2020高考历史选择题命题立意的角度(史料实证类)

高考历史选择题命题立意的角度
（史料实证类）
（一）命题立意：
1、命题立意：由于史料作者受到时代条件、政治因素、个人立场、研究方法、学识素养和视角等方面的影响，所呈现的史料记载则是不同的、多元的。

而史料实证是历史五大核心素养之一，旨在培养学生甄别史料的实证能力和增强对史料作者的认知评价。

2、命题结构：材料反映的是多元化的史料记载，选项答案组织是考察史料作者所受时代条件、政治因素、个人立场、研究方法、学识素养和视角等方面的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论；除此之外，材料反映的是多元化的史料记载，选项答案组织应契合孤证不立的原则，选择能够共同推定的历史结论。

（二）真题典例
1、（2018·全国Ⅰ卷）传统观点认为，英国成为工业革命发源地，是因为英国最早具备了技
术、市场等经济条件；后来有研究者认为，其主要原因是英国建立了君主立宪制度；又有学者提出，煤铁资源丰富、易于开采等自然条件是其重要因素。

据此可知，关于工业革命首先在英国发生的认识
A．只能有一种正确合理的观点B．随着研究视角拓展而趋于全面
C．缺少对欧洲其他国家的观察D．后期学者研究比传统观点可信
史料实证——历史记载的多元是史料作者受到研究视角的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

2、（2017·全国Ⅱ卷）《史记》《汉书》均为私家撰著。

魏晋以后，朝廷任用史官负责修撰本
朝或前朝历史，甚至由宰相主持，皇帝亲自参与，这反映出官修史书
A．记载的真实性B．评价历史的公正性
C．修撰的政治性D．解释历史的客观性
史料实证——历史记载是史料作者受到政治权力的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

3、（2017·全国Ⅱ卷）20世纪70年代至今，《赫鲁晓夫回忆录》多次出版，并被翻译成多种
语言。

因其内容的复杂性，不同年代版本的内容均有所不同。

由此可知，此回忆录作为一种史料
A．能够准确记述作者的事迹B．比相关研究著作的可信度更高
C．版本越新越接近历史真相D．反映出时代对历史叙述的影响
史料实证——多元历史记载是史料作者受到时代的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

4、（2017·全国Ⅲ卷）关于宋太祖驾崩前夜宋太宗（时为晋王）的活动，北宋时期有不同记
载。

《续湘山野录》记载，宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。

这反映出
A．历史事实都是通过历史叙述呈现B．同一历史事实会有不同历史记载
C．历史叙述不能客观准确再现历史事实D．综合多种历史叙述即可确认历史事实
史料实证——多元历史记载是史料作者受到时代条件、政治因素、个人立场、研究方法、学识素养和视角等多方面的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

5、（2013·课标版全国Ⅱ卷）司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，
有人据以否定黄帝的真实性。

司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。

有鉴于此，他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。

这一撰述过程表明A．《史记》关于黄帝的记录准确可信
B．传说一定程度上可以反映历史真实
C．历史文献记录应当与口头传说相印证
D．最完整的历史文本记录的历史最真实
史料实证——多元历史记载是史料作者受到时代条件、政治因素、个人立场、研究方法、学识素养和视角等多方面的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

6、（2010·全国卷Ⅲ）中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。

中方《济远
航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。

”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。

济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。

”这说明
A．研究者的立场会影响其对历史的解释B．历史真相因年代久远而变得模糊不清C．通过文献记录最终能够还原历史真相D．原始记录比研究文献更接近历史真相
史料实证——多元历史记载是史料作者受到阶级立场的影响，不能选择绝对化、武断的历史结论。

7、（2018·全国Ⅰ卷）据学者研究，唐朝“安史之乱”后百余年间的藩镇基本情况如表所示。

表“安史之乱”后百余年间唐朝藩镇基本情况表
由此可知，这一时期的藩镇
A．控制了朝廷财政收入B．彼此之间攻伐不已
C．注重维护中央的权威D．延续了唐朝的统治
史料实证——材料反映的是多元化的史料记载，应契合孤证不立的原则，选择能够共同推定的历史结论。

8、（2017·全国Ⅰ卷）表2
表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。

据此能够被认定的历史事实是
A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅
C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败
史料实证——材料反映的是多元化的史料记载，应契合孤证不立的原则，选择能够共同推定的历史结论。