中学生拒绝校园欺凌主题班会课件(精品课件)

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被欺凌者
.性格内向、害羞、怕事。
01
在同学间不受重视，只有很少朋友， 在学校中十分孤单。
02
缺乏与同辈相处的社交技巧，容易 引起同学不满和反感。
03
有身体障碍者、有智力障碍者。
04
沉默、表达能力ຫໍສະໝຸດ Baidu佳者。
05
性格或行为上有异于他人。
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欺凌类型
典型欺凌者
被动欺凌者
霸道和冲动，倾向使用 暴力欺压他人。
04 教师权威地位 颠覆后问题归 属的误判
05 对强权政治、 黑恶势力、暴 力游戏与灰色 文学的认同与 膜拜
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人们同情受害者，指责施暴者。但 那些视频中咄咄逼人甚至变着花样 施暴的未成年人，其实也是“受害 者”，是失败的家庭教育和学校教 育的受害者。他们在施暴后同样会 产生心理压力，也需要心理疏导。
主题班会
杜绝校园欺凌， 构建和谐校园
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什么是校园欺凌？
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校园欺凌
基本定义：发生在学校校园内、学生上 学或放学途中、学校的教育活动中，由 老师、 同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体 力量、网络、器械等，针对师生的生理、 心理、名誉、权利、财产等实施的达到 某种程度的侵害行为，都算作校园欺凌。
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什么样的人容易成为校园 欺凌事件的受害者？
校园欺凌真实案例
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案例1
一段小孩打架视频在网上引发热议。一男一女两名7 岁小孩打架，女孩的父亲是男孩的姨夫，不但没阻止， 反而在一旁摄像并鼓动他们争斗，不断表扬占上风的 女孩，并激将挨打的男孩反击。
这段视频的场面十分残忍，男孩和女孩相扯头发、抓脸、抠嘴 角，女孩的爸爸喊道：“打他头”，小男孩败下阵来，摔倒在 地，女孩上前对男孩拳打脚踢，男孩发出撕心裂肺的哭喊，拍 视频的家长又大喊“起来打姐姐”。一名妇女见状过来劝架， 拍视频的男子说两个人经常这么打，没事，他小时候就是这么 练出来的。得胜的女孩的眼神十分残忍，完全不像几岁的孩子， 而男孩一直在嚎啕大哭,口中流出鲜血，掉了一颗门牙。
二．大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律严厉的制裁，会为此付出应 有的代价，在能确保自身安全的前提下大声呼喊求救。
三．如果受到伤害，一定要及时向老师、警察申诉报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印 象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。
四．千万不能因为一时害怕而选择怯懦，不报警只能助长‘下暴’者的嚣张气焰，他们不仅还会不 停地来纠缠你，而且还会继续危害其他同学。
还有网民认为，要从小教育孩子坚强，绝不认输、不气馁，
同学们有什么看法呢？
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想一想：面对频发的校园暴力事件，我 们应如何保护自己？
一．在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师， 以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向 恶势力低头。而一旦内心笃定，就会散发出一种强大的威慑力，让坏人不敢冒然攻击。
○ 对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌 掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、 棍棒等攻击受害者。
○ 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑 受害者。
○ 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未 能保护自己的情况下发生。 ●·
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欺负行为
01
恐吓、威迫受 害者做他或她 不想要做的， 威胁受害者跟 随命令。
02
03
04
让受害者遭遇 麻烦，或令受 害者招致处分。
中伤、讥讽、 贬抑评论受害 者的体貌、宗 教、种族、收 入水平、国籍、 家人或其他。
分派系结党： 孤立或排挤受 害者。
05
敲诈：强索金 钱或物品。
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原因分析
01 个性张扬中的 偏狭自私与冷 酷
02 万千宠爱集一 身的价值取向 错觉
03 教育惩戒功能 丧失后的放纵
根据专家和学者的研究，未成年的孩子之所以在同龄人面前表现得如此 好勇斗狠，很大部分原因是他们在成长过程中，也遭受过暴力伤害，进 而产生暴力解决问题的“暴力崇拜”。还有没有尽到责任，让未成年人 处 于 缺 爱 、 缺 管 的 状 态 。 长 此 以 往 ， 孩 子 喜 欢 用 暴 力 引 起 周 围 人 的 重 视1。1
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案例
一部分网民认为，视频中的家长教育方式不对，不该鼓动小孩 打架。孩子在学习为人处世的时候，家长的态度会影响孩子的 一生，如果小孩遇到事情只会想到动手，后果不堪设想。孩子 打架是正常的事情，但家长不能怂恿他们打架。教唆孩子用暴 力伤害其他的孩子，是非常不负责任的教育。
另一部分网民则认为，视频里大人说了这两孩子从小见面就打， 可见劝导是没用的，只有让他们打个够，把其中一个打怕了， 知道后果了，才能消停。
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学会运用法律保护自己
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校园暴力应负刑事责任
同学间因故看不顺眼挑衅生事、辱骂、互殴、群殴等行为有可能触犯的法律是：过失至人死 亡罪(刑法第二百三十三条)、故意伤害罪(刑法第二百三十四条)、过失至人重伤罪(刑法第二 百三十五条)、非法拘禁罪(刑法第二百三十八条)、侮辱罪(刑法第二百四十六条)、聚众斗殴 罪(刑法第二百九十二条)、寻衅滋事罪(刑法第二百九十三条)、组织、领导、参加黑社会性 质组织罪(刑法第二百九十四条)等等。
比较自我中心，对受害 同学缺少同情心。
得到部分同辈的认 同。
行为上比起其他同学突 出。
看见欺凌者的暴力行为 得逞，于是协助及附和 欺凌者，有些则藉此保 护自己，免受欺凌。
看见欺凌者欺凌同学后， 则嘲笑受害者无用。
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校园欺凌行为有哪些？
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欺负行为
叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其 人格等。
同学间以保护、借钱为名向同学勒索财务或以其他不正当的手段获取 财务有可能触犯的法律是抢劫罪(刑法第二百六十三条)、盗窃罪(刑法 第二百六十五条)、抢夺罪(刑法第二百六十七条)、敲诈勒索罪(刑法 第二百七十五条)、绑架罪(刑法第二百三十九条)现在还有些学生认为 自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，我们知道，根据刑 法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁 不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施 害 人 如 达 到 法 定 年 龄 ， 则 法 院 应 对 犯 罪 嫌 疑 人 加 以 刑 罚 ， 以 维 护 法17律 的公平正义。我刑事诉讼法采取国家追诉主义的原则，由检察官代表 国家，向法院提起公诉。