1主题活动《我是中国人》

主题活动《我是中国人》

设计意图：

中国是一个历史悠久的文明古国，有四大发明，著名建筑、名胜古迹和许多优秀的文化遗产，特别是现代中国的迅速发展，更是吸引了人们探究中国的兴趣。今年又是祖国六十岁生日，有着特殊的意义。因此我班以“我是中国人”为主题，开展了“我们爱祖国”、“了不起的中国人”和“民族大团结”等一系列活动，让幼儿感到自己是中国人是多么的自豪和骄傲。在活动中，让幼儿感受祖国的雄伟和美丽，萌发热爱祖国的情感；了解中国历史上的科学家及其创造发明，引导幼儿积极主动参与创造性活动；感受多元化，了解各民族不同的文化，让幼儿体验团结的力量和表演的乐趣。

主题活动“我是中国人”之“我们爱祖国”

活动一：综合活动《我爱北京天安门》（执教者：）

活动目标：

1、知道北京是我国的首都，激发向往首都—北京的美好愿望。

2、尝试用各种方式表现北京。

3、感受歌曲的优美旋律。

活动准备：

1、准备有关北京著名建筑物的图片、音乐磁带《我爱北京

天安门》。

2、准备图画纸、彩色纸、笔、剪刀等美工材料。

3、感受歌曲的优美旋律。

活动过程：

一、组织引导幼儿讨论“你想游览北京吗”的话题，引发幼儿的活动兴趣。

二、出示教育挂图引导幼儿观看首都北京的风景图片，启发幼儿说一说北京有天安门、故宫，长城等名胜古迹，并告诉幼儿北京是祖国的首都，是大家向往的地方。

三、启发幼儿根据自己的兴趣，运用绘画的方式，表达自己对北京的感知。

四、播放歌曲《我爱北京天安门》让幼儿欣赏，启发幼儿感受歌曲优美的旋律。

活动二：综合活动《国旗与国徽》（执教者：）

活动目标：

1、认识国旗、国徽。

2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

活动准备：

1、准备国旗、国徽，有关升国旗情景的挂图，嵌有国徽的帽子。

2、准备国歌的音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、看有关升旗情景的挂图引出主题。

二、认识国旗和国徽。

组织幼儿自由观察国旗、国徽图片、实物，说说国旗、国徽上有什么图案，是什么颜色，它们各代表着什么，谈谈看到国旗、国徽时心里的感受。

三、了解国旗。

播放天安门前升国旗场面的VCD，使幼儿了解国旗在祖国及世界各地的风采，如我们运动员获得奥运会冠军，领奖时会升国旗，唱国歌等等。

四、跟唱国歌。

欣赏国歌，让幼儿感受国歌雄壮、有力的特点，尝试跟唱。

五、活动延伸。

向幼儿讲述有关解放军英勇打仗的故事。

活动三：综合活动《五星红旗升起来》（执教者：）

活动目的：

1、感知祖国的首都，萌生对祖国首都——北京的向往和热爱之情。

2、知道要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

活动准备：

1、准备国歌的音乐磁带、录音机；

2、有关升国旗情景的VCD。

活动过程：

一、播放天安门前升国旗场面的VCD，让幼儿知道升国旗是国家的象征，热爱、尊重国旗的爱国主义的具体表现。

二、学着跟唱国歌，知道举行升旗仪式、隆重的集会、庆典和国际交往仪式时，都要奏国歌。听到奏国歌时要站立，以示庄严和敬意。每个公民都应当尊重国歌，并会唱我国的国歌。

三、简单让幼儿了解我国的首都是北京，及北京的一些重要意义。

四、感受升旗。

组织幼儿学习升国旗，让幼儿体验做一名小旗手的光荣感，知道无论在何时何地，奏国歌时，都要立即停止行走并立正，要热爱、尊敬国旗、国徽和国歌。

五、活动引申。

投放相关材料，让幼儿在美工区制作国旗。

活动四：故事《月亮船》（执教者：）

活动目的：

1、能知道故事的主要情节，领略蒲公英所见的祖国的秀丽河山。

2、能了解我国有世界上最大的洋、最高的山、最长的长城、最大的广场。

活动准备：

太平洋、珠穆朗玛峰、万里长城等挂图。

活动过程：

一、师以谈话的形式引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

二、师出示月亮船的小图，引导幼儿来听一听关于月亮船的故事。

三、师讲述故事《月亮船》，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

1、故事的题目叫什么？

2、蒲公英被吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？谁帮助他找到了家？蟋蟀、螳螂们对蒲公英说了些什么呢？“陌生的地方”是个什么样的地方呢？

3、世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？最大的广场

是什么广场？蒲公英的家到底在哪？

四、蒲公英的家在中国，你们的家在哪儿呢？你们喜欢她吗？与幼儿谈论自己喜欢的家园。

五、小结：让幼儿知道我国有世界上最大的洋、最高的山、最长

活动五：综合活动《祖国真美》（执教者：）

活动目标：

1、了解祖国的名胜古迹，并在与同伴的分享与交流中感受祖国的雄伟和美丽。

2、激发幼儿与同伴交流的乐趣。

活动准备：

1、事先请幼儿收集表现祖国壮美景观的明信片、图片、照片或旅游景点门票等。

2、教育挂图等。

活动思路：

一、分组交流：

1、分组互相交流收集到的祖国风光的照片、图片等。

2、谈一谈：自己知道或去过的美丽的地方？

二、集中分享：

1、请幼儿把自己最喜欢的地方的图片布置在展板上。

2、请幼儿用语言大胆交流自己最喜欢的地方。

三、认知活动：

1、借助挂图，教师有目的地引导幼儿认识祖国的几个有代表性的

名胜古迹，观察它们的景观特色等。

2、进一步让幼儿感受祖国的美。

四、分组活动：

1、绘画组：请幼儿画出自己去过或最喜欢的祖国风光。

2、语言组：借助展板，大胆说说祖国的美。

五、以游戏《开完车》的形，帮助幼儿在游戏中记忆祖国的名胜，并愉快地结束活动。

活动六：艺术活动《中华人民共和国国歌》（执教者：）

活动目标：

1、知道国歌的作者和创作年代。

2、理解国歌的内容。

3、培养幼儿从小热爱祖国的情感。

活动准备：

磁带、VCD、图片等

活动过程：

一、教师播放国歌，让幼儿欣赏。

二、提问：你们听过这首歌吗？在什么地方听过？

三、教师总结：在升国旗时演奏国歌。

四、请幼儿观看升国旗的VCD。

五、播放国歌让幼儿欣赏。

七、请幼儿谈谈：听完这首歌有什么感觉？

八、教师介绍国歌的来源：

九、请幼儿再次欣赏国歌。

活动七：综合活动《祖国文化知多少》（执教者：）

活动目的：

1、初步认识首都北京和中国最有名的景物。

2、感受祖国文化的丰富与优秀，萌发热爱祖国的情感。

活动准备：

1、教育挂图《中国风光》

2、地球仪。

活动过程：

一、我爱北京。

1、师幼共同收集有关北京著名建筑及名胜古迹的图片、照片等，布置图片展。

2、提问：“我们的首都在哪里？”由此引出讨论：你对北京知道多少？（让幼儿运用已有的知识介绍北京）

二、中国之最。

组织幼儿观看挂图展览，并介绍自己知道的中国最有名的人或景物。

三、组织知识竞赛，采用分组必达、抢答的形式进行。

四、请幼儿回答咨询父母，我国还有哪些有名的人或事物，在下次讨论时，将自己的调查结果告诉其他的小朋友。

活动八：手工制作《小小红旗迎国庆》（执教者：）

活动目标：

1、在认识国旗的基础上，尝试制作国旗。

2、激发幼儿热爱国旗的情感。

活动准备：

彩色手工纸、浆糊、托盘、剪刀、小毛巾、国旗

活动过程：

一、谈话导入：

1、我们国家有自己的国旗吗？（国旗是国家的标志）

2、讨论：一个国家为什么要有自己的国旗？（我们应该尊敬国旗，并想爱爸爸妈妈一样爱我们的国旗。）

二、观察国旗：

1、你们见过国旗吗？

2、你发现国旗是什么样子的？

3、出示国旗，观察国旗的颜色及特征。

四、手工活动：

1、出示材料，讨论这些材料的用途。

2、强调制作国旗的要点，特别是五角星的画与剪、贴。

3、提出制作的卫生及剪刀使用要求。

4、以“小小国旗迎国庆”为题，鼓励幼儿大胆进行制作国旗的活动。

活动九：儿歌《祖国妈妈真漂亮》（执教者：）

活动目的：

1、学习有表情的朗诵儿歌，理解儿歌内容。

2、培养幼儿从小热爱祖国的情感。

活动准备：

挂图一副（上面画有长江、黄河）

活动过程：

一、教师出示挂图，请幼儿观察。

二、教师总结：这是中国的地形图，上面的画的是中国最长的两条河流，一条叫长江，一条叫黄河。

三、教师示范朗诵儿歌。

四、告诉幼儿儿歌名称，并解释儿歌内容。

五、教幼儿朗诵儿歌。

六、鼓励幼儿用绘画的形式来表现儿歌。

活动十：歌曲《国旗多美丽》（执教者：）

活动目的：

1、使幼儿能初步理解歌词含义，学会唱歌。

2、使幼儿萌发爱祖国、爱国旗的情感。

活动准备：

VCD（升国旗的场面）

活动过程：

一、让幼儿观看VCD，欣赏天安门广场升国旗的情景。

二、提问：你是哪国人？刚才看得是什么活动？那些小朋友手在头上干什么？（敬礼）

三、教师清唱歌曲。

四、教幼儿学唱歌。

1、教幼儿按歌曲的节奏念歌词。

2、分句教唱法教幼儿学唱歌。

五、全班幼儿跟着歌曲的旋律边拍手边唱歌。

活动十一：科学活动《中国与外国的区别》（执教者：）

活动目的：

1、了解常见的中国和外国的不同之处。

2、知道自己是中国人，为自己是中国人而感到自豪与骄傲。

活动准备：

1、教育挂图《中国与外国》

2、准备几张外国人的照片。

活动过程：

一、引导幼儿观察自己的外貌特征，知道自己是中国人。

1、请小朋友说说自己的外貌特征，知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的祖国是中华人民共和国。

2、请幼儿观察外国小朋友的外貌特征，说说他们与中国小朋友的不同。

二、了解中国的语言文字。

1、分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么。进一步感知中国的通用语言是汉语普通话。

2、请幼儿小结中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点，初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

三、欣赏中国与外国的风光。

欣赏中国与外国风光的挂图，欣赏一些国家的著名建筑。

四、了解中国与外国的节日。

1、介绍中国的传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。

2、介绍中国特有的节日。

3、介绍国际性的节日。

4、介绍外国的节日。

五、中国与外国有趣的游戏。

1、中国的民间游戏：舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等。

2、外国有趣的活动：狂欢活动、假面舞会等。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“四大发明”（纸）

活动一：儿歌《自豪的中华民族》（执教者：）

活动目的：

1、感受中华民族文化丰富的内涵。

2、理解儿歌内容并能记住。

活动准备：

1、知识准备：初步了解中国文明历史。

2、教育挂图。

活动过程：

一、丰富知识。

1、让幼儿知道中华民族是勤劳、智慧的民族。

2、了解中国的文明历史。如：我们国家的丝绸文化、茶道、瓷器有着悠久的历史等。

二、完整欣赏儿歌一遍。

1、师有感情地朗诵儿歌。

2、请幼儿讲讲在儿歌中听到什么？

3、简单理解儿歌内容。

三、学习儿歌。

1、全班幼儿一起学习儿歌。

2、变换形式学习儿歌。

四、师小结，结束活动。

活动二：歌曲《大中国》（执教者：）

活动目的：

1、理解歌曲的内容。

2、激发幼儿热爱祖国的情感。

活动准备：

磁带、录音机等

活动过程：

一、教师播放《大中国》录音磁带，让幼儿回忆歌曲内容。

二、幼儿随音乐磁带唱歌。

1、全班幼儿齐唱。

2、分组比赛。

三、教育幼儿要热爱我们的祖国。

四、激发幼儿边唱歌边做自己喜欢的舞蹈动作，让歌唱气氛更热烈。

活动三：综合活动《四大发明》（执教者：）

活动目标：

1、初步了解中国的四大发明。

2、认真观察，并主动与同伴交流。

3、激发幼儿歌唱的兴趣。

活动准备：

纸张、印章、指南针、鞭炮、课件等。

活动过程：

一、认识四大发明。

1、（出示纸张、印章、指南针、鞭炮）讨论：它们各有什么作用？

2、说一说：这些东西是哪个国家最早发明的？

二、看课件。

1、请幼儿说说看到了什么？

2、认识我国四大发明的名称。

三、交流四大发明。

1、有趣的造纸术。

①思考：纸是怎么来的？

②讨论：造纸术给人们带来了什么好处？

2、神奇的火药。

和幼儿一起回忆新年时看到放烟花的情景，知道美丽的烟花是需要火药才能点燃。

3、指南针：启发幼儿谈谈指南针在生活中的运用。

4、简单了解印刷术的作用。

5、教师小结。

四、学唱歌曲《四大发明贡献多》。

1、倾听教师范唱，理解歌曲内容。

2、幼儿学唱歌曲。

五、以“悄悄话”的形式再次帮助幼儿记忆我国四大发明的名称并结束活动。

活动四：探究活动《各种各样的纸》（执教者：）

活动目标：

1、学习从多方面寻求多样性的答案。

2、训练幼儿的发散思维

活动准备：

各种各样的纸、神秘袋一个。

活动过程：

一、出示神秘袋内装白纸和皱纹纸引出课题：

1、老师带来一个神秘的袋子，小朋友要是用手来摸一摸就知道里面有什么了。我们来摸摸、猜猜是什么好吗？

2、全班挨个摸一摸后，请小朋友来猜测是什么

3、展示神秘袋的物品给大家看。

二、请大家说说还见过什么纸

1、幼儿每说出一种就给予表扬并出示相对应的纸让大家来欣赏。

2、再次辨认各种各样的纸的名称

3、了解各种各样纸的用途：哪些纸可以用来写字画画？哪些纸可以用来包东西？皱纹纸可以用来做什么？并示范做给孩子们看。

三、活动延伸

1、说说纸的各种用途。

2、学习折纸。

活动五：浸染活动《美丽的染纸》（执教者：）

活动目的：

1、欣赏各种染纸作品，感受染纸图案的对称美与多样性。

2、尝试浸染技能，大胆表达对作品的丰富联想。

活动准备：

各种形状的宣纸、水彩颜料、毛巾、范例等。

活动过程：

一、师出示宣纸引入，激发幼儿学习的兴趣。

二、引导幼儿欣赏各种染纸作品，让幼儿感受染纸图案的对称美与多样性，同时引发幼儿的好奇心：怎样变出这么美丽的对称图案？

三、幼儿了解折纸浸染的方法：

1、把宣纸对折，可以角对角折，也可以边对边折。

2、把折好的宣纸的每一个角浸到颜料中一会儿。

3、打开晾干。

四、幼儿操作，师巡回指导。

五、作品展示，幼儿互相欣赏，并说说：你今天的折纸浸染成功了吗？你想用你的这些染纸做什么？

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“有趣的字”

活动一：故事《造字的故事》（执教者：）

活动目标：

1、通过欣赏有趣的故事，了解字的来源。

2、进一步形成“字”的概念，引发对文字符号的兴趣。

3、学习词语：结绳记事、山脉起伏、光芒四射。

活动准备：

1、象形字卡片，如：日、人、火、山等。

2、绳子一条。

3、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·造字的故事》

活动过程：

一、欣赏故事。

1、结合图片讲述第一遍故事。

2、（出示打结的绳子、象形字图片）讲述第二遍故事。

二、思考讨论。

1、“结绳记事”是什么意思？

2、发明字的仓颉为什么不赞成用绳子打结来记事的方法？

3、仓颉遇到一只大乌龟有了什么想法？

4、出示故事中提到的象形文字符号：旦、人、射、鹿，让幼儿对字的来源有进一步的认识。

5、提问：最早的象形文字是不是很像画出来的物体形状？

三、猜字游戏。

四、学儿歌《造字歌》。

活动二：探究活动《有趣的字》（执教者：）

活动目的：

1、进一步了解汉字的由来，知道每个汉字都能表达一定的意思。

2、引发对汉字的兴趣，增强对文字的敏感性。

活动准备：

象形字卡片，结构简单的汉字卡片数张。

活动过程：

一、让幼儿把人、日、火、木、水的形象画出来。

二、老师评价幼儿的画，并引出相应的汉字。

1、这是什么？

2、这些字有一个共同的名字叫什么？（老师告诉幼儿，这些字的名字叫“汉字”；每个汉字的写法不一样，读的音不同，表达的意思也不同。）

三、了解汉字的由来，提出问题：最早的象形字是不是很像画出来的物体形状？你知道的象形字有几个？

四、逐一出示象形文字卡，帮助幼儿了解每个汉字都有个变化过程。

五、让幼儿写自己的名字，并在比较进一步懂得字有不同的读音和不同的写法。

六、游戏：《给汉字找家》。

活动四：体验活动《刻字》（执教者：）

活动目标：

1、在探索实践中发现刻字的过程及秘密。

2、喜欢参与探究活动。

活动准备：

印有字的纸张，泥工板、橡皮泥、牙签、小塑料牌、塑料小刀。活动过程：

一、引导幼儿回忆文化中心里石碑刻字的场景，说说字是怎么刻出来的？

二、引导幼儿进行刻字活动的猜想。

1、介绍材料。

2、幼儿进行猜想：你觉

得我们可以怎样在橡皮泥上刻字？

用哪种工具最好？

三、幼儿进行刻字探索，教师指导。

四、幼儿互相展示作品，介绍自己刻字的方法。

主题活动“我是中国人”之“了不起的中国人”

——“记忆2008奥运”（一）

活动一：欣赏活动《视觉盛宴》（执教者：）

活动目标：

1、欣赏奥运会开幕盛典，鼓励幼儿大胆交流对奥运会开幕式的感受。

2、萌发做中国人的自豪感。

活动准备：

视频《奥运会开幕式》、奥运会主要图片等。

活动过程：

一、自由畅谈。

1、师：小朋友，你们知道2008年的奥运会在哪里举行的？

2、那谁记得奥运会开幕的事情呢？

二、看视频：奥运会开幕式。

1、感受烟火的美丽。

2、感受灯火通明的鸟巢美。

3、感受奥运灯光变化的神奇。

4、感受奥运节目的寓意。

5、感受运动员在鸟巢点燃奥运圣火的壮观。

三、交流讨论。

1、幼儿谈谈对这个奥运盛典的想法。

2、作为一个中国人，你心里觉得怎么样？

四、唱一唱，跳一跳。

1、请小朋友欣赏“北京欢迎你”。

2、请幼儿有表情地演唱。

3、鼓励幼儿大胆地运用动作边唱边表演。

活动二：综合活动《奥运场馆——鸟巢》（执教者：）

活动目的：

1、简单了解“鸟巢”的设计特色，知道我国设计师及建筑者的高超技术。

2、感受“鸟巢”的美。

活动准备：

鸟巢图片、照片及相关材料。

活动过程：

一、欣赏图片。

出示鸟巢的照片，启发幼儿说说见过这种建筑物吗？叫什

么名字？

二、出示课件，了解鸟巢的构造及特点：

1、设计：“鸟巢”是2008年北京奥运会主体育场。由2001年普利茨克奖获得者赫尔佐格、德梅隆与中国建筑师李兴刚等合作完成的巨型体育场设计，形态如同孕育生命的“巢”，它更像一个摇篮，寄托着人类对未来的希望。设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观。

2、基本材料：“鸟巢”外形结构主要由巨大的门式钢架组成，共有24根桁架柱，国家体育场建筑顶面呈鞍形，长轴为332.3米，短轴为296.4米，最高点高度为68.5米，最低点高度为42.8米。

3、象征意义：“鸟巢”将不仅为2008年奥运会树立一座独特的