民族的希望在教育
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民族的希望在教育青少年是祖国的未来,民族的希望。
对青少年的教育与培养关系到国家的兴旺与衰败,民族的崛起与颓落。
所以,政府必须给予高度关注,及时调控。
否则,必将对国家的稳固与发展,民族的繁荣与富强产生不利影响。
而我国的现行教育,尤其是家庭教育所暴露出来的种种弊端,则足以让我们感到震惊与惶恐。
这种情势倘不即使扭转,抑或任其发展下去,那后果将是非常严重,非常可怕的。
目前,我国的在校学生大多为独生子女。
他们从小深受父母或长辈们的溺爱,俨然成了家中的“小皇帝”,“小公主”。
凡事我行我素,顺之者行,逆之着违。
父母对他们言听计从,娇惯放纵。
他们在外可不能受人欺负,谁要是惹着他们,家长就会出面为之撑腰打气。
即使他们闯了祸,家长也会替他们摆平。
一句话:不怕理亏,就怕吃亏。
更有蛮横家长,不管其子女是非曲直,不顾流短蜚长,公然跑到学校来大吵大闹,叫骂不休。
甚至,作校长,告老师,讹学校,并扬言非让某某下岗,否则,就上告不止,不达目的誓不罢休。
面对无赖家长的蛮横无礼,学校和教育主管部门的领导往往则低声下气,唯唯诺诺,颜面扫地,只得屈从无赖家长的无礼要求,为虎作伥,处罚可怜的老师。
这种事情在现今的教育界,可谓屡见不鲜,既然有了这样的教训,那么试想,当老师再遇到这类事情,谁还愿意再去挺身而去,自找麻烦
呢。
由于家长的一味娇纵,致使有些学生养成了一种孤傲不驯的个性。
别人说不得,谁说跟谁横。
他们言行放肆,性情乖戾,缺乏责任意识与服务思想;组织观念淡漠,自负有余,礼让不足;缺乏勤奋刻苦,自立自强的精神;对物质的占有欲很强,却没有顽强拼搏,自谋财富的远大志向;特别是在困境中思变通,求生存,谋出路的智慧和能力极其底下。
他们在校时,厌学习,恶读书,比吃穿,讲名牌,不懂得尊重师长及他人的劳动成果。
藐视和违反纪律,说脏话,打群架,随地吐痰,乱扔杂物,不遵守公共秩序,当面接受批评教育,过后就把老师的教诲忘得一干二净。
在家里,他们不听家长的话,泡网吧,迷游戏,做生日,搞聚餐,贪图安逸,厌恶劳动,沉于享乐,不听劝勉,花钱如流水,不知挣钱难。
他们对伟大祖国的悠久历史,灿烂文化知之甚少,对历史上著名的思想家,政治家,文学家的生平事迹不感兴趣,而对时下的歌星,影星,球星了如指掌,疯狂崇拜。
尽管他们穿着入时,思想新潮,但他们的人生观和价值观却很茫然。
记得一九九二年八月,七十七名日本青少年和三十名中国青少年学生在内蒙古乌兰察布盟,举行了一次草原探险夏令营对抗赛活动。
参加这次夏令营对抗赛活动的中日青少年,年龄都在十一至十六岁之间,按组委会规定,他们每人负重二十千克,行程五十千米。
起初,中国的孩子们尚能意气风发,
神采飞扬,欢声笑语的行进在广袤无垠的大草原上,而日本的孩子们则一个个神情严肃,沉着镇定,默默无语地向前行进着。
于是,我们的组织者们便乐观的评价:首先在士气上,日本孩子就已经输给了中国孩子。
可是不久,我们的组织者就再也笑不出来了。
同样是十几岁的孩子,同样是二十千克,五十千米的负重旅行,同样是骄阳似火的盛夏天气,日本孩子大都一声不吭地走过来了,而中国孩子一个个则神情沮丧,全军覆没。
一路上,日本孩子身背巨大的行囊,准备充分。
他们把用过的什物用塑料袋装好带走。
中国孩子则把用过的塑料袋随手扔掉;日本孩子行囊里装满了食物和野营用品,中国孩子的背包里空空如也,只是装装样子罢了。
当行程还不到一半时,有的中国孩子就把水和干粮用尽了。
而日本女孩尽管嘴唇渴得干裂,却舍不得喝一水,因为她有充分的思想准备,知道更大的困难还在后头。
旅途中,日本孩子生病了,身为国会议员的家长只是鼓励孙子两句,便毫不犹豫地开车走了。
中国孩子生病了,立刻被送回大本营休息。
宿营时,日本孩子自己动手搭帐篷,准备野炊。
并礼貌地请大人们先吃。
而中国孩子却以为会有人把饭菜送到他们面前,让他们吃。
当他们明白这是痴心妄想时,便喊冤叫屈哭鼻子。
面对困难,日本孩子毅勇有加,坚忍不拔,视接受帮助为耻辱,对未来充满必胜信念。
他们的团队意识,公德思想,生存能力等,
都远在中国孩子之上。
而中国孩子在活动中,盲目乐观,缺乏斗志和必胜信念。
一路上,手机呼叫不断,一个个喊累叫苦,诉苦鸣冤,丢盔弃甲,一败涂地。
让我们这个爱面子的民族,一个个心里很不是滋味。
我们可以输掉一次,两次乃至三次夏令营活动,但是我们输不起一场可怕的现代战争,更输不起我们的国格与民族的尊严。
百年的民族耻辱和“东亚病夫”的绰号,难道我们还要继承发扬,甚至光大么?
“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”,要想齐家治国平天下,关键在教化。
而教化则必须从幼儿抓起,从小就应该培养孩子自立自强,坚韧不拔,勤奋耐劳的个性和诚信礼让的优良品质。
只有这样,才能使他们在未来的人生旅途中,经得起历练和考验,困难面前不低头,挫折时候不退缩,自强不息,奋斗不止。
真正肩负起一个人所应承担的家庭与社会的全部责任与使命。
否则,我们仍不能正视如此严峻的现实,依然因循守旧,而不能彻底摒弃鄙陋的溺爱思想和陈腐的育人观念,那么,将来我们就将背负膏粱子弟和膏粱民族所遗留下来的沉重债务。
那时,我们将悔之晚矣。
因为,未来的风云变幻的国际舞台上,击败我们的不是强大的敌人,而是我们自己。
民族发展看教育,教育发展看教师,如今教师的现状又如何呢?网上有言:教师奴隶化;学生祖宗花;待遇民工化;工资拖欠化;翻身是神话......至于公允与否,本人不想去
评述,但我觉得它至少反映了目前我国教育界的一个弊端,那就是:学生好做,教师难为。
我们痛恨官僚腐败,但我们更对目前的教育现状深感忧虑和痛心疾首。
因为我们知道,要从根本上扭转目前我国教育界所面临的被动局面,不是我们所能办得到的,而靠膏粱子弟们是完成不了民族复兴大业的。
中国的希望在哪里,民族的希望在哪里?教育,就看你能不能上去。