江西省普通高校大学生开展休闲体育教育的研究
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舒 能贵 蔡 学俊 许 爱 民
南昌 ３０３ ） ３ ０ １ （ 昌大学 教育 学院 ， 南 江西
［ 摘要】 随着现代休 闲教育观念的提 出， 闲教育已成为高等教育不可或缺 的重要组成部分。文章分 休
析 了高校 实施 休 闲体 育教 育的特 点 ， 西高校 实施 休 闲体 育教 育的现状 。 江 并提 出了相 应 的对策 。
蔡学傻 （９ ０ 女 。 １ ６＿ 一） 江西南昌市人 ， 南昌大学教育学院体育 系副教授 ， 主要研 究方向为体育人 文社会 学；
许 爱 民 （９ Ｏ ） ， 昌 大 学教 育 学院 体 育 系讲 师 ， １７一 男 南 主要 研 究方 向 ： 育教 育 学（ 西 南 昌 ３ ０ ３ ） 体 江 ３０ １
『 日期］ １ － ６ ０ 收稿 ９ ０ ０－ ８ ０ 【 作者简介】 能贵 （９ ５ 女， 舒 １ ６ 一） 南昌大学教育学院体育系副教授 。 主要研究方向： 育教育学 ； 体
张 玉 华 （９ １ ） 女 ， 西 萍 乡 市人 ， 昌 大 学教 育 学 院体 育 系讲 师 。 １ ８一 。 江 南 主要 研 究 方 向 为体 育人 文 社 会 学 ；
３内容 的广 泛性 ．
查法 、 逻辑 分 析法 、 理统 计法 等方 法对 江西 省 ８ 数 所普 通高 等 院校休 闲体育 的开展进行 调查 研究 。 三 、结果 与分 析
（ ） 一 高校 休 闲体 育教 育的特 点 １ 明 的时代性 ．鲜 随 着 教育 体制 改 革 的不 断深 入 ， 育 在高 等 体
一
二、 研究对 象与 方法 本 文 采用 文 献 资 料 法 、 家访 谈 法 、 专 问卷 调
活． 才是 最接 近幸福 的 、 粹 的和快乐 的 。参 与休 纯 闲体 育活 动 的动机 不是 运 动成 绩 、 牌 奖金 和其 奖 他 利益 ， 不追求“ 高 、 快 、 强 ” 也 更 更 更 的竞 技 精 神． 而是 放松 、 憩 、 乐，因此兴 趣 、 游 娱 有趣 、 好玩 、 开心 、 爽 、 畅 高峰 体验 ， 显 休 闲体育 的本色 。根 方 据 自己 的意 志 和想 法 ， 自由 自主 、 松 愉 快 地 从 轻 事身 体 活动 或 观 赏 休 闲体 育 活 动 ，从 而 忘 却 学 习 、 作 、 活 中的 一 切烦 恼 、 苦 ， 工 生 痛 在精 神 上 获 得解 脱 、 自由和快 乐 。
教育 中的地位 越 来越 重要 。 育 运 动作 为大 学 生 体 娱乐 、 闲方 式 尤其 被重 视 。现 代 化体 育教 育 观 休 念 的 渗 入使 师 生 认 识 到体 育 教 育 不 仅 包 括 身 体 的锻 炼 ， 包括 心理 健康 的提 高 ， 还 因此 ， 高校 中 在 开 展 休 闲体 育 教 育 成 为体 育 教 育 发 展 的必 然 趋 势 。休 闲体 育教 育 是时 代发 展 的产 物 ， 因此具 有 鲜 明的 时代 特色 。 ２主体性 和娱乐 性 ． 主 体性 既是 教育 的 自身 规 律 的反 映 。 也是 其 固有特 点 。唯 有主 体性 ， 会 激发 内 在 的积极 的 才
【 关键字】 江西； 大学生； 体闲体育教育 ［ 中图分 类号 】 ８ ７４ ［ Ｇ ０． 文献 标识码 】 ［ Ａ 文章 编号 ］６ ２ ２ ０ （０ ０ ０ — ０ ２ ０ １７ － １ ８ ２ １ ）３ ０ ４ — ３
前 言
一
、
休 闲体 育作 为 一种 休 闲 的形 式 ， 已在 大学 校 园悄然 兴起 。大 学生 是校 园 文化 的 主体 。 有较 具 高 的知识 文化 水 平 、 极强 的吸 收借鉴 能 力 以及 善 于创造 的能力 。 自觉地 成 为领 导社 会 潮 流 的特 不 殊群体 。 代表 着未 来 体育 文 化发 展 的方 向。休 闲 体 育 教育 不仅 教 人们 如 何度 过 自由时 间 。 要 教 更
【 金项 目】０ ８年江西省高等学校教 学改革研究省级立项课题 ， 基 ２０ 课题名称 ：江西省普通高校大学生开展休 闲体育教育的研究与应用》 《 ； 课 题 编 号 ：Ｊ Ｊ （ Ｇ一 ０ — － ９ ）课 题 类 别 ： 般 项 目 ； 助额 度 ：０ Ｘ ８ １５ ； 一 资 ５０元 ； 主持 人 ： 能 贵 舒
全 、 格 完善 、 爱 工作 、 爱 学 习和热 爱 生活 的 人 热 热 人 。但 到 目前 为止 ， 西省 高 校休 闲教 育 仍是 一 江
片空 白 ， 与我 国即将 逐 步进 入休 闲社 会 是不 相 这 称 的。引 入休 闲教育 观念 在一定 程度 上有 益于这 问题 的解必 由之路 。
自由 自主 的选 择 ． 样 为人 们 实 现 自我 、 求 高 这 追 尚的精 神 生活 、 得 “ ” 爽 ” 获 畅 “ 的心灵 体验 。亚里 士 多德认 为。只有追 求智 慧 、进行 沉思 的休 闲生
育 人 们 如 何 有 价 值 地 使 用 自由时 间 去 完 善 人 的 生命 过 程 ．提 高 人 的 生 命 质 量成 为 真 正 心 智 健
第２ ０卷 第 ３期
２１ ０ ０年 ９月
江 西 青 年 职 业 学 院 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦＪＡＮ ＯＵ Ｉ ＧＸＩＹＯＵ Ｈ ＣＡ ＯＮＡＬＣ０【 ＥＧ Ｔ ＶＯ ￣ 工 Ｅ
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ３ １ ． ． ２
ｓ ｐ２ １ ｅ ．０ ０
江 省 通 校 学 开 休 体 教 的 究 西 普 高 大 生 展 闲 育 育 研
４ — ２
一
高校 休 闲体 育教 育 不 同 于一 般 意 义 上传 统 、 固定 的体 育 项 目。 既 包 含 了传 统 体 育项 目，如 他 武 术 、 极 、 美 操 、 种 球 类 运 动 等 ， 包 含 了 太 健 各 还
南昌 ３０３ ） ３ ０ １ （ 昌大学 教育 学院 ， 南 江西
［ 摘要】 随着现代休 闲教育观念的提 出， 闲教育已成为高等教育不可或缺 的重要组成部分。文章分 休
析 了高校 实施 休 闲体 育教 育的特 点 ， 西高校 实施 休 闲体 育教 育的现状 。 江 并提 出了相 应 的对策 。
蔡学傻 （９ ０ 女 。 １ ６＿ 一） 江西南昌市人 ， 南昌大学教育学院体育 系副教授 ， 主要研 究方向为体育人 文社会 学；
许 爱 民 （９ Ｏ ） ， 昌 大 学教 育 学院 体 育 系讲 师 ， １７一 男 南 主要 研 究方 向 ： 育教 育 学（ 西 南 昌 ３ ０ ３ ） 体 江 ３０ １
『 日期］ １ － ６ ０ 收稿 ９ ０ ０－ ８ ０ 【 作者简介】 能贵 （９ ５ 女， 舒 １ ６ 一） 南昌大学教育学院体育系副教授 。 主要研究方向： 育教育学 ； 体
张 玉 华 （９ １ ） 女 ， 西 萍 乡 市人 ， 昌 大 学教 育 学 院体 育 系讲 师 。 １ ８一 。 江 南 主要 研 究 方 向 为体 育人 文 社 会 学 ；
３内容 的广 泛性 ．
查法 、 逻辑 分 析法 、 理统 计法 等方 法对 江西 省 ８ 数 所普 通高 等 院校休 闲体育 的开展进行 调查 研究 。 三 、结果 与分 析
（ ） 一 高校 休 闲体 育教 育的特 点 １ 明 的时代性 ．鲜 随 着 教育 体制 改 革 的不 断深 入 ， 育 在高 等 体
一
二、 研究对 象与 方法 本 文 采用 文 献 资 料 法 、 家访 谈 法 、 专 问卷 调
活． 才是 最接 近幸福 的 、 粹 的和快乐 的 。参 与休 纯 闲体 育活 动 的动机 不是 运 动成 绩 、 牌 奖金 和其 奖 他 利益 ， 不追求“ 高 、 快 、 强 ” 也 更 更 更 的竞 技 精 神． 而是 放松 、 憩 、 乐，因此兴 趣 、 游 娱 有趣 、 好玩 、 开心 、 爽 、 畅 高峰 体验 ， 显 休 闲体育 的本色 。根 方 据 自己 的意 志 和想 法 ， 自由 自主 、 松 愉 快 地 从 轻 事身 体 活动 或 观 赏 休 闲体 育 活 动 ，从 而 忘 却 学 习 、 作 、 活 中的 一 切烦 恼 、 苦 ， 工 生 痛 在精 神 上 获 得解 脱 、 自由和快 乐 。
教育 中的地位 越 来越 重要 。 育 运 动作 为大 学 生 体 娱乐 、 闲方 式 尤其 被重 视 。现 代 化体 育教 育 观 休 念 的 渗 入使 师 生 认 识 到体 育 教 育 不 仅 包 括 身 体 的锻 炼 ， 包括 心理 健康 的提 高 ， 还 因此 ， 高校 中 在 开 展 休 闲体 育 教 育 成 为体 育 教 育 发 展 的必 然 趋 势 。休 闲体 育教 育 是时 代发 展 的产 物 ， 因此具 有 鲜 明的 时代 特色 。 ２主体性 和娱乐 性 ． 主 体性 既是 教育 的 自身 规 律 的反 映 。 也是 其 固有特 点 。唯 有主 体性 ， 会 激发 内 在 的积极 的 才
【 关键字】 江西； 大学生； 体闲体育教育 ［ 中图分 类号 】 ８ ７４ ［ Ｇ ０． 文献 标识码 】 ［ Ａ 文章 编号 ］６ ２ ２ ０ （０ ０ ０ — ０ ２ ０ １７ － １ ８ ２ １ ）３ ０ ４ — ３
前 言
一
、
休 闲体 育作 为 一种 休 闲 的形 式 ， 已在 大学 校 园悄然 兴起 。大 学生 是校 园 文化 的 主体 。 有较 具 高 的知识 文化 水 平 、 极强 的吸 收借鉴 能 力 以及 善 于创造 的能力 。 自觉地 成 为领 导社 会 潮 流 的特 不 殊群体 。 代表 着未 来 体育 文 化发 展 的方 向。休 闲 体 育 教育 不仅 教 人们 如 何度 过 自由时 间 。 要 教 更
【 金项 目】０ ８年江西省高等学校教 学改革研究省级立项课题 ， 基 ２０ 课题名称 ：江西省普通高校大学生开展休 闲体育教育的研究与应用》 《 ； 课 题 编 号 ：Ｊ Ｊ （ Ｇ一 ０ — － ９ ）课 题 类 别 ： 般 项 目 ； 助额 度 ：０ Ｘ ８ １５ ； 一 资 ５０元 ； 主持 人 ： 能 贵 舒
全 、 格 完善 、 爱 工作 、 爱 学 习和热 爱 生活 的 人 热 热 人 。但 到 目前 为止 ， 西省 高 校休 闲教 育 仍是 一 江
片空 白 ， 与我 国即将 逐 步进 入休 闲社 会 是不 相 这 称 的。引 入休 闲教育 观念 在一定 程度 上有 益于这 问题 的解必 由之路 。
自由 自主 的选 择 ． 样 为人 们 实 现 自我 、 求 高 这 追 尚的精 神 生活 、 得 “ ” 爽 ” 获 畅 “ 的心灵 体验 。亚里 士 多德认 为。只有追 求智 慧 、进行 沉思 的休 闲生
育 人 们 如 何 有 价 值 地 使 用 自由时 间 去 完 善 人 的 生命 过 程 ．提 高 人 的 生 命 质 量成 为 真 正 心 智 健
第２ ０卷 第 ３期
２１ ０ ０年 ９月
江 西 青 年 职 业 学 院 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦＪＡＮ ＯＵ Ｉ ＧＸＩＹＯＵ Ｈ ＣＡ ＯＮＡＬＣ０【 ＥＧ Ｔ ＶＯ ￣ 工 Ｅ
Ｖｏ ． ０ Ｎｏ ３ １ ． ． ２
ｓ ｐ２ １ ｅ ．０ ０
江 省 通 校 学 开 休 体 教 的 究 西 普 高 大 生 展 闲 育 育 研
４ — ２
一
高校 休 闲体 育教 育 不 同 于一 般 意 义 上传 统 、 固定 的体 育 项 目。 既 包 含 了传 统 体 育项 目，如 他 武 术 、 极 、 美 操 、 种 球 类 运 动 等 ， 包 含 了 太 健 各 还