名师工作室工作总结 ppt课件

获奖证书
课堂视频
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活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
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活动七 高一年级有机物教学的 专题研讨
有机物专题研讨 高一学生还没有在化学课中学习有机物的知识，可是高 一生物教学中却要用到糖、脂、蛋白质等有关的有机物知识。这就让生物 教师不得不给学生讲授有关有机物的知识……。该采取什么办法去讲？讲 到什么程度？让学生既能理解什么是有机物又能快速掌握有关糖、脂、蛋 白质的相关知识呢？为此工作室组织了高一年级全体教师和部分 其它年级的教师一起进行了专题研讨。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
三：练习题固化，不能有的放矢 目前课时练习，单元练习，阶段练习等等早就买好了！教师没有多
少主动权。如何改变呢？我们想借签其他学校的做法：每周教师根据自 己所教班级的实际情况自编套7+3的小练习印发给学生补充现有练习的不 足。
总之问题是客观的教师是很累的，如何减轻教师的负担，提高复习 效率，提高学生成绩。我们生物名师工作室全体成员任重而道远。我们 会更加努力工作，使学生生物成绩更上层楼！
全体高三教师和名师工作的成员及部分其它年级的教师一起经过听 课评课座谈及小组讨论我们总结了如下：
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
一： 备课难度大 如果要改变成旧的课堂模式，营造活泼的课堂的气氛，激发学生主
动参与到课堂活动中。则教师在课堂知识呈现形式上要出新，除了PPT之 外，还有那些形式更有趣呢？其次在课堂练习薄的使用上也要出新，如 果一是直是使用现有的复习资料，每节课的练习题早就印在书上，已经 固化。为了达到做“新”题的目的，就得选题，编题，组题，印刷…… 在目前教学任务较重的情况下真正的难以保证做到。
如何让学生真正的全神贯注地阅读教材呢？ 学生的教科书上早就是满天星般地写成花花世界，看起来熟悉而陌 生。而更多的人看起书来是熟视无睹。为了改变这个现状，我们生物名 师工作师成员共同探究决定：以后试试把课本上重点段落重新印发给学 生，让学生看“全新”的教科书。纠正学生的“成见”让学生通过对教 材再读而有更深刻的理解，提高基础知识复习的效率。
活动八 高三年级学生自主复习 方式探讨
专题研讨 高三年级复习课到底怎么上好？教师上课时间有限，更多地要 依靠学生自己去看书、填写基础知识表格、做相关的练习题等等……。是 先讲后练好还是学生先预习后讲再做练习好呢？为此工作室组织了全体生 物组的所有教师一起进行了专题讨论。
高三教学调研总结
活动二 组内公开课
组内公开课 在杨校长的指导及教务处的安排下，各备课组开展了组内公 开课活动。并进行了评课，对发现的问题进行交流讨论共同进步。
组内公开课
活动二 组内公开课图片
高一组内公开课照片
活动二 组内公开课图片
高二组内公开课照片
活动三 高一、二示范课活动
高一、二示范课 为了深化课堂改革，提高课堂教学的有效性，进一步提 高教师教学水平。在杨校长的安排下，生物名师工作室在高一高二各组织 了一堂按新课程改革要求的示范课。
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
随堂课照片
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随堂课总结
活动一 随堂课调研活动
随堂课 为了发现问题进行探讨，寻找解决途经，在杨校长的指导下生物 名师工作室全体成员开展了推门听随堂课活动。对发现的问题进行了研讨 ，提出了具体解决措施。
活动五 李雨平参加同课异构课堂展示
课堂展示 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我们积 极推荐指导李雨平老师参加了“四川省中学校长协会第29学术年会同课异 课活动”。
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活动六 李雪莲参加一师一优课活动
一师一优课 为了开拓青年教师视野，培养课堂教学实际掌控能力，我
们积极推荐指导李雪莲老师参加了“国家教育资源公共服务平台”一师 一优课、一课一名师活动。并获得省级优课
随堂课照片
活动一 随堂课总结
这次活动,我们共听课三节，座谈会一次，分小组讨论二次，参加备 课会三次。
目前高三生物已经进入全面复习阶段，对学生来说知识都是旧知识 ，早已失去新鲜感！看书没兴趣，头脑里已有固定“见解”。听课更是 “催眼曲”，课堂上老师讲的都“懂”了！可是学生往往是一听就会一 做就错。
如何激发学生的兴趣？提高学生积极性？让学生全身心地融于课堂 教学活动之中呢？
高一年级 曾宪伟：酶的特性 高二年级 骆启林：生态系统能量流动的探究
活动三 高一示范课活动
高一示范课活动
活动三 高二示范课活动
高二示范课照片
活动四 培养青年教师 专项指导
专项指导 继续发扬生物组传帮带的优良传统，本期工作室专项指导青年 教师车飞、李雨平、李雪莲的课堂教学并积极推荐指导李雨平、李雪莲参 加教学技能比赛。
活动七 有机物专题研讨照片
有机物专题研讨照片
活动七 有机物专题研讨总结
专题研讨总结 有机物的分子结构足高中生物学教学中的一个难点。教师 从原子核、共价键、官能团等基本的化学知识人手．从原子数目、原子间 的空间位置关系等细节着眼，采取分散难点、循序渐进、逐点突破的策略 组织教学的一些具体方法。
有机物专题研讨总结
签于这种情况，我们经过讨论，每周全体高三教师进行集体备课， 分工合作，每周备好一节课，力争每周有一节课在形式上有新意能让学 生在课堂更有激情参与度更高，提高课堂教学效率。
高三教学调研总结
活动一 随堂课总结
二：基础知识复习有效性低 目前基础知识的复习普遍是填写复习资料书上课前知识梳理，因为
大多数学生会填而不去认真阅读教材，没有起到真正回归教材的作用， 浪费时间！
生物名师工作室
活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 活动六 活动七 活动八 活动九 活动十
主要活动
随堂课调研活动 组内公开课 高一、二示范课活动 培养青年教师专项指导 李雨平参加金太阳课堂展示 李雪莲参加一师一优课活动获得省级优课 高一年级有机物教学的专题研讨 高三年级学生自主复习方式探讨 市级研究课题开题 校园植物鉴定挂牌