从汉字中看中国文化的传承问题

从汉字中看中国文化的传承问题
现金社会，数国大片，日本动漫韩国电视剧十分受人喜爱，吸引了很多中国观众，也勾起了大家学习英语，日语，韩语的迫切愿望。

因为这种种原因，大家对于汉字的重视程度每况愈下我们便以“从汉字
中看中国文化的传承问题
”为题，进行了一系列调查。

首先，我们发放了问卷调查，一部分在学校对学生调查，一部分在南坪万达广场，对路人进行调查。

对于学校学生，大多数表示不会每天进行汉字书写，有以下原因:
1.每天作业很多，若坚持练字，很费时。

2.字虽不美，却也不丑，没想过要练字。

3.理科生，字好不如思维好。

4.坚持一小段时间后，觉得累，就放弃了。

根据调查问卷统计下来的数据，以及上面理由，可看出作为中学生并没有太热爱它，关注它。

觉得汉字给予我们的一切都是理所应当。

对于社会上的成年人，数据显示，对于汉字的态度较为冷漠。

就像一个皇帝，对于汉字如臣子，觉得无须给予真心地喜爱，只要接受它所做的一切就好，一切理所当然。

对于汉字无须花太多时间。

然后，我们对一部分老师进行了采访，大多为英语，语文老师。

英语老师认为：英语与汉语一样都是一种语言，传载着不同的文化，不应有区别对待。

学英语是有必要的，是打开世界之门的大手是展望世界的眼。

汉语乃中国人的根。

从上古仓开始，源源不断地流传发展到今天，早已融入每个中国人的骨血中，我们不能忘记我们的本源我们的根。

语文老师应刚认为:现在的学生学习语文汉字带有很多不利色彩。

她们麻木地记忆汉字，纠正错音，尽可能的以最快的速度记下可能考的字词，不在意每个字的书写，笔画，只要最后写下的字的形态正确即可。

无关汉字美丑。

汉字作为中华文化的象征之一，在民族团结及中华民族文明的传承和发展方面起着至关重要的作用。

它不仅关系着我们的日常生活，更代表着上下五千年的中国文化，可在我们的调查研究中发现同学们的错字现象十分严重，例如什么“走头无路、洁白无暇、世外桃园”呀等等，这让我们感觉到中国文化的危机。

在2011年的全国两会上，宋祖英、黄宏等2l位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。

宋祖英等人的理由是：繁体字是中国文化的根，知晓繁体字就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。

而汉字的简化造成了中国文化的一种隔断。

该提案建议，国家应从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字，这于国家的统一、民族的兴旺都有好处这个提案一出来，就引起一片争议之声。

叫好的反对的彼此争论不休。

毋庸置疑人们对于中国的传统文化还是非常敬重的，也都希望能够把这个根一直传承下去，但是究竟应该怎样传承，采用什么形式来传承是值得我们好好探讨的。

首先我们必须明确广义的文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。

从这个范围来说，语言文字本身就是一种文化，同时又是文化的忠实体现者。

所以教育部2001年颁布的《义务教育语文新课程标准》在课程总目标第二条就写着“认识中华文化的博大精深，吸收民族文化的智慧。

”说明人们已经把包括语言文字在内的语文学习与继承民族文化联系
起来了。

的确如此，世界上各个民族的文字都凝结着一定的文化信息，都是本民族文化的一个载体和体现者，而汉字中蕴涵的文化信息，是其他文字无法比拟的。

裘锡圭先生说：“原始汉字的出现不会晚于公元前第三千年中期。

到公元前第三千年末期，随着夏王朝的建立，我国正式进入阶级社会。

统治阶级为了有效地进行统治，必然迫切需要比较完善的文字，因此原始文字改进的速度大大加快。

夏王朝有完整的世系流传下来这件事，就是原始文字有了巨大改进的反映。

汉字大概就是在这样的基础上，在夏商之际(约在前17世纪前后)形成完整的文字体系的。

”几千年的积淀使得汉字的文化内涵日渐丰富。

汉字还是世界上唯一至今还在使用的表意文字系统，虽然随着时代的发展，大多数汉字失去了象形的外貌，但在本质上还保留着早期文字的许多特征，而且越古其特征越明显，所以说委员们把繁体字与中国文化的根联系在一起并不是毫无理由的。

帕尔默在《语言学概要》中指出，汉字是由视觉符号直接表示概念的，汉字书写的书面语是独立于口语的各种变化之外的。

所以，在中国，一个学生只要学了4000个左右的汉字之后，几千年的文献就立刻展示在他的面前。

而一个学习古希腊文献的学生需要掌握多种方言才能欣赏诸如《荷马史诗》一类的经典。

“如果中国人屈从西方国家的再三要求，引入一种字母文字，充其量不过为小学生(和欧洲人)省出一两年学习时间。

但是为了这点微小的收获，中国人就会失掉他们对持续四千年的丰富的文化典籍的继承权。

”(L．R．帕尔默《语言学概论》商务印书馆，1983)这段话
虽然是针对过去有人提出以拼音文字取代汉字的言论发表的看法，但也恰恰说明了汉字在继承民族文化中的重要作用。

我们认为:汉字是中华人民的根，我们不能不全身心去在乎它，爱护它，尊重。

有了汉字，我们才是最完整的中国人，在任何环境下，我们都不能失去我们最根本的东西。

我们不能自我放逐，随波逐流忽视汉字。

我们为了改善这一现象实行了一些行动：
1.在学校贴吧进行宣传，引起大家对汉字，汉字书写的重视。

2.制作海报，张贴在学校大展板上进行宣传，呼吁大家重视汉字，
热爱汉字。

3.以组员为核心向四周亲戚，好友宣传。

并有以下建议：
1.希望校方能举办一场讲座，唤起大家对于汉字，对于根的醒悟。

2.希望校方向全体学生倡议，写好每一个汉字。

3.希望消防举行一场主题‘感受中华汉字之美’的演讲比赛。

我们相信在同学老师和学校的共同努力下，中国文化会在我们这一代更好的传承下去！
汉字！汉字！
高2016级19班（共200份）
一、请问以下11个汉字，你认识吗？
醴镬缑刬靬胗趵墀酹怛胥
A、全会，熟着那
B、呵，一部分
C、逗我呢，都不会
二、您在书写汉字时是怎样的心情呢？
A、太棒了
B、纠结，复杂
C、无感
三、站在你的角度看，是更喜欢手写还是电子稿呢？
A、手写
B、电子稿
四、您会每天坚持练字吗？为什么？
A、会
B、偶尔
C、没想过
因为。

五、汉字对于你来说是怎样的存在呢？
A、朋友
B、工具
C、很复杂
D、没想过
第四题
A因为一个人的字就像一个人的脸一样，人看起来人模人样的，但字写得丑，这说不过去呀。

再说我们是中国人，汉字这一中华瑰宝绝不能被我们给糟蹋了。

B、有时是老师要求的要练，自己也觉得写得太丑了，好丢脸
C、现在都用电子产品，语音、打字等，基本没用到手写的，干吗还花时间去练
结果总计人数
A B C D
一 5 131 64 --
二45 120 35 --
三64 136 -- --
四48 137 15 --
五 4 70 48 78。