教师领导力(模块四)_334445_151115

课程教学大纲

课程名称：教师领导力（英文翻译） The Concept of Teacher Leadership 一、课程目的、任务：教师领导力是近年来学校领导力领域中异军突起的一个重要研究方向，本课程从领导力的视角介绍教师领导力理论和实践，并结合中国基础教育改革和发展的实践，探讨教师领导力在中国发展的现状和趋势。本课程着重体现以学生为中心的课程设计和呈现，通过案例研讨和情景演练，让学生深入了解教师领导力的理论和实践，建构自己对教师领导力理念的解读。

二、课程内容：重点放在教师领导力理念的内涵、表现形式与功能上，并通过对教师领导力理论的论述、指定案例的研讨以及教师领导力的情景演练活动，探讨中国教师领导力发展的特点和培养途径。

三、教学方式、实践环节的特色：在方法上，每讲都由理论讲述、案例研讨以及情景演练活动共同组成。理论部分以讲座形式呈现，补充其他参考文献中要点内容；案例研讨由学生组成小组进行讨论，讨论的结果会加以点评；情景演练则给予学生一个模拟情景，让学生进一步探究教师领导力的实践活动。课后提供下一次讨论和情景演练活动的建议和进一步阅读的文献。

四、教材及参考书目：

教材：周晓静，郭宁生编：《教师领导力/高等院校教师教育系列教材》，北京师范大学出版社，2014年版

参考书目：

1、（英）哈里斯：《教师领导力与学校发展》，北京师范大学出版社，2007年版。

2、李华，古立新，王慧编：《当代教师领导力研究-理论基础与教师实践》，世界图书出版公司，2013年版。

3、杜小宜，叶凤良，肖建彬编：《提高中小学教师领导力－促进有效教学的实证研究》，中国轻工业出版社，2013年版。

五、考核方式与评价结构比例：

平时成绩和期末的学期论文各占50％，其中平时成绩包括课堂研讨以及情景演练活动。六、讲授大纲：（两级目录）

第一章教师领导力介绍

第一节领导力概念

第二节教师领导力

第三节提升教师领导力

第二章教师的教学领导力

第一节教学领导力概述

第二节教学领导力的特征分析

第三节提升教学领导力

第三章教师的课程领导力

第一节从“课程管理”到“课程领导”

第二节从“学校课程管理”到“学校课程领导”

第三节学校课程领导与教师

第四节提升课程领导力

第四章教师的班级领导力

第一节班级领导力概述

第二节提升班级领导力

第五章教师的科研领导力

第一节教师与教育科研

第二节科研领导力的内涵、现状及体现第三节提升科研领导力

第六章教师的同伴领导力

第一节同伴与同伴关系

第二节同伴领导力的内涵、现状及体现第三节提升同伴领导力