三年级下册语文试题 第三单元测试题(人教部编版含答案)

部编版三年级语文下册第三单元测试卷

[时限:60分钟满分:100分]

班级姓名学号成绩 .

一、给带点字选择正确的读音,画“√。(6分)

县．城(xiàn xiàng) 创．造(chàng chuàng) 鲜．见(xiǎn xiān) 废．品(fèi fèn) 作．坊(zuō zuò) 社会(sè shè)

二、看拼音,写汉字。(8分)

dú zì

1.今天,爸爸妈妈都去上班了,我（）一人在家。

ōu zhōu

2.今年暑假我去了（）的一些地方。

bǎo cún

3.妈妈的画被我（）了起来。

zhì huì

4.万里长城反映了我国古代劳动人民的（）。

三、下列每组中有一个加点字的读音与其他三个不一样，把它圈出来。(4分)

(1)前爪．鹰爪．爪．子张牙舞爪．

(2)工作．作．坊作．业作．为

(3)鲜．花鲜．艳鲜．见时鲜．

(4)累．加积累．拖累．劳累．

四、选择正确的字，组成词语。(6分)

[术数] ______量 ______学医______ ______语

[洲州] 苏______ 沙______ 亚______ 德______

[宝保] ______安 ______护珍______ ______贝

五、补充词语，再选词填空。(10分)

( )( )之鸟 ( )辕( )辙

( )羊补( ) 和( )( )色

( )然大悟

(1)这道题我不会做，经老师一指点，我( )。

(2)我想往南边去，却走到了北边，真是( )呀。

(3)经过上次惊吓后，一有点风吹草动，他就吓得不行，简直成了( )。

(4)每次我犯错，妈妈总是( )地教育我。

(5)虽然你已犯下错误，但是只要你( )，就为时不晚。

六、写出下列加点词的反义词。(4分)

1.妈妈的手很粗糙

．．,再也找不回以前的( ),那是为我们操劳的结果。

2.脱掉( )的冬装,换上了既轻便

．．又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了。

七、按要求完成句子练习。(6分)

(1)站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。(改为“把”字句)

___________________________________________________

(2)在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。 (调整句序，

意思不变)

___________________________________________________

(3)古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车

来拉。(改为含有“因为……所以……”的句子)

___________________________________________________

八、课文回顾。(7分)

1、本单元学习的是我国古代四大发明之一，其他三个是___________、___________、___________。

2、赵州桥全部用石头砌成，下面只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右

两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的好处是__________________________________。

3、通过学习本单元的课文，我们知道了是我国宝贵的历史文化遗产，我还知道也是我国宝贵的历史文化遗产。

4.判断。

(1). 《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”是指现在的山东省。（）

(2). “春风送暖入屠苏”中的“屠苏”指的是屠苏草泡的酒。（）

(3). 蔡伦是我国西汉时代的人。（）

(4). 赵州桥是隋朝石匠李春设计并参加建造的。（）

九、阅读拓展。(19分)

(一)课内阅读。(8分)

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既．减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又．减轻了桥身的重量，节省了石料。

1.根据自己的理解，在括号里填上合适的词。(2分)

( )的设计( )的创举( )的桥身

( )的石料

2．用文段中加点的关联词造句。(2分)

________________________________________________________

3．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上“”。(2分) 4．这种设计的好处在哪里？找出相应的句子，画上“____”。(2分)

(二)课外阅读。(11分)

换一个思路

有个摄影界的朋友，他给大会拍集体照有些年头了。照着照着出了新问题，

开会的人上了年纪，拍照时，一排排坐的站的，时间稍长，不免犯困，( )不是闭目养神，( )不时会眨眨眼。几十号人，甚至上百口子，咔嚓一声照下来，就有睁眼的，有闭眼的。闭眼的看见玉照，[ ]不高兴，我百分之九十以上的时间都睁着眼，你为什么以偏概全，偏给我照一张没精打采的相？这不是扭曲我的形象吗？

就拍照而言，形象是头等大事，想修改也难。于是喊：“一！二！三！”但坚持了半天以后，恰巧在“三”字上坚持不住了，上眼皮找下眼皮，又是作闭目状，真难办。

这位朋友换了一个思路，大获成功。他请所有与会者全闭上眼，听他的口令，同样是喊“一，二，三”，到“三”字时再一齐睁眼。[ ]，冲洗出来一看，一个闭眼的也没有，全都显得神采奕奕，比本人平时更精神。真是皆大欢喜。

换一个思路，有趣，也还有些耐人寻味之处。

1．根据意思从文中找出相应的词语写下来。(3分)

(1)形容精神饱满，容光焕发。( )

(2)意味深长，值得仔细体会琢磨。( )

2．填入文中“( )”里的关联词，恰当的一项是( )(1分) A．即使……也……

B．因为……所以……

C．只有……才……

3．“然”可以组成居然、自然、果然等词语，请选择恰当的词语填入文中“[ ]”

里。(2分)

4．文中写的事情的起因是_________________________________________，解决的办法是_______________________________________ 。(3分)

5．细读文章，你认为“耐人寻味之处”体现在什么地方？(2分)

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十、习作展示。(30分)