人教部编版语文《快乐读书吧》ppt2
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《快乐读书吧》_公开课课件【部编版】2
人 《教 快部 乐编 读版 书五 吧》年_级公语开文课上课册件课部件编：版快2 乐【读教书学 吧课件(共】7 张PPT)[ 1]
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
拓展 中外民间故事有很多，请同
学们上网搜自己喜欢的民间故 事，记下来，讲给同学们听。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
现实中是不会有田 螺姑娘的。从这个故事 中，我们能感受到古代 劳动人民对美好生活的 向往和追求。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
这个故事选自 《中国民间故事》这 本书。我希望大家有 时间读一读这本书， 这不书中有动人的情 节，精彩的人物，还 蕴含美好的情感。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
人 《教 快部 乐编 读版 书五 吧》年_级公语开文课上课册件课部件编：版快2 乐【读教书学 吧课件(共】7 张PPT)[ 1]
民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲英台》《天仙配》
让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故 事吧。
讲故事
同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
感知故事 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反
映了古代人民的什么愿望？
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
拓展 中外民间故事有很多，请同
学们上网搜自己喜欢的民间故 事，记下来，讲给同学们听。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
现实中是不会有田 螺姑娘的。从这个故事 中，我们能感受到古代 劳动人民对美好生活的 向往和追求。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
这个故事选自 《中国民间故事》这 本书。我希望大家有 时间读一读这本书， 这不书中有动人的情 节，精彩的人物，还 蕴含美好的情感。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
人 《教 快部 乐编 读版 书五 吧》年_级公语开文课上课册件课部件编：版快2 乐【读教书学 吧课件(共】7 张PPT)[ 1]
民间故事不仅中国有，外国也有。老师给大家推荐一些： 阿拉伯故事集《一千零一夜》 欧洲的《列那狐的故事》 非洲的《非洲英台》《天仙配》
让我们看看快乐读书吧中出现了哪些民间故 事吧。
讲故事
同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？请给大家讲一讲。
人教部编版五年级语文上册课件：快 乐读书 吧(共7 张PPT)[ 1]
感知故事 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘吗？这反
映了古代人民的什么愿望？
部编人教版四年级上册语文快乐读书吧课件2套(新审定)
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
导入
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读 了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有 关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在， 就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书 的快乐吧。
快乐读书吧
想一想： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？
这些问题都是很久很久以前发生的事， 我们的祖先用神话的方式给出解释，并依 靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要 在书中找到答案。
快乐读书吧
阅读拓展
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在 这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇 和英雄：姑息蓝骡马神话中勇敢的大力士赫拉克 勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于 人间的北欧“众神之父”奥丁，爱恶作剧的火神 洛基；还有吉尔吉斯神话中拯救并哺育人类祖先 的长角鹿母，敢捉弄北风的拉丁美洲的辛格 比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉……
快乐读书吧
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？ 盘古开天辟地
（1）你读过这本书吗？ （2）里面介绍了什么？
快乐读书吧
小组交流
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学 认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。 如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表 达自己的读书感受。
女娲
夸父
盘古
快人乐教读版书吧语文 四年级 上册
快乐读书吧
走进神话
快乐读书吧
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活பைடு நூலகம்？
快乐读书吧
我们的祖先对世界的 许多问题都抱有强烈的好 奇心，他们尝试着用神话 的方式给出解释，并依靠
口头讲述使其代代相传。
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
导入
同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读 了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有 关于神话的书？快来给老师讲一讲。现在， 就让我们一起走进“快乐读书吧”享受读书 的快乐吧。
快乐读书吧
想一想： 世界是如何起源的？ 人类是怎样产生的？ 神和英雄如何生活？
这些问题都是很久很久以前发生的事， 我们的祖先用神话的方式给出解释，并依 靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要 在书中找到答案。
快乐读书吧
阅读拓展
世界各地也流传着多姿多彩的神话传说。在 这些充满想象的故事中，有许多性格鲜明的神祇 和英雄：姑息蓝骡马神话中勇敢的大力士赫拉克 勒斯，用音乐征服草木万物的俄耳甫斯；漫游于 人间的北欧“众神之父”奥丁，爱恶作剧的火神 洛基；还有吉尔吉斯神话中拯救并哺育人类祖先 的长角鹿母，敢捉弄北风的拉丁美洲的辛格 比……这些人物形象至今仍然熠熠生辉……
快乐读书吧
我们要找开天辟地的人物要找哪本书？ 盘古开天辟地
（1）你读过这本书吗？ （2）里面介绍了什么？
快乐读书吧
小组交流
在小组里讲一讲自己喜欢的故事，其他同学 认真倾听，谈谈自己对这个故事的感受是什么。 如果有同学也看过这个故事，可以进行补充或表 达自己的读书感受。
女娲
夸父
盘古
快人乐教读版书吧语文 四年级 上册
快乐读书吧
走进神话
快乐读书吧
世界是如何起源的? 人类是怎样产生的? 神和英雄是怎样生活பைடு நூலகம்？
快乐读书吧
我们的祖先对世界的 许多问题都抱有强烈的好 奇心，他们尝试着用神话 的方式给出解释，并依靠
口头讲述使其代代相传。
快乐读书吧
快乐读书吧
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》精美课件(共54张PPT)
深入探究
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
全书写了几件事？
流落荒岛—搭盖住所—驯养 野羊—播种粮食—救星期五—夺 船回国
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究 鲁滨逊给你留下的怎样的印象？为什么？用自己的话，结合故事内
容，简要说说人物的主要性格特征。 印象：勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难
鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活。即 使流落荒岛，也决不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件 的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难， 以惊人的毅力顽强地活了下来。
作者简介
马克·吐温（1835—1910） 原名 萨缪尔·兰亨·克莱门斯，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的 小说家。代表作品有《百万英镑》《哈 克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历 险记》等。
艺术特色
《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特 色的幽默和对人物的敏锐观察，一跃成为最伟大的 儿童文学作品。作者用幽默且带有讽刺意味的语言 将主人公一个个冒险故事相互串联，在把故事讲得 生动有趣的同时，运用对比、夸张等手法对美国虚 伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的 学校教育进行了讽刺和批判。
每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸 到它的那一刻，便是奇遇的开 始。正如泰戈尔的诗句：“当 我们漫步在阳光下，若能不期 而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”
《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》
《鲁滨逊漂流记》
《爱丽丝漫游奇境》
名家眼中的名著
◇每个正在成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》
这本书。
作品梗概
这部经典著作由《爱丽丝漫游奇境》和 它的姊妹篇《爱丽丝镜中奇遇记》组成， 分别写了爱丽丝的两个梦，在第一个梦里 爱丽丝掉进了兔子洞，演绎出种种荒诞不 经的故事；第二个梦中爱丽丝穿过一面镜 子，在镜子后面的天地里游荡，遇见了种 种不可思议的事。
五年级语文下册课件-快乐读书吧2-部编版(共24张PPT)
请看第六十一回“
猪八戒助力败魔王,孙
行者三调芭蕉扇”中,
神通广大的孙悟空与同
样变幻多端的牛魔王斗
法的精彩情形.
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海 东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱 住颈项嗛（xián）眼.那牛王也知是孙行者变化,急忙抖 抖翅,变作一只 ,返来嗛海东青.行者又变作一个乌凤 ,专一赶黄鹰.牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南 飞去.
行者立定,抖抖翎毛,又变作一只丹凤,高鸣 一声.那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的 一翅,淬下山崖,将身一变,变作一只香獐,乜 （miē）乜些些,在崖前吃草.行者认得,也 就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要 来赶獐作食.魔王慌了手脚,又变作一
只金钱花斑的大豹,要伤饿虎.行者 见了,迎着风,把头一幌,又变作一 只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头, 复转身要食大豹.
小结 【课堂小结】
中国四大古典名著是我国文学艺术的瑰 宝,老师希望同学们运用今天学到的细读经 典片段、通读整本名著的方法,去读一读这 四部古典名著,从中了解更多中国传统文化, 启迪智慧,感受名著故事永恒的艺术魅力.
五年级-下册-第 二单元
课题：快乐读书吧
难点名称：指导学生掌握更多读懂名著故 事的方法,并实际运用到课外阅读中.
1
导入
你能猜出他们出自哪本书吗？
2
导入
走 进 名 著
3
活动与探究 知识讲解
（温馨提示：规范操作、注意安全）
认识作者,走进名著
吴承恩,字汝忠,号
射阳山人,明代小说家.
吴承恩小时候勤奋好
牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来 擒那狻猊.行者打个滚,就变做一只赖象,鼻 似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊.
五年级上册《快乐读书吧》课件(共18张PPT)
课 后 小 结
这个故事有几个特点：
富有想象力和趣味性，将普通的田螺赋予了神奇的力量，让人感受到故事的奇幻和神秘。 表达了对善良和爱情的追求，同时也强调了对勤劳和智慧的赞美。 故事情节紧凑，语言简练，让人不断地被吸引和沉浸其中。
2 课后小结
课 后 小 结
通过这个故事的阅读，学生可以了解到想象力和趣味性的魅力，以及对于善良和爱情的追求应该基 于勤劳和智慧的基础上。同时，这个故事也可以启示学生，让他们更好地认识自己和世界，用自己 的善良和勤劳去创造属于自己的幸福生活。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
田螺姑娘：勤劳善良，懂得感恩，善解人意。 牛郎：勤劳能干， 心地善良，敢于追求幸福 。 织女：心灵手巧， 美丽善良，渴望自由，不 畏强权。 梁山伯：温和善良， 宅心仁厚，不卑不亢。 祝英台：聪明勇敢， 美丽善良，敢做敢当。
3.情感态度：田螺姑娘是一个怎样的人？
田螺姑娘是一个 善良、勤劳的人。
阅读策略
通读 快读一遍，弄清故事情节，有不 懂之处先跳过。
用“____”画出精彩的句段。 标记 用“ ”画出有疑问的句段。
用“ ”画出值得积累的词句。
再读 再读一遍，难理解处慢读、品读， 简单处速读或跳读。
摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的 词句并尝试背诵。
1.同学们，谁知道《田螺姑娘》的故事？ 请给大家讲一讲。生讲故事，师提出问题
2. 同学们认真想一想，真会有田螺姑娘 吗？这反映了古代人民的什么愿望？
从前有座山
民间故事是民间文学中的重要门类之一，它作 为一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落， 这是为了在讲述中方便记忆，同时加深听众的印象。 民间故事寄托着人们朴素愿望：正义却弱小的主人 公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最 终会丰衣足食，过上幸福的生活……
部编版语文二年级下册快乐读书吧 课件(共28张PPT).ppt
快乐读书吧
猜一猜
《大卫不可以》
猜一猜
《小绿狼》
猜一猜
《我是霸王龙》
猜一猜
《大脚丫跳芭蕾》
猜一猜
《生气汤》
考一考
《七色花》
书名
作者
主编
作者简介
瓦·卡泰耶夫是一个永葆童心，追求真理，热爱自由，崇尚善良、正义、美德的人，为儿童写了不少作品，最有名的就是童话《七色花》。《七色花》在世界各国广泛流传，受到世界各国儿童的喜爱，还被拍成过动画片在电影院和电视中播放。
对了！还有一片七色花瓣！珍妮赶紧从口袋里拿出只有最后一片花瓣的七色花，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，轻轻扔了出去，激动地说着：“飞吧，飞吧，美丽的小花瓣！飞到天空中，飞到大地上，助我和威佳一起快乐玩耍！”
就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！珍妮心里充满了快乐。
目录包含三篇故事，每个故事名字前面的页码能够快速的帮我们找到这个故事。
想一想：看到这美丽的花以及题目，你有什么好奇想问的吗？
七 色 花
一天，小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。回家的路上，她一边走，一边东张西望，一只狗跟在她的后面，把面包圈一个一个都吃掉了。 “啊，你这害人的狗！”珍妮叫着，转身去追那只狗。追呀追呀，她没追上，却迷路了。她急得哭了起来。这时，走来一个老婆婆，老婆婆问她为什么哭，珍妮把一切告诉了老婆婆，她很可怜珍妮就说：“别哭了！小姑娘！我把这朵“七色花”送给你吧！”说着，老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。 “这朵小花，”老婆婆又说，“只要撕下一片花瓣，把它扔出去，唱个歌谣‘飞吧，飞吧，美丽的小花瓣！飞到天空中，飞到大地上，助我实现我的愿望！’你要它做什么它就能做什么。”珍妮接过七色花，向老婆婆说了谢谢。她想要回家，但不知该走哪条路。
人教部编版语文《快乐读书吧》PPT精美课件2
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
•
9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
也可把自己想象成通话中的主人公
课时作业
1、回家后将《安徒生童话》片段读给家人听。 2、回家胡多看看课外书，养成良好的阅读习惯。
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
说一说你读过的故： • 学生“开火车”说一说自己度过的故事（简介故事内容）
，如果有愿意分享的同学可以谈一谈自己的感想。 • 读完故事的时候，你一般会怎么做呢？
课堂小结
小朋友们真了不起，读了那么多的故事，大家也从中体会到阅读 童话故事带来的快乐了吧！
板书设计
快乐读书吧 阅读时，发挥想象力，领略童话的魅力
新课导入
新课导入
学习片段
看封面，找找书名和作者。
学习片段
阅读片段，将不熟悉的字 词写下来。
学习片段
点击左方播放《安 徒生童话》片段的录音。
学习片段
学生讲故事： 学生分小组比赛读故事
，注意模仿录音中的语气 ，比一比谁读得更好
学习片段
故事读后感： 通过读这则故事，你
们学到了什么？
部编人教版二年级上册语文《快乐读书吧》教学课件 (2)
《一只想飞的猫》阅读计划
时间安排 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成 （ ）月（ ）日开始——（ ）月（ ）日完成
行为指导： 1.每次读完书，读到哪一页就把书签夹到哪一页。然后把书 放到书架、写字台、课桌抽屉等拿取方便的地方小心收好。 2.读书前，要给书包上书皮，看书前先洗手，读书的过程中 不吃东西，注意不把书弄脏折损。爱Fra bibliotek书本 人人有责
猜完书的内容，让我们打开童话故事，一起来读读吧。 在读书时，要注意爱护图书、保护图书，有序翻阅、平 整合书、整齐摆放。 同学们还可以给自己的图书包上封面，每次读之前把手 洗干净，读完后放回书架。
下面我们以《一只想飞的猫》为例，展开 阅读吧。
页码 3-16 17-39 40-72
小结：书是我们的好朋友，我们要像爱护自己的眼睛一样 爱护图书。
拓展阅读 金近：《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》
《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》 严文井：《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》 冰波：《恐龙鲁鲁》 孙幼军：《小老虎粗尾巴》 陈伯吹：《阿丽思小姐》
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
二年级上册《快乐读书吧》课件(共19张PPT)
人教部编版 语文二年级上
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
读读童话故事
快乐读书吧
走进童话王国
有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人 快乐地玩耍嬉戏，王子与公主最后过上了幸福的生活。
这个地方就是童话的王国。在这里，一切都有可能发 生，一切都妙不可言。
快乐读书吧：
读读童话故事
板块内容
1
听故事，猜情节
2
读名字，猜形象
3 比一比，学习分享
2 课后小结
课 后 小 结
《小精灵和鞋匠》是一篇具有幽默色彩的童话。通过小精灵的奇妙经历，读者可以感受到童话的幽默 和轻松。故事中的想象和描写非常奇特，如描述小精灵如何用剪刀剪出一双漂亮的鞋子，让人感受到 童话的奇思妙想。
在学习这个单元的过程中，学生可以通过阅读这些童话故事，了解童话的基本特点，如幻想、想象和 语言等。同时，学生还可以通过模仿这些童话故事，提高自己的想象力和语言表达能力。
人教部编版 语文二年级上
非常感谢收看
快乐读书吧
2.没头脑和不高兴为什 么下决心改正自己的缺 点？
听故事，猜情节
比一比，学习分享
谁的童话 书最干净？
谁的童话书 最有趣？
比一比，学习分享 平时，你怎么保护自己的书？
每次读完后，我都会把书角抚平，轻轻收好， 不把书弄脏。
比一比，学习分享 为什么这是你最喜欢的童话书？故事里谁最吸引你？
这样的 分享好吗？
0
听故事，猜情节
“不高兴”站在墙头 耍杂技 ，老师赶紧喊 他下来，他会怎么回答 呢？
“没头脑” 赶紧找回了书包， 可是又发生了什 么呢？
听故事
听故事，猜情节
为什么他们的名字 叫“没头脑”和“不高 兴”呢？
做事丢 三落四，不 动脑筋。
部编人教版六年级语文上册《快乐读书吧》精美课件(共70张PPT)
他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、 乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！他 利用人家以前对他的尊敬，弄了 一大笔 钱，他拿着他拿着这 一把大票子，像逗小孩似的在 外祖母鼻子尖儿前晃悠：
“傻瓜，看见了没有，这 是什么？人家可是一分钱也不会给你”他把所有这些 钱都给了一个毛皮匠和这
阅读体会：《童年》内涵丰富，读来耐人寻 味，我们能从中看到一个精 彩纷呈的世界，还能从中看 到一个倔强、富有同情心、 坚韧、有毅力的进步青少年， 他是值得我们学习的楷模。
经典片段
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、 各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他 把这笔钱都给了他的教子，吃 利息去了。他的教子是个做水 果生意的犹太人。他丧失了最后 一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂 的程度。
的人。
A.诚实，讨厌说谎
B.喜欢撒善意的谎言
C.待人刻薄，喜欢占小便宜
3.两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？
（B）
A.因为他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手
C.因为他们想和他做好朋友
4.阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常（ A ）挣钱。
A.捡破烂 B.把书本卖掉 C.给人当童工
5.交通员李大叔躲在雨来家的（ B ）。
女老师站在一边，斜着身子，用手指点着黑板 上的字，念着：
“我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 大家就随着女老师的手 指，齐声轻轻地念起来： “我—们—是—中—国—人， 我—们—爱—自—己—的—祖—国。”
作品梗概
《爱的教育》采用日记体的形 式，讲述了一个叫安利柯的四年级 小男孩的成长故事。内容主要包括 发生在安利柯身边各式各样感人的 小故事、父母在他日记本上写的劝 诫启发性的文章，以及老师在课堂 上宣读的精彩的“每月故事”。
部编版六年级语文下册《快乐读书吧》优秀课件(共42张PPT)
(3)画思维导图。如果 遇到人物关系比较复杂的 情况，可以画一个人物图 谱，以便在后面的阅读中 随时查阅。
(4)写结构，感悟作者的想法。读完整本书之后，还可以写下 全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。《鲁滨 逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》，字里行 间的怀乡之情,《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的 讽刺,《爱丽丝漫游奇境》对现实的嘲弄，都需要我们慢慢去 品味。
2.根据描述猜人物。 (1)一个爱好说教的女人，口头语是“一切事皆能引申出一个
教训”。爱丽丝去过她家，正是在那里她才认识了柴郡猫。 人物：_____公__爵__夫__人_____，出自《爱丽丝漫游奇境》 (2)圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，父亲是个酒鬼，不受 约束，但秉性纯良，是一个自由自在的流浪儿；后因救了 道格拉斯寡妇一命而被其收养。 人物：_____哈__克_____，出自《汤姆•索亚历险记》
带着阅读方法走进《鲁滨逊漂流记》，了解这段漫长的 求生之旅。 1.知写作背景。通过阅读这部书的《序》或上网查阅的方式，
我了解到这部书的写作背景是：__一__名__叫__亚__历__山__大__•_塞__尔___ _科__克__的__苏__格__兰__水__手__在__海__上__与__船__长__发__生__争__吵__，__被__船__长__遗__弃___ _在__安__•_菲__南__德__岛__上__，__经__历__了__四__年__四__个__月__之__久__的__野__人__生__活__后__ _被__救__回__英__国__。_____
1.名著读起来比较难，我们可以多读一些有趣味性的漫画或
小说。
()
2.读名著先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的
内容和价值。
部编版语文六年级上册快乐读书吧 (2)课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
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作品简介
—————————
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中 的第一部。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一 时期的童年生活，写出了高尔基对苦难的认识， 对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股 生生不息的热望与坚强。它用儿童纯真无邪的 眼光，通过思考和感悟，抒发童年的欢乐和初 涉人生的艰难苦楚。
交流平台
—————————
我来谈谈对前苏联作家高尔基小说《童年》 这本书的感受，书中形象地描绘了主人公阿 廖沙悲惨的童年。阿廖沙父母双亡，而外祖 父脾气十分暴躁，只有外祖母疼爱他了。外 祖父不太喜欢他，两个舅舅更是讨厌他。就 在这样恶劣的环境下，他却走过来了。
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每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花 园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。
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漫步世界名著花园
你读过吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家 丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨 逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪 明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历 经千辛万苦, 终于重新回到现实生 活的苦难经历。
树木、小草在春风的吹拂下来回摆动, 风是 绿的, 水是绿的, 世界充满了绿。这首诗写 出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。 再读全诗, 在读中理解。
第2课时
分节读诗。 自由读全诗, 寻找“诗韵”。
读第2小节, 注意诗句中含有“绿”的词 语, 反复朗读。
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来,
校园里（
）在一起,
公园里（
）在一起,
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一起”带给你怎样的感受。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它, 你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王, 一座岛如何从荒芜之地 变成微型的文明社会。二十八年, 鲁滨逊凭借 自己勇往直前的精神和辛勤的劳动, 成就了一 段传奇。
它就是我们学习的课本, 我们关于自然科
学的一切谈话, 都不过是对它的一个注释罢
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水, 它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习这 首现代诗, 我们都能拥有一双发现美的眼睛, 去欣赏这个美丽的世界。
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你读过吗
《鲁滨逊漂流记》是英国作家 丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨 逊在海上遇难,整座船沉没,鲁滨逊 凭借身上仅有的工具以及自己的聪 明智慧在孤岛上漂流生活数十年,历 经千辛万苦, 终于重新回到现实生 活的苦难经历。
树木、小草在春风的吹拂下来回摆动, 风是 绿的, 水是绿的, 世界充满了绿。这首诗写 出了绿的摇曳、绿的梦幻、绿的闻风而动。 再读全诗, 在读中理解。
第2课时
分节读诗。 自由读全诗, 寻找“诗韵”。
读第2小节, 注意诗句中含有“绿”的词 语, 反复朗读。
到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。
仿写练习：春天，大自然的一切都充满了生
机，充满了绿意，你能写一写“所有的绿集
中起来”的情景吗？
所有的绿集中起来,
校园里（
）在一起,
公园里（
）在一起,
田野里（
）在一起。
学习第5小节。
突然一阵风, 好像舞蹈教练在指挥, 所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一起”带给你怎样的感受。
《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令人无限 惊讶的书。翻开它, 你会看到一个人如何在绝 境中变成自己的国王, 一座岛如何从荒芜之地 变成微型的文明社会。二十八年, 鲁滨逊凭借 自己勇往直前的精神和辛勤的劳动, 成就了一 段传奇。
它就是我们学习的课本, 我们关于自然科
学的一切谈话, 都不过是对它的一个注释罢
生活中的美景无处不在。参天的古木、 蜿蜒的小径、潺潺的流水, 它们都以美的身 姿深深地吸引着我们。“生活中不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”但愿通过学习这 首现代诗, 我们都能拥有一双发现美的眼睛, 去欣赏这个美丽的世界。
部编人教版六年级语文上册《快乐读书吧》教学课件PPT优秀课件 (2)
坚强勇敢
勇敢自信 主人公
阿廖沙
不屈服权贵
J
善恶分明
丿
《童年》 人物性 格关系
小茨冈 母亲
乐观淳朴 /争强好胜 〔喜欢逞能 /坚强善良
这幅图对你 、理清人物关系， （是不是很有帮助？
［纯朴美丽
外祖母 伊 / 善 良 乐 观 凡诺夫娜 ［ 刚 强 能 干
外祖父 卡什林 / 吝 啬 贪 婪
［精明凶恶
I 1J 知 识 渊 博
很多小说中人物众多，理清 人物关系能够帮助我们更好地读 懂故事。如，《童年》中出现了 数十个人物，不容易分清楚，但 他们都是围绕着主人公阿廖沙塑 造的，弄明白他们和阿廖沙之 间 的关系，就不难分清了。
父亲彼什科夫 母亲
米哈伊洛舅舅
雅科夫舅舅 阿廖沙
继父
外祖父 小茨冈
萨拉的表哥 外祖母
阿廖沙 阿廖沙 是一个善于观 察和十分敏感的孩子， 小说中生动的故事他情能辨别好 坏。他具有坚定的、不 屈不挠的意 志和顽强的精神。虽然 节会给我们留下较深生活在一个 令人窒息的充满可怕景 的印 象，这些情节让我象的狭小天 地里，但他反而锻炼成 们了记一住个个性格各异的人物长 自信为的一人个。坚 强、正直、勇敢3 、乐观、 °他有一颗善良的心3 ，他同情贫苦的
《童年》以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事,给这个充满伤痛的故事蒙
上了一层（天真烂漫）的色彩。 夕卜祖母的爰,仿佛黑暗中的明灯，照亮了（阿廖沙的心）。除了祖母,善
良、乐观、富于同情心的（ 小茨冈 ），忠厚、老实的老工人 （格里戈里）,献身于科学的知识分子（"好事情”）。以及 他先后遇到的许许 多多的好人,他们都是阿廖沙的良师益友。
她果敢.X刚强；热爰生活,慈祥善良.乐观,心里充满了无私的爰。 她为人胸怀宽广.善于忍让，相信善总会战胜恶。
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【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
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读古典名著，品百味人生
诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通 广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古 典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
你读过吗
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有 师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验《西游记》 中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、 女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣 人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。
相信你可以读更多
还有很多中国古典名著等着我们去阅读。
煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势 磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三 国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。
鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打 祝家庄，扈三娘比武招亲……《水浒传》中到处都是英雄 的豪情壮志。
资料包
《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材 于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说， 是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世， 然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，唐僧从 投胎到取经受了九九八十一难，终于到达西天见 到如来佛祖，最终五圣成真。
主要故事情节：大闹天宫、三打白骨精、真 假美猴王、三借芭蕉扇……
相信你可以读更多
《水浒传》 作者施耐庵，是中国历史上第一部用白话文写 成的章回小说，全书叙述北宋末年官逼民反，梁山 英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从 发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、 武松、林冲、吴用等英雄形象，是中国古代优秀长 篇小说之一。
相信你可以读更多
《红楼梦》 中国文学艺术的巅峰之作，属章回体长篇小说。 作者曹雪芹，书中以贾、史、王、薛四大家族为背 景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写 荣、宁两府由盛到衰的过程，全面描写封建社会末 世的人性世态及种种无法调和的矛盾。
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读古典名著，品百味人生
诸葛亮足智多谋，李逵鲁莽刚猛，孙悟空神通 广大，林黛玉多愁善感……让我们一起漫步中国古 典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。
你读过吗
漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有 师徒四人坚定的背影和永不停歇的脚步。让我们随着 唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的脚步，体验《西游记》 中险境迭出的取经之旅。三打白骨精、大战红孩儿、 女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉扇……一个个扣 人心弦的故事会吸引我们一口气读下去。
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煮酒论英雄、火烧赤壁、千里走单骑……无论是气势 磅礴的战争场面，还是运筹帷幄的谋略，我们都能在《三 国演义》中读到，从中领略历史的风云变幻。
鲁智深倒拔垂杨柳，吴用智取生辰纲，宋江率军三打 祝家庄，扈三娘比武招亲……《水浒传》中到处都是英雄 的豪情壮志。
资料包
《西游记》为明代小说家吴承恩所著。取材 于《大唐西域记》和民间传说、元杂剧。
作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说， 是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世， 然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，唐僧从 投胎到取经受了九九八十一难，终于到达西天见 到如来佛祖，最终五圣成真。
主要故事情节：大闹天宫、三打白骨精、真 假美猴王、三借芭蕉扇……
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《水浒传》 作者施耐庵，是中国历史上第一部用白话文写 成的章回小说，全书叙述北宋末年官逼民反，梁山 英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从 发生、发展到失败的全过程。塑造了宋江、李逵、 武松、林冲、吴用等英雄形象，是中国古代优秀长 篇小说之一。
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《红楼梦》 中国文学艺术的巅峰之作，属章回体长篇小说。 作者曹雪芹，书中以贾、史、王、薛四大家族为背 景，以贾宝玉、林黛玉爱情悲剧为主线，着重描写 荣、宁两府由盛到衰的过程，全面描写封建社会末 世的人性世态及种种无法调和的矛盾。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
谢谢观看！
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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯”除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
《孤独的小螃蟹》讲了小螃蟹的好朋友 小青蟹离开家去闯荡，小螃蟹感到很孤独， 就去寻找小青蟹。小螃蟹在寻找的路上认识 和帮助了许多小动物，他的善良和勇敢让他 的生活变得充满希望。后来小青蟹回来了， 他俩又快乐地生活在一起了。
这学期我读了我国著名 儿童文学家陈伯吹创作的童 话《一只想飞的猫》。
《一只想飞的猫》讲了一只喜欢自吹自 擂的猫厌恶劳动、顽皮无礼，不切实际地一 心想飞而最终摔了跟头的故事。整个故事充 满了轻松幽默的喜剧色彩，在一系列生动有 趣的情节中告诉我们，不要盲目地逞强好胜， 不要骄傲自大、好逸恶劳。
快乐读书吧
dú tónɡ
读读童话故事
童话，就是在现实生活的基础上，用适合 儿童口吻的语言，写给儿童看的一种富于幻想 的故事。生动有趣的童话故事不仅能带给我们 欣喜，还能让我们感到无限的惊奇。
今天就让我们一起插上想象的翅膀，搭上 童话王国的列车，看看那里发生了什么。
活动指导
1.自购或到图书馆借 阅课本中提到的童话书， 可以组成读书小组共同阅 读、交流。
我最近读了《小鲤鱼 跳龙门》，我很喜欢里面 的小鲤鱼们。
《小鲤鱼跳龙门》讲述了一群小鲤鱼听 奶奶讲了鲤鱼跃过龙门化为龙的传说后，不 畏艰难，一心寻找龙门，在勇敢奋斗中学会 了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，它 们最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色， 成为世界上最幸福的鱼。
我很喜欢童话《孤独 的小螃蟹》，它是一个关 于勇敢和善良的故事。
3.读书时可自备字典查阅不认 识的字，也可请教他人。
4.如果篇幅较长，可以分多次完成，可 以与老师、同学共同制订阅读计划，还可以 制作“读书记录卡”（如下），记录下自己 阅读这本书的过程及心得体会。
5.书读完后别忘了和同学们分享 交流自己的心得体会。
活动展示
你最近读了哪些童话书？选最喜欢的 一本给大家介绍下吧！
2.开始读书前先认识书的基本信息， 如观察封面，看看书名和作者。
lǐ lónɡ
书名：《小鲤鱼跳龙门》
作者： 金近
wāi
zhuānɡ
书名：《“歪脑袋”木头桩》
作者： 严文井
pánɡ xiè
书名：《孤独的小螃蟹》
作者： 冰波
书名：《小狗的小房子》 作者： 孙幼军
书名：《一只想飞的猫》 作者： 陈伯吹