课题结题验收申请书
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三、封面上部的课题编号框填写该课题的原编号。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后由所在县、市、区教育科研主管单位签署推荐意见后方可上报。
六、课题类别分为：教育教学管理类、学科教学类、综合类。
教育局教育科学研究
领导小组办公室
男
41
初中数学一级教师
对外联络，培训相关事宜，准备学习资料，收集整理学习心得等。
男
51
初中数学一级教师
负责实验课备课、听课、评课记录收集整理，做好各种活动记录。
男
44
初中数学一级教师
负责各阶段计划和总结，记录好研究进度
女
52
初中数学一级教师
编印好各种调研材料，负责典型学生个案分析、典型教师个案分析。
二0一六年三月
课题名称
课题主持人
姓名
性别
男
民族
汉族
出生年月
1976.11.07
行政职务
职称
高中数学
一级教师
最后学历
数学本科
工作单位
连州市慧光中学
电子邮箱
联系电话
主要参加者
姓名
姓别
年龄
工作单位
职称
课题研究
所承担的主要工作
男
43
高中数学一级教师
准备开题，结题等各项工作，组织各种研究活动，收集各种材料等。
年度
2016
编号
16—09
***市教育科学研究
课题结题验收申请书
课题类别：学科教学类
课题名称：
课题主持人：
所在单位：
研究起止时间：2
教育科研领导小组办公室制
填表时间2019年6月20日
填表说明
一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰工整。
二、本表报送一式2份，请用A4纸打印，于左侧装订成册。不符合这些规格的，不予受理。
在三年的课题研究中我们不断发现问题，不断改正问题，促使初中数学课堂教学中“小组合作学习”向更好的方向发展，最后在“小组合作学习”教学模式方面取得一定成果，并把经验撰写成《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实施方案》，实现共享。主要要点有1.科学合理构建学习小组；2.学生需要掌握的基本技巧；3.教师的基本技能；4.合作学习基本措施；5.合理的评价机制
1.《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究》结题报告
我们根据学生的实际情况制定研究目标、研究内容和研究方法，三年来我们根据课题研究计划有序进行，顺利开展，在课题研究中取得了一定的成果；最后我们把这些工作和成果写成了结题报告。
2.在研究实践中总结经验撰写论文形成论文集
三年来，通过学习、培训、探索研究，课题组的老师理论水平明显得到提高。在科研的引领下，我们课题组老师也把自己的研究经验写成论文，部分老师论文发表于国家刊物，我们把论文收集形成论文集。
2018年12月5日老师参加了连州市初中七年级数学联片教研活动的同课异构活动，以小组合作学习模式上了一节公开示范课《多边形和圆的初步认识》，取得不错的效果，受到同仁和领导的好评，被连州市教育局教研室评为优秀课例。
3.在教学成绩方面，实验班成绩取得不小的进步，在期末和中考的成绩都名列我校前茅，得到老师和领导的好评。
男
38
初中数学二级教师
负责“小组合作学习”教学策略和评价量表等，准备和统计学生效果的体现。
成果名称
作者姓名
成果形式
发表刊物名称、刊号或获奖情况
《如何加强山区初中数学课堂小组合作学习的有效性》
论文
《读与算》2018年第26期
国际标准刊号：ISSN1002-7661
《解放教师思想，激活学生思维——初中数学课堂有效教学对策》
《多边形和圆的初步认识》
课例
2018年连州市初中七年级数学联片教研活动优秀课例
重要的阶段性研究成果统计表
拟提交鉴定的成果名称、成果的内容述要等
《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究》是连州市县级课题，于2016年9月25日立项。课题开题后，课题组成员分工协作，按课题实施方案有计划、有步骤地开展实验研究，各个阶段均达到了预期的目标，按时完成课题研究任务，初步取得了一些成效。
论文
《学校教育研究》2016年12月
国际标准刊号：ISSN1673-0348
国内统一刊号：CN13-1351/TN
《初中数学小组合作学习的实施探索》
论文
校内交流2018年6月
《浅谈初中数学“小组合作学习”的几点心得》
论文
校内交流2019年6月
《初中数学教学的有效性》
论文
校内交流2018年6月
《小组合作学习策略》
主持人所在单位审核意见
成果质量是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定
该课题自申报立项以来，课题组能够按照实施方案要求，开展各项活动的实验与研究。课题研究已取得一定的成果，课题管理科学有序，经费使用合理，同意申请结题。
公章负责人（签章）：
年月日
3.采用“小组合作学习”教学模式的优秀课例集
三年的研究，我们对“小组合作学习”教学模式取得一定的成果。我们课题组成员分别采用“小组合作学习”教学模式进行了示范公开课，在校内，县内进行了交流活动。我们把优秀课例整合成优秀课例集。
4.在研究中不断归纳总结形成《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实
施方案》
2.我们课题组成员分别进行了公开示范课，取得不错的效果，得到老师们的好评。
2018年11月30日老师在连州市市区片九年级数学教研活动中上了一节公开示范课《平行线分线段成比例》，展现了我们课题研究的成果——”小组合作学习“教学模式，效果显著，受到同仁和领导的好评，被连州市教育局教研室评为优秀课例。
2018年11月30日老师在连州市市区片九年级数学教研活动中作专题讲座——让小组合作学习成为教学新常态，结合我们对小组合作学习的研究展开讲解，理论结合教学实践，真切可行，听完后，同行们的评价都很高。
论文
校内交流2018年6月
《初中数学小组合作学习的有效性反思》
论文
校内交流2018年6月
《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实施方案》
百度文库课题组成员
论文
校内交流2019年6月
《平行线分线段成比例》
课例
2018年连州市市区片九年级数学教研活动优秀课例
《让小组合作学习成为教学新常态》
专题发言资料
2018年连州市市区片九年级数学教研活动作专题讲座
对成果的自我表现评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）
1.我们在教学实践中不断总结经验，并撰写形成论文在校内进行交流共享，得到老师们的好评。其中罗撰写的《如何加强山区初中数学课堂小组合作学习的有效性》得到社会的认可，发表于国家级刊物《读与算》2018年第26期；陈撰写的《解放教师思想，激活学生思维——初中数学课堂有效教学对策》发表于国家级刊物《学校教育研究》2016年12月。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后由所在县、市、区教育科研主管单位签署推荐意见后方可上报。
六、课题类别分为：教育教学管理类、学科教学类、综合类。
教育局教育科学研究
领导小组办公室
男
41
初中数学一级教师
对外联络，培训相关事宜，准备学习资料，收集整理学习心得等。
男
51
初中数学一级教师
负责实验课备课、听课、评课记录收集整理，做好各种活动记录。
男
44
初中数学一级教师
负责各阶段计划和总结，记录好研究进度
女
52
初中数学一级教师
编印好各种调研材料，负责典型学生个案分析、典型教师个案分析。
二0一六年三月
课题名称
课题主持人
姓名
性别
男
民族
汉族
出生年月
1976.11.07
行政职务
职称
高中数学
一级教师
最后学历
数学本科
工作单位
连州市慧光中学
电子邮箱
联系电话
主要参加者
姓名
姓别
年龄
工作单位
职称
课题研究
所承担的主要工作
男
43
高中数学一级教师
准备开题，结题等各项工作，组织各种研究活动，收集各种材料等。
年度
2016
编号
16—09
***市教育科学研究
课题结题验收申请书
课题类别：学科教学类
课题名称：
课题主持人：
所在单位：
研究起止时间：2
教育科研领导小组办公室制
填表时间2019年6月20日
填表说明
一、本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰工整。
二、本表报送一式2份，请用A4纸打印，于左侧装订成册。不符合这些规格的，不予受理。
在三年的课题研究中我们不断发现问题，不断改正问题，促使初中数学课堂教学中“小组合作学习”向更好的方向发展，最后在“小组合作学习”教学模式方面取得一定成果，并把经验撰写成《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实施方案》，实现共享。主要要点有1.科学合理构建学习小组；2.学生需要掌握的基本技巧；3.教师的基本技能；4.合作学习基本措施；5.合理的评价机制
1.《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究》结题报告
我们根据学生的实际情况制定研究目标、研究内容和研究方法，三年来我们根据课题研究计划有序进行，顺利开展，在课题研究中取得了一定的成果；最后我们把这些工作和成果写成了结题报告。
2.在研究实践中总结经验撰写论文形成论文集
三年来，通过学习、培训、探索研究，课题组的老师理论水平明显得到提高。在科研的引领下，我们课题组老师也把自己的研究经验写成论文，部分老师论文发表于国家刊物，我们把论文收集形成论文集。
2018年12月5日老师参加了连州市初中七年级数学联片教研活动的同课异构活动，以小组合作学习模式上了一节公开示范课《多边形和圆的初步认识》，取得不错的效果，受到同仁和领导的好评，被连州市教育局教研室评为优秀课例。
3.在教学成绩方面，实验班成绩取得不小的进步，在期末和中考的成绩都名列我校前茅，得到老师和领导的好评。
男
38
初中数学二级教师
负责“小组合作学习”教学策略和评价量表等，准备和统计学生效果的体现。
成果名称
作者姓名
成果形式
发表刊物名称、刊号或获奖情况
《如何加强山区初中数学课堂小组合作学习的有效性》
论文
《读与算》2018年第26期
国际标准刊号：ISSN1002-7661
《解放教师思想，激活学生思维——初中数学课堂有效教学对策》
《多边形和圆的初步认识》
课例
2018年连州市初中七年级数学联片教研活动优秀课例
重要的阶段性研究成果统计表
拟提交鉴定的成果名称、成果的内容述要等
《粤北山区初中数学“小组合作学习”实践研究》是连州市县级课题，于2016年9月25日立项。课题开题后，课题组成员分工协作，按课题实施方案有计划、有步骤地开展实验研究，各个阶段均达到了预期的目标，按时完成课题研究任务，初步取得了一些成效。
论文
《学校教育研究》2016年12月
国际标准刊号：ISSN1673-0348
国内统一刊号：CN13-1351/TN
《初中数学小组合作学习的实施探索》
论文
校内交流2018年6月
《浅谈初中数学“小组合作学习”的几点心得》
论文
校内交流2019年6月
《初中数学教学的有效性》
论文
校内交流2018年6月
《小组合作学习策略》
主持人所在单位审核意见
成果质量是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定
该课题自申报立项以来，课题组能够按照实施方案要求，开展各项活动的实验与研究。课题研究已取得一定的成果，课题管理科学有序，经费使用合理，同意申请结题。
公章负责人（签章）：
年月日
3.采用“小组合作学习”教学模式的优秀课例集
三年的研究，我们对“小组合作学习”教学模式取得一定的成果。我们课题组成员分别采用“小组合作学习”教学模式进行了示范公开课，在校内，县内进行了交流活动。我们把优秀课例整合成优秀课例集。
4.在研究中不断归纳总结形成《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实
施方案》
2.我们课题组成员分别进行了公开示范课，取得不错的效果，得到老师们的好评。
2018年11月30日老师在连州市市区片九年级数学教研活动中上了一节公开示范课《平行线分线段成比例》，展现了我们课题研究的成果——”小组合作学习“教学模式，效果显著，受到同仁和领导的好评，被连州市教育局教研室评为优秀课例。
2018年11月30日老师在连州市市区片九年级数学教研活动中作专题讲座——让小组合作学习成为教学新常态，结合我们对小组合作学习的研究展开讲解，理论结合教学实践，真切可行，听完后，同行们的评价都很高。
论文
校内交流2018年6月
《初中数学小组合作学习的有效性反思》
论文
校内交流2018年6月
《初中数学课堂教学中“小组合作学习”实施方案》
百度文库课题组成员
论文
校内交流2019年6月
《平行线分线段成比例》
课例
2018年连州市市区片九年级数学教研活动优秀课例
《让小组合作学习成为教学新常态》
专题发言资料
2018年连州市市区片九年级数学教研活动作专题讲座
对成果的自我表现评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）
1.我们在教学实践中不断总结经验，并撰写形成论文在校内进行交流共享，得到老师们的好评。其中罗撰写的《如何加强山区初中数学课堂小组合作学习的有效性》得到社会的认可，发表于国家级刊物《读与算》2018年第26期；陈撰写的《解放教师思想，激活学生思维——初中数学课堂有效教学对策》发表于国家级刊物《学校教育研究》2016年12月。