第三章生活中的透镜第二节
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3-2 《生活中的透镜》导学案
学习目标:
1、通过实验探究,得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
2、知道实像和虚像的区别及特点
3、通过实验,培养自己实事求是的科学态度;通过探究,揭示物理
规律,获得探究未知世界的乐趣
课前预习学案
【温故知新】
1、凸透镜对光线有什么作用?凹透镜对光线有什么作用?
2、如何判断手中的透镜是何种透镜?你可以想几种办法?
3、怎样可以测得凸透镜的焦距?
4、生活中哪些地方用到凸透镜?
【自主预习】
一、预习要求:请同学们根据“预习目标”,仔细阅读课本完成以下内容。
1、照相机的-----相当于凸透镜,来自物体的光经过这个凸透镜
后会聚在----上,形成被照物体的像。
2、照相时,物体离照相机镜头比较----,像是-----、----的。
3、要想使照相机成的像大一些,应该怎么办?
4、投影仪使用时,物体(投影片)离投影仪比较----,成的像离
镜头比较----,成的像是-----、------的。
5、放大镜是最常用的光学仪器之一。
所成的像是----------的。
6、实像和虚像有什么不同?
二、探究:投影仪成像的特点
1、取下投影仪上的平面镜,观察成像的大小、正倒。
2、平面镜在投影仪上的作用是什么?
通过预习你有什么收获?有什么疑问?课前组内进行交流,以小组为单位将问题展示出来。
课内探究学案
一、自主学习,交流预习情况
(组内交流“课前预习”中的问题,小组长将组内解决不了的问题汇总)
二、合作探究:
任务一:照相机成像有什么特点
1、观察课本图3.2-1,理解照相机成像的特点
2、各小组将制作的模型照相机在班内交流,并演示效果。
3、请同学用数码相机照相,体验成像大小与被照物体远近的关系
结论:
任务二:投影仪的成像
1、取下平面镜,操作投影片,观察像的大小和倒正。
2、转动平面镜,理解它的作用。
结论:
任务三:实像和虚像
1、实像是如何形成的,虚像是如何形成的
2、演示:凸透镜成实像
凸透镜成虚像
结论:
三、全班交流、精讲点拨
(交流、讨论实验探究中的结论。
实验当中还发现哪些问题?)
四、课堂小结,反思整合
(请同学们将整理学习内容后小组交流,小组长汇总本节课的学习还有哪些疑问,并主动举手提问!)
五、达标测试、反馈提升;
1、应用凸透镜,在照相机中成————、-------的----像;在投影
仪中成————、-------的----像;而直接用凸透镜做放大镜时,成————、-------的----像
2、窗台上放着装着水的圆形玻璃缸,太阳光透过玻璃缸射到屋内窗
台下的桌面上,发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮,下列解释错误的是:
A凸透镜对光线有会聚作用
B装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜
C水对光线有会聚作用
D装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜
3、下面对凸透镜成像的说法,其中正确的是:
A凸透镜只能成实像
B凸透镜只能成虚像
C凸透镜只能成放大的像
D凸透镜既能成实像,又能成虚像
课后延伸学案
1、一天,摄影爱好者小明外出摄影,不慎将镜头上溅上了一个小
泥点,你认为这样会对他拍出的照片有什么影响?
2、有些商品是有时限的。
酒厂把瓶装酒的生产日期用印章印在商
标背面,贴在酒瓶上,虽然字很小,但我们透过瓶中的白酒仍能清晰的看到日期,这是为什么?
3、实践题:怎样才能用数码相机照相才会照好呢?。