大班音乐活动方案参考版最新
大班音乐活动方案例文（七篇）
大班音乐活动方案例文活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。
2、学习以分奏和合奏的方式演绎乐曲，提升协调配合技巧，感受协作的乐趣。
3、欣赏旋律的氛围，享受参与集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，增强幼儿的表现力。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动带来的愉悦。
活动准备：1、知识准备：对《喜洋洋》这首乐曲的内容和特性已有初步理解。
2、物质准备：响板、铃鼓、《喜洋洋》乐曲、乐器图片、字卡(强、弱)以及节奏卡(1)和(2)。
活动重难点：活动重点：掌握两种不同的节奏模式，并尝试用手和乐器准确击打节奏。
活动难点：使用响板和铃鼓，通过分奏和合奏的结合，完整演奏乐曲。
活动过程：一、热身活动：播放《智慧树—我也跳跳跳》，教师引导幼儿跟随音乐做动作。
二、学习并准确击打两种不同的节奏模式。
1、完整欣赏乐曲，回顾乐曲的主要内容和特点。
问题引导：乐曲的名称是什么？它有几段？哪两段相同？相同的两段是快还是慢？第二段呢？2、介绍节奏模式，并用它们为乐曲伴奏。
(1)展示节奏卡(1)：2/4 _ _ ︳_ _ ︳解释节奏模式，强调在2/4拍中，第一拍强，第二拍弱。
教师示范，幼儿模仿。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(1)。
再次播放乐曲，幼儿手持响板，用节奏模式(1)为乐曲伴奏。
(2)展示节奏卡(2)：2/4 _ —︳_ —︳引导幼儿比较节奏卡(1)，教师讲解并示范正确的打击方式，幼儿跟随练习。
播放乐曲，幼儿徒手练习节奏模式(2)。
介绍铃鼓，教授正确的打击方法。
再次播放乐曲，幼儿手持铃鼓，用节奏模式(2)为乐曲伴奏。
三、通过分奏和合奏结合的方式，完整演奏乐曲。
1、将幼儿分为两组，说明演奏方法：第一组使用响板，按照节奏卡(1)演奏第一段；第二组使用铃鼓，按照节奏卡(2)演奏第二段；第三段由两组共同合奏。
2、介绍指挥手势。
3、两组幼儿分别使用响板和铃鼓，运用两种不同节奏模式，跟随音乐进行分奏和合奏。
幼儿园大班音乐活动教案（通用20篇）
幼儿园大班音乐活动教案（通用20篇）幼儿园大班音乐活动教案篇1活动目标：1、学习用快且跳跃和慢且连贯两种不同的方式歌唱，以表现歌曲的形象、内容、情感。
2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第四段歌词，并努力创造出与他人不同的表示亲热的动作。
3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。
活动准备：请中班幼儿学会分角色有表情地进行歌表演。
活动过程：1、猜谜语。
教师请幼儿猜谜语：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。
”猜一动物名称。
2、欣赏歌表演（1）教师请部分幼儿分角色（小猪、小羊、兔子、猪妈妈）有表情地进行歌表演1~3段，并组织其他幼儿欣赏，知道歌曲中的人物、事件。
（2）请幼儿再次欣赏歌表演，并要求幼儿一起随节奏念对白处时应表现出厌恶的情感，“脏死啦，走开！”3、学唱歌曲教师带领幼儿学唱新歌1~3段，并提醒幼儿在间奏、尾奏部分的等待。
4、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，教师提问：（1）猪小弟去找朋友玩的时候，他的心里怎样？（高兴）（2）猪小弟哭着回家时，他的心里又是怎样？（伤心）（3）想一想，高兴的时候，可以怎样唱？（稍快且跳跃）（4）想一想，伤心的时候又应该怎样唱呢？（慢且较连贯）5、创编第4段歌词及尾奏部分的亲密动作。
（1）教师提问：大家都喜欢干净的孩子，现在小猪洗干净了，他的朋友又会怎样对待他呢？请幼儿一起讨论。
（2）教师鼓励幼儿创编第4段歌词并填入歌曲中。
6、分角色进行歌表演。
（1）教师请幼儿再次欣赏分角色歌表演1~4段，引导幼儿注意观察做演员幼儿的表情。
（2）教师请幼儿自由结伴，（4人一组），自己分配角色进行歌表演，并在尾奏部分尽量想出与他人不同的亲密动作，并有感情地表演出来。
幼儿园大班音乐活动教案篇2活动目标：1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。
2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。
3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)
大班音乐教学活动设计方案6篇(幼儿园大班音乐教学活动方案)大班音乐教学活动设计方案1活动目标：1、通过玩《开头和停止》的音乐玩耍，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。
2、在玩耍中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起玩耍的欢快。
活动预备：1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开头和停止》音乐图谱。
4、开头和停止视频。
活动过程：一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。
师：珍宝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们欢乐吗?(欢乐) 师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上平安带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特殊的遵守交通规章。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特殊好听的音乐，现在请小伴侣仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以任凭摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。
大班音乐活动设计方案（精选7篇）
大班音乐活动设计方案（精选7篇）大班音乐活动设计方案篇1活动目标1、感受乐曲旋律的变化，感知ABAC的曲式结构。
2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。
3、乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐(节选)、音乐图谱。
经验准备：课前幼儿多次熟悉过《加速度圆舞曲》音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。
活动重难点活动重点：感知乐曲的旋律变化。
活动难点：根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。
活动过程(一)欣赏《加速圆舞曲》全曲，引导幼儿表达感受。
师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情?教师播放音乐与幼儿一起倾听。
师：听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事?……(二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。
请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。
……(三)出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。
师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情?分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。
……(四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。
1、按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。
师：现在，我们来分组表演一下好不好?2、各小组创编，教师巡视指导。
(五)集体分享各小组成果，并给予评价和建议。
师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来?……今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!活动延伸大班音乐活动设计方案篇2教学活动建议【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。
2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。
大班音乐活动方案(四篇)
大班音乐活动方案活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。
2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。
3、体验牙齿健康和快乐的情感。
活动准备：有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。
活动过程：1、复习歌曲《小手歌》。
(1)齐唱歌曲。
(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。
2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。
合着音乐拍手、做刷牙动作。
3、学唱歌曲。
(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。
(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。
如：咕噜噜，哈哈哈等。
(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。
4、创编刷牙节奏和象声词。
(1)幼儿创编动作“除了歌曲中____地刷牙，还能怎么样刷?用动作做出来，大家学一学。
”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。
如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。
5、边唱边表演。
(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。
大班音乐活动方案（二）【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。
2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。
3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。
【活动准备】1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。
2.磁性教具____套。
(包含池塘背景和____只小青蛙)____号码牌____套。
(数字为1-3)4.音乐磁带、录音机。
【活动过程】(一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
1.师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。
2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。
(二)幼儿初步感受歌曲的旋律。
师：今天，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(教师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(教师边范唱歌曲，并演示磁性教具)(三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。
幼儿园大班音乐教案【优秀10篇】-最新
幼儿园大班音乐教案【优秀10篇】作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？这次漂亮的为亲带来了10篇《幼儿园大班音乐教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
幼儿园大班音乐教案篇一活动名称:小猫去钓鱼活动目标：1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动过程：一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）---我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿PPT）----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
-----仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
（小幅度做动作）----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2、帮助幼儿回忆理解歌词。
-----你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-----小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？-----那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
-----小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？-----唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
-----小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
------小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
（重复说唱部分）------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲。
大班音乐活动方案最新5篇
大班音乐活动方案最新5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园大班音乐教案【优秀9篇】幼儿园大班音乐教案篇一技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏。
活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个活动过程导入：一、通过故事，引出课题。
1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了！基本环节：二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、（出示图片）1、小蜗牛也想爬到哪里去呢？，它有又是怎样爬的呢？师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢？幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢？”2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束：四、打击乐合奏幼儿园大班音乐教案篇二活动目标：1、在学唱歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地表现建造房屋的情景，激发幼儿学做小小建筑师的愿望。
2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步增强幼儿的节奏感，培养相互合作创编奏乐的能力。
活动准备: 小乐器若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。
活动过程:一、卡侬游戏：小小建筑师师：上个星期我们逛街，看见有很多房屋都围了起来，为什么呢？幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子变得更牢固。
大班音乐活动方案教案(通用8篇)
大班音乐活动方案教案(通用8篇)大班音乐活动方案教案篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。
2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：事先适当欣赏该曲活动过程：一、引导幼儿仔细倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听第二遍乐曲，感受ABA的曲式结构。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。
(两遍)二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。
重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。
3、幼儿跟随教师做身体动作。
4、个别幼儿带做。
(遍数视幼儿的情绪而定)三、幼儿随音乐跳新疆舞。
大班音乐活动方案教案篇2活动目标：1. 学唱歌曲，理解歌词的含义，能唱准附点音符和休止符。
2. 感受歌曲友好、快乐的情绪。
活动准备：1.带邻幼儿参观水果店，重点观察水果颜色的丰富多彩。
2.音乐教学课件活动过程：1.观赏课件，形象理解歌曲内容(1)观看课件欣赏歌曲，请幼儿说说听到了什么，与哪个故事有关。
(2)请幼儿说说歌曲中有哪些果娃娃?(3)带领幼儿随音乐节奏朗诵歌词。
(4)重点学念歌曲念白部分。
(5)再次欣赏教学课件，感受歌曲的节奏和趣味性。
2.学唱歌曲(1)师幼一同学唱歌曲，帮助幼儿感受并练习歌曲乐句中的附点音符及休止符。
(2)师幼共同演唱歌曲，其中念白处让幼儿插入，提高幼儿兴趣。
(3)请幼儿分角色领唱、表演歌曲。
大班音乐活动策划方案（精选16篇）
大班音乐活动策划方案（精选16篇）大班音乐活动篇1活动目标：1、通过学习合唱来培养幼儿在集体歌唱活动中的合作态度和合作能力。
2、练习掌握轮唱和接唱的演唱技巧。
活动准备：乐曲、活动过程：一、儿歌：《别说我小》1、复习儿歌《别说我小》2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌节奏的变化。
3、看“指挥”，轮念儿歌二、劳动最光荣：1、请幼儿看图欣赏乐曲，并尝试看图自己唱出歌词，帮助幼儿进一步理解歌曲的节奏。
2、再次欣赏演唱歌曲,引导幼儿唱出乐曲的热情和奔放。
3、复习巩固，练习分组演唱：①将幼儿自然分成两组。
②幼儿观看课件在教师的提示下,初步尝试轮唱和接唱。
③教师指挥，幼儿轮唱。
④请一名幼儿尝试做小指挥，幼儿轮唱。
4、播放音乐，鼓励幼儿，自由设计动作①幼儿自由结伴分组，尝试边唱边做动作。
②请个别幼儿表演。
③幼儿集体边唱边表演。
三、延伸活动：参加劳动1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。
2、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。
大班音乐活动策划方案篇2活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。
2、引导幼儿唱准休止符旋律。
3、在教师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的快乐。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动过程：一、发声练习：教师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：《听》。
二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用轻柔、自然的声音演唱：1、通过师幼的谈话，引出活动的内容："小朋友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，如果你的妈妈出差了或者你一连几天都没有看见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也非常想念自己的妈妈，它呀正在到处寻找妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事"2、教师将歌词串成一篇小，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么?(2)谁听清楚了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?(3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼唤它的妈妈吗?3、教师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿讨论：(1)听了这首歌你心理有什么感觉?(2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?4、教师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随教师小声的哼唱：提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的?(请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。
2024幼儿园大班音乐教案范本五篇
很荣幸能为大家介绍2024年幼儿园大班的音乐教案范本，以下是五篇教案，希望大家喜欢！教案一：《小兔子乖乖》教学内容：儿歌《小兔子乖乖》教学目标：1、学会听歌，并能跟着歌曲节奏跳舞；2、了解儿歌歌词；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、唱起小兔子乖乖这首儿歌，教师先唱，幼儿跟着唱。
2、让幼儿跟着歌曲节奏跳舞，并分别指出歌曲中的节奏点，以及各个节奏的转换点。
3、让幼儿再跟着歌曲唱一遍，并给予肢体表现。
教案二：《小星星》教学内容：儿歌《小星星》教学目标：1、学会唱儿歌《小星星》；2、认识音乐中的基本节拍；3、鼓励幼儿自由表达情感。
教学过程：1、先唱一遍《小星星》歌曲，教师带领幼儿一起唱。
2、教师带领幼儿学习歌曲中的基本节拍，并教授基本舞蹈动作。
3、反复唱歌，并让幼儿跟着唱，并加上肢体表现。
教案三：《彩虹》教学内容：儿歌《彩虹》教学目标：1、学会唱儿歌《彩虹》；2、认识音乐中的基本节拍，培养幼儿的听力及节奏感；3、增强幼儿情感表达能力。
教学过程：1、首先教学歌曲的歌词和旋律，让幼儿跟着教师一起唱。
2、教学歌曲中的基本节拍，让幼儿再次跟着歌曲唱，并加上肢体表现。
3、带领幼儿进行游戏性质的合唱活动，增加兴趣和参与度。
教案四：《动物儿歌》教学内容：儿歌《动物儿歌》教学目标：1、学会听歌和跳舞；2、认识儿歌歌词和动物的名称；3、培养幼儿合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师引导幼儿一起跳舞，并一起唱儿歌《动物儿歌》。
2、教师呈现动物图像，让幼儿猜出动物名称，并进行游戏性质的小组活动。
3、让幼儿再次唱歌、跳舞，并加上肢体表现，营造欢乐的氛围。
教案五：《恭喜恭喜》教学内容：儿歌《恭喜恭喜》教学目标：1、学会唱歌曲《恭喜恭喜》；2、认识农历春节和春节文化；3、增强幼儿的合作意识和集体意识。
教学过程：1、教师设计贴近幼儿生活的情境，引导幼儿了解春节文化，唱歌曲《恭喜恭喜》。
2、让幼儿认识农历和春节的习俗，发扬传统文化，并进行小组活动。
大班音乐活动实施方案(5篇)
大班音乐活动实施方案游戏目的：1、体验合作游戏的乐趣，增进幼儿间亲密的情感。
2、倾听音乐，感受音乐旋律、节奏的不同。
根据音乐旋律和节奏匹配动作，遵守游戏玩法与规则。
3、引导幼儿探索在双圈上如何交换玩伴的方法，增强幼儿间的合作能力及创造能力。
准备游戏：音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案。
游戏过程：一、体验游戏：1、听音乐，教师带领幼儿开火车进入活动场地，根据音乐的变化做相应的动作，熟悉音乐的旋律。
(1)请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点。
(时快时慢、(2)回忆开始入场时做的动作。
2、增加难度进行游戏《两小无猜》：教师向幼儿解释“两小无猜”的意思—一男一女从小在一起玩耍，两人十分要好，非常亲密。
3、教师讲述游戏玩法及规则。
(1)第一小节游戏规则：让我们开成小火车，让我们开成小火车，让我们开成小火车，开开开开停。
(音乐停时，两个小朋友抱起来)(2)第二小节游戏规则：让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，让我们找个好朋友，大家一起来跳舞。
扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再见上火车啦!(A段音乐第2乐句停一定要找到朋友。
B段音乐一男一女两个好朋友在一起做动作，音乐结束游戏停止。
)二、师生一起探讨如何在圈上找朋友。
1、到双圈上两个小朋友合作游戏。
2、探索不同玩法。
教师：“刚才我们是固定的小朋友，下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”圈上找朋友可以探索出由易到难很多种方法：(1)男孩不动，女孩顺时针依次移动一个小朋友;(第一段音乐)(2)女孩不动，男孩绕着走;(第二段音乐)(3)两个圆圈顺逆时针同时转动。
(第三段音乐)(4)用第四段音乐连续交换伙伴。
3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍。
此环节可视幼儿现场所想到的进行改动。
游戏结束。
大班音乐活动实施方案（二）活动目标：⒈感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。
⒉学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
大班音乐活动方案样本(五篇)
大班音乐活动方案样本【活动目标】1. 通过反复聆听和体验，识别歌曲中重复的歌词模式，并掌握歌曲的演唱。
2. 理解并感知数量逐渐减少的规律，记忆歌词，有效学习并演唱歌曲。
3. 培养与合作伙伴之间的协作能力，实现相互支持的表演。
【活动准备】1. 在活动场地用线绘制两根“圆木”图形。
2. 准备一套包含池塘背景和___只小青蛙的磁性教具。
3. 提供___套号码牌，号码范围为1至3。
4. 音乐磁带和录音机各一。
【活动过程】(一) 集体复习《头发、肩膀、膝盖、脚》歌曲。
1. 教师引导：让我们共同演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，同时配合动作。
2. 教师提示：这次唱到“头发”时，用拍手动作替代。
(二) 幼儿初步接触新歌曲的旋律。
1. 教师：我们将学习一首新歌，猜猜是关于哪种小动物的！请仔细听。
（教师弹奏旋律，仅唱“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”部分）2. 教师鼓励幼儿分享他们的猜测，并听取大家的意见。
3. 教师揭晓答案，通过演唱展示是关于小青蛙的歌曲，并演示磁性教具。
(三) 幼儿理解歌曲内容，初步学习演唱。
1. 教师展示___只青蛙的教具，提问：小青蛙开始游戏时，有多少只青蛙坐在池塘边的“圆木”上？（教师将___只青蛙教具放在磁板上）2. 教师引导幼儿一起学唱整首歌曲，同时操作教具以帮助理解。
(四) 幼儿参与表演唱，实践歌曲中的动作。
1. 教师邀请___位幼儿扮演青蛙，要求他们挂上号码牌，准备参与游戏。
2. 教师引导幼儿按照号码牌顺序站立在“圆木”上，确保顺序正确。
随后，随着歌曲演唱，幼儿按照顺序“跳进池塘”，然后回到座位上继续唱歌。
3. 教师提示：池塘边有两根“圆木”，可以邀请更多小青蛙参与游戏。
4. 教师先让___个幼儿自行排序，然后开始游戏。
【活动延伸】根据幼儿对序数概念的掌握情况，逐步增加游戏的复杂性。
在后续的音乐活动中，鼓励幼儿在更短的时间内完成排序，积累更多合作经验。
大班音乐活动方案样本（二）活动目标：1、基于对乐曲的理解，能使用响板和铃鼓演奏两种不同的节奏模式，为音乐添加伴奏。
大班音乐活动方案(五篇)
大班音乐活动方案活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/____节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/____节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!小朋友和我一气读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
)师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)3、有表情的唱新歌师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)大班音乐活动方案（二）【活动目标】1.在多次感受歌曲的基础上，发现歌词重复的规律，并学唱歌曲。
2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。
3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。
大班音乐主题活动方案范例（五篇）
大班音乐主题活动方案范例活动目标：一、通过教学，使学生能够深情地演唱指定歌曲。
二、借助教学挂图，在深入理解歌词的基础上，实现歌词与旋律的精准匹配，进一步巩固学生对领唱与齐唱技巧的掌握。
活动准备：需提前准备教学用磁带、教学挂图等教具。
活动过程：一、开始部分1. 律动与练声律动环节：指导学生进行《手腕转动》、《挤奶》等动作的练习。
练声环节：选取《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《国旗多美丽》等曲目进行练声，以提升学生的歌唱状态。
二、导入部分1. 提问引导向学生提问当前季节，并引导其回忆并分享秋季的自然变化及所见所闻。
强调秋季作为丰收季节的重要性，播放《秋天多么美》作为背景音乐，营造课堂氛围。
三、教学挂图解析1. 棉桃图讲解指出教学挂图中的棉桃，引导学生观察其形态并称之为“棉桃姐姐”。
提问学生为何棉桃姐姐笑得如此开心，鼓励学生根据自己的理解进行回答。
2. 稻谷图讲解展示稻谷图，引导学生观察其金黄色的稻穗并称之为“稻谷姐姐”。
强调稻花垂下的部分像金色的头发，以加深学生的形象记忆。
3. 歌词朗诵教师根据歌曲节奏，用富有感情的语言朗诵歌词，帮助学生初步理解歌曲内容。
四、歌曲学唱1. 教师示范唱教师完整演唱歌曲，为学生树立演唱标准。
提问学生歌曲名称、主要内容及最喜爱的歌词部分，以检验学生的初步掌握情况。
2. 学生学唱教师再次示范唱，并引导学生跟唱学习。
针对歌曲节奏进行专项练习，以提升学生的节奏感。
五、领唱与齐唱练习1. 教师领唱学生齐唱教师负责演唱歌曲前半部分，学生齐唱“来来来”等部分。
2. 分组领唱与齐唱将学生分为女孩组和男孩组，分别进行领唱与齐唱的练习。
3. 个别学生领唱邀请个别学生担任领唱角色，其余学生齐唱配合，以提升学生的舞台表现力和团队合作能力。
大班音乐主题活动方案范例（二）活动目标：1、充分参与活动，勇于表现，享受音乐游戏带来的乐趣。
2、借助多媒体课件，感受音乐描绘的不同角色，并理解乐曲的ABC结构特点。
大班音乐主题活动方案范例（三篇）
大班音乐主题活动方案范例活动目标：一、通过教学，使学生能够深情地演唱指定歌曲。
二、借助教学挂图，在深入理解歌词的基础上，实现歌词与旋律的精准匹配，进一步巩固学生对领唱与齐唱技巧的掌握。
活动准备：需提前准备教学用磁带、教学挂图等教具。
活动过程：一、开始部分1. 律动与练声律动环节：指导学生进行《手腕转动》、《挤奶》等动作的练习。
练声环节：选取《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《国旗多美丽》等曲目进行练声，以提升学生的歌唱状态。
二、导入部分1. 提问引导向学生提问当前季节，并引导其回忆并分享秋季的自然变化及所见所闻。
强调秋季作为丰收季节的重要性，播放《秋天多么美》作为背景音乐，营造课堂氛围。
三、教学挂图解析1. 棉桃图讲解指出教学挂图中的棉桃，引导学生观察其形态并称之为“棉桃姐姐”。
提问学生为何棉桃姐姐笑得如此开心，鼓励学生根据自己的理解进行回答。
2. 稻谷图讲解展示稻谷图，引导学生观察其金黄色的稻穗并称之为“稻谷姐姐”。
强调稻花垂下的部分像金色的头发，以加深学生的形象记忆。
3. 歌词朗诵教师根据歌曲节奏，用富有感情的语言朗诵歌词，帮助学生初步理解歌曲内容。
四、歌曲学唱1. 教师示范唱教师完整演唱歌曲，为学生树立演唱标准。
提问学生歌曲名称、主要内容及最喜爱的歌词部分，以检验学生的初步掌握情况。
2. 学生学唱教师再次示范唱，并引导学生跟唱学习。
针对歌曲节奏进行专项练习，以提升学生的节奏感。
五、领唱与齐唱练习1. 教师领唱学生齐唱教师负责演唱歌曲前半部分，学生齐唱“来来来”等部分。
2. 分组领唱与齐唱将学生分为女孩组和男孩组，分别进行领唱与齐唱的练习。
3. 个别学生领唱邀请个别学生担任领唱角色，其余学生齐唱配合，以提升学生的舞台表现力和团队合作能力。
大班音乐主题活动方案范例（二）活动目标：1、掌握图片所传达的信息，学习根据图片进行动作模仿。
2、初步接触并能跟随着音乐的节拍进行集体舞蹈，以提升幼儿的协作能力和舞蹈技巧。
大班音乐活动方案范本（五篇）
大班音乐活动方案范本活动目标1、理解乐曲《加速圆舞曲》的旋律变化，能感知其ABAC的结构特点。
2、运用合作探究的方式，创新性地设计故事情景和表演手法。
3、愿意与同伴合作解决分歧，享受合作游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，提升幼儿的音乐表现能力。
5、积极参与音乐活动，感受音乐活动带来的愉悦。
活动准备物质准备：《加速圆舞曲》音乐片段、对应的音乐图谱。
经验准备：幼儿在课前已多次熟悉《加速度圆舞曲》，并尝试过初步的创编故事活动。
活动重难点活动重点：理解并把握乐曲的旋律变化。
活动难点：根据旋律变化，用身体动作生动表现故事情景。
活动过程(一)欣赏全曲，启发幼儿表达音乐感受。
教师引导：之前我们听过一首音乐，现在再听一次，边听边思考，这首音乐让你想到了什么故事？播放音乐，邀请幼儿倾听后分享他们的想法。
教师引导：听完后，你有什么感受？音乐中可能发生了什么？(二)通过动作表达，初步感知旋律变化。
请幼儿集体随音乐表演，初步体验乐曲旋律的变化。
(三)展示图谱，借助故事帮助幼儿理解旋律变化。
教师解释：有些小朋友可能已经用动作展示了某个故事，我们再听一次，想象一下这个故事中具体发生了什么？分段展示图谱，引导幼儿跟随音乐用动作表达，理解乐曲ABAC 的结构。
(四)自由分组，创编不同情景的表演，感应旋律变化。
1、设立三个不同的故事情景小组，鼓励幼儿自由选择加入。
教师引导：现在，我们分组来尝试表演，你们想加入哪个小组？2、各小组进行创编，教师在旁指导。
(五)分享各组成果，给予评价和建议。
教师邀请：请各组的小朋友展示你们的创意表演，哪一组先来？教师反馈：今天大家不仅聆听了音乐，还创作了故事并进行了表演，你们做得非常出色！活动延伸大班音乐活动方案范本（二）设计目标：本活动旨在满足幼儿对成人世界探索的天性，尤其是对模仿成人行为，如做饭的热切愿望。
通过参与，大班儿童将有机会尝试一些具有挑战性的活动，以更深入地理解和体验成人的日常活动。
大班音乐活动方案范文（三篇）
大班音乐活动方案范文设计目标：本活动旨在满足幼儿对成人世界探索的天性，尤其是对模仿成人行为，如做饭的热切愿望。
通过参与，大班儿童将有机会尝试一些具有挑战性的活动，以更深入地理解和体验成人的日常活动。
一、活动目标：1. 能够深入感受歌曲所描绘的情境，以富有情感的方式演唱歌曲。
2. 体验歌曲的趣味性，鼓励幼儿根据部分歌词创造并表演相应的动作。
二、活动准备：所需材料包括PPT演示、音乐播放设备以及布娃娃玩偶。
三、活动流程：1. 引入阶段：播放《扮家家》的音乐，引导幼儿进行律动。
音乐结束后，通过提问(如：刚才的动作是在做什么？)来引入主题，即今天要进行的炒菜做饭游戏。
2. 活动展开：(1)播放《娃娃上灶》的儿歌，以此激发幼儿做事时的专注力和认真态度。
(2)播放音乐，帮助幼儿熟悉歌词，并鼓励他们模仿部分歌词中的动作。
(3)指导幼儿有节奏地朗读歌词，增强对歌词内容的理解。
(4)利用“菜谱”形式的图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲，并掌握间奏部分。
(5)通过全体合唱、分组演唱等方式，让幼儿跟随音乐重复练习歌曲。
(6)鼓励幼儿根据歌词内容创造动作，并在演唱过程中自然地融入这些动作。
四、活动延伸：观察并学习家长在做饭时的动作，让幼儿为整首歌曲设计并添加动作，以进行更丰富的歌表演活动。
大班音乐活动方案范文（二）(一)初步体验1、幼儿参与尝试。
2、教师伴奏，学生依据鼓点进行律动。
引导语：让我们一同参与与老树怪的游戏，观察谁能做出与众不同的动作。
在幼儿进行造型时，教师可以通过拍照的方式给予肯定和激励。
（视情况而定，如幼儿表现良好，可鼓励他们两人一组进行造型。
）(二)唱名训练1、教师指示唱名卡，幼儿手持布球同步指示。
（唱名卡已预先贴在白板上）引导语：老树怪为你们带来了一份礼物。
2、展示唱名音阶。
教师在钢琴上确定C调的d，进行两次练声，注意保持匀速。
3、教师以慢速引导，与幼儿逐一找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶，进行“上行”和“下行”的两遍练习。
大班音乐主题活动方案范例（三篇）
大班音乐主题活动方案范例活动目标：一、通过教学，使学生能够深情地演唱指定歌曲。
二、借助教学挂图，在深入理解歌词的基础上，实现歌词与旋律的精准匹配，进一步巩固学生对领唱与齐唱技巧的掌握。
活动准备：需提前准备教学用磁带、教学挂图等教具。
活动过程：一、开始部分1. 律动与练声律动环节：指导学生进行《手腕转动》、《挤奶》等动作的练习。
练声环节：选取《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》、《国旗多美丽》等曲目进行练声，以提升学生的歌唱状态。
二、导入部分1. 提问引导向学生提问当前季节，并引导其回忆并分享秋季的自然变化及所见所闻。
强调秋季作为丰收季节的重要性，播放《秋天多么美》作为背景音乐，营造课堂氛围。
三、教学挂图解析1. 棉桃图讲解指出教学挂图中的棉桃，引导学生观察其形态并称之为“棉桃姐姐”。
提问学生为何棉桃姐姐笑得如此开心，鼓励学生根据自己的理解进行回答。
2. 稻谷图讲解展示稻谷图，引导学生观察其金黄色的稻穗并称之为“稻谷姐姐”。
强调稻花垂下的部分像金色的头发，以加深学生的形象记忆。
3. 歌词朗诵教师根据歌曲节奏，用富有感情的语言朗诵歌词，帮助学生初步理解歌曲内容。
四、歌曲学唱1. 教师示范唱教师完整演唱歌曲，为学生树立演唱标准。
提问学生歌曲名称、主要内容及最喜爱的歌词部分，以检验学生的初步掌握情况。
2. 学生学唱教师再次示范唱，并引导学生跟唱学习。
针对歌曲节奏进行专项练习，以提升学生的节奏感。
五、领唱与齐唱练习1. 教师领唱学生齐唱教师负责演唱歌曲前半部分，学生齐唱“来来来”等部分。
2. 分组领唱与齐唱将学生分为女孩组和男孩组，分别进行领唱与齐唱的练习。
3. 个别学生领唱邀请个别学生担任领唱角色，其余学生齐唱配合，以提升学生的舞台表现力和团队合作能力。
大班音乐主题活动方案范例（二）活动目标：1、充分参与活动，勇于表现，享受音乐游戏带来的乐趣。
2、借助多媒体课件，感受音乐描绘的不同角色，并理解乐曲的ABC结构特点。
大班音乐活动设计方案(3篇)
大班音乐活动设计方案活动目标：1、学习区别乐曲中的高低音。
2、能用身体动作表现高人和矮人走。
活动准备：高人与矮人的图片。
指导要点：一、出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。
教师总结幼儿的动作(高人走：把手举高高小脚踮起来，矮人走：把手藏背后弯弯腰)二、引导幼儿听辨音乐。
1、听一听，这是谁在走?(在低音区弹音乐最后一句)再听听，现在又是谁在走?(在高音区弹奏最末一句后。
)2、听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手(重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音)3、跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。
(在中音区弹奏)。
三、游戏“高人走，矮人走”，提醒幼儿听音乐变化改变走路的姿态。
1、完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区;第二遍在低音区，第三遍在高音区。
要求幼儿用小朋友走(自然姿态走)。
“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。
2、教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。
四、听音乐自由学高人或矮人出活动室。
大班音乐活动设计方案（2）音乐活动在幼儿教育中扮演着重要的角色，它可以激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养和艺术审美能力。
在大班的音乐活动设计中，我们可以结合幼儿的实际情况和兴趣特点，设计出一系列有趣且富有教育意义的活动，以激发幼儿的兴趣并促进他们的全面发展。
1. 音乐启蒙活动：在音乐启蒙活动中，我们可以通过播放简单的儿歌和音乐，让幼儿聆听和感受音乐的魅力。
同时，我们也可以鼓励幼儿模仿歌曲中的动作和节奏，培养他们的听力和动感。
在活动中，我们可以选择一些节奏明快、容易上口的儿歌，如《小兔子乖乖》、《小毛驴》等，通过歌曲的演唱和手势的示范，让幼儿积极参与其中，增强他们的音乐感知能力和表现力。
2. 舞蹈创作活动：在舞蹈创作活动中，我们可以引导幼儿通过音乐的节拍和旋律，自由展示自己的舞蹈才华。
首先，我们可以选择一段简单而有趣的背景音乐，如《小星星》，然后鼓励幼儿根据音乐的节奏和情感，自由创作属于自己的舞蹈动作。
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大班音乐活动方案参考版最新
活动目标
1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1.图谱一张，歌词图片，第二小节的节奏谱。
2.“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
活动过程
(一)但指偶表演，欣赏教师范唱
师：(出示指偶)你们瞧，谁来了?小朋友们认真听一听，猴子来干什么了?
(二)了解歌曲内容，初步学唱歌曲
1.师：小猴子在干什么?你们还听到了什么?
(这个环节中，教师根据幼儿的回答出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮助幼儿熟悉歌词。
可根据幼儿(幼儿食品)回答的情况，把未说到的歌词补充完整。
)
2.看图念歌词
(1)师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
(2)师：刚才是老师带着你们念的，如果老师不带你们念，你们能自己念出来吗?来试试吧!
3.初步看图谱完整学唱歌曲前三段
(1)师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚才耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着老师一起唱。
(结合第二小节节奏谱学唱第二小节)
(2)幼儿自己看图谱歌唱(可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱)
(三)边玩游戏边噶厂，并感受第四段歌曲
1.教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到第二小节“有一只”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2.欣赏歌曲第四段，感受其中的氛围，知道不能在床上跳。
(1)师：刚才三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了?
(2)师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事?(根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，集体念一遍)我们能不能在床上跳?为什么?
(四)表现歌曲
1.幼儿自由表现歌曲幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
2.教师观察教师观察幼儿的动作表现，可请个别幼儿表演。
(可根据幼儿兴趣，重复此环节)
(五)活动延伸
1.回家唱给爸爸、妈妈听，并教爸爸、妈妈玩手指游戏，或者和爸爸(爸爸食品)、妈妈(妈妈食品)一起表演三只猴子。
2.在区角中投放有关安全常识的图片，根据幼儿已有经验开展有关救护、120急救、包扎等游戏。