安全生产技术知识教育包括一般生产技术知识教学文稿

安全生产技术知识教育包括一般生产技术知识、一般安全生产技术知识和专业安全生产技术知识等的教育。

（1）一般生产技术知识教育

生产技术知识是人类在征服自然的斗争中所积累起来的知识、技能和经验。安全技术知识是生产技术知识的组成部分，要掌握安全技术知识，首先要掌握一般的生产技术知识。其主要内容包括：企业的基本生产概况、生产技术过程、作业方法或工艺流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机具设备的性能和知识，工人在生产中积累的操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。

（2）一般安全生产技术知识

一般安全生产技术知识教育是企业所有职工都必须具备的基本安全生产技术知识。主要包括以下内容：企业内的危险设备和区域及其安全防护的基本知识和注意事项，有关电气设备（动力及照明）的基本安全知识，起重机械和厂内运输有关的安全知识，生产中使用的有毒有害原材料或可能散发的有毒有害物质的安全防护基本知识，企业中一般消防制度和规则，个人防护用品的正确使用以及伤亡事故报告办法等。

（3）业安全生产技术知识教育

专业安全生产技术知识教育是指某一作业的职工必须具备的专业安全生产技术知识的教育。专业安全生产技术知识教育比较专门和深入，它包括安全生产技术知识、工业卫生技术知识以及根据这些技术知识和经验制定的各种安全生产操作规程等的教育。内容涉及锅炉、受压容器、起重机械、电气、焊接、防爆、防尘、防毒、噪声控制等。

进行安全生产技术知识教育，不仅对缺乏安全生产技术知识的人需要，就是对具有一定安全生产技术知识或专业安全生产技术和经验的人也是安全必要的。因为一方面知识是无止境的，需要不断的学习和提高，防止片面性和局限性。事实上有许多伤亡事故，就是只凭“经验”或麻痹大意违章作业而引起的。所以，对具有实际知识和一定经验的人、具备一定安全生产技术知识的人也需要学习，提高他们的安全生产知识，把局部知识、经验上升到理论，使他们的知识更全面。另一方面，随着社会生产事业的不断发展，新的机器设备、新的原材料、新的技术也不断出现，也需要有与之相适应的安全生产技术，否则就不能满足生产发展的要求。因此，对安全生产技术的学习和钻研，就显得更为重要了。安全生产技术知识教育，采取分层次、分岗位（专业）集体教育的方法比较合适。对企业特别要坚持“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，根据一段时间内发生的事故的特点，找出共性的东西，集中生产骨干进行短期培训。

八、哪些属于不安全行为？

不安全行为包括：

（1）操作错误、忽视安全、忽视警告：未经许可开动、关停、移动机器，开动、关停机器时未给信号，开关未锁紧，造成意外移

动、通电或漏电等，忘记关闭设备，忽视警告标记、警告信号、

操作错误（指按钮、阀门、扳手、把柄等的操作），奔跑作业，

供料或送料速度过快，机器超速运转，手伸进冲压模，工件坚

固不牢，用压缩空气吹铁屑。

（2）造成安全装置失效：拆除了安全装置，安全装置堵塞，作用失效，调整的错误造成安全装置失效。

（3）使用不安全设备：临时使用不牢固的设施，使用无安全装置的设备。

（4）手代替工具操作：用手代替手动工具，用手清除切屑，不用夹具固定、用手拿工件进行机加工，物体（指成品、半成品、材

料、工具、切屑和生产用品等）存放不当。

（5）冒险进入危险场所：冒险进入涵洞，接近漏料处，无安全设施，采伐、集材、运材、装车时，未离危险区，未经安全监察人员

允许进入油灌或井中，未“敲帮问顶”开始作业，冒进信号，

超速上下车，易燃易爆场合明火，私自搭乘矿车，在绞车道行

走，未及时观望。

（6）攀、坐不安全位置（如平台护拦、汽车挡板、吊车吊钩）：在起吊物下作业、停留，机器运转时加油、修理、调整、焊接、

清扫等，有分散注意力的行为。

（7）在必须使用个人防护用品用具的作业或场合中忽视其作用：未戴呼吸护具，未佩戴安全带。

（8）不安全装束：在有旋转零件的设备旁作业穿过肥大服装，操纵带有旋转部件的设备时戴手套。

九、哪些属于不安全状态？

不安全状态包括：

（1）防护、保险、信号等装置缺乏或有缺陷：①无防护：无防护罩，无无安全保险装置，无报警装置，无安全标志，无护栏或护栏

损坏，（电气）未接地，绝缘不良，无消声系统，噪声大，危

房内作业，未安装防止“跑车”的挡车器或挡车栏；②防护不

当：防护罩未在适当位置，防护装置调整不当，坑道掘进、隧

道开凿支撑不当，防爆装置不当，休伐、集材作业安全距离不

够，放炮作业有缺陷，电气装置带电部分裸露。

（2）设备、设施、工具、附件有缺陷、设计不当、结构不全安全要求，通道门遮挡视线，制动装置有缺陷，安全间距不够，拦车

网有缺陷，工件有锋利毛刺、毛边，设施上有锋利倒棱。

（3）强度不够：机械强度不够，绝缘强度不够，起吊重物的绳索不合安全要求。

（4）设备在非正常状态下运行：带“病”运转、超负荷运转。

（5）维修、调整不当：设备失修，地面不平，保养不当、设备失灵。

（6）个人防护用品用具—防护服、手套、护目镜及面罩呼吸器官护具、听力护具、安全带、安全帽、安全鞋等腰三角形缺少或缺

陷：①无个人防护用品、用具；②所用防护用品、用具不符合

安全要求。

（7）生产（施工）场地环境不良：①照明光线不良，照度不足，作业场地烟雾尘弥漫视物不清，光线过强；②通风不良，无通风，

通风系统效率低，风流短路，停电停风时放炮作业，瓦斯排放

未达到安全浓度时放炮作业，瓦斯浓度超限；③作业场所狭窄，

作业场地杂乱，工具、制品、材料堆放不安全；采伐时，未开

“安全道”，迎门树、坐以工代殿树、搭挂树未作处理。

（8）交通线路的配置不安全，操作工序设计或配置不安全，地面滑，地面有油或其他液体，冰雪覆盖，地面有其他易滑物。

十、什么是伤亡事故？伤亡事故如何分类？

伤亡事故指企业职工在生产劳动过程中，发生的人身伤害、急性中毒事件事故。即职工在本岗位劳动，或虽不在本岗位劳动，但由于企业的设备和设施不安全、劳动条件和作业环境不良、管理不善，以及企业领导指派到企业外从事本企业活动，所发生的人身伤害（即轻伤、重伤、伤亡）和急性中毒事故。企业职工伤亡事故分类如下：

（1）事故类别，包括：

物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、水

灾、高处坠落、坍塌、冒顶片帮、透水、放炮、火药爆炸、瓦斯爆炸、

锅炉爆炸、中毒和窒息、其他伤害。

（2）伤害程度分类：

轻伤，指造成职工肢体伤残，或某些器官功能性或品质性轻度损伤，

表现为劳动能力轻度或暂时丧失的伤害。损失工作日低于103日。

重伤，指千百万职工肢体残缺或视觉、听觉等器官受到严重损伤，一

般能引起人体长期存在功能障碍，或劳动能力有重大损失的伤害。损

失工作日等于和超过105日。

死亡。

（3）事故严重程度分类：

轻伤事故，指只有轻伤的事故。

重伤事故，指有重任但无死亡的事故。

死亡事故，指一次死亡1-2人的事故。

重大死亡事故，指一次死亡3-9人的事故。

特大伤亡事故，指一次死亡10人以上的事故（包括10人）。

预防事故发生的基本原则主要有以下四条：

（1）事故可以预防。在这种原则基础上，分析事故发生的原因和过程，研究防止事故发生的理论及方法。

（2）防患于未然。事故与后果存在着偶然性关系，积极有效的预防办法是防患于未然。只有避免了事故，才能避免事故造成的损失。

（3）根除可能的事故原因。事故与其发生的原因是必然性关系。任何事故的出现，总是有原因的。事故与原因之间存在着必然性的因果关

系。为了使预防事故的措施有效，首先应当对事故进行全面的调查

和分析，准确地找出直接原因、间接原因以及基础原因。所以，效

的事故预防措施，来源于深入的原因分析。

（4）全面治理的原则。这是指在引起事故的各种重要的原因，必须全面考虑、缺一不可。预防这三种原因的相应对策为技术对策、教育对

策及法制（或管理）对策。这是事故预防的三根支柱。如果只是片

面地强调某一根支柱，事故预防的效果就不好。

防止触电事故的组织管理措施有哪些？

（1）管理人员和机构

为了做好电气安全管理工作，安技部门应当有专人负责电气安全工作，动力或电力部门也应专人负责用电安全工作。在条件许可时，可建立群众性的、横向的电工管理组织，这种组织配合安技部门，并在其协助下做好电气安全工作。