【素材】《儿童和平条约》拓展阅读《儿童和平条约》内容(北师大)
小学三年级语文《儿童和平条约》原文、教案及教学反思
（1）承上启下：没有战争，处处鸟语花香、欢声笑语，那是一个多么美好、和谐的世界啊！人们的生活幸福而舒适，心 情开朗而豁达。让我们为了和平、为了现在的和平、永久的和平、大家的和平而努力吧！
（2）自由读第10自然段。思考：我们不仅有享有和平的权利，同时也有维护、创造和平的义务和责任，为了世界和平， 我们可以做些什么呢？
（6）集体交流，把自己的感受和体会用朗读表达出来。（指导朗读）
（7）播放音像画面，教师激情渲染战乱场面：战火硝烟，肆意弥漫，无数轰炸机从人们的家园上空飞过，转眼间，城市 变为废墟，到处是哭泣和呼喊，人与人之间充斥着冷漠、恐惧和憎恨。多少人在战争中失去家园，多少亲人不得不面对生死离 别！看到这样一个*的年代，你在想什么？想说点什么？（消灭“这一切”，世界渴望和平、向往和平）
（3）只有我们共同携手，从小事做起、从自己做起，才能创造一个和平的世界！让我们加入和平志愿者的行列，叫响我 们的和平口号吧！齐读第10段。
三、回归整体，拓展延伸
1、过渡：远离战争，珍爱和平、创造和平，是时代赋予我们的责任。请同学来说说学习本课的收获。
2、小组合作：有感情地朗读课文，试着背下来。
【篇二】小学三年级语文《儿童和平条约》教案 教学目标： 1、学会8个字，注意多音字“给”的读音。随文学习本课的关键词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、了解儿童和平条约的内容，体会儿童热爱和平的美好心愿，激发学生从小热爱世界和平的美好情感。鼓励同学们为世 界和平做一些力所能及的事。 教学重难点： 1、朗读课文，背诵课文。了解儿童和平条约的内容，切身体会儿童热爱和平的美好心愿。 2、通过引导学生展开联想，憧憬世界和平的美好景象，激励学生为世界和平做些力所能及的事。 教学过程： 第一课时 一、激情导趣，揭示课题。 1、（板书：条约）同学们，你们知道“条约”吗？结合预习说说你对“条约”的了解。
北师小学语文三上第四单元《儿童和平条约》课文解读
课文解读
《儿童和平条约》是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童共同签定的，表达了全世界儿童渴望和平的美好愿望。
战争是成人世界强加给儿童的灾难，儿童有权利要求停止战争，有权利要求未来是和平的。
这个条约提醒成人，站在儿童的立场上，审视自己的决策和行为。
课文以诗歌的形式分行陈述，共18行。
前两行是中心句。
全世界的儿童向世界宣告：“未来的世界，应该和平。
”
第3行到第6行表达了对战争的憎恶，从反面具体说明了我们为什么追求和平。
战争，给人类带来了“破坏和疾病”“仇恨和饥饿”，还有“无家可归的事情”。
总之，战争是人类无尽的苦难，儿童更是受害最深的无辜者。
第7行到第13行表达了和平的理想，从正面说明了我们为什么追求和平。
只有实现了和平，我们才能“共享大地给予我们的足够食品”；才能使天空中有“美丽的彩虹”，我们的“生命之源”——河水才能“永远洁净”（因为战争对环境造成了巨大的破坏)；人们才能“共同游戏，共同欢笑”（因为在战争造成的悲哀、困苦、死亡中，人们失去了欢乐）；才能“互相学习，一起探索，努力提高”（因为战争既然剥夺了人的生存权，也必然会剥夺人的发展权）。
这一部分从四个方面阐述了和平是多么重要。
第三、第四方面语势连接很紧，用一个句子、三行说完。
《儿童和平条约》拓展阅读《儿童和平条约》内容(北师大)
语文三年级上册Array《V儿童和平条约＞内容》《儿童和平条约》拓展阅读文条约内容1986年是国际和平年。
这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》。
这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声一一人类伟大的和平事业的呼声。
We the childre n of the world declare peace on the future.We want a pla net free of war and weap ons.We want an end to disease, death and destructi on.Hatred and hun ger and homeless ness make no sense to us,We want them done away with.Our earth gives food eno ugh for all -we will share it.Our skies give us rain bows everywhere -we will keep them clear.We want to laugh together, play together, work together,Lear n from each other, explore and improve life for every one.We are for peace, now and forever, for all.writte n by tee nagers in Norther n Irela ndGrown-ups of the world join us. Grab hold of our smiles and imagine. Together, peace is possible.我们世界的儿童，宣告未来的和平—我们要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏，我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要废除这一切。
儿童和平条约的内容
儿童和平条约的内容
儿童和平条约是一项旨在保护儿童权益和促进和平发展的国际协议。
该条约的内容包括以下几个方面：
1. 儿童保护：条约确保儿童享有生命、生存和发展的权利，禁止任何形式的暴力、虐待和歧视对待儿童。
2. 教育与福利：条约承认儿童有接受教育和获得医疗保健等基本权利，国家应为儿童提供免费的教育和医疗服务。
3. 受害儿童的保护：条约保护那些受到战争和冲突影响的儿童，禁止招募未成年的儿童参与任何冲突行动，同时提供帮助和支持给受害儿童。
4. 儿童司法：国家应确保建立合法且公正的儿童司法体系，保护儿童在法律程序中的权益。
5. 大众媒体与信息：国家应加强儿童在大众媒体和信息领域的保护，限制发布有害内容，推广儿童友好的信息。
6. 国际合作：条约鼓励各国间加强合作，共同解决涉及儿童权益的问题，包括通过信息交流、技术转让和资金支持等方式。
儿童和平条约的重要目标是确保儿童在和平与安全的环境中成长，并实现他们的全面发展。
通过国际社会的共同努力，促进儿童权益保护和和平发展成为可能。
儿童和平条约的内容
儿童和平条约的内容
儿童和平条约的内容包括但不限于：
1. 儿童权利保护：确保儿童享有与成人一样的基本权利，包括生存权、发展权、保健权、教育权、社会保障权等。
保护儿童免受一切形式的虐待、暴力和歧视。
2. 儿童教育和培养：保障儿童接受免费、普遍、质量高的教育，并提供适合儿童身心发展的游戏、休闲和文化活动。
培养儿童具备积极的和平价值观和解决问题的能力。
3. 儿童健康保健：提供全方位的健康服务，包括充足的营养、适宜的医疗保健、安全的生活环境等，确保儿童身体健康和心理健康的发展。
4. 儿童保护与福利：确保儿童免受剥削、虐待、性侵犯和战争等危害，提供必要的保护、援助和庇护。
支持家庭为儿童提供稳定、安全、温馨的成长环境，并提供必要的社会福利和援助。
5. 儿童和平教育与动员：推动儿童参与和平教育和成为和平倡导者。
通过教育和启示，培养儿童关心他人、爱护环境和追求和平的意识，培养儿童成为和平的促进者和建设者。
6. 儿童参与和决策：鼓励儿童参与社会事务，促进儿童发表自己的意见、参与决策，并尊重并考虑儿童的意见和需求。
确保儿童权利受到法律保护，并为儿童提供适合他们年龄的信息和参与机会。
7. 儿童战争受害者的保护和康复：保护战争中受到伤害、灾难中失去家庭、被招募为儿童士兵等儿童的权益，提供必要的康复和援助，帮助他们重返正常生活。
总的来说，儿童和平条约的内容旨在确保儿童得到充分的保护、照顾和尊重，使他们能够在和平与安全的环境中健康、快乐地成长，并为实现和平做出自己的贡献。
《儿童和平条约》精品ppt课件2
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢笑和梦想， 世界就一定和平。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
《儿童和平条约》3PPT课件 图文
全世界儿童向世界宣告了:
未来的世界应该和平， 没有战争、破坏、仇恨，人 类应共享大自然的恩惠，共 创美好的生活。
1.欣赏诗歌《放飞和平》
和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人， 迫切拥戴的字眼。
不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀， 鹧鸪(zhè ɡū)不时盘旋在天空， 悲惨， 我们将保卫天空中美丽的彩虹。 我们将保护我们的生命之源， 我们将让河水永远洁净， 我们要共同游戏，共同欢笑， 互相学习，一起探索， 努力提高大家的生活水平。
我们为了和平， 为现在的和平,永久的和平,大家的和平, 让世界上的成年人和我们一起， 丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和幻想， 世界就一定和平。
你总该记得，有一个黄昏，白马 湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫 画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
三年级上册语文补充素材儿童和平条约_北师大版-学习文档
三年级上册语文补充素材-儿童和平条约北师大版2019儿童和平条约1986年是国际和平年。
这一年的9月25日，世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《世界儿童和平条约》。
这是儿童的宣言，是全世界儿童向这个世界发出的呼声——人类伟大的和平事业的呼声。
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约（Children Peace Accords）》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！《世界儿童和平条约》内容：We the children of the world declare peace on the future.We want a planet free of war and weapons,We want an end to disease, death and destruction.Hatred and hunger and homelessness make no sense to us,We want them done away with.Our earth gives food enough for all – we will share it.Our skies give us rainbows everywhere – we will keep them clear.We want to laugh together, play together, work together,Learn from each other, explore and improve life for everyone.We are for peace, now and forever, for all.written by teenagers in Northern IrelandGrown-ups of the world join us. Grab hold of our smiles and imagine. Together, peace is possible.我们全世界的儿童，向世界宣告未来的世界，应该和平。
三年级语文上册《儿童和平条约》课件2北师大版
儿童和平条约
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消 灭这一切。 我们的大地给予我们足够的食品—我们将共享。 我们的天空给予我们遍地的彩虹—我们将保卫它们。 我们的河水给予我们不朽的生命—我们保持它们洁净。 我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习，探索 和提高大家的生活。 我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的 和平。 世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。 抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就哪些后果？
1世 纽7利力约界5号比保，贸航里卫易2美 刹班0爆之亚一中0国那飞1政座心年9炸后机.府桥北91正月1军梁塔在1士，1撞日兵美向奋国.
小 弹 弓 向 以 色 列 士 兵 射 击
烧 着 的 路 障 后 面 ， 用 他 的
一 个 巴 勒 斯 坦 青 年 躲 在 燃
多思独立阅读教学模式
一、思问题——体会文题含义，围绕文
题提出你想要了解的内容。
二、思文章——了解文章主要内容，初读，找出中
心问题、中心句，中心段，并且读出来。
三、思文字——再读，回答为什么找这句，抓住主要问
题，三读，可以联系生活实际，进一步情感体验。
四、思文旨——四读，入情入境，表情朗读。
五、思文脉|——五读，学习学法，为什么写得这么好。
思文题：
• 1、什么时间，在哪里，和谁签订了儿童和 平条约？
• 2、《儿童和平条约》主要写了什么内容？ • 3、为什么要签订儿童和平条约？ • 4、《儿童和平条约》中都约定了什么？
我们世界的儿童，宣告未来的和平， 我们想要一个没有战争和武器的星球， 我们要除掉疾病和破坏， 我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家 可归。我们要消灭这一切。
儿童和平条约的内容
儿童和平条约引言儿童和平条约是一项旨在保护儿童权益、促进和平与安全的国际协议。
该条约的目标是确保所有儿童在和平环境下成长，不受战争、冲突和暴力的伤害。
本文将详细介绍儿童和平条约的内容，包括其背景、目标、原则以及实施措施。
背景战争、冲突和暴力对儿童的生存、发展和幸福造成了严重影响。
数百万儿童在这些不稳定环境中失去了家园，被迫离开学校，遭受身体和心理上的创伤。
他们面临着饥饿、疾病、性虐待等各种危险。
为了解决这些问题，国际社会开始关注并制定了儿童和平条约。
目标儿童和平条约的主要目标是确保所有儿童能够在和平与安全的环境中健康成长。
具体而言，该条约致力于实现以下目标：1.保护儿童免受战争、冲突和暴力的伤害。
2.确保儿童享有基本权利，包括生存权、发展权、保护权和参与权。
3.提供适当的援助和支持给那些受到战争、冲突和暴力影响的儿童。
4.促进和平与安全，以便儿童能够在稳定的环境中学习、玩耍和成长。
原则儿童和平条约建立在以下原则基础上：1.非歧视性：该条约适用于所有儿童，无论其种族、国籍、宗教或其他身份特征。
2.最佳利益原则：一切行动都应以儿童的最佳利益为出发点。
3.生存与发展原则：确保儿童能够生存并获得适当的发展机会。
4.参与原则：鼓励并尊重儿童参与决策过程，特别是关于他们自身利益的决策。
实施措施为了实现儿童和平条约的目标，需要采取一系列实施措施：1.法律框架：各国应制定和完善法律法规，确保儿童权益得到保障。
2.教育与意识提高：开展针对儿童权益的教育活动，提高社会对儿童和平的意识。
3.援助与支持：国际社会应提供适当的援助和支持给那些受到战争、冲突和暴力影响的儿童。
4.监测与报告：建立监测机制，及时收集、分析和报告儿童权益受侵犯的情况。
5.合作与共享经验：各国应加强合作，共享经验，共同推动儿童和平事业的发展。
结论儿童和平条约是国际社会为保护儿童权益、促进和平与安全所共同努力的结果。
该条约旨在确保所有儿童能够在和平环境下健康成长，并享有基本权利。
语文三年级上北师大版5《儿童和平条约》课件(14张)
在伊拉克战争中失去儿子的母亲在一双标有他 儿子姓名的靴子旁哭泣。
美国9.11刹那
入情入境，细读感悟：
1.男生读2-3句.说说你有什么想法？ 想到了什么？
入情入境，细读感悟：
2、女生读4-6句，思考：和平世界是
一番怎样的景象？我们是怎么做的？ （ ）给予我们（ ），我们将（ ）。
入情入境，细读感悟：
和平， 一个与战争相对的字眼！ 一个在战火纷飞的时候， 温暖人心的字眼。
和平的鸟 养好了伤， 被放飞在蔚蓝的天空， 播撒幸福的种子！
和平， 一个难以实现的字眼！ 一个飞舞了几十年，几百年， 都无法兑现的字眼。
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
读一读：
宣告 武器 疾病 仇恨 饥饿
给予 探索 恐惧 悲伤 幻想
初读课文：
1、用喜欢的方式自读课文，读准字音，பைடு நூலகம் 通句子。
2、思考：全世界的儿童向世界宣告了什么？
看看战争给人们带来的是什么？
战火中的儿童
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
饥饿中的儿童
透过炮弹炸开的墙壁看得见外边的风景与硝 烟，可是，家已经没有了……
3、齐读第7-8句。思考：我们不仅有
享有和平的权利，同时也有维护、创造和 平的义务和责任，为了世界和平，我们可 以做些什么呢？
欣赏诗歌《放飞和平》
和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人， 迫切拥戴的字眼。
不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀， 鹧鸪(zhè ɡū)不时盘旋在天空， 悲惨的哀号。
1.儿童和平条约(相关资料)
儿童和平条约
一、《儿童和平条约》内容：
我们全世界的儿童，宣告未来的和平，
我们想要一个没有战争和武器的星球，
我们要除掉疾病和破坏，
我们再也不要憎恨和饥饿，我们不想无家可归，我们要消灭这一切。
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享；
我们的天空给予我们便地的彩虹——我们将保卫它们；
我们的河水给予我们不朽的生命——我们保持它们洁净；
我们要共同游戏，共同欢笑，互相学习、探索和提高大家的生活。
我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。
世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。
抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。
二、条约签订
1986年9月25日，世界各国的儿童代表共聚纽约，分别代表本国儿童共同签订了《儿童和平条约》，表达世界儿童渴望和平的美好心愿。
浅显明白的话语，是全世界儿童至纯的心一起跳动的声音！
三、中国代表
中国代表：刘玉玲，石家庄人，他被评为过评为中国好少年，少年之星，中国首届十佳好少年。
现居美国。
语文三年级上北师大版《儿童和平条约》课件(18张)
你从这个条约，想到了什么？
长大以后，一定要为维护世界和平 贡献自己的力量，让世界所有人民和 睦相处，远离战争，爱护环境，共享 未来。
结构梳理
要
没有战争和武器的星球 消灭破坏和疾病
儿童和平 不我们全世界的儿童,向世界宣告: 2.未来的世界, 应该和平。 3.我们要一个没有战争和武器的星球， 4.我们要消灭破坏和疾病。 5.我们再也不要仇恨和饥饿， 6.我们再也不要无家可归的事情发生。
7.我们将共享大地给予我们的足够食品， 8.我们将保卫天空中美丽的彩虹。 9.我们将保护我们的生命之源， 10.我们将让河水永远洁净， 11.我们要共同游戏，共同欢笑， 12.互相学习，一起探索， 13.努力提高大家的生活水平。
胸怀世界 共创和平
共享食物 将 保卫彩虹
保护生命之源 现在，永久，大家和平
归纳中心
本诗歌通过描写儿童憎恨战争， 维护世界和平的做法和希望，表达了 全世界儿童渴望和平的美好心愿。
北师大版 三年级 语文 上册 第五单元
儿童和平条约
1.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
2.认识4个生字,并会写8个生字。
3.理解课文内容，理解《儿童和平 条约》，并了解世界儿童渴望和 平的美好心愿。
生字词回顾 儿童 饥饿 无家可归 给予 食物 洁净 幻想 共享 探索 恐惧 宣告 疾病 仇恨
1986年9月25日，世 界各国的儿童代表共聚 美国纽约，分别代表本 国儿童共同签定《儿童 和平条约》，表达世界 儿童渴望和平的美好心 愿。石家庄市刘玉玲同 学代表中国儿童在纽约 法拉兴草坪公园举行的 《儿童和平条约》签字 仪式上签了字。
14.我们为了和平， 15.为现在的和平,永久的和平,大家的和 平, 16.让世界上的成年人和我们一起， 17.丢掉恐惧和悲伤，抓住欢乐和梦想， 18.世界就一定和平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。