让梦想照进现实

让梦想照进现实
摘要：迪斯尼全新3d动画电影《长发公主》讲述了一个被巫婆关在高塔里的长发女孩逃出去后发生的故事。

和迪士尼其他动画类似，这部动画里充满了梦幻与色彩，同时也用歌舞音乐剧装点其中，更增韵味。

《长发公主》讲述的是公主rapunzel挣脱束缚，找寻梦想的故事，而通过梦想找寻的过程，也将各种教育因素自觉地融入进来，自然而充满力量。

关键词：《长发公主》；梦想；寓教于乐
中图分类号：j218.7 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2012）14-0161-01
一、公主的梦想
rapunzel作为这部电影的主角，她实现梦想的过程无疑是整部电影的主要线索和关键。

rapunzel刚刚出生便被女巫抱走，一直生活在女巫建造的高塔里，生活单调而重复。

“when will my life begin? tomorrow night……the lights will appear.just like they do on my birthday each year.”(我的生活什么时候能够开始？明天晚上，那些天灯又会亮出现，就像每年在我生日那天出现一样。

)每年同一天出现的“天灯”是她的憧憬和梦想，她试图向“母亲”争取出去看一看那些美丽的天灯，但是被拒绝了。

直到某一天，小偷莱德突然闯入她的世界，给了她出去看“天灯”的机会。

rapunzel 充满了惊喜也充满了恐惧，当梦想战胜恐惧，rapunzel
双脚踏上草地，音乐声响起：“now is when my life begins.”（现在我的生活开始了。

）rapunzel 开始了追寻梦想的过程,经过各种磨难，她逃过了女巫的追捕，终于看到了“天灯”，也找到了属于自己的爱情。

公主终于实现了自己的梦想，尽管这个过程充满了艰险和困难，但是面对满天的灿烂，一切都微不足道了。

观众在看到rapunzel一步步由软弱变得坚强，逐步实现看“天灯”梦想，自己仿佛也在跟随者她的脚步迈向自己的一个短暂的目标，并通过这个过程不由自主地接受了一种观念：只要拥有梦想，坚定梦想，一定会取得美好的结局。

这个过程对于人们的思想的教育功能是十分强大的。

不用空洞地谈论梦想及怎样实现梦想，仅仅一个人物的命运就足矣表达。

二、强盗的梦想
如果说rapunzel的公主身份是可望而不可即的，代表了一种理想，那么电影设置的其他角色，如莱德和强盗们则很大程度上代表了更广泛的大众。

他们可能身上有着各种各样的缺点，但是在他们的心底也有各自的梦想，不断朝自己的梦想迈进。

作为一个小偷，莱德原本的梦想是头道王冠，过上舒适的生活。

但是当他遇到rapunzel，他内心的善被一步步地激发出来，慢慢走出单纯的物质欲望，开始追求精神的力量。

而当莱德和rapunzel来到强盗的客店，每个强盗都用歌声唱出了自己的梦想。

“i’m malicious mean and scary，my sneer could curdle dairy，and violence-wise my
hands are not the cleanest。

but despite my evil look，and my temper and my hook，i’’’’ve always yearned to be a concert pianist.”经过和rapunzel的接触，强盗们也受到了她对梦想追求的感悟，并弃恶从善，帮助rapunzel和莱德摆脱困境，过上了幸福的生活，而他们也实现了自己的梦想。

无论是多么平凡的人物，你都可以拥有自己的梦想，并不断改进和改变自己，不断向理想迈进。

如果说观众在和rapunzel一起实现梦想的过程充满了理想化和梦幻的因素，那么和强盗们一起实现梦想的过程则在一定程度上更真切地反映了普通人的心理和感
情变化，也能更好地引起人们的共鸣。

通过这样的过程，人们更加相信只要愿意，再卑微的人和再渺茫的梦想也有可能实现。

三、梦想与教育的自然融合
我们每个人都曾经有过或者正在把握着自己的梦想，也许是看“天灯”，或是成为“钢琴家”，抑或是仅仅渴望财富，这都是我们和影片中人物相契合的地方。

当我们想去实现梦想的时候，会有各种阻碍，也许是父母的反对，像女巫对rapunzel的控制和训诫，也许是自身条件的不足，像强盗尝到的自己长相丑陋，也许是自己的梦想远离了正确的航道，比如莱德最初想偷盗王冠并获取财富。

但是无论我们的梦想怎样，面对的困难如何，只要我们能够像片中的人物一样，找准自己的方向，坚定地迈向自己的梦想，就会有实现的可能。

影片没有大道理，告诉你应该怎么做，应该怎么样去实现梦想，而是将这种信念运用各种手段、通过各种身份的人充分地展示出来。

首先，整部影片构造了三种不同人物实现自己梦想的过程，无论处在哪个阶段，有着怎样的经历，这个过程总会给观众带来一定的共鸣，通过与动画片中的人物一起实现梦想的过程，自己也不自觉地得到一种激励，这种激励无疑是潜意识的，而这种激励又是深刻而具体的，以此达到教育观众的目的，让观众不自觉地接受这种精神，达到“寓教于乐”的过程。

其次，歌舞音乐剧模式的运用。

歌舞音乐剧模式是迪士尼动画的一大特点，其中的歌词也蕴含了及其深刻的含义，无论对于动画的表达还是主题的表现作用都很大。

观众通过歌词不仅加强了对动画片内涵的理解，也通过对歌曲的欣赏更加自然地接受了影片的主题。

参考文献：
[1]曲宁.浅谈好莱坞动画片的音乐创作.心影[j].2005.4.。