何去何从：以色列的生存战略

一
二战中犹太人的遭遇引起 了全世 界的怜悯 ．广泛 的同情 心 为以色列创造 了有利 的外部 舆论环境 ．特别是在 欧美 等西方国 家强 化了支持 以色列的政治正确心理 有效地 引导 和利用这种 舆论 环境 ． 以为 以色列带来政治道 义上的优势 ． 而转化为一 可 进 种有效 的战略资源
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让 数 学 生 活 化 ． 活 数 学 化 生
冯 舒 平
（ 丰 县 实 验 初 级 中学 河 南 濮 阳 清 中 图分 类 号 ： ４ Ｇ 文献 标 识 码 ： Ａ
４７０） ５ ３０ 文 章 编 号 ：０ ８ ９ ５ （０ ２０９ ０ １ － １ １ ０ — ２ Ｘ ２ １ ） — ３ １ ０
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何 去 何 从 ． 色 列 的 生 存 战 略 以
李晗 璐
（ 交 学 院 北 京 外 １０ ０ ） ０ ７１
中 图分 类 号 ： １ Ｅ
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０ ８ ９ ５ （０ ） — ２ ０ ０ １ ０ — ２ Ｘ ２ １ ０９ ０ ２ — １ ２
国与土耳其 、 沙特 、 威特 等国的盟友关系削弱 了美以同盟对美 科 国的重要性 以色列也在 中东事务上更多 的服从 与接受美国 的 “ 大中东” 战略的布局并积极调整 自己的战略以配合美 国
维 系 美 以 同 盟 的 重 要 因素 之 一 在 于 以 色 列 ． 以及 在 美 国 的 犹太人团体对美 国国内政治和对外政策 制定的强大影响力 游 说团体通过持续 的努力将支持 以色 列建 构成一种美 国的 “ 治 政 正确” 使得 以色列可 以对美 国施加 不对称的影响力 美 国偏 袒 ， 以色列 的政策并不一定真正有 利于美国国家利益 的实现 ．但 却 符合美国政治决策 的逻辑 （ ） 二 过硬 的战术打击能力 战略本 身并 不能为 国家带 来实在利益 ．宏 观的战略需要具 体 的战术实现 。以色列能够在多次中东 战争 中以弱胜强 ． 了得 除 到外部支持外 ，自身强大 的动员能力和过硬 的单兵 素质是维护 其 国家安全和战略利益 的关键 。虽然阿拉伯 国家在 人数 和战争 资 源上占尽优势 ， 由于缺乏过硬 的军事素质 ． 但 无法将这种优势 转化为 胜利。以色列 对伊 拉克核设施实行 的外 科手术式 的打击 充分体现 了以强大的战术执行能力 。战术 上的胜利成功为 以色 列 赢 得 了战 略 上 的主 动 （ ！悲 情 的 历 史 ）
摘要 ： 战后 的以色列如何在 西方和 阿拉伯 国家的重压 中求得 生存 ， 而在狭 窄贫瘠的土地 上创 造发展 奇迹 ， 进 主要依赖 于以
色列 与 美 国 的特 殊 战 略 关 系。在 国 际格 局 深 刻调 整 的 背景 下 ， 色 列如 何 选择 生 存 战略 ， 以 令人 关 注 。
三 、 究 生 活 问 题 。 生 活 数 学 化 探 让 Nhomakorabea、
（ 教科书 ）。 ”这就最终 导致数学严重脱离实际 ． 离学生生活 。建 脱 构 主义数学观认 为 ， 数学是一个活 的 、 动态 的、 开放 的数学活动 。 教 师 的主要工作 是为学生 的学 习活动提供 一个合适 的环境 ． 促 进学生投入 到教学活 动中去 ． 促进 学生主动地建构知识 。以此为 出发点 ， 则要求 我们 在设计课程 内容 时 ． 要加 强数学与学生生 活 和社会 现实 的联系 ．将数 学与学生熟悉或感 兴趣的问题有机 结 合起来 ．让学生真切感受 到他 们所 学 的数学是 与当代社会生 活 密切相关 的 在数学 教学 中可根据学生 的年龄特点和生 活体验 ， 学 、 科 有 效地创 造生活情景 ．让学生在 熟悉的数学生 活情 景 中愉快地探 究 问题 ， 找到解决 问题 的规律。如在教学 “ ” 角 的概念时 ， 我们可 借助 同学们 都熟悉 的钟表 、 墙角 、 张开的圆规 等生活题 材 ， 启发 学生在熟悉 的生活情景 中 自 主地提 出数学问题 ： 角有几个顶 点？ 什么 叫做角 的边 ？角有几种 ……让 学生体验 自己生活中存在 的 数学 ， 加深理解教材所 学的内容 ， 而培养学生从 实际生活 中提 从 出数学问题并加 以解决的能力。 二 、 受生活数 学。 感 让数学生活化 数学来源 于生活 ．新教材更体 现这一点 在数 学课 堂教学 中 ． 师应有意识而且有必要 地还原数学知识 的生活背景 ． 教 把书 本上的知识放在生活中来学习 ． 让数学问题生活化。 比如在教学“ 直线 、 射线 、 段” ２ 时时可设计这样 的一 线 第 课 个问题 ： 弯 曲的道路改道 。 将 怎样做才 能得到最短 的道 路。利用
如何处理与阿拉伯 国家 以及整个伊 斯兰世界 的关 系是 以色 列安全战略的核心所在 但以色列赢得 的只是战争而非和平 。以 色 列采取 的先 发制人 的应激 性 战略不 足 以创 造 持续 和平 的条 件 。更 为重要 的是 ， 以色列在与伊斯 兰国家的碰撞接触 中 。 将现 实 的政 治矛盾上 升到难 以弥合 的宗教和 文化 矛盾 ．激起伊斯 兰 世 界对 以色列的普遍 不满 即使伊斯兰 国家就军事技术而 战术 执 行力而言逊于以色列 ．但通过超 限战等手段也并非不可 能对 以造成毁灭性打击 （ ） 二 军方对对外战略的挟持 由于阿拉伯 国家的封锁 ． 以色列外交一直较 为孤立 ． 外交部 在对外政策决策 中的分量 远远不如 国防军 ．甚 至承担 了服务 于 国防军 的武器采 购机关 的功能 国防军在频 繁的战争和 国际冲 突中往往 冲在外交决 策的前线 ． 外交 服务 于国防。以色列没 有 使 国家安 全委员会 之类 的机构 ．承担 国家安全事务决策 的总理 和 内阁部长们 几乎完全依靠 国防军 、国防军参 谋长和情报部 门提 供关于 国家安全问题的情报和分析 。对 决策影响 巨大 的参 谋部 文件 ， 基本都是根据军方 的需要 、 点和看法精心编制 的。以色 观 列 的国防体系过于注重武器采 办 、反恐怖行动和报 复性 袭击等 短期的 、 日常的操作 ， 对长期的战略计划 和国家 目标注意不够 。 （ ）１ － Ｉ 集团决策 的非理性危险 ， 另外 ， 以色列 很多前军 官步入政坛 ， 担任政 府高级 职务 ． 军 队和国家领 导人 之间结成的紧密 的小集 团中处 理包括 国家安 全 在 内的所有 问题 ．领 导人个人的实力膨胀 和参 与决策者个性 的 相 互激 励与民主的过 程背道而驰 ．这种缺 乏理性的决策往往会 造成严重 的军事 、 经济和政治灾难。１７ 年 的战争 、 巴嫩 战争 、 ９３ 黎 “ 敢死行动” 都充分暴露了狭窄的“ 军事” 决策方式的危险 四、以色列生存战略走向何处 安全利益是 国家 的核心利益 ， 直接关乎一国的生死存亡 以 色列 国土面积狭小 ， 国家安全的缓 冲区间很小 ． 几乎 没有 战略纵 深 ．以色列与 巴勒斯坦 以及其他 周边 国家 的矛盾 除了领 土的争 夺， 还有水 资源 的争夺 和宗教圣地 的争夺 ． 政治 矛盾 、 宗教 和文 化矛盾复杂地交织在一起 面对数倍 于 自己的力量 ． 以色列成功 树立起局部优势 ．任何 阿拉伯或者伊斯 兰国家都不能轻视 以色
三 、 以 色 列 的战 略 短 板 尽管 在过去 的几 十年 中 以色列 实行 了较 为成 功 的生存 战
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略 ． 这种 战略绝非 是契合于 以国家发展需求 的最佳 选项 ． 在 但 存 着诸 多可能影 响以未来 国家 安全 的战略短板 。国家安全 犹如盛 水 的木桶 ．取决于安全程度也 就是木桶水量 的因素不 在于优势 有 多大 。 而在于劣势有多小 。“ 以色列外部环境虽不断改善， 却面
随着新课程改革 的到来 。 师的教学行为 也在随之改变 ， 教 不 再 是旧课程 中的一成不 变。新的课程标 准更多地强调学 生用数 学 的眼光从生活 中捕 捉数 学问题 ，主动地 运用数学 知识 分析生 活 现象 ， 自主地解决生活 中的实 际问题。 因此 ， 在数学教 学中应 重视 学生的生活体验 ， 把数学教学与 学生的生活体验相 联系 ， 把 数学 问题与生活情境相结合 ， 让数学 生活化 ， 生活数学化 。下 面 谈 一下我 在实施素 质教育 中如何让 “ 数学 生活化 。 活数学 化 ” 生 的几点体会 。 联 系 生 活 实 际 ， 发 问 题 引 生 活是 数学 的源泉 。 紧密联 系生 活 的“ 源头 性 ” 的数 学问题 既能让学生感受 到数 学与生活 的密切联系 ，更 能激 发学生强烈 的探究兴趣 。而要做到这一点 ，关键 是教师首先 自身要关注社 会 ， 注学生生活 ， 关 这样才能提 出、 提供生活 中的现象和 问题 ， 并 引导学生去观察 、 释、 解 探究。 学现实 的数学用传 统的数学观将数 学看成一套 已完 成的严 密的数学结论体 系 ， 而教师 的任 务又大都停 留在 忠实地教 “ 数学
一
学 生 日常生 活中经常遇 到的问题激 发学生探 索 问题 的兴趣 ． 从 而总结成公理 ： 两点之间 ， 线段 最短 。还有 ． 在学 习“ 三角形三边 的关 系” 这一节课 时 ， 我设计 了三角湖幻灯片 Ａ、 、 Ｂ ｃ三点 提 出 问题 （ ） 明从 Ａ到 Ｂ／ 刚从 Ａ经 过 Ｃ到 Ｂ 谁先到达？ ２ 你能 １小 ＇、 Ｊ ． （） 说明结论的原 因吗？ 学生很快就找 到了答案 。 根据“ 两点之间 ． 线 段最短” 得到三边 的关系是“ 三角形任意两边之和大于第三边” 。 学习是经验的组织和重新解 释的过程 ．而利用 学生先前生 活经验的学 习则显得更积极 、 主动 ， 更 也更 富有意义
关键 词 ： 色列 美 国 以 生 存 战略
以色 列 的 建 国 堪 称世 界 历 史 上 的 奇 迹 ， 个 消 匿 了近 两 千 年 一 的国家在原址复活 ． 这不 只是 犹太 民族 国家 的重 生， 而是犹太 民 族语 言 、 信仰 、 生存战略的重生和涅檠 。战后的 以色列如何在西 方和阿拉伯 国家的重压 中求得生存 ．进而在狭窄贫瘠 的土地 上 创造发展奇迹 ， 是许多战略学家关注和探讨的热点话题 。 以色 列 的 战 略环 境 以色列地处欧亚非 三洲 交界的枢纽地带 。连接 地中海和红 海 ． 围被众多阿拉伯 国家环绕 ． 周 处于 中东乃 至世界历史的矛盾 核 心 历史上罗马人对 以色列的征服 、 十字军东征以及伊斯兰文 明的扩张 ． 都曾在这片土地上 留下满 目疮痍 。以色列现实的地缘 环境 ． 更是令人堪忧 。西亚 和北非 的伊斯兰 国家 ， 几乎均与 以色 列发生过直接或间接冲突 。除 了巴以之间的矛盾外 ， 朗 、 伊 黎巴 嫩真 主党等政 治势力也把 以色列视为眼 中钉 。以色列 最安全的 战略通道 为通往西方 的地 中海 ．以及以色列空军 掌握 的地区制
临 日益 严 重 的外 交 孤立 和安 全 威 胁 ” （ ） 一 赢得 战争而非和平
空 权
以色列能 够在伊 斯兰世界 的核心地带求得 生存 ．和美 以之 间 的特 殊 关 系分 不 开 通 过 与美 国的 特 殊 盟友 关 系 ． 以 色列 的 为 生存和发展提供 了重要保障 ，同时也是 以色列地缘 环境 的最大 优势。 二 、 以 色 列 的 战 略成 功 面对复杂危险地战略环境 ． 以色列不仅 维持了 自身 的生存 ． 而且 能在 实力极 不对 称 的情 况下 不断在 冲突和 战争 中取得 主 动． 不断扩大 自身的生存空间 ． 堪称世界战略史上 的奇迹 以色 列 战略 的成 功 之 处 在 于 ： （ ）捆 绑 ” 国 一 “ 美 关 以特 殊 关 系 是 特 定 的 历 史 背 景 和 地 缘 政 治 的 产 物 美 以 之 间 的 特 殊 关 系 在 美 国的 对 外 关 系 中 实 属 罕 见 ．无 论 是 就 支持 力 度 还 是 援 助 规 模 而 言 ．美 国对 以 色列 的 偏 袒 都 超 出 了理 性决 策 的 区 间 。 这在 历 次 联 合 国有 关 会议 上表 现得 淋 漓 尽 致 尽管美 国需要 以色列作为嵌 入伊斯 兰世界 的一把楔 子 ． 实 现其整体 中东战 略的需要 ．但 北约力量对本地 区的覆 盖以及美
列 的存在 ， 这不仅 出于 以色列精 锐 的情 报系统 、 空军力 量 、 武 核 器威慑 ．而且有赖 于以色列通过军事胜利 和经济奇迹积 累起 来 的心理优势 。无论何 时 。 强大的军事 和科技力量对于确保一个 国
家的基础性优势具有不可替代 的作用 。 （ 下转第 ３ １ １页）