内容？

2、问题：现实中很多静止或匀速直线运动的物体，明明有力的作

用，这是为什么？

二、推动新课：

（一）静摩擦力

1. 定义：相互接触且挤压的物体间如果有相对运动趋势，就会在

接触面上产生阻碍相对运动趋势的力。

2. 方向：与相对运动趋势方向相反

3. 举例分析：斜面上静止的物体、板擦被压在黑板上、我们向上

爬树时（从树上向下爬时）

（二）滑动摩擦力：

1. 定义：相互接触且挤压的物体间如果有相对运动，就会在接触

面上产生阻碍相对运动的力。

2. 产生条件（三方面）：接触面凹凸不平、接触且挤压、物体间

有相对运动

3. 方向：与相对运动方向相反

4.实验探究：滑动摩擦力的影响因素（器材、方法、步骤）

（1）与压力大小和接触面的粗糙程度有关

（2）与运动速度与接触面积大小无关

（3）增大摩擦的方法

（4）减少摩擦的方法

三、解凝答惑：

1 摩擦力的方向；

2是否存在摩擦力的判断

3增大摩擦的方法有、减小摩擦的方法；

【自主学习】

一．阅读课本,找出摩擦

力的概念,并仔细体会

它的含义,然后做下面

的两个活动:

1.把你的手掌用力压在

桌面上,慢慢移动,感受

一下桌面对你的摩擦

力,并感受摩擦力方向

与手运动方向之间关

系。

2.用力把你的手压在桌

面上,使你的手有向某

个方向运动的趋势(但

不要运动起来),感受一

下你的手受到的摩擦

力、摩擦力方向与手运

动趋势方向的关系。

结论：

二．合作探究

1．猜想：摩擦力的大小

可能与、

等有关。

设计实验：根据学生的

猜想，让学生选择桌面

上的器材，设计实验去

验证猜想的正误。

进行实验：让学生用设

计的实验去进行验证猜

想，并把实验数据记录

在表格中。

四、课堂检测：

1.矿泉水瓶盖都制成有凹凸不平的条纹，这是为了__________（选填“增大”或“减小”）摩擦，方便打开。

2.减小摩擦的方法有：减小__________；减小接触面________；用________来代替____________；使两个互相接触的摩擦面_______________。

3.滚木头比拖木头省力，这是因为用_______________来代替_______________，以减小摩擦，自行车刹车时，手握刹车把越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是利用_______________的方法来增大摩擦的。

4.关于摩擦力，下列说法中错误．．

的是 （ ） A.滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关

B.在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小

C.在任何情况下摩擦力总是有害的

D.轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦

5.骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了 （ ）

A.增大压力以增大摩擦

B.使接触面粗糙以增大摩擦

C.减小摩擦

D.以上说法都不对

6.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是 （ ）

A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大

B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力随压力的增加

而增大

C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大

D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力

7.在水平地板上推木块滑动，推质量为30kg 的木块所用推力为F 1，推质量为60kg 的木块的推力为F 2，设两木块与地板间接触面粗糙程度相同，则F F 12与的关系是（ ） A.F F 12=

B.F F 12>

C.F F 12<

D.无法判断

8.小车在下列情况下不受摩擦力作用的是 （ ） A.小车在水平地面上作匀速直线运动； B.小车静止在水平地面上；

C.小车静止在斜坡上 ；

D.小车在水平地面上启动； 五、小结： 六、布置作业 练习册P11摩擦力

怎样测量摩擦力?

拉动木块时，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力等于摩擦力。

分析与论证：整理实验数据、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与 大小和 有关。接触面相同时， 越大，摩擦力越大；在压力一定时，接触面越 ，摩擦力越大。

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