初三物理 电生磁 知识讲解、练习、解析
初三物理 电生磁 知识讲解、练习、解析
电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应，初步了解电与磁之间的某种联系；2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；3.了解什么是电磁铁，知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。
【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。
（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。
2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。
（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。
假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。
要点诠释：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。
（2）安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N 极，如图所示。
要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。
电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。
2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。
（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。
3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。
控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。
（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。
当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。
当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。
从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。
《电生磁》PPT课件
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋 下，说：如果电流沿着我右臂所指 的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N极就在我的左边。
探究新知 实验记录
N
S
S
S
N
N
初步结论 通电螺线管正面
N 电流向上，螺线
管左端为N极； 电流向下，螺线 管右端为N极。
S
上左下右
探究新知
知识点 3 安培定则
上线 记管 录周 磁围
点击图片，认识通电螺线管的磁 感线分布与电流方向的关系
其通 中电 的螺 电线 流管 方两 向端 有的 关极 。性
与
探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点 击 图 片 播 放 视 频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中 的电流方向的关系表述出来吗？
通电螺线管外部的磁场分布与_条__形__磁__铁
周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时
_____N____（N/S）极的指向就是该点磁场的方向。
课堂小结
电流的磁效应： 通电导体周围存在与电流方向有关 的磁场的现象。
电 生
通电螺线管的磁场 与条形磁体的磁场相似。
磁
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中 电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线 管的N极。
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 第二节
导入新知
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进 入一个新的发展时期。
九年级物理电生磁知识点
九年级物理电生磁知识点物理是一门研究物质和能量之间相互作用的科学。
在九年级物理学习中，电生磁是一个重要的知识点。
本文将以电生磁为主题，介绍九年级物理中的关键知识点。
1. 电路基础电路是电流在导体中流动时形成的通路。
一个基本的电路包括能源（电池或电源）、导体（线）和控制电流的元件（开关等）。
电流的方向是从正极到负极。
在串联电路中，电流依次通过电阻或其他元件，而在并联电路中，电流分流通过各个分支。
2. 电阻和电阻定律电阻是材料阻碍电流流动的能力。
电阻的大小取决于材料和截面积。
欧姆定律规定了电阻、电流和电压之间的关系，即U = IR，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
根据欧姆定律，我们可以计算电路中的电流和电压。
3. 电能和功率电能是电流通过电阻产生的功率。
电能的计算公式为E = Pt，其中E代表电能，P代表功率，t代表时间。
功率是描述单位时间内做功的量，它与电流和电压的乘积成正比。
4. 磁场和磁力磁场是磁铁或电流产生的一种力场。
磁铁的两极是南极和北极，相同极相斥，不同极相吸。
电流通过导线时也会产生磁场，其方向由右手定则确定。
磁力是磁场对物体或电流施加的力，其大小与磁场强度和物体或电流的关系有关。
5. 领磁感应和电磁感应领磁感应是指磁场穿过导体时，在导体中产生感应电流。
电磁感应是指导体在磁场中运动时，在导体中产生感应电压。
根据法拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动或磁场发生变化时，导体中会产生感应电压。
6. 电磁感应中的发电机和电动机发电机是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
它通过转动线圈在磁场中产生感应电流。
电动机则是利用电磁感应原理将电能转化为机械能的装置。
它通过导体中的感应电流与磁场相互作用产生力，驱动设备运动。
7. 电磁波电磁波是由电场和磁场相互作用而产生的一种波动现象。
电磁波包括可见光、无线电波、微波等。
电磁波具有波长和频率，它们之间的关系由光速公式c = λf确定。
在真空中，光速是恒定的。
九年级物理电生磁知识点
九年级物理电生磁知识点以下是九年级物理电生磁的一些主要知识点：
1. 电流和电路
- 电流的定义和单位
- 科尔特斯定律
- 串联和并联电路
- 电阻和电阻率
2. 电压和电功
- 电压的定义和单位
- 电路中的电势差
- 电功的计算和单位
3. 电阻和欧姆定律
- 欧姆定律的定义
- 电阻的计算和单位
- 电压、电流和电阻之间的关系
4. 电流的影响因素
- 电阻的影响因素
- 电流强度的影响因素
5. 电能和电功率
- 电能的定义和单位
- 电功率的定义和单位
- 电能转化、电功率的计算
6. 磁场和电磁感应
- 磁场的定义和性质
- 磁感线的方向
- 电流在磁场中的力和磁场中的力
- 磁通量和法拉第电磁感应定律的概念- 感应电流的产生
7. 磁场的产生和磁场对电流的作用
- 定义和性质
- 安培定律和磁场的方向
- 磁场对电流的作用力和磁力的方向- 洛伦兹力定律
8. 电磁感应和发电机
- 电磁感应的原理和应用
- 发电机的原理和结构
9. 变压器
- 变压器的原理
- 变压器的结构和工作原理
以上是九年级物理电生磁的一些主要知识点，希望能对你有所帮助。
如需了解更多细节，请参考教科书或详细学习资料。
人教版初中物理九年级电和磁知识点讲解
大家好
4
第一节 磁现象 磁场
二、磁场
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有 力的作用呢？ 磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他物体的作用来认识。像 磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时 北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
大家好
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第五节 磁生电
三、动圈式话筒
电磁感应还可应用于动圈式话筒, 能把变化的声音转化为变化的电流, 变化的声音 使话筒内的线圈振动, 不同的声音, 线圈振动不同, 就会产生大小、方向不同的感 应电流。电磁感应还可以用于磁记录的读取等。
第二十章 电和磁
1、本章内容包括磁现象、电生磁、磁生电等内容， 是中考的一个重要的模块。 2、通过电流的磁效应，我们认识到电流和磁场是同 时存在且密不可分的。 3、电磁感应探索了由磁场产生电流的方法，是中考 必考内容。
大家好
磁现象
➢磁现象: 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体，例如悬吊着的小磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个 磁极叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是: 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
什么是继电器呢？ 它是怎么工作的？
➢继电器是利用低电压、弱电流电路的 通断, 来间接地控制高电压、强电流电 路通断的装置。 ➢电磁继电器就是利用电磁铁来控制工 作电路的一种开关。
大家好
九年级物理家电与磁第二节电生磁最全笔记
电生磁一、电流的磁效应探究归纳：①电流周围存在磁场；②电流的磁场方向跟电流的方向有关。
注意：①试验中，导线应放在小磁针上方并且两者平行，若两者垂直，通电时小磁针不会偏转。
②采用“触接”的方式给导线通电。
③用电源短路的形式可以在导线中获得较大的电流，使通电导线周围的磁场更强些，小磁针偏转更明显，但要注意闭合电路的时间一定要短，否则会烧坏电源。
④通电导线周围的磁场是一种看不见、摸不着的物质，把小磁针放在通电导线附近，通过小磁针的偏转来反映磁场的存在，这种方法在物理学中了叫做转换法。
2、电流的磁效应：通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
知识拓展：电流的磁效应是丹麦物理学家奥斯特通过实验首先发现的。
奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是彼此孤立的而是密切联系的，奥斯特实验是世界上第一个揭示电和磁有联系的实验。
二、通电螺线管的磁场1、把导线绕在圆筒上，就做成了一个螺线管，也叫线圈。
给螺线管通电后，各圈导线产生的磁场叠加在一起，通电螺线管的周围就会产生较强的磁场。
2、通电螺线管外部的磁场分布①通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个磁极。
②通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。
注意：实验中，为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根铁棒；可以在条件允许的情况下增大通电螺线管中的电流。
2、实验探究：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系？取绕向不同的螺线管，依次设计并进行实验：向螺线管内通入不同方向的电流，用小磁针验证它的N、S极，实验现象如下表：甲乙丙丁探究归纳：通电螺线管两端的极性与环绕螺线管的电流方向有关。
3、通电螺线管的周围存在着磁场，其外部的磁场与条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端与条形磁体一样有两个磁极。
在通电螺线管外部，磁感线从通电螺线管的N 极出来回到S 极；在通电螺线管的内部，磁感线从S 极到N 极，若改变电路方向，通电螺线管的N 极和S 极对调。
20.2-电生磁-知识点习题答案
第二十章电与磁第二节电生磁1.奥斯特实验：将小磁针放在桌面上，让条行磁铁靠近小磁针，观察小磁针的指向有何变化把小磁针放在导线的下方，给导线通电，观察小磁针的指向有何变化最早发现电流磁效应的科学家是丹麦物理学家奥斯特。
?图1 图2 图3 对比甲图、乙图，可以说明：通电导线的周围有磁场；对比甲图、丙图，可以说明：磁场的方向跟电流的方向有关。
通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应2、通电螺线管的磁场：把导线绕成一圈一圈的螺线管状，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多，这样在生产生活中用途就大。
通电螺线管外部的磁场方向和条形磁体的磁场一样。
（图3）通电螺线管的磁场方向与电流方向有关，电流方向变了，则磁场方向也会改变。
（图4）\在电流方向一定的情况下，通电螺线管的磁场方向还与线圈的绕向有关，绕向变了，则磁场方向也会改变。
（图5）3、4、安培定则：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极。
（图6）安培定则歌：右手握住螺线管 , 四指顺着电流转 , 拇指指向 N 极端。
让学生熟记安培定则歌。
>图4 图5 图6练习题：1．奥斯特实验表明，通电导线周围存在，证明了电和磁之间是相互的．2．通电螺线管外部的磁场和形磁体外部的磁场一样，它的两端分别是极、极．当改变螺线管中的电流方向时，螺线管的两磁极.3．￥4．小丽同学利用如图2所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；比较甲、丙两图可知：！图7 图8 图9 图105．如图7，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图所示方向偏转，则通电螺线管的a端为极，电源的d 端为极；当图中滑片P向右移动过程中，通电螺线管的磁性将（选填：“增强”、“减弱”或“不变”）。
5．2005年是世界物理年。
下列四位科学家都对物理学的发展做出了卓越的贡献，其中首先发现电流磁效应的科学家是( ) A.爱因斯坦 B.帕斯卡 C.奥斯特 D.牛顿6. 如图8所示,当开关S闭合时,通电螺旋管周围的小磁针指向不正确的是() A、a B、b C、c D、d7. 如图9所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）（）)A、aB、bC、cD、d8．下列说法错误的是（）A．螺线管周围一定存在磁场B．安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的C．知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向D．通电螺线管的磁极可以对调9．如图10所示的通电螺线管，其中正确的是（）10．1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣．如图11，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，会发生的现象是( )>A．通电螺线管仍保持原位置静止B．通电螺线管转动，直至A指向南，B指向北C．通电螺线管转动，直至A指向北，B指向南D．通电螺线管能在任意位置静止图11 图12 图13 图1411．·12．开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图12所示。
九年级磁生电实验的知识点
九年级磁生电实验的知识点磁生电实验是九年级物理实验中非常经典的一个实验课题，通过实验可以让学生深入理解磁场与电流的相互作用关系，并对电磁感应现象有更深入的了解。
这篇文章将以该实验为主题，论述其中的知识点。
1. 磁感线与磁力：在进行磁生电实验之前，我们需要先了解磁场中的重要概念——磁感线。
磁感线以箭头形式指示磁力的方向，由南极指向北极。
当一个导体放置在磁感线方向上时，磁感线与导体中的自由电子相互作用，产生电流。
这个过程描述了磁场与电流的相互作用关系。
2. 磁生电实验装置：进行磁生电实验需要一些简单的实验装置，这包括一根铜线、一块磁铁和一个电流表。
首先，我们将铜线固定在上方，使其能够自由地旋转。
接下来，我们将磁铁放置在铜线旁边，当磁场通过铜线时，电流将产生。
我们可以使用电流表测量这个产生的电流强度。
3. 磁生电规律：磁生电实验验证了法拉第电磁感应规律，即当导体相对于磁场运动时会产生感应电动势。
电动势的大小与导体运动速度、磁场强度以及导体本身的长度成正比。
这一规律说明了磁生电实验中的电流产生机制。
4. 磁场的变化：当磁铁静止不动时，在铜线上并不会产生电流。
然而，当磁铁相对于铜线运动时，磁感线的变化会导致电流的产生。
这是因为相对速度的变化会改变磁感线与铜线中的电子相互作用的情况。
实验结果表明，当磁铁从铜线上方快速通过时，电流的方向与当磁铁从铜线下方快速通过时的方向相反。
5. 洛伦兹力和电流方向：洛伦兹力是磁场与电流相互作用的结果，实验中也展示了这个现象。
当电流通过铜线时，洛伦兹力使铜线发生力的作用，使其因受到的力而旋转。
这一实验现象揭示了电流的方向与洛伦兹力的关系，进一步加深了学生对电磁感应现象的理解。
6. 非铜导体的影响：除了铜线，其他导体在磁生电实验中也会产生类似的效果。
然而，由于导体本身的特性不同，例如导体的材质和形状等，结果可能会有所不同。
因此，在实施磁生电实验时，使用的导体种类是一个重要的考虑因素。
九年级物理电生磁磁生电知识点
电与磁知识点第一节：磁现象1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
注意：在磁场中的一个位置的磁场方向只有一个。
8、磁感线：概念：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
初三物理电生磁试题答案及解析
初三物理电生磁试题答案及解析1.如图所示，小磁针的指向正确的是【答案】C【解析】A．由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，因外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁场向左，小磁针N极应指向左，故A错误，不符合题意；B．由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极向右，故B错误，不符合题意；C．由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极向右，故C正确，符合题意；D．由右手螺旋定则可得，螺线管左侧为N极，外部磁感线由N极指向S极，故小磁针所在位置磁感线向右，小磁针N极应向右，故D错误，不符合题意．【考点】右手螺旋定则2.（4分）根据图中通电螺旋管的N极，请标出磁感线的方向和小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
【答案】【解析】磁体周围的磁感线是由N极出来，回到S极；磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向；用右手握住螺线管，四指弯向电流的方向，大拇指所指的那端即为螺线管的N极；电源外部的电流方向是由正极出来回到负极。
综上所述，磁感线的方向、小磁针的N极及电源的正、负极见上图。
【考点】磁感线；安培定则；电流方向3.下列说法中正确的是A．奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场B．电动机把机械能转化为电能C．在电磁感应现象中，电能转化为机械能D．闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就一定会产生感应电流【答案】A【解析】奥斯特实验的内容是：当把小磁针平行放在通电直导线的下方时，小磁针会发生偏转，表明通电导线周围存在磁场；电动机把电能转化为机械能；在电磁感应现象中，机械能转化为电能；闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线时，导体中才会产生感应电流。
故选A【考点】奥斯特实验；磁场对电流的作用；电磁感应4.根据图中通电螺线管的N极，请标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。
物理电生磁的知识点九年级
物理电生磁的知识点九年级物理电生磁的知识点在九年级的物理学中，电生磁是一个重要的知识点。
本文将从电的基本特性、电路和磁场等方面来探讨这一知识点。
1. 电的基本特性电是一种常见的自然现象，存在于我们生活中的各个方面。
电具有三个基本特性：电荷、电流和电压。
电荷是电的基本单位，包括正电荷和负电荷。
当正电荷和负电荷相互吸引时，会形成电场。
当电荷在导体中流动时，就形成了电流。
电压是电力的一种度量，表示电流在电路中的能量转换。
2. 电路电路是电流从电源流过的路径。
电路中常用的元件有电源、导线、电阻和开关等。
电流经过电源，从正极流出，经过导线传输到负极，最后返回电源，形成一个闭合回路。
电流在导线中的传递受到电阻的影响，电阻越大，电流就越小。
而开关可以控制电路中的电流是否通路。
3. 电阻与电流电阻是电流流过的一种阻碍物。
电阻的大小用欧姆（Ω）来表示。
根据欧姆定律，电流与电压和电阻之间存在着密切关系。
具体来说，当电压一定时，电阻越大，电流就越小；当电阻一定时，电压越大，电流就越大。
这种关系可以用公式I=U/R来表示。
4. 电磁感应电磁感应是指磁场与导体相互作用时产生电流的现象。
根据法拉第电磁感应定律，当导体与磁场相对运动时，导体中会产生感应电流。
这种现象常见于电动机和发电机等装置中。
电磁感应的原理被广泛应用于电力工业和通讯技术中。
5. 磁场与磁力磁场是指磁力的作用空间。
在磁场中，磁力线由一个磁南极指向一个磁北极，形成一个闭合的环路。
磁力的大小与两个磁体之间的距离和磁体的磁强度有关。
磁场是由电流、电磁感应和磁物质等产生的。
6. 磁场对电流的影响当电流通过一根导线时，会在导线周围产生磁场。
根据安培环路定律，电流所产生的磁场会形成一个闭合的环路。
在磁场中，导线会受到一个称为洛仑兹力的作用，该力的大小与电流、导线长度和磁场强度有关。
这一原理被应用于电动机和电磁炉等设备中。
7. 电磁波与无线通讯在物理学中，电磁波是电场和磁场相互作用产生的一种波动现象。
2023年中考物理复习-专题42电与磁(知识点复习+例题讲解+过关练习)-备战2023年中考物理一轮
专题42电与磁一、磁现象与磁场：1.磁性：能吸引铁、钴、镍等物质的性质；2.磁体：具有磁性的物体；3.磁性材料：能够被磁铁吸引的物质叫磁性材料；（1）一般是铁钴镍及其合金、氧化物；（2）注意：铝、铜不是磁性材料；4.磁极：磁体上磁性最强的部位；（1）任何磁体都有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）；（不存在单磁极的磁体，也不存在多个磁极的磁体）（2）磁体具有指向性：①将指向南方的极取名为南极（S极）；②指向北方的极取名为北极（N极）；5.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；（1）吸引：①异名磁极相互吸引；②磁体吸引铁钴镍；（2）排斥：同名磁极相互排斥；6.磁场：（1）定义：任何磁体周围存在一种看不见的特殊物质，称为磁场。
（磁场是真实存在的）（2）基本性质：是对放入其中的磁体产生磁力的作用；（3）方向：磁场不但有强弱，而且有方向；规定：小磁针在磁场中某点静止时，小磁针北极（N极）所指的方向规定为该点的磁场方向。
7.磁感线：（1）定义：描述磁场强弱和方向的带箭头的曲线；它是一种假想的曲线，不是真实存在的，是一种模型；（虽然不存在，但也不是凭空想象出来的）；（2）方向：①磁体外部：磁感线的方向是N极到S极；②磁体内部：从S极到N极；③磁感线上某点的磁场方向是该点的切线方向（3）特点：①磁感线越密的地方，磁场越强，越疏的地方，磁场越弱；②任何两条磁感线不能相交。
N N磁场的强弱：A处最强，C处次之，B处最弱8.地磁场：（1）概念：地球周围存在的磁场叫做地磁场；（2）特点：①地磁的南极在地理的北极附近；②地磁的北极在地理的南极附近。
【例题1】关于磁现象，下列说法正确的是（）A．小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向B．地球周围存在磁场，所以它周围的磁感线是真实存在的C．地球是一个巨大的磁体，地磁的南北极跟地理的南北极是完全重合的D．铜、铁、铝和磁体靠近时，都会受到磁力的作用【答案】A【解析】解：A、小磁针放入磁场中静止时，N极所指方向为该点的磁场方向，故A说法正确；B、地球周围存在磁场，可以用磁感线来形象描述地球周围的磁场，磁感线不是真实存在的，故B说法错误；C、地球是一个大磁体，地磁的南北极和地理的南北极不完全重合，故C说法错误；D、铁、钴、镍等金属材料做成的物体靠近磁体时，或受到磁力的作用，故D说法错误；故选：A。
初中物理电和磁知识点归纳
初中物理电和磁知识点归纳初中物理电和磁知识点归纳在日常的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。
还在苦恼没有知识点总结吗？下面是店铺帮大家整理的初中物理电和磁知识点归纳，仅供参考，欢迎大家阅读。
电和磁一. 磁现象1. 磁性（又称吸铁性）：磁铁具有吸引铁，钴，镍等物质的性质。
2. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。
南极（S），北极（N）.3. 磁铁的指向性：磁体自由转动静止后南极指南，北极指北。
磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。
4. 磁极作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
5. 磁体周围存在着磁场。
6. 磁场的基本性质：它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。
7. 磁场具有方向性：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8. 磁感线方向：磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。
9. 地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场。
10.地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近。
11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。
12.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。
二. 电生磁1. 电流的磁效应：通过导体周围的磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。
电荷1. 电荷的种类：电荷有两种正电荷和负电荷。
人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
原子核内质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。
2.电量：电荷的多少叫电量。
电量的单位是库仑，符号是C。
6.25×1018个电子的电量为1库仑。
3.使物体带电的方法：（1）摩擦起电：两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时，原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上，使自身因缺少电子带正电，使对方因有了多余电子而带负电。
可见摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体。
电生磁知识点总结
电生磁知识点总结电生磁现象是指电流在导体中产生磁场的现象，也就是说，电流可以产生磁场。
这一现象由安德烈·安托万·安培在1820年发现，他发现将电流通过导线时，会使周围的磁铁指针偏转，从而证明了电流和磁场之间存在着密切的联系。
电生磁现象在电磁学中起着重要的作用，它是研究电动机、发电机、变压器、电磁波等现象的基础。
1. 安培环路定理安培环路定理是描述电流周围的磁场分布的一个重要定律。
它可以用来计算电流在导体周围产生的磁场强度。
根据安培环路定理，如果通过一个闭合环路的磁场变化，则该闭合环路内的环绕磁场的环绕线积分为总磁场通量。
这个定理可以帮助我们理解电流产生的磁场分布规律，从而应用到实际工程中。
2. 磁感应定律磁感应定律是描述磁场和电流之间相互作用的一个重要定律。
根据磁感应定律，当导体中有电流通过时，周围就会产生一个磁场。
这个磁场的大小和方向与电流的大小和方向有关。
另外，当磁场变化时，也会产生感应电流。
这个定律在电磁学中有着广泛的应用，比如在发电机、电动机等设备中都用到了磁感应定律。
3. 洛伦兹力洛伦兹力是电磁学中一个重要的概念，它描述了电荷在磁场中受到的力。
根据洛伦兹力定律，当一个电荷在磁场中运动时，会受到一个垂直于它的速度和磁场方向的力。
这个力的大小与电荷的大小、速度以及磁场大小和方向有关。
洛伦兹力在电动机、发电机等设备中都有重要的应用。
4. 费曼左手定则费曼左手定则是描述电流、磁场和受力方向之间关系的一个重要定则。
根据费曼左手定则，用左手的拇指指向电流的方向，食指的指向磁场的方向，中指的方向就是受力的方向。
这个定则可以帮助我们确定电流在磁场中受到的力的方向，它在电磁学中有着重要的应用，比如在发电机、电动机等设备中都需要用到费曼左手定则来分析力的方向。
5. 磁场的产生和消失磁场的产生和消失是电磁学中一个重要的概念。
根据安培环路定理和磁感应定律，当电流通过导体时，就会产生一个磁场。
九年级磁生电的知识点
九年级磁生电的知识点磁生电是物理学中重要的概念之一，是指通过磁场的变化来产生电流或电势差的现象。
它与电磁感应密切相关，是电磁学的重要基础之一。
本文将介绍九年级学生需要了解的磁生电知识点。
一、磁感应定律磁感应定律是描述磁场变化产生电流的定律。
它由法国物理学家法拉第在1831年发现，并被总结为法拉第电磁感应定律。
该定律表明，当磁场通过一个线圈时，线圈中将产生感应电流，且感应电流的方向与磁场的变化有关。
二、电磁感应电磁感应是指通过磁场的变化来产生电流或电势差的现象。
磁感应定律是电磁感应的基础，它描述了通过磁场变化产生感应电流的规律。
三、发电机发电机是一种将机械能转化为电能的装置。
它利用磁场变化产生的感应电流来驱动电流产生装置，从而产生电能。
常见的交流发电机和直流发电机都是基于磁生电原理工作的。
通过控制磁场的变化，可以调整发电机的输出电压和电流。
四、电磁铁电磁铁是一种利用电磁力产生吸附力或驱动力的装置。
它通过通电线圈产生磁场，从而产生吸附力或驱动力。
电磁铁的原理基于磁生电，通电线圈产生的磁场作用于周围的物体，产生吸附力或驱动力。
电磁铁广泛应用于电力、机械等领域。
五、电感电感是电路元件中的一种，它是指当电流通过一个线圈时，所产生的磁场和线圈中的自感电势的比例。
电感通常用符号L表示，单位是亨利（H）。
电感是磁生电的应用之一，通过调整电感的大小和电流的变化速率，可以实现电路中电能的储存和传输。
六、感应电流感应电流是指在导体中由于经过附近的磁场有变化而产生的电流。
当导体与磁场相互作用时，导体中将产生感应电流。
感应电流的大小和方向与磁场的变化有关，在不同的情况下产生的感应电流表现出不同的特点和效应。
结论：通过学习磁生电的知识点，我们可以更好地理解电磁学的基本原理和应用。
磁生电是电磁学的重要组成部分，也是现代科学技术发展的基础。
九年级学生应该了解磁感应定律、电磁感应、发电机、电磁铁、电感和感应电流等知识点，进一步拓宽视野，增强对物理学的兴趣和理解。
初三物理磁电知识点总结
初三物理磁电知识点总结1.磁场的定义：磁场是指存在于磁体周围的，能够使磁体产生磁性作用的空间区域。
2.磁场的表示：磁场用磁感线表示，磁感线是从N极出发，回到S极。
3.磁场强度：磁场强度用符号B表示，单位是特斯拉(T)。
4.磁感应强度：磁感应强度用符号μ表示，单位是亨利/米(H/m)。
5.磁通量：磁通量是指磁场线穿过某一面积的总量，用符号Φ表示，单位是韦伯(Wb)。
6.磁体的定义：磁体是指能够产生磁场并表现磁性的物体。
7.磁极：磁体上磁性最强的部分称为磁极，分为N极和S极。
8.磁性：磁性是指磁体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
9.磁化：磁化是指没有磁性的物体在磁场中受到磁性作用而获得磁性的过程。
10.磁性材料：具有磁性的物质，如铁、镍、钴等。
三、电流的磁效应1.电流的磁效应定义：电流在周围空间产生磁场的现象。
2.安培定则：用右手握住导线，大拇指指向电流方向，四指的弯曲方向即为磁感线的方向。
3.电磁铁：通电导线周围产生的磁场可以吸引铁磁性物质，形成电磁铁。
四、电磁感应1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生电流的现象。
2.感应电流的方向：根据楞次定律，感应电流的方向总是使得其磁场与原磁场相互阻碍。
3.感应电动势：感应电动势是指在电磁感应现象中，导体两端产生的电压。
4.法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与导体在磁场中运动的速度、磁场强度和导体长度成正比，与导体的电阻成反比。
五、磁场对电流的作用1.洛伦兹力：电流在磁场中受到的力，称为洛伦兹力，其方向由右手定则确定。
2.电动机：利用磁场对电流的作用制成的，将电能转化为机械能的装置。
六、磁现象的应用1.磁卡：利用磁体记录信息，如银行卡、公交卡等。
2.磁盘：利用磁体存储信息，如硬盘、软盘等。
3.磁悬浮列车：利用磁体间的斥力，使列车悬浮在轨道上，减小摩擦力，提高运行速度。
以上是初三物理磁电知识点的基本总结，希望对你有所帮助。
习题及方法：1.习题：在一根直导线下方，距离导线10cm处放置一根小磁针，导线中通过电流方向从上往下看为逆时针方向。
12中考复习物理精品课件--磁现象、电生磁解析
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中考典例精析
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一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极．下列表示从S到N极磁性强弱 变化情况的图象正确的是( D )
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中考典例精析
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（2011·桂林）关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的 是( )
A．铁和铝都能够被磁体所吸引
B．磁感线是磁场中真实存在的曲线
C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的
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专题训练
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2．如图所示的奥斯特实验说明了( )
A．电流的周围存在磁场
B．电流在磁场中会受到力的作用
C．导线做切割磁感线运动时会产生电流
D．小磁针在没有磁场时也会转动
解析：从题图中可以看出，通电导线周围的小磁针发生了
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专题训练
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偏转，这说明小磁针受到了磁场力的作用，即电流周围产生了磁场；电流 在磁场中会受到力的作用，但由题图可知的是小磁针发生偏转，而不是导 线运动，故B选项错误；装置中不存在导线切割磁感线的情况，故C选项错 误；小磁针只有受到磁场力的作用才会发生转动，故D选项错误．综合上 述分析，A选项正确．
两部分组成．该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的(
)
B
A．银
B．铁
C．铝
D．锌
2．下图中能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是( C )
A
B
C
D
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课堂达标训练
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3.小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极(小磁 针的黑端为N极)，其中正确的是( C )
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课堂达标训练
九年级物理《电与磁》知识点总结
九年级物理《电与磁》知识点总结九年级物理《电与磁》知识点总结知识梳理：1.磁现象(1)磁性：磁体具有吸引铁和指南北的性质。
(2)磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位。
磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
2.磁场(1)磁体周围空间存在磁场。
在物理学中，我们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
(2)磁感线可以方便、形象地描述磁场和磁场的方向。
每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。
磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
(3)地球是一个大磁体，周围存在着磁场．地磁南极在地理北极附近，地理的两极与地磁的两极并不重合。
3.电生磁(1)电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关(2)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
(3)判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定则。
4.电磁铁(1)电磁铁是带有铁芯的螺线管，当有电流通过时它具有磁性，没有电流时失去磁性。
电磁铁的特点：可控、可调、可变。
(2)影响一定形状的电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情况。
5.电磁继电器、扬声器(1)电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置；是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
(2)扬声器是把电信号转换成声信号的装置；主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，周围产生不同方向的磁场，与永久磁体磁场相互作用，线圈就带着锥形纸盆振动起来，发出声音。
6.电动机(1)磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流方向或者磁感线方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得相反。
(2)电动机由定子和转子两部分组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。
(3)通电导线在磁场里受力运动的过程中电能转化为机械能。
初中物理《九年级》第二十章 电与磁-电生磁 考试练习题
初中物理《九年级》第二十章电与磁-电生磁考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、将如图所示的电磁铁的电路连接完整要求 :（1）根据小磁针静止时 N极指向，在括号中标出电磁铁左端的极性（用“ N ”或“ S ”表示）（2）在虚线框内画出电池符号；（3）开关闭合后，变阻器的滑片只有向右移动时，电磁铁的磁性才会变强（连接时导线不能交叉）。
知识点：电生磁【答案】【详解】由磁极间的相互规律可知，电磁铁的左端为 N极，由安培定则可确定，电流要从电磁铁的右上端流入，左下端流出，电源左端为正极，右端为负极；滑片 P向右移动，电阻减小，就要选取滑动变阳器右下的接线柱，如图2、如图所示，根据电源的正负极和小磁针的指向，在图中画出螺线管的绕线。
知识点：电生磁【答案】【详解】根据小磁针静止时的 N极指向判断出通电螺线管的左边为 S极，右边为 N极。
再根据右手定值判断螺线管上的绕线方式。
如图所示：3、1820年，奥斯特发现了电生磁 .进而，人们把导线绕在圆筒上，做成螺线管。
今天，我们一起探究“通电螺线管产生的磁场”，实验设计如下：（1）在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀的撒满铁屑，通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，铁屑的排列情况如图甲所示；（2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，通电后小磁针静止时指向如图乙所示；（3）通过实验，画出了通电螺线管的磁感线，根据通电螺线管的磁感线分布形状，我们发现，通电螺线管外部的磁场与 ________（选填“条形”或“蹄形”）磁体的磁场相似；（4）如果我们把地球磁场比作一个通电螺线管产生的磁场，赤道比作其中一条环绕导线，则导线中电流流向应该是 _______（选填“自西向东”或“自东向西”）；（5）法国科学家安培认为，磁体是由许许多多小磁针定向排列构成，其宏观体现就是 N极和 S极，我们规定：磁场中小磁针静止时 N极的指向为磁场方向，则乙图中，通电螺线管内部的磁场方向应该是_______（选填“自左向右”或“自右向左”）。
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电生磁【学习目标】1.认识电流的磁效应,初步了解电与磁之间的某种联系;2.会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向；３.了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理；4.了解影响电磁铁磁性强弱的因素；5.了解电磁继电器的结构和工作原理。
【要点梳理】要点一、电生磁1、电流的磁效应：（1)通电导体和磁体一样,周围存在着磁场,即电流具有磁效应。
（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。
2.通电螺线管的磁场：（1)螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。
（2)安培定则:假设用右手握住通电导线,大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向,如图甲所示。
假设用右手握住通电螺线管,弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。
要点诠释：１.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系,对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。
(2)安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极，如图所示。
要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁:内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。
电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。
2.电磁铁的磁性:(１）电磁铁磁性的有无,完全可以由通断电来控制。
ﻫ(２）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。
３.电磁继电器：(1)结构:具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。
控制电路包括低压电源、开关和电磁铁,其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。
(２）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。
当电磁铁通电时,把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触(或分离）,工作电路闭合(或断开）。
当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁,切断(或接通）工作电路。
从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。
电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。
要点诠释：ﻫ电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。
电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
【典型例题】类型一、电生磁1、(多选）如左图,甲、乙、丙是放在通电螺线管周围的软铁片，当开关闭合时,则( )Ａ.甲的左端为N极 B. 乙的左端为N极Ｃ. 丙的左端为N极D．丙的右端为N极【思路点拨】熟练掌握安培定则和磁极之间的相互作用规律是解题的关键。
【答案】AC【解析】看右图,通电螺线管的磁场极性跟电流方向的关系,可以用安培定则来决定:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
根据电源的正负极可判定螺线管中电流方向，用安培定则判断出螺线管左端为北极，右端为南极,实验结果表明，通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场一样,通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两端。
磁感线从北极出来，回到南极，软铁片磁化后的北极方向和磁感线方向一致。
甲的左端，乙的右端,丙的左端均为N极。
故答案为A、C。
【总结升华】正确运用安培定则，符号标在图上有利于处理问题。
2.如图所示的A、Ｂ两螺线管，通电后能够互相吸引，画出螺线管B的绕线，标明电流方向。
【答案】如图所示ﻫ【解析】因为两螺线管相吸为异名磁极，利用安培定则绕线。
通电后两螺线管能相互吸引,说明Ａ、B两端是异名磁极,根据安培定则判断，Ａ端为Ｎ极,则B端为S极,知右边螺线管中电流方向是如图所示。
【总结升华】解答本题需掌握安培定则，注意一定要用右手。
举一反三【变式】（2０15•娄底中考）请在如图中标出小磁针a静止时的Ｎ、Ｓ极。
【答案】如图所示【解析】如图，电源的右端是正极,说明电流从螺线管的左端流出、右端流入,根据安培定则知，螺线管的左端是N极，右端是Ｓ极；根据同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,所以上面小磁针的左端是S极,右端是N 极。
类型二、电磁铁电磁继电器３、(多选)关于电磁铁的特点,以下说法正确的是( ）A. 电磁铁通电有磁性,断电仍能保持一部分磁性B. 通入电磁铁的电流越大,它的磁性越强C. 在电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多磁性越强D. 当通入电磁铁的电流方向改变后，电磁铁就会失去磁性【思路点拨】解答本题需了解（１）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。
ﻫ(2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。
【答案】BＣ【解析】内部带铁心的通电螺线管叫做电磁铁,它的优点是:电磁铁有无磁性可以由通断电来控制;它的磁性强弱可以由电流的强弱来控制;它的N、S极可以由变换电流方向来控制。
电流一定时,外形相同的螺线管,线圈匝数越多，磁性越强。
故答案为B、C。
【总结升华】结合实际掌握电磁铁的特点,磁性的大小、磁极的变化与什么因素有关是解题的关键。
4．（2014•怀化模拟)探究“影响电磁铁磁性强弱”的因素时，按如图所示电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比Ｂ多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（ )Ａ．电流的方向 B．电流的大小 C．线圈的匝数Ｄ．电磁铁的极性【答案】C【解析】由图知,Ａ、B线圈串联,所以通过Ａ、B的电流相等,A的线圈匝数明显比B的线圈匝数多。
每次实验总观察到电磁铁Ａ吸引大头针的数目均比B多。
所以此实验说明电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。
【总结升华】此题是探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验。
主要考查了电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，注意转化法的使用。
5．如图１1,这是某同学设计的温度自动报警器的电路图，要求温度达到８0℃时,电铃能自动发出报警信号。
他的电路符合要求吗？为什么？图11【答案】他设计的电路不符合要求。
因为当温度达到80℃时，左面电路接通,电磁铁有了磁性,吸引衔铁，而右面的电路断开，电铃不能发声【解析】当温度升高到80℃时，电磁铁才能通电有磁性,吸引衔铁,不是靠近静触头,而是远离静触头，断开报警电路。
【总结升华】看清电路，分析电路的通断情况,达到最终目的。
举一反三:【变式1】如图１2所示，某同学设计一个报警电路,小羊群被细漆包线包围着，羊在圈中时电铃不响;当羊逃离时，碰断漆包线,电铃就报警。
试解释此报警电路的工作原理。
【答案】当羊在圈中时，电磁铁电路是通路,电磁铁吸下衔铁，使动触头与静触头分开,断开电铃电路,电铃不响；当羊逃离时，碰断细漆包线，断开电磁铁电路，电磁铁无磁性，弹簧拉下动触头,闭合电铃电路，电铃响而报警。
【巩固练习】一、选择题1.（2015•怀化中考）通过如图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（)Ａ．奥斯特 B.帕斯卡 C．牛顿 D.伽利略2.下列关于增强螺线管磁性的方法中,错误的是( ）A.增强线圈的匝数B. 在螺线管中插入铁芯C.增加电流强度Ｄ.增大螺线管的电阻，而电压保持不变３.如图所示，通电螺线管周围能自由转动的小磁针a，ｂ，c，d（黑色磁极为N极)已静止,指向正确的是（ )A.小磁针ａB．小磁针b Ｃ．小磁针c D．小磁针d4.如图所示,当开关由闭合到断开时( )A.电磁铁磁性增强，弹簧长度缩短B.电磁铁磁性减弱,弹簧长度缩短C．电磁铁磁性增强,弹簧长度变长 D.电磁铁磁性减弱,弹簧长度变长5．（20１5•烟台中考)如图所示,电磁铁P和Q通电后( ）A.Ｐ的右端是N极，Ｑ的左端是S极,它们相互吸引B．P的右端是S极，Q的左端是Ｓ极,它们相互排斥Ｃ.P的右端是N极,Q的左端是Ｎ极，它们相互排斥Ｄ.Ｐ的右端是S极,Q的左端是Ｎ极,它们相互吸引６.如图是汽车启动装置原理图对于过一装置及其工作特点，下列说法中不正确的是（）A.ﻩ旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B．电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C．电磁铁通电时,上端是S极下端是N极Ｄ.ﻩ电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与Ｂ接触7．如图所示，开关闭合后,以下操作可使通电螺线管磁性增强的是（）ﻫA.减少电池个数Ｂ．增加通电时间C.滑动变阻器滑片Ｐ向右移D.滑动变阻器滑片P向左移8．如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( ）A.滑片P向右移动，其他条件不变B.滑片P向左移动，其他条件不变Ｃ．开关S由１扳到2,其他条件不变Ｄ．电源的正负极对调，其他条件不变９. 如图所示,通电螺线管周围的四个小磁针静止时,小磁针Ｎ极指向正确的是( )A．a B.b C．cD．d１0.如图所示，下列说法正确的是（ )A．当Ｓ1断开S2闭合时，红灯亮B．当Ｓ1断开S２闭合时，绿灯亮C．当S１闭合Ｓ2断开时，绿灯亮 D．当Ｓ1、S2均闭合时,绿灯亮11. 小明在学习电与磁的知识后，标出了如图所示四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为Ｎ极),其中正确的是（）A.B． C．D.二、填空题12.下图为奥斯特实验示意图,比较甲与乙可得出的结论是：；比较甲与丙可得出的结论是: 。
13.(2015•大连中考)如图所示，闭合开关Ｓ,通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左,则电源的右端为极。
若使通电螺线管的磁性增强,滑动变阻器额滑片P应向端移动。
三、作图题14．如图甲所示,根据通入电流的方向，标出U形电磁铁的N、S极，在图乙中画出导线的绕法。
15.(201５•雅安中考)通电螺线管下方自由转动的小磁针静止后如图所示，请在图中标出螺线管的N、S极和螺线管中的电流方向。
【答案与解析】１.【答案】A【解析】１8２０年,丹麦物理学家奥斯特做实验时偶然发现,当导线中通过电流时，它旁边的磁针发生了偏转,由此说明了通电导体周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁的联系。
故选A。
2.【答案】D【解析】因为电压保持不变,电阻增大，会导致电流强度减小，螺线管磁性减弱,故Ｄ是错误的。
3．【答案】Ｃ【解析】由右手螺旋定则判断出通电螺线管的左端为N极，右端为S极,由同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引知,只有小磁针c的指向正确。
4. 【答案】D【解析】根据右手定则,伸出右手握住螺线管,四指弯曲指向电流的方向,则大拇指所指的方向——通电螺线管的下端为N极，则上端为S极．根据同名磁极相互排斥，条形磁铁受到向上的斥力。
当开关由闭合到断开时,电路中的总电阻变大，电流变小，电磁铁的磁性减弱,电磁铁对条形磁铁的斥力减弱,弹簧会变长。
故选D。
5.【答案】B【解析】由右手安培定则可得螺线管P左侧为Ｎ极，右侧为Ｓ极；螺线管Q左侧为S极,右侧为Ｎ极,即两磁铁同名磁极相对,相互排斥。
故选Ｂ。
6．【答案】C【解析】AD、将汽车钥匙插入钥匙孔，转动钥匙相当于闭合电磁铁的开关,使电磁铁工作,吸引衔铁向下，使触点A向右与B接触,把电动机所在电路接通,汽车启动。