大班主题活动《不一样的我》
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标•帮助幼儿了解和认识自己的身体、性别和个性特征。
•培养幼儿的自尊、自信和自我价值感。
•培养幼儿的友善、包容和尊重他人的态度。
教学内容1.自我介绍：教师向幼儿介绍自己，并要求幼儿轮流自我介绍并说出自己的名字和特点。
2.儿童相册：教师向幼儿展示大班里的相册，鼓励幼儿分享自己的照片，并在照片上写上自己的名字和特点。
3.分组讨论：教师将幼儿分为小组，让他们讨论自己在人群中的位置，并分享属于自己的好习惯和特长。
4.大班讨论：教师带领幼儿就主题展开讨论，并鼓励幼儿理解和尊重多样性，接受不同性别、肤色和体型的人。
5.互动游戏：教师组织互动游戏，鼓励幼儿互相帮助、尊重和接受彼此。
教学反思在本次教学中，我发现幼儿们对自我认识还有待加强。
在自我介绍环节中，有些幼儿只说了自己的名字，没有介绍自己的特点；在分组讨论中，一些幼儿由于害羞或自卑，没有像其他幼儿一样参与讨论。
我认为，幼儿的自我认识与环境和经历有很大的关系，我们需要在校园环境中营造一个积极、充满爱的氛围，让每一个幼儿都感受到作为个体的价值。
此外，在幼儿中，存在一些性别差异和性别刻板印象。
在讨论环节中，一些男孩认为女孩只适合玩娃娃和穿裙子，而女孩则认为男孩只适合玩汽车和动物。
我们需要及时发现这些性别差异和性别刻板印象，并引导幼儿克服这些刻板印象，实现性别平等。
最后，在此次教学活动中，我也受到了启发。
我认为，教师需要不断反思自己是否把别人的不同视为不同，是否给予了每一个幼儿应有的关爱和尊重。
只有以平等的心态和态度，教师才能更好的引导幼儿，让他们真正理解和尊重多样性。
大班主题活动《不一样的我》
大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。
活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。
2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。
3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。
4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。
活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。
2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。
每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。
第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。
2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。
3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。
第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。
2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。
第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。
2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。
活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。
2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。
3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。
幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《不一样的我》含反思大班优秀主题教案《不一样的我》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象，快来看看幼儿园大班优秀主题《不一样的我》含反思教案吧。
主题说明：幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标：1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。
积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
幼儿园大班健康教案《不一样的我》
幼儿园大班健康教案《不一样的我》
一、教学目标
1.了解每个人都是独一无二的个体，拥有不同的特点和能力。
2.学习尊重他人，接纳不同的个体，建立友好和谐的人际关系。
3.认识自己，尊重自己，建立积极健康的自我形象。
二、教学内容
1.活动一：认识不一样的我
•观看图片，介绍每张图片上人物的特点，引导幼儿思考“他们有什么不同？”
•引导幼儿思考自己的不同之处，询问幼儿：“你有什么特别的地方？”
•让每个幼儿进行自我介绍，介绍自己的特点和能力。
2.活动二：我能行
•引导幼儿思考自己善于做什么，擅长做什么。
•让幼儿在场景中演绎自己善于的活动，展示自己的能力。
•引导幼儿建立自信，鼓励他们勇敢地展示自我。
3.活动三：我们是好朋友
•介绍不同的人物关系，引导幼儿思考：“怎样交朋友才能建立良好的人际关系？”
•带领幼儿进行好朋友之间的游戏，激发幼儿合作精神和友爱情感。
•引导幼儿关注他人的感受，培养幼儿与人交往的技巧。
三、教学方法
本次课程采用情境教学法和互动教学法相结合的教学方式，营造轻松愉快的学习氛围，培养幼儿感知和表达能力。
同时，通过让幼儿积极参与课堂活动，锻炼幼儿的协作能力，培养幼儿的交往技能。
四、教学资源
幼儿园大班教室、图片、游戏道具等。
五、教学评价
通过本次课程，能够让幼儿了解每个人都是独一无二的个体，尊重他人，建立
友好和谐的人际关系。
同时，还能够帮助幼儿认识自己，建立积极健康的自我形象。
在课程中，通过观看图片、自我介绍、游戏等多种活动形式引导幼儿参与课堂，让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中掌握知识，提高感知和表达能力。
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思一、活动主题主题名称：不一样的我活动目的：通过活动的开展，让幼儿们了解每个人都有本身独特的个性和特点，帮忙幼儿们发觉本身的闪光点，加强自信念，同时也让幼儿们懂得敬重别人的不同，加强团队合作意识。
适用年龄：4—5岁幼儿园大班活动时间：2小时活动地点：幼儿园教室和室外活动场地二、活动内容1. 活动前导入（5分钟）老师用图示法，让幼儿们察看几幅画面，赏识不同颜色、不同形状的图案，引导幼儿从视觉层面认得不同，提出问题：同样是图案，为什么它们会不一样？2. 活动主体（90分钟）（1）认得不同老师用描述法和图片呈现，向幼儿们介绍身边的不同食物、衣裳、交通工具等物品，让幼儿们感受不同的质地、颜色、形状等，并引导幼儿用简单语言描述不同之处。
（2）认得自我老师为幼儿们量身高、称体重、量头围等，让幼儿们感受本身的身体特征。
然后，老师出示一张画有人体各器官的图，让幼儿们一起辨认，思考本身的身体有哪些器官。
最后，老师引导幼儿们自由发言，陈述本身身体的优点。
（3）敬重差异老师为幼儿们分发一些小球，让幼儿们找到一个人，一起玩球。
老师提示幼儿们，小球有不同大小、不同重量，有些小球比较简单掌控，有些小球比较难掌控，每个人手中拿的小球都不一样，但我们都可以一起玩。
让幼儿们用复述法，重申了解到敬重差异的紧要性。
（4）团队合作老师将幼儿分成若干个小组，每个小组负责制作一个寿司卷。
老师先向幼儿们呈现如何制作寿司卷，然后让幼儿们分工合作：有的幼儿负责煮米饭，有的幼儿负责切菜，有的幼儿负责卷寿司。
在制作过程中，老师辅导幼儿们认得寿司卷的每个成分，小组长指派任务，让每位幼儿都参加到制作中。
（5）闭幕游戏（15分钟）幼儿们在活动空间内四处活动，老师要求幼儿们在规定时间内，使用本身的身体、声音、手制造出任何一个形状、颜色、动作，其他幼儿有尽量多地仿照。
此项活动的目的是让幼儿们再次体验身体的变化，加强幼儿对不同形状、颜色、动作的敏感度，同时也加强合作精神。
幼儿园大班主题教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班主题教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班教案《不一样的我》含反思教学目标：1. 认得本身和他人的不同之处。
2. 理解在不同的情况下，每个人都是独一无二的。
3. 培育孩子的爱和敬重他人的心理品质。
教学重点：1. 让孩子们了解本身和他人的不同之处。
2. 帮忙孩子们认得在不同的情况下，每个人都是独一无二的。
3. 培育孩子们敬重他人、接纳他人的心理品质。
教学准备：1. 用于呈现不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍。
2. 不同个性特点的玩具或工具。
3. 适当的游戏或活动。
教学过程：活动一：认得不同1. 老师将不同肤色、发型、眼睛颜色、体型等的图片或书籍放在课桌上，并介绍每一种不同之处的含义和特点。
2. 老师可以问孩子们本身和他们的伙伴是否有一些共同的不同之处。
比如，有些孩子的眼睛是褐色的，有些则是蓝色的；有些孩子的头发是卷的，有些则是直的。
让孩子们自由发言，共享他们的不同之处。
3. 老师可以让孩子们举手，回答以下问题：a. 谁爱好玩积木？b. 谁爱好画画？c. 谁爱好唱歌？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们合影，并让他们表达一下他们在今日的活动中所了解到的不同之处。
反思：这个活动很好地促进了孩子们对不同之处的探究和了解。
同时，他们也认得到了每个人都是独特的。
老师可以借此机会引导孩子们认得到每个人都应当受到敬重和接纳。
活动二：认得本身的个性特点1. 老师可以给孩子们准备一些代表个性特点的玩具或工具，比如画笔、打气筒、乐高等。
2. 然后，老师可以让孩子们选择一个本身爱好的玩具或工具，并介绍一下这个工具或玩具与本身的联系。
3. 孩子们可以沿着以下问题的思路打开思考：a. 这个玩具或工具是什么？b. 你为什么选择了它？c. 它和你的个性特点有什么关系？4. 在活动的结束时，老师可以让孩子们共享一下本身的想法，并激励他们在日常生活中呈现出本身的个性特点。
反思：本活动的重点是让孩子们认得到本身是独特的，每个人都有本身的喜好和习惯。
这有助于提高孩子们对本身的认知，让他们了解到本身的优点和不足。
《不一样的我》大班教案优秀4篇
《不一样的我》大班教案优秀4篇《不一样的我》大班教案篇一活动目标：1、认识非标准化单位（如：小绳子、牙签、卡片、吸管）。
2、能在合作交流中体验等长复制，体会测量在日常生活中的意义。
3、能掌握用非标准化材料测量的方法。
活动准备：不同大小书本若干、牙签若干、毛线若干、卡片若干、实验记录表活动过程：1、提问导入：师：巧克力老师今天带了一个小盒子朋友，你们看看他有多高啊？幼：……（描述高度）师：这么高是多高呢？我们测量身高是用什么工具的呢？幼：……师：恩，我们今天啊很可惜没有尺子，但是我们有一样长的小绳子、小卡片，用它们应该怎么测量小盒子的身高呢？我们来试试吧。
2、使用小绳子测量师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。
师：哪位小朋友愿意和老师分享下，你用小绳子测量出来的结果呢？（请几位小朋友分享测量结果和测量方法并记录到表上，表格文字用绘图表示）教师根据幼儿测量方法总结并示范要让小绳子或卡片首尾相连并拉直，遇到无法用整根小绳子和卡片的情况，用笔在上面做记号。
3、使用尺子测量与桌子高度等长的绳子长度师：现在我们学会了用小绳子给小盒子量身高。
你们猜猜我们的小桌子有多高呢？师：同样的方法，我们先用长绳子量出桌子的高度，在绳子上打个结做记号，然后用尺子量一下绳子有多长。
看，这是记录表（表格文字绘图表示），等下要把测量结果写到这里哦。
第一组第二组第三组桌子高度教师收集每组测量结果并点评，强调测量方法：活动延伸师：现在我们知道除了用尺子能准确测量东西，还可以用什么？幼：……师：那除了可以测量身高、桌子的高度，测量还可以干嘛呀？测量有什么用？幼……师：我们在生活中，不一定随身都带着尺子，我们可以先用手边的小工具量一量，比如小卡片、牙签、手指、绳子，等到有尺子的时候再量一量小工具就能知道到底有多长有多高。
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》
幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案标题：不一样的我适用年龄：幼儿大班教案时长：1个小时教学目标：1.帮助幼儿了解并接受自己和他人的不同。
2.培养幼儿的自信心和自尊心。
3.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1.教学课件或图片。
2.幼儿园音乐设备。
3.小组活动的素材和道具。
教学活动：活动一：认识自己和他人的特点（10分钟）1.通过展示图片或课件，介绍不同的人的特点，例如：不同的发色、眼睛颜色、身高等。
2.引导幼儿观察自己和他人的不同之处，并进行讨论。
3.鼓励幼儿积极表达他们自己和他人的特点。
活动二：听故事《小蓝的日记》（15分钟）1.给幼儿讲述一个故事，标题为《小蓝的日记》。
2.故事中，小蓝是一个聪明认真的女孩子，但她对自己的头发颜色感到不满意，因为自己与别人不一样。
3.通过故事中的情节，引导幼儿思考和讨论，为什么小蓝会觉得自己与别人不一样？她应该怎样对待自己的不同之处？活动三：音乐和舞蹈（15分钟）1.播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动自己的身体。
2.在舞蹈的过程中，引导幼儿观察其他同伴的动作和表情。
3.鼓励幼儿欣赏每个人舞蹈的不同之处，提醒他们每个人都是独一无二的。
活动四：小组讨论和自由绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组内的成员互相认识和交流。
2.给每个小组提供一些话题，例如“我最喜欢的颜色是什么？”或“我有什么特别的才能？”3.鼓励幼儿在小组内相互分享，并互相理解和尊重彼此的不同之处。
4.提供绘画材料，让幼儿根据自己的话题在纸上进行自由绘画。
活动五：分享和总结（10分钟）1.邀请每个小组的代表分享他们的讨论和绘画作品。
2.引导幼儿总结这次活动的收获和体会：我有什么不同之处？我如何看待不同的他人？我为什么应该接受并珍惜我的不同之处？3.鼓励幼儿相互赞美和鼓励。
教学延伸：1.在幼儿园中设置一个“我树”，每个孩子在“我树”上贴一张写有自己名字和自己的特点的小卡片，以展示和珍惜自己的不同特点。
大班主题活动教案《不一样的我》
大班主题活动教案《不一样的我》一、活动目标通过本次主题活动，让大班幼儿了解并接受自己与他人的不同之处，培养他们的自尊心和自信心，促进团体合作意识，并提高他们的观察力和思考能力。
二、活动准备1.在幼儿园的一块墙上制作一个巨大的彩虹拼图，每个彩虹块上写上一个幼儿的名字和他们特点的描述。
2.准备一些简单的小游戏道具，如彩色纸、贴纸、画笔等。
3.在幼儿园的角落里准备一个小沙盒、小铲子、小桶等。
三、活动过程第一阶段：引导幼儿认识自己的特点1.引导幼儿坐在大圈内，然后一个个介绍自己的名字和自己的特点。
2.带领幼儿观察并讨论彩虹拼图，引导他们发现每个人都是独一无二的。
3.通过游戏，让幼儿感受到自己的特殊之处。
例如，让幼儿用纸和笔画出自己的形象，然后彼此交换纸张，猜猜是谁画的自己。
第二阶段：培养幼儿的合作精神1.分组进行小游戏，例如往小桶里装沙子比赛，引导幼儿团队合作，共同完成任务。
2.引导幼儿讨论合作的重要性，鼓励他们分享自己的想法和观点，接受他人的建议。
第三阶段：培养幼儿的观察力和思考能力1.引导幼儿观察教室里的一些物品，然后挡住物品后，让幼儿说出被挡住的物品是什么，借此培养幼儿的观察力。
2.引导幼儿观察身边的人和事，鼓励他们思考为什么人们各不相同，产生不同的行为举止。
第四阶段：总结和反思1.引导幼儿回顾这次主题活动，让他们说出自己学到了什么。
2.引导幼儿思考如何接受和尊重别人的不同。
3.与幼儿一起制定一个小小的行动计划，比如帮助其他小朋友解决困难，做一个友善乐于助人的人。
四、示范活动流程活动前，教师可以向幼儿展示一个小视频，内容讲述每个人都是独一无二的，每个人都有各自的特点和意义。
1. 介绍活动的目标和计划，让幼儿对活动有初步的了解。
2. 进入正式的活动，依次引导幼儿认识自己的特点。
3. 引导幼儿观察和讨论彩虹拼图，发现每个人的特点。
4. 进行小游戏，培养幼儿的合作精神。
5. 引导幼儿观察教室中的物品并思考不同之处，训练他们的观察力和思考能力。
大班健康活动教案《不一样的我》含反思
大班健康活动教案《不一样的我》含反思主题：《不一样的我》一、活动目的：1.培养学生的团队合作意识和相互关爱精神。
2.提高学生的身体素质和运动技能。
3.增强学生的自信心和自我认同感。
二、活动内容：1.活动前准备：（1）分小组，每个小组人数不超过6人。
（2）准备活动场地和相关体育器材。
（3）准备活动所需的音乐和道具。
2.活动步骤：（1）集体热身：学生们按照指导音乐进行身体热身操，包括慢跑、深蹲、跳跃等。
通过热身运动，增强学生的肌肉活力和身体灵活性。
（2）小组合作游戏：每个小组站成一圈，手拉手形成一个闭合的圆。
要求学生在圆圈内面对面站好，然后用双手与对方握手。
接下来，教师启动音乐，学生开始轻轻地跳动双臂，慢慢加大幅度，同时保持握手动作。
随着音乐变速，要求学生在不松手的情况下跳动得越来越快。
目的是锻炼学生的合作配合能力和手眼身体协调能力。
（3）小组合作活动：每个小组选择一个代表，其他成员参与观察。
代表站在小组前方，摆出一个姿势，其他组员必须准确地模仿代表的姿势，然后代表再变化姿势，其他组员继续模仿。
要求学生在限定时间内保持动作的一致性和协调性。
活动结束后，小组成员可以交流各自的观察心得和体会，分析其中的困难和解决方法。
（4）自信展示：每个小组安排一名代表，代表依次上台进行个人表演或讲述自己的经历。
要求学生在表演或讲述中展示自己的特点和优势，增强自信心和自我认同感。
其他组员可以给予鼓励和支持。
三、活动反思：1.在合作游戏中，教师需要引导学生积极沟通，加强团队合作，遇到困难时要互相鼓励和协助。
在活动结束后，进行小结讨论，学生可以交流在合作中遇到的问题和解决办法。
2.在小组活动中，教师要关注每个学生的参与度，确保每个人都能够积极参与其中。
如果有学生遇到困难，可以给予适当的提示和帮助。
3.在自信展示环节中，教师要注重给予学生肯定和鼓励，让每个学生都能够感受到自己的价值和重要性。
同时也要引导学生欣赏和尊重他人的表达，不论表演的好坏。
幼儿园社会教案大班社会活动《不一样的我》优秀
幼儿园社会教案大班社会活动《不一样的我》优秀1. 活动背景《不一样的我》是一次旨在促进幼儿园大班学生社会认知与情感态度发展的主题活动。
在活动中，通过展示多样性和尊重差异的价值观，帮助幼儿认识和理解他人的不同之处，减少歧视和偏见的发生，增强同理心和情感能力，提升社会参与意识和能力。
2. 活动目标•帮助幼儿认识和尊重不同的文化、习惯、性别、能力等；•培养幼儿接受、包容、支持和欣赏不同之处的情感态度；•提高幼儿同理心和情感共鸣的能力；•增强幼儿的社会参与意识和能力。
3. 活动内容（1）活动准备在活动前，教师需要准备以下材料：•家长协助（让家长通过电话或电子邮件告知学生的独特处，并准备一个有关孩子特点的照片）；•一些文物、代表性物品或书籍图画（可以代表不同文化背景，大班学生最感兴趣的内容）；•一些小零食、饮料、彩纸等糖果。
（2）活动流程•教师首先引出主题，掌握幼儿的自我认知情况，在展示自己照片的时候带头分享自己与众不同的地方，并鼓励每个小朋友也分享自己的特点。
•引导幼儿观察文物、物品或书籍图画，并让幼儿简单了解这些事物的文化背景和代表性。
•教师介绍本次活动的目的，鼓励幼儿在互相分享的时候，不仅要关注自己独特的地方，还要尊重别人的特点和不同之处。
•让每个幼儿依次上传自己照片和家长协助内容。
•分享、欣赏和表扬每个小朋友的独特之处，帮助幼儿更好地认识和了解彼此，并尽量减少歧视和偏见的发生。
•最后，教师发放小零食和饮料，让幼儿在愉快的氛围中回忆活动，感受多样性的魅力。
4. 特色亮点（1）让家长协助在这个活动中，我们利用了家长的力量。
让家长通过电话或电子邮件告知学生的独特之处，并准备一个有关孩子特点的照片，加强家长参与课程的效果，也提高了孩子主动分享的积极性。
（2）注重情感培养在这个活动中，我们注重幼儿的情感培养。
活动中，我们让每个孩子分享自己的独特之处，在众人的欣赏和表扬下，让孩子增强自信，培养幼儿的情感共鸣和支持能力。
《不一样的我》大班教案
《不一样的我》大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的《不一样的我》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《不一样的我》大班教案1教材简析：对于大班幼儿而言，自我意识逐渐增强，对于自己的外貌、兴趣爱好等方面有着浓厚的探究兴趣，而让幼儿借此正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地面对生活，这也是心理健康的重要内容之一，为此设计了本次活动《不一样的我》这一主题活动。
目标预设：1、幼儿能够思考并记录个人在兴趣爱好、特长等方面的特点，增强个人的自信心。
2、在活动中能够大胆地与他人互动，通过观察和比较，发现自己与他人在外貌、爱好等方面的不同，对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。
活动重点：思考并记录自己在爱好、特长等方面的特点。
活动难点：通过与客人老师和小朋友的比较，发现每个人在爱好、特长等方面都是不同的。
活动准备：提前请家长为幼儿画画像，教师从中挑选3幅最能反映出幼儿典型特征的画像；记录纸、笔（幼儿人手一份）、小黑板1块，背景音乐（班得瑞的《钻石》与《雪的梦幻》）设计思路：为了能让幼儿正确区分每个人，我让幼儿从脸部到身体的各个部位的特征进行比较，再从个人爱好、喜好方面进行比较的方式，更加深了幼儿认识自我、评价自我，从而感到自豪感。
活动过程：1、以"猜猜这是谁"的方式，引导幼儿发现每个人在外貌方面的不同老师：今天，鞠老师这里有几幅爸爸妈妈给小朋友画的画像，请你们猜猜每幅画上画得都是谁？教师出示第一幅画像（李雨桐的画像），孩子们纷纷举手。
幼儿：我觉得是李雨桐老师：为什么你说是李雨桐？幼儿：因为我觉得长得很像。
老师（继续追问）：你觉得哪儿跟李雨桐像？幼儿：脸很像。
老师：你是说画上的脸型跟李雨桐的脸型很像。
那其他小朋友还有别的发现吗？幼儿：我觉得是李雨桐，因为她跟李雨桐哪儿都特别像。
大班健康优秀教案及教学反思《不一样的我》
大班健康优秀教案及教学反思《不一样的我》一、引言《不一样的我》是幼儿园大班的一篇教材，内容主要讲述了每个孩子都是独一无二的，我们应该尊重孩子的不同、鼓励孩子展示自己的特点和长处。
作为幼儿园教师，我们的目标是帮助孩子建立良好的人际关系，培养他们积极乐观的情感，从小开始关注身心健康。
因此，本文将分析《不一样的我》这篇教材和相关教学经验，分享大班健康优秀教案及教学反思。
二、教学目标知识目标•了解每个孩子都是独一无二的，理解尊重差异的重要性。
•掌握身体基本部位的名称，了解保健知识。
能力目标•探索、发现、表达自己的优点。
•学习如何接纳别人的不同。
•培养关爱、团结、互助的习惯。
•发展自我保护和安全意识。
情感目标•培养孩子自信、积极的心态。
•培养尊重、理解、关爱同学的情感。
三、教学重点与难点教学重点：•通过互动游戏、课外活动等方式，让孩子了解自己的身体基本部位，掌握健康保健知识。
•赞扬孩子的优点和长处，帮助他们建立自信心、自尊心。
•培养孩子团结互助的习惯，让他们理解接纳不同的重要性。
教学难点：•如何让每个孩子都有机会表达自己的长处和特点。
•如何掌握幼儿的身体教育和健康保健知识，调动他们的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入为了让孩子们更好地感受到“不一样”这个主题，我们在课前会将孩子随机分成若干个小组，每个小组里的孩子来自不同班级，这样可以让孩子们更好地了解外界，认识不同的小伙伴。
2. 主体（1）了解、探索自己的身体在我们的教学过程中，我们通过游戏、互动的方式来教授孩子关于自己身体的基本知识。
此时教师会带领孩子们玩认识身体部位的游戏，例如：•打后背：每个孩子都能感受到自己的后背，同时也能认识到“后背”这个词语。
•填写自己的生活照：为了了解孩子们大家不一样，教师在课堂上组织孩子们自己画自己的生活照，孩子们可以从中发现别人和自己不同之处，并从中学到接纳不同的重要性。
（2）教育孩子如何保护自己在这个阶段，我们主要是教育孩子们如何保护自己，例如：•外出游戏要有大人的陪伴和给家长打电话。
大班优秀主题教案详案《不一样的我》
大班优秀主题教案详案《不一样的我》一、教材分析本教材为大班幼儿主题教育教案，主要为幼儿园的大班幼儿提供主题教育方案。
本教案主要以“不一样的我”为主题，旨在帮助大班幼儿理解自我的独特性和不同之处，提高幼儿园幼儿的自尊心、自信心和自我意识。
二、教学目标1.了解“不一样的我”这个主题和内容。
2.培养幼儿的自尊心和自信心。
3.提高幼儿的自我意识和理解自己的独特性。
4.增强幼儿园幼儿的团体意识，理解和尊重别人的不同。
三、教学内容1.让幼儿理解“不一样的我”的意义和重要性。
2.引导幼儿关注自己的个性特点和优点。
3.分享幼儿的个性特点和优点，鼓励彼此欣赏和尊重。
四、教学步骤1. 导入教师向孩子们介绍今天的主题“不一样的我”，并告诉孩子们每个人都独一无二，我们应该欣赏并尊重彼此。
2. 学习教师为孩子们安排学习任务，包括：•让孩子们写下自己的名字，并花一些时间观察自己的身体特征，比如头发、眼睛、嘴巴等。
•引导孩子们思考自己的优点和长处，并告诉他们每个孩子都有自己的长处和优点。
让孩子们分享自己的特点和优点，表达赞美和鼓励。
•引导孩子们思考自己的兴趣和爱好，并鼓励他们尝试新的东西，挖掘自己的潜力和才能。
3. 应用教师安排应用任务，包括：•让孩子们在幼儿园园地里找到自己的朋友，并一起发掘彼此的特点和优点，强调尊重和欣赏。
•以小组为单位，让孩子们合作做一些小游戏，带领幼儿感受到团队的力量，在游戏中体验集体的快乐，理解和尊重别人的不同。
4. 结束教师总结今天的学习内容，安排孩子们下一步的学习任务，向孩子们展示各自的努力成果。
五、教学评价本教案将教育和游戏相结合，鼓励幼儿独立思考和表达，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
该教案能帮助幼儿提高自尊心和自信心，增强幼儿的团体意识和合作精神，在幼儿园幼儿的主题教育中起到积极的作用。
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思
幼儿园大班主题活动教案《不一样的我》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿教育：________ 大班主题活动《不一样的我》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班主题活动《不一样的我》
主题名称：不一样的我
年龄班：大二班
主题说明：
幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。
对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。
在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。
此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。
给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标：
1、知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2、尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
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3、能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4、有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。
积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5、感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7、知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。
8、培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
主要学习活动第（一）周
语言：我的家（谈话）
美术：我很特别（头像画）
音乐：把我的名字唱出来（歌唱）
科学：不一样的我
主要学习活动第（二）周
语言：不一样的舞姿（绘本）
语言：我会编谜语（谜语欣赏）
音乐：扮一个有趣的我（韵律）
科学：我的身体朋友（建构）
健康：我能够
数学：我喜欢的吉祥物
主要学习活动第（三）周
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语言：我，喜欢我自己（故事）
语言：我是谁（儿歌）
社会：我是主角才艺秀
美术：上学路上（蜡笔画）
音乐：不认输的小火车（歌唱）
科学：有趣的检查（建构）
健康：健康日（心理）
数学：踩高跷
主要学习活动第（四）周
社会：整理小书包
美术：有趣的面具（手工）
音乐：化妆舞会（集体舞）
主要学习活动第（五）周
美术：名字创意画（线描）
音乐：金蛇狂舞（欣赏）
科学：大家来种树
健康：雷响时我不出去
创造性游戏
重点指导游戏区：娃娃家
情节开展及指导：
妞妞家：提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。
咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。
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靓靓造型屋：提供发型图片若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。
丁丁医院：完善病历卡的使用。
引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法（用绘画的形式），设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。
新增材料与指导：
1、娃娃家提供婴儿服饰、用品等材料。
2、提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。
3、银行提供病历本。
区域活动
语言区：
⒈提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”
⒉提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或提供纸笔练习写自己的名字。
表演区：
1、提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。
2、提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。
3、创办“小学”的角色区，提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。
美工区：
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⒈提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。
⒉提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。
⒊提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。
数学区：
⒈提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。
⒉提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。
其他游戏
智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品
阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院（一）、（二）
美术游戏：
-水粉：自画像、手工：运动的人、
-撕贴：各种姿态的人
音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报
科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁
建构游戏：游乐场
做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事
种植游戏：参观种植地、翻土
环境创设
主题墙和游戏环境
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1、布置“我的自画像”“我的名字”，引导幼儿关注自己与他人的不同，感受个体差异性。
2、设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。
3、设置一面“生日墙”，将同一月份出生的幼儿的照片或画像贴在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。
4、布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。
5、将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。
6、创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。
7、创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。
日常生活
1、散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼儿观察发现其细微的差别。
2、引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、图片等。
3、自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。
4、引导幼儿认识时钟。
家园互动
1、与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天赋或特长。
2、有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
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3、与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。
4、双休日督促孩子按作息有规律地生活。
有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。
陶艺特色课程
1、小相框
2、陶艺拓碗
3、恐龙
4、变形的袋鼠
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