新版部编人教版七年级下册历史统一多民族国家的巩固和发展教案(2019最新修订)

第18课统一多民族国家的巩固和发展

❶教学分析➷

【教学目标】

知识与能力了解清朝对全国的统治基本史实；理解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制的基本情况；清廷加强对西藏地区管理的基本史实；掌握清朝疆域概况。

过程与方法通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱等史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国

家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。

情感态度与价值观通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。那些为巩固统一多民族国家的人物，是值得我们歌颂的爱国主义行为。

【重点难点】

教学重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱

教学难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。

❷教学过程➷

一、导入新课

（多媒体展示达赖的金印）顺治九年（1652），五世达赖阿旺罗桑嘉措亲率三千人赴京觐见顺治帝，收到清廷的优待和册封。次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶（今呼和浩特）。同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。达赖，蒙语意为“大海”。喇嘛，藏语意为“上师”。这就是图中金印的来历，今天让我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。

二、新课讲授

目标导学一：清朝对全国的统治1.（多媒体出示清入关的相关图片）教师简单讲述：清朝对全国的统治的确立（清朝统治者进人北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。）

目标导学二台湾的回归和国家的统一

（一）郑成功收复台湾

1.（多媒体台湾地图）教师简单讲述：明末台湾的基本情况（明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治）

2.（多媒体展示《郑成功像》）学生抢答：你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？

答案提示：郑成功。1662年从荷兰人手里收复台湾。

3.提出问题：收复台湾的影响？

提示：被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。郑成功是我国历史上的民族英雄。（二）康熙设置台湾府

1.读材料（多媒体展示材料）

材料一：东南海岛台湾被郑经占据，郑氏本以恢

复明室为号召，但自从永历帝和郑成功死后，失

去了号召力和政治领导，郑氏集团内叔侄兄弟失

和，内讧不息，已蜕变成失去政治目标的海上武装。

材料二：台湾地处大海中，波涛万顷，作战需赖水师，满族将士娴习马步，而不习水战，必须另选将帅，训练士卒。李光地、福建总督姚启圣推荐施琅可当此重任。

施琅，福建晋江人，有勇略。早年为郑芝龙（编者注：郑芝龙为郑成功之父）部下，后随芝龙降清。郑成功将其父子兄侄一门杀害，结下深仇。施琅在福建与郑氏作战多年，了解台湾情况，熟悉水师机宜及海上风涛之变幻。他一贯主张攻取台湾，但因曾是郑氏部属、清廷并不信任他，把他安置在北京居住，投闲十三年。康熙决定起用施琅，授福建水师提督。福建总督姚启圣只管后勤供应，与施琅和衷共济，保证了施琅出征的粮食和物资供应。

2.（多媒体出示问题：康熙收复台湾前的状况）结合材料一和课本知识说说康熙收复台湾前的状况

提示：郑氏集团内部出现内讧；失去了政治目标和号召力；变成了海上武装集团。

3.（多媒体出示问题：康熙收复台湾的原因）结合材料二和课本知识说说康熙能够收复台湾的原因

答案提示：一是康熙个人的魄力，二是选将得其人；三是后勤工作保障有力。

4.（多媒体出示问题：康熙收复台湾后采取的政策）结合课本知识分组讨论：康熙在台湾采取的巩固统一措施和影响。

提示：措施：1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省。1885年台湾正式建省，成为中国的一个行省。影响：台湾府的设置，加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。

目标导学三加强对西藏的统治

1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读

材料一：西藏自治区位于青藏高原西南部，地处北纬26°50′至36°53′，东经78°25′至99°06′之间，平均海拔在4000米以上，素有“世界屋脊”之称。全区面积120.223万平方公里，约占全国总面积的1/8，在全国各省、市、自治区中仅次于新疆。2014年末常住人口约317.55万人。

材料二：

2.（多媒体出示问题：西藏的重要性）根据材料一讨论西藏的重要性

答案提示：（1）面积广大。（2）资源丰富。（3）战略位置重要。

3.（多媒体出示问题：清朝时，西藏与中央的关系如何）学生分组讨论清政府对西藏管辖采取了哪些措施？

答案提示：（1）册封：顺治帝隆册封五世达赖为“达赖喇嘛”；康熙册封另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。

（2）建制：1727年，清朝开始在西藏设置驻藏大臣；1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，标志着中央政权对西藏地方行使主权达到制度化、法律化的程度。

目标导学四巩固西北边疆

（一）平定噶尔丹叛乱

1.（多媒体噶尔丹）教师简单讲述：康熙帝平定噶尔丹叛乱的基本情况

提示：康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了西北部边疆地区。

（二）平定大小和卓叛乱

1.（多媒体出示材料）史料解读

材料：1757年，大小和卓诱杀清朝将领，小和卓自立为巴图尔汗，发动叛乱。1758年，乾隆帝派清军进入南疆平叛。起初，清军出师不利。但由于大小和卓残酷地压迫维吾尔族人民，兵饷、徭役繁兴，供给稍迟，家立破；及出亡（兵败逃亡），又尽其赀以行，民脂殆竭。”人民不堪其苦，纷纷逃亡，小和卓亲自屠杀逃亡的士卒，也不能禁。在南疆人民的支持下，清军终于粉碎了这次叛乱，重新统一了新疆地区。

2.教师简单讲述：乾隆平定大小和卓叛乱情况（乾隆时，清军经过两年战斗，平定了这场分裂祖国的叛乱）

3.（多媒体出示问题：平定叛乱后采取的巩固措施）读课本，学生抢答平定叛乱后采取的巩固措施

答案提示：设置伊犁将军。

目标导学四巩固西北边疆

（多媒体出示地图填空）读图，学生抢答清朝疆域的界标。三、课堂总结

在清朝统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系加强了，边疆地区得到开发，我国统一多民族的国家进一步得到巩固，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族，每一个民族都对祖国历史的缔造做出了贡献。

❸板书设计➷

❹教学反思➷

清朝前期通过反抗外来侵略，平定少数民族上层叛乱，加强对民族地区的管辖，使统一的多民族国家得到了巩固，从而奠定了我们现在的民族格局和版图格局。中华民族是各个民族共同组成的大家庭，今天国家统一和民族团结来之不易，我们要珍惜民族团结和国家安定的政治局面，反对任何分裂国家的言行。