教师读经典心得体会范文_教师读经典个人心得体会(3篇)

教师读经典心得体会范文_教师读经典个人心得体会(3篇) 教师读经典心得体会范文(一)

如今,外来文化、网络文化等所谓“流行文化”对孩子们的影响越来越大,不少孩子不但在文化素养方面出现严重“营养不良”,还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。通过经典文化的诵读,可以大为提高孩子的文化知识素养。国学经典诵读给学生带来最大变化的就是语文能力的提高。说简单点就是听说读写能力的飞速提高。通过国学经典的诵读，大部分同学养成了上课认真听讲的好习惯，读课外书的人越来越多了，特别是一些儿童版的文学名著更是成了同学们的至爱。课余，名著中的各种人物自然就成了同学们谈论的重要话题。一部分平时不善言谈的同学也渐渐参与到对名著的讨论中来，口头表达能力也渐渐得到了提高。特别是习作方面，以前一到作文课，同学们就害怕，现在，学生没有怕写作文的，每周都是盼着写作文，有的还不时提醒老师这周还没写作文呢?当然，这里面水平是不一样的，但态度是积极的乐观的。读经典在潜移默化中提高了学生的文学修养，增强了其语言表达能力。有些特别优秀的学生，《三字经》、《千字

文》、《老子》等不但倒背如流，而且能够活用于各种习作之中，用得恰当处，真是妙不可言、美不胜收。

我觉得国学经典诵读不能仅仅限于兴趣班的同学来学习，而应该推广到全校乃至整个教师队伍，形成一种清雅，知性，尚礼的校园文化。打造经典诵读金名片。

教师读经典心得体会范文(二)

20XX年九月开学，学校要求每位教师要参加国学经典的网络学习。我们有幸聆听许多教授名师的经典言论，真的是受益匪浅。

身坐于电脑前，面对名师大家的当面讲解，犹如坐在一个古色古香遗韵绵长的建筑中，忽听幽幽仙乐，再闻四溢茗香，聆听老师讲读经典是非常享受的。那情那景，仿佛我们已经穿越了时空的遂道与先哲们进行了心灵的交流。

记得初学经典时老师教我们的是《弟-子规》，学习《弟-子规》，首先要从自身做起。我们要时时怀着一颗感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。与人为善，也与己为善。

在这些老师的课堂上没有压力、没有烦恼，更没有烦冗的作业。他们的课是生动的，是有色彩的，是情景交融的。当老师教到“勿践阈勿跛倚”时，老师告诉我们因为在古时候人们大多都用木头做成门槛儿，如果我们天天踩，门槛儿过不了多久就会被踩烂了。我深深记住了老师说的话，我以此来教育自己的学生。学生从此不再踩门槛儿，不仅如此，他们看见别的小朋友踩门槛儿时也会劝他们不能踩。这在我记忆中是印象最深的一次。

在随后的日子里，老师还教了《笠翁对韵》、《论语》、《朱子家训》、《礼运大同篇》、《大学》等经典。通过抑扬顿挫的诵读，我的记忆力、乐感方面都得到了很大的发展。当听到别人跟我说我记忆力真好，我的口头表达能力也很强时，我真高兴，我深知这都是在老师的教导下，学习经典的结果。

现在我的女儿也越来越懂事，知道孝顺父母，三八妇女节的那天，她放学回来后跟我说：“今天是妈妈的节日，她每天上班很辛苦，我帮她洗洗脚吧。”我很感动。《弟-子规》教我们“见人善即思齐”，想想自己对父母的关心实在是太少了，以后一定要多注意。

近来，不知该说是我陪女儿学习，还是女儿在陪我学习。“家长来补课，孩子来学习”，这是老师们常说的一句话。现在我深刻的体会了这句话的含意。和孩子一起学习，不仅增强了我和女儿之间的亲子关系，也让我懂得了许多为人处事的道理。

虽然在学习的过程中，有一段时间我因工作的原因没坚持带女儿一起学习，落下的功课，自己很懊恼。工作顺利些，我定会带女儿继续把经典学下去。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，老师们您辛苦了!在此还要感谢市教委的领导，是他们给我们提供了这么好的读经典环境，让我们能在其中得到圣贤文化的熏陶。

教师读经典心得体会范文(三)

为营造良好的校园文化氛围，让全体教师感受经典文化的魅力，开阔视野、提高自身素养，丰富暑期生活，县教委利用暑假开展“三进三同”国学经典学习活动，组织全县教师利用假期通过多种方式学习国学经典，让教师们感受中国文化的博大精深。

万名教师进网络，同听一堂课。8月8日上午，由县教委组织，县进修校师训处牵头，以各中小学学校为单位，组织教师进入“重庆市教师研修网”集体收看了继续教育公共课《国学经典与教育》课堂教学视频。同时，县教委网管中心通过开县教育城域网视频系统对各个学校进行现场点名及监控，各学校课堂秩序良好，教师学习积极性高，态度认真。据统计，本次同听一堂课活动到会教师达到全县教师总数的93.5%，共一万多名教师。

国学经典进家庭，同读一本书。为进一步深化全体教师学习“国学经典”的强劲势头，县教委组织全体教师把国学经典学习活动带进家庭，同自己的家人同读“国学经典”，同读一本经典书籍，同背《中小学古诗词必背篇目》，用经典启迪家人智慧，促进家庭和谐，引领孩子健康成长，让每个教师家庭充满着书香气息。

民族精髓进脑心，同增精气神。“国学经典”学习是“唱读讲传”活动的深化和延伸，全体教师在“国学经典”学习活动中还要撰写读书笔记、读后感和论文，县教委和县教师进修校也将加强评选评比及考试、考核工作，让国学经典入脑入心。全县教师通过《国学经典与师德修养》、

《国学经典与教育思想》、《国学经典与教学方法》、《中小学古文篇目国学解读》的学习，进一步强化了教师的学习意识，促进了教师的专业化成长，全体教师将以崭新的精神面貌、饱满的工作热情、先进的教育理念、正确的教育思想迎接新学期的挑战。