2012年语文高考作文辅导课件：新材料作文审题立意

立意：小的过错或疏忽往往会带来意 想不到的后果。因为祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
审 题 方 法 三 ： 多 角 度 分 析
古希腊神话中有这样一个故事：安泰是 一般来说，材料的各个立意点，是 众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的 蕴含在材料所涉及的人和事上的， 母亲。安泰在格斗时，只要身不离地， 因而我们可以从材料中的人和事入 便可源源不断地从大地母亲身上汲取力 手，问个“为什么”，提炼出多个 量，因而能够击败任何强大的对手。不 观点。 幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个 叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰 被弄到空中扼死了。
几个人同喝一口井水，只是有人用金杯 材料中的各个要素之间或同一要 玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝， 素的前后，往往构成一种对比关 有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之 系，通过对比往往可以准确地提 人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人 炼立意点。 则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手 捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”
①受外物所左右的人，是不能品尝人生真 味的. ②只有不受外物所左右，才能品尝人生真 味，享受生活的乐趣。
审 题 方 法 五 ： 辨 明 关 系 法
和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 任何事物都是相互联系的。事物间 ①生于忧患，死于安乐。②有了竞争， 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区 维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态 才会产生活力发愤进取；没有竞争，就 的关系主要有主次关系、取舍关系和条 平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律 内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人 件关系等。 会丧失活力，忘掉进取。自然界如此， 不可违。 们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于
审 题 的 原 则
明白四清
1．理清对象：有些材料可能会涉及到 两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并 无明显的主次之分，而是平行并列的关系。 所以，从理论上来说，每一个对象都可以提 炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几 个对象，但这几个对象并不是并列的关系， 其中有主次之分，那么，我们在审题时就应 该分清主次，从主要对象入手进行分析，而 不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。
人也如此，一个企业也如此。③没有危 是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱 险、没有危机感，在无忧无虑中生活， 食于林中。十几年后，鹿群由四百只发 其结果必将失去一切。④有了生存的压 展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去 力，就会产生巨大的动力，千方百计去 了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖 找寻生存的出路。 和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食 物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大 批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿 又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃 勃生机。
３、从辨明关系入手。
事物的关系主要有依存关系（如学与问）、主 次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自 强）和条件关系（如继承与创新）。辨明这些关系， 有利于立意构思作文。 例如：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一 只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果 整条铁链连狗都拴不住。
审 题 方 法 一 ： 找 关 键 词 句
鞋匠的好奇
燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么 认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？—— 抓关键词、句入手。有的材料 这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天 为突出中心，有时会在材料中 经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞 设置关键词、句（开头、结尾、 士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的 燕子，好奇心使他写了一张纸条？——“燕 对话），抓住这些关键词、句， 子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的 就能把握材料主旨，准确理解 腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时， 鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 材料，正确立意。 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信 奉了2400多的的谬误终于得以澄清。 本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的 原动力。
⒍ 审明其他要求
作文考题除了题目或材料、提示的 部分外，还有一个要求部分。 要求部分常以“要求”、“注意” 等形式出现。
读材料
析材料
审题一般步骤
揭寓意
明立 意
审题三忌：一忌另起炉灶，二忌喧宾夺 主，三忌抓现象弃本质，四忌主旨不明
公交车上，一名男子靠着车窗，悠闲地抽完香烟，一挥 手，烟头划出一道火红的曲线，以一种优美的姿态飞出 窗外。 两秒钟后，一辆疾驰而来的出租车突然转了方 向，一头撞进路边的绿化带。 半个月后，一家工厂发 生了火灾，上千万的资产化为乌有。 一个月后，当初 扔烟头的男子戒烟了。因为他失业。 他失业的原因是， 半个月前一场大火把厂子烧了个精光。 工厂失火的原 因是，一个月前请来对工厂消防设施进行改造的工程师 出车祸住院了。 工程师出车祸的原因是，他乘坐的出 租车突然冲进了绿化带。 出租车冲入绿化带的原因是， 有一个燃着的烟头突然落入了司机的衣领。
审题立意的方法
抓关键句法、因果分析法、分清主 次法、辨明是非法、求同存异法
作文审题要达到“三境界”，即“见山是 山，见水是水；见山不是山，见水不是水； 见山只是山，见水只是水”。第一境界是 说审题要准确；第二境界是说行文时要善 用虚笔，不要太实；第三境界是说要写什 么像什么，不能跑题（文体）。
作文审题要达到三境界
⒉
审明主旨
文有文眼，题有题眼。所谓题眼， 就是题目的表达重点或主旨所在。题眼 不明，就会造成文章中心不明。
⒊ 审明关系
许多命题中往往有两个或多个概念 或事理、事物并存，那么，就必须辨明 它们之间的相互关系，才能正确理解题 意，才能保证突出主旨以及文章结构详 略得当。
⒋ 审明题材
为了防止“移花接木”，高考命题 一般都会对取材范围有所限制。跳离限 制，就会有“不符合题意”之失。命题 对取材范围的限制，一般体现在时间、 空间、数量、人称以及材料的性质、类 别、范畴等方面。
从安泰的角度 ①个人只有紧紧依靠集 体，才能有所作为； ②自知者明，只有 能自知，才能胜利； ③要扬长避短。 从母亲的角度 ①适当给予是必要的，但 重要的是培养孩子自立的能力； ②让 “安泰”们早些独立； ③看起来是爱， 其实是害。 从赫拉克勒斯的角度 ①知己知彼，百战 不殆； ②要讲究方法。
审 题 方 法 四 ： 对 比 法
审读材料 提取观点
１、从分析原因入手。 例如：古代有一个渔翁，一天，在井里 网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了 三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾； 第四天，第五天……什么也没捞到，这是为 什么呢？ 以果溯因：空间不宽、水域狭窄、藏鱼 不多、井里捞鱼……通过“这是为什么”的 分析，就能较快速明白材料的主旨：到广阔 的空间去撒网，方有丰硕的收获。
Fra Baidu bibliotek
审 题 的 原 则
明白四清
3．辨清关系：有些材料可能会涉及 几个对象，而且这几个对象之间存在着一 定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或 哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔 细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。
审 题 的 原 则
明白四清
3．辨清关系：有些材料可能会涉及 几个对象，而且这几个对象之间存在着一 定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这 几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或 哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔 细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或 道理，并以此作为立论的根据。
审题，是高考作文的第一步，也是关 乎作文成败的关键一步，对命题意图要求 的理解不能有偏差。审题没有偏差，才能 紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。 要做到这一点，一般而言，必须注意以下 几个环节：
1.审明概念
题目或题干中重要概念是命题者设 置的限制，是考试作文内容取向的依据， 概念的内涵与外延不明，常常会失之千 里。
⒌ 审明体裁
作文考题都会对文章体裁作或明或暗的 要求或提示，按理说，仅以高中毕业生所具 有的感性认识，辨明文体当也是不成问题的， 但几乎历年都有因“文体不符”而严重失分 的考生。故此，1997年在《考纲》中增加了 “符合文体要求”的明确要求，2000年起的 新《考纲》将“符合文体要求”列在“基础 等级”要求五点中的第二点。
一般来说，材料作文的基本步骤：
（1）引述材料。这是第一步定位。材料字数如果 比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照 引不误。 （2）分析材料，概括中心内涵。 （3）联系现实，提取观点。 （4）由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣 观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可 以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精 当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观 点。 （5）做出结论。
辨明关系：材料中的1个环扣和其他99个环扣
之间，是依存关系。据此，我们可立意为：小小的 过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患 常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
4、从材料的事物喻义入手
例2：在美国阿拉斯加温利钦自然保护区，为 保护区内的鹿群，人们射杀了狼。十几年后，鹿群 从4000只发展到40000只，但它们体态笨拙，没有 了昔日的灵秀，并且因为体质衰弱，开始大批死亡。 人们只好把狼再请回来，鹿又开始四散奔逃，但却 恢复了昔日的勃勃生机。 审题分析：由果溯因，联系实际，我们不难想 到人类的生活。如果像材料中的鹿群那样，没有生 存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可 见，竞争是促进发展的重要条件。正如古人所说， "生于忧患，死于安乐"。
★★★ 新材料作文写法五忌：
1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料
作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置 材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文 要求若即若离，不即不离。 3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故 事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。
细读——划出关键语句
这是材料作文审题的前 提，反复对所提供的材料进 行阅读，把握其大意，并要 在能够帮助理解题意的关键 语句上作标记。
２、抓住材料的关键词或句 例如：巴西足球名将贝利在足坛上初露 锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得 最好？”他回答说：“下一个！”而当他在 足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢 进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个 球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 找关键词句：抓住最关键的句子“下一 个！”思考。初露锋芒说“下一个”，表现 了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千 多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这 就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。
二 一 二 年 最 新 作 文 指 导
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新材料作文 审题立意
文章符合题意，关键在行文前的审题 立意。审题，就是分析研究命题的意义要 求；立意，就是确立主题思想。审题是立 意的前提，立意是审题的结果，立意好不 好，关键是审题。审题不清，就会“南辕 北辙”。严重偏离题意的，即使文字功底 再好，到顶也不会超过15分，真是“一着 不慎，满盘皆输”。所以说，审题立意是 决定作文成败的关键一步。
4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基
础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实 而具有现实性。 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
审 题 方 法 二 ： 以 果 溯 因 法
有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗， 不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的 任何事物的产生、变化和发展， 100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了， 都有其内在或外在的原因。因 结果整条铁链连狗都拴不住。
此，阅读分析材料的因果联系， 结果 狗跑了 从原因切入，以果溯因立意， 原因 99个铁链都好只有一个坏了 是行之有效的方法。