我的语文课堂小故事

我的语文课堂小故事

我的教学小故事

红寺堡二中黄树红

从事教师职业以来，在累累伤痕和种种快乐中慢慢体味教书的滋味，在吸纳新鲜血液的同时，也被学生曾折磨的焦头烂额，三年了，我和学生发生过很多小故事。

任教的第一年就当了班主任，那时，很年轻，很热情，对学生充满爱心和耐心，事无巨细的我一一跟在他们屁股后面看着，叮嘱着，深怕他们哪点做的不对。学生初一的时候都很乖，我虽辛苦了点，但总算没出什么事。初二，他们叛逆的性格一下子显现了出来，一次，两名男生因为言语冲撞，一个把另一个用铁丝在脸上深深地划了一道口子，差点伤到眼睛。我很害怕，很生气，去班里调查情况，结果伤人的那名学生说那是他不小心，无意的，但班里学生全说他当时很狠，故意所为。一气之下我狠狠得扇了他几个耳光，还说了几句狠话。气呼呼的流着眼泪出了教室。生平最厌恶的就是别人欺骗我，可我亲自带的学生却这样。说教后，想着学生肯定今后会注意，可令我万万没想到的是，仅仅只隔两天，他又用同样的方式欺负了另一名学生，我忍无可忍，叫家长，责令退学。可那位家长很过分，他说他忙的来不了，有时间肯定过来。让我没想到的是第二天他给儿子来送生活费，知道我很年轻，竟然对我视而不见，这激怒了我，我打电话说不要他儿子了，他很浑，威胁我，说什么让教育局长来说情，我不吃这套，说来谈谈，他进一步威胁我，说我不要他儿子，他找人收拾我，要灭掉我。

天呐，还有这种人，我只不过真心为了他的孩子，可他却这样。当时我刚刚怀孕，老公不在身边，整天提心吊胆，活在阴影中，害我差点流产。

有过这次经历后，我好长时间融入不了学生，觉得自己无能，满肚子委屈无处诉说，郁郁中直到孩子出生，产假满之后，来到学校，经过长假的休息和为人母的亲身体会，我理解了那位父亲，也对这件事释然了。现在平静的从教，面对一些问题处理的也缓和了许多。

还有一次，语文课上学生不专心，做小动作，甚至转过头和后面的同学说话，引起我的发怒，于是我在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受，也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待等老师讲授下一环节课程内容的同学。

结果，学生只坚持了一会，不久又思想不集中了。盛怒之下，我打了那名学生，并且甩头离开了课堂。很久以来我都没到自己的错误，直到无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一晚看见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说:“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

有人说过这样的一句话:“老师不经意的一个动作，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种～面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。

后来，我尝试在语文教学中，采取了自主学习的教学方法。每学一篇新课文，都让学生采用自己喜欢的方法学习自己喜欢的课文内容。这样做，操作起来比较困难，但可以充分挖掘学生的潜能，让他们去动脑，去说，让他们认识自己是学

习的主人。当学生在课堂上表现出对讲解的乏味，我就索性穿插点小故事或小趣闻等插曲，当学生对课本上的说教表现出已经厌倦或不屑一顾时，我就在当今自私自利、金钱至上、享乐为先的意识流中随机进行如艰苦朴素、吃苦耐劳、关心他人、先人后己等道德情感准则的教育。课堂上学生思维迟钝、精力分散、随意讲话、打瞌睡、举止随意等时时影响着我们的教学效果，关键在于教师要掌握调度学生的艺术。语文的教学有生动的课堂讲解，但也有枯燥的字词训练;有情节曲折生动的故事，也有乏味的理解与说理。不论何种语文课堂，如果我们教师能让学生始终保持高昂的学习热情，积极地投入到语文课堂的情感体验中，学生会学得有滋有味，老师也乐于教学。

每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾～

孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火,现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，慢慢改变着教育的做法。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的从教日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的教学中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着去宽容去尝试，我们的生命道路上将会洒满阳光，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉

自己的快乐，每天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的学生，那么，展现在别人面前的将会是最美丽的自己。

红寺堡第二中学

黄树红