民族的希望在教育

民族的希望在教育青少年是祖国的未来,民族的希望。对青少年的教育与培养关系到国家的兴旺与衰败，民族的崛起与颓落。所以，政府必须给予高度关注，及时调控。否则，必将对国家的稳固与发展，民族的繁荣与富强产生不利影响。而我国的现行教育，尤其是家庭教育所暴露出来的种种弊端，则足以让我们感到震惊与惶恐。这种情势倘不即使扭转，抑或任其发展下去，那后果将是非常严重，非常可怕的。

目前，我国的在校学生大多为独生子女。他们从小深受父母或长辈们的溺爱，俨然成了家中的“小皇帝”，“小公主”。凡事我行我素，顺之者行，逆之着违。父母对他们言听计从，娇惯放纵。他们在外可不能受人欺负，谁要是惹着他们，家长就会出面为之撑腰打气。即使他们闯了祸，家长也会替他们摆平。一句话：不怕理亏，就怕吃亏。更有蛮横家长，不管其子女是非曲直，不顾流短蜚长，公然跑到学校来大吵大闹，叫骂不休。甚至，作校长，告老师，讹学校，并扬言非让某某下岗，否则，就上告不止，不达目的誓不罢休。面对无赖家长的蛮横无礼，学校和教育主管部门的领导往往则低声下气，唯唯诺诺，颜面扫地，只得屈从无赖家长的无礼要求，为虎作伥，处罚可怜的老师。这种事情在现今的教育界，可谓屡见不鲜，既然有了这样的教训，那么试想，当老师再遇到这类事情，谁还愿意再去挺身而去，自找麻烦

呢。

由于家长的一味娇纵，致使有些学生养成了一种孤傲不驯的个性。别人说不得，谁说跟谁横。他们言行放肆，性情乖戾，缺乏责任意识与服务思想；组织观念淡漠，自负有余，礼让不足；缺乏勤奋刻苦，自立自强的精神；对物质的占有欲很强，却没有顽强拼搏，自谋财富的远大志向；特别是在困境中思变通，求生存，谋出路的智慧和能力极其底下。他们在校时，厌学习，恶读书，比吃穿，讲名牌，不懂得尊重师长及他人的劳动成果。藐视和违反纪律，说脏话，打群架，随地吐痰，乱扔杂物，不遵守公共秩序，当面接受批评教育，过后就把老师的教诲忘得一干二净。在家里，他们不听家长的话，泡网吧，迷游戏，做生日，搞聚餐，贪图安逸，厌恶劳动，沉于享乐，不听劝勉，花钱如流水，不知挣钱难。他们对伟大祖国的悠久历史，灿烂文化知之甚少，对历史上著名的思想家，政治家，文学家的生平事迹不感兴趣，而对时下的歌星，影星，球星了如指掌，疯狂崇拜。尽管他们穿着入时，思想新潮，但他们的人生观和价值观却很茫然。记得一九九二年八月，七十七名日本青少年和三十名中国青少年学生在内蒙古乌兰察布盟，举行了一次草原探险夏令营对抗赛活动。参加这次夏令营对抗赛活动的中日青少年，年龄都在十一至十六岁之间，按组委会规定，他们每人负重二十千克，行程五十千米。起初，中国的孩子们尚能意气风发，

神采飞扬，欢声笑语的行进在广袤无垠的大草原上，而日本的孩子们则一个个神情严肃，沉着镇定，默默无语地向前行进着。于是，我们的组织者们便乐观的评价：首先在士气上，日本孩子就已经输给了中国孩子。可是不久，我们的组织者就再也笑不出来了。同样是十几岁的孩子，同样是二十千克，五十千米的负重旅行，同样是骄阳似火的盛夏天气，日本孩子大都一声不吭地走过来了，而中国孩子一个个则神情沮丧，全军覆没。

一路上，日本孩子身背巨大的行囊，准备充分。他们把用过的什物用塑料袋装好带走。中国孩子则把用过的塑料袋随手扔掉；日本孩子行囊里装满了食物和野营用品，中国孩子的背包里空空如也，只是装装样子罢了。当行程还不到一半时，有的中国孩子就把水和干粮用尽了。而日本女孩尽管嘴唇渴得干裂，却舍不得喝一水，因为她有充分的思想准备，知道更大的困难还在后头。旅途中，日本孩子生病了，身为国会议员的家长只是鼓励孙子两句，便毫不犹豫地开车走了。中国孩子生病了，立刻被送回大本营休息。宿营时，日本孩子自己动手搭帐篷，准备野炊。并礼貌地请大人们先吃。而中国孩子却以为会有人把饭菜送到他们面前，让他们吃。当他们明白这是痴心妄想时，便喊冤叫屈哭鼻子。面对困难，日本孩子毅勇有加，坚忍不拔，视接受帮助为耻辱，对未来充满必胜信念。他们的团队意识，公德思想，生存能力等，

都远在中国孩子之上。而中国孩子在活动中，盲目乐观，缺乏斗志和必胜信念。一路上，手机呼叫不断，一个个喊累叫苦，诉苦鸣冤，丢盔弃甲，一败涂地。让我们这个爱面子的民族，一个个心里很不是滋味。我们可以输掉一次，两次乃至三次夏令营活动，但是我们输不起一场可怕的现代战争，更输不起我们的国格与民族的尊严。百年的民族耻辱和“东亚病夫”的绰号，难道我们还要继承发扬，甚至光大么？

“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，要想齐家治国平天下，关键在教化。而教化则必须从幼儿抓起，从小就应该培养孩子自立自强，坚韧不拔，勤奋耐劳的个性和诚信礼让的优良品质。只有这样，才能使他们在未来的人生旅途中，经得起历练和考验，困难面前不低头，挫折时候不退缩，自强不息，奋斗不止。真正肩负起一个人所应承担的家庭与社会的全部责任与使命。否则，我们仍不能正视如此严峻的现实，依然因循守旧，而不能彻底摒弃鄙陋的溺爱思想和陈腐的育人观念，那么，将来我们就将背负膏粱子弟和膏粱民族所遗留下来的沉重债务。那时，我们将悔之晚矣。因为，未来的风云变幻的国际舞台上，击败我们的不是强大的敌人，而是我们自己。

民族发展看教育，教育发展看教师，如今教师的现状又如何呢？网上有言：教师奴隶化；学生祖宗花；待遇民工化；工资拖欠化；翻身是神话......至于公允与否,本人不想去

评述,但我觉得它至少反映了目前我国教育界的一个弊端,那就是：学生好做，教师难为。

我们痛恨官僚腐败，但我们更对目前的教育现状深感忧虑和痛心疾首。因为我们知道，要从根本上扭转目前我国教育界所面临的被动局面，不是我们所能办得到的，而靠膏粱子弟们是完成不了民族复兴大业的。中国的希望在哪里，民族的希望在哪里？教育，就看你能不能上去