人教版美术一年级上册第6课《美丽的印纹》教案

美丽的印纹

教学目标：

1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培养动手能力。

教学重点：

引导学生利用表面有凹凸纹理的物件进行拓印实验，初步懂得产生印纹的原因。

教学难点:

引导学生用手、树叶等印纹创造肌理效果，有意识地进行画面组织。

课前准备：

1、教师准备树叶、瓶盖、、水粉颜料、白纸、彩色纸、范画等。

2、学生收集表面有凹凸纹理的物品。

课时：2课时

教学过程：

一、激趣导入：

1、展示印痕

师：小朋友们，你们都见多识广。现在老师就考考你们，老师手里的这些痕迹是什么东西印上去的呢？

生：手指。

师：你们可真厉害，一点都没难倒你们。你们是怎么看出来的啊？生：印痕上有指纹。

师：大家观察的可真仔细！你们想不想也来试试。今天我们就尝试用手指来印出美丽的印纹来。

2、揭示课题

“美丽的印纹”

二、新授

1、学生初印

师：快速拿出我们的印泥，大家一起来尝试一下。比一比谁印的快，谁印的有创意，谁印的最有趣。

学生：印

2、点评作品

学生互评。

师：老师认为这张作品很有创意，瞧，这位小朋友的印痕有单独一个的，有的是两个活着三个、四个叠在一起的，很有意思。这一幅作品的印痕还有大又小，富有变化，显得很有节奏感哦。如果我们把手指换个方向印，会不会更好玩。

学生再尝试。

3、创意添加

师：看来大家已经掌握了怎样用手指印出美丽的印纹来。现在睁大你们的眼睛，老师要变魔术了！

教师示范在印纹上添画。

师：好多小朋友都感觉挺神奇的，老师添了几笔就变成了很多可爱的形象。你们愿意试试看吗？

下面就让我们一起开动脑筋，在你们刚刚用手指印的印纹上进行创意添加，比一比谁添画的最有趣，最可爱，最新奇。

4、欣赏巩固

请学生欣赏一些手指画作品，拓宽学生思路。

三、小组合作，自由拓印，教师指导。

生想象，并尝试添画（师指导，单个的，多个的，从印痕的形状和方向上启发学生想象，并添画）

学生分小组印画，老师提出要求。

用手指印的印纹上进行创意添加。

拓印时要注意卫生(个人卫生和环境卫生)

观察、对比。小组自评和互评作品，通过观察、对比，把印得最有趣、最美丽的作品挂在黑板上让大家欣赏。

四、展示手指画

教师讲评作品

五、小结

今天大家尝试用手指印出了美丽的印纹，并开动脑筋把印纹变成了各种美丽的形象，真了不起。其实在我们的生活中还可以利用许多材料来印，下节课我们再一起尝试印出其他的美丽印纹。

第二课时

一、组织教学：

学生介绍搜集的可以拓印的材料。

树叶，瓶盖，小印章等。

二、引导孩子欣赏多种材料拓印的作品。

欣赏用多种材料拓印的作品，感受各种材料的肌理，并说说自己的感受。

学生思考：

1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？

2．你能在这些特殊的印纹上创造性的进行添画吗？

三、教师和学生合作添画

根据拓印的印纹和形状进行添加，注意印纹的大小，方向，有组织的进行添画。

四、学生拓印并添画，教师指导

1．把材料沾上印泥进行拓印。

2．用排列或重叠等各种方法拓印，发挥想像力，印出一张有意思的画。

3、对印出的印纹进行联想，用印纹和彩纸，彩笔进行添加，并组织画面。

五、展示作业，引导观摩。

让学生表达观摩同学作品的感受。

六、小结：

大家发现了吗？在我们的生活中处处都有美，我们要有一双发现美的眼睛，让我们发现美，创造美，美化丰富我们的生活。