读懂状物类散文
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读懂状物类散文导学案
宗 璞
现代文阅读现状
不敢读------ 阅读心态 读不懂------ 阅读方法 答不好------ 解题技巧
08江苏高考文学作品阅读（20分） 12题（分值4分）实际得分：1.99分 13题（分值4分）实际得分：2.82分 14题（分值6分）实际得分：2.24分 15题（分值6分）实际得分：2.89分 合计：9.94分 49.7% 09江苏高考文学作品阅读(23分) 11题（分值5分）实际得分：2.8分 12题（分值6分）实际得分：2.6分 13题（分值6分）实际得分：2.9分 14题（分值6分）实际得分：2.8分 合计：11.1分 48.3% 说明：读不懂是普遍现象，根本问题
49.75% 70.5 % 37.33% 48.17%
56% 43.3 % 48.3% 46.7%
激活旧知
1.为什么一定要读懂文 本？ 写什么 2.读懂文本一般要弄懂 怎么写为什么写 几个问题？ 3.读懂文本要分几步？ 初读
精度 研读
学习目标：
1.养成先读懂文本后做题的习惯，知道读 懂文本的重要性。 2.学会读懂文本的步骤和方法
1.划分层次，概括层意
1引出对象，总说紫藤是一种妖怪
2-5冬天里紫藤的特点
6-12春天里紫藤的特点
13没见过紫藤的人是遗憾的 ，没有紫藤的花 架是寂寞的
捕捉线索：紫藤
3.从文中找出描写这一景或物的特点的词句， 要求：每段逐一寻找，并且用笔圈出
第①段 能活很久 不卖弄古板和深沉 第②段 惧怕阳光 僵硬 丑陋 老太 第③段 光秃秃的 扭曲 低匍 沧桑疤节 第④段 迁就和委屈 蛇盘虬结 曲曲折折 第⑤段 春天苏醒 第⑥段 复活 第⑦段 少女 柔软的肢体 青春气息 第⑧段 像妖女 把所有人都迷倒 没有恶意 绿叶 伸展 脱俗迷人的香气 幽雅恬静的花 第⑨段 长裙 第⑩段柔软 坚强和理想
过渡句：用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。 修辞句：就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。她能把 所有的人都迷倒在长廊下 ---
5.本文所用的手法 6.作者为什么写紫藤？
拟人 托物言志
作者希望我们从紫藤身上得到启迪：
①在面对丑陋（遭遇挫折）时，要坚强，身处逆
境时要坦诚，能“迁就和委屈”
课堂反思： 我如何做到读懂文本？
总结归纳（10分钟）
1.养成先读懂文本后做题的习惯，知 道读懂文本的重要性 2.学会读懂文本的步骤和方法
步骤一：初读文本：文体特征
写了什么 怎样写的 为什么这写
Baidu Nhomakorabea
步骤二：精读文本：
步骤三：研读文本：立足文本答题
状物类文本要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨 写物是手段，是依托，抒发情感才是目的， 是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议 论的文字当中。
文章第7小节主要运用了什么修辞手法来写 紫藤的？取得了怎样的表达效果？（3分）
①运用了拟人的修辞手法（1分） ②作者把紫藤比作少女，生动形象地写
出了紫藤旺盛的青春气息，赋予紫藤以 生命活力，更能感染读者（2分）
请结合文本，探究标题“紫藤”的象征义。（4分）
紫藤象征了那种能顺应环境而不屈从环 境，身处逆境时迁就屈从，身处顺境时 努力昂扬的生命精神（2分） 做人也要像紫藤那样具有坚强坦诚而又 宽容豁达的人。（2分）
第⑾段坦然面对别人的偏见和仇视
抒情句：①可贵的是---②天哪！只有这时，你才能读到万般风情的妖媚之下 竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。
4.划出关键句（方向：抒情句 议论句 过渡句 修辞句 中心句）
议论句： ①很少有人会注意蛇盘虬结下曾有过的曲曲折折。你 不问，她也不说。 ②没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。
状物类文本基本思路
咏物散文---由物后及人-- （借物抒情）托物言志--析象征意义
物性---人品
方法总结：
一：写什么 二：怎样写
关注“标 题”
理清“思 找“关键词 路”
句”
三：为何写
归纳“主旨”
学习重点：
学会读懂状物类文本的步骤和方法
评价检测：2分钟 检查方式：提问
1. 散文的定义散文是相对于诗歌、戏剧、小说的一种 文学样式。散文是作者运用生动形象的语言描摹社会 生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲 理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.散文特点 形散而神不散 3.散文的分类 从表达方式分（1）记叙散文（2）抒情散文（3）议论 散文 从所写内容分（1）写景散文（2）写人散文（3）叙事 散文（4）状物散文（5）说理散文 4. 《老房子》《葡萄月令》状物散文中的物首先是物， 但其次又不是物，它可能还是人 （借物抒情，托物 言志）
检查方式：提问 散文 紫藤 状物散文
精读文本7分钟完成
1.划分层次，概括层意 2.从文中找出描写这一景 检查方式：提问 或物的特点的词句，要求： 每段逐一寻找，并且用笔 圈出 3.划出关键句（方向：抒 讨论完善答案 情句 议论句 过渡句 修辞 句 中心句） 分析答案是怎样得的？ 4.本文所用的手法 5.作者为什么写紫藤？
高考出现过的状物散文
《彩色的荒漠》 《岳桦》 《书房的窗子》 《阳关古道苍凉美》 《敦煌》 《乡村的风》 《雪野里的精灵》 《焰火的变奏》 《泥泞》等等
读懂状物散文！
步骤一：初读文本（ 4分钟完成）
动笔 ①标节数 ②研标题 ③抓首尾段 这篇是什么文体？ 这篇文章写了什么物？ 属于这一文体中的哪一 类型？
②身处顺境时，就尽情展示生命的魅力，努力昂
扬生命精神
做一个坚强坦诚而又宽厚豁达的人
步骤三：研读文本 5分钟
要求：
①解题建立在读懂文本的基础上 评分 ②展示答案
③分析答案是怎样得出的？
为什么说紫藤是一种妖怪？（3分）
①能活很久 ②在冬天干枯，惧怕阳光，失去美丽 ③在春天生命复苏，能迷倒所有的人
宗 璞
现代文阅读现状
不敢读------ 阅读心态 读不懂------ 阅读方法 答不好------ 解题技巧
08江苏高考文学作品阅读（20分） 12题（分值4分）实际得分：1.99分 13题（分值4分）实际得分：2.82分 14题（分值6分）实际得分：2.24分 15题（分值6分）实际得分：2.89分 合计：9.94分 49.7% 09江苏高考文学作品阅读(23分) 11题（分值5分）实际得分：2.8分 12题（分值6分）实际得分：2.6分 13题（分值6分）实际得分：2.9分 14题（分值6分）实际得分：2.8分 合计：11.1分 48.3% 说明：读不懂是普遍现象，根本问题
49.75% 70.5 % 37.33% 48.17%
56% 43.3 % 48.3% 46.7%
激活旧知
1.为什么一定要读懂文 本？ 写什么 2.读懂文本一般要弄懂 怎么写为什么写 几个问题？ 3.读懂文本要分几步？ 初读
精度 研读
学习目标：
1.养成先读懂文本后做题的习惯，知道读 懂文本的重要性。 2.学会读懂文本的步骤和方法
1.划分层次，概括层意
1引出对象，总说紫藤是一种妖怪
2-5冬天里紫藤的特点
6-12春天里紫藤的特点
13没见过紫藤的人是遗憾的 ，没有紫藤的花 架是寂寞的
捕捉线索：紫藤
3.从文中找出描写这一景或物的特点的词句， 要求：每段逐一寻找，并且用笔圈出
第①段 能活很久 不卖弄古板和深沉 第②段 惧怕阳光 僵硬 丑陋 老太 第③段 光秃秃的 扭曲 低匍 沧桑疤节 第④段 迁就和委屈 蛇盘虬结 曲曲折折 第⑤段 春天苏醒 第⑥段 复活 第⑦段 少女 柔软的肢体 青春气息 第⑧段 像妖女 把所有人都迷倒 没有恶意 绿叶 伸展 脱俗迷人的香气 幽雅恬静的花 第⑨段 长裙 第⑩段柔软 坚强和理想
过渡句：用化腐朽为神奇来描述紫藤的起死回生并不过分。 修辞句：就像《聊斋》中的女妖，紫藤是讨人喜欢的。她能把 所有的人都迷倒在长廊下 ---
5.本文所用的手法 6.作者为什么写紫藤？
拟人 托物言志
作者希望我们从紫藤身上得到启迪：
①在面对丑陋（遭遇挫折）时，要坚强，身处逆
境时要坦诚，能“迁就和委屈”
课堂反思： 我如何做到读懂文本？
总结归纳（10分钟）
1.养成先读懂文本后做题的习惯，知 道读懂文本的重要性 2.学会读懂文本的步骤和方法
步骤一：初读文本：文体特征
写了什么 怎样写的 为什么这写
Baidu Nhomakorabea
步骤二：精读文本：
步骤三：研读文本：立足文本答题
状物类文本要 素：
1、景、物：景物的特点 2、情：作者的内在情感 3、意：文章的主旨 写物是手段，是依托，抒发情感才是目的， 是归宿；散文的“情理”往往体现在抒情议 论的文字当中。
文章第7小节主要运用了什么修辞手法来写 紫藤的？取得了怎样的表达效果？（3分）
①运用了拟人的修辞手法（1分） ②作者把紫藤比作少女，生动形象地写
出了紫藤旺盛的青春气息，赋予紫藤以 生命活力，更能感染读者（2分）
请结合文本，探究标题“紫藤”的象征义。（4分）
紫藤象征了那种能顺应环境而不屈从环 境，身处逆境时迁就屈从，身处顺境时 努力昂扬的生命精神（2分） 做人也要像紫藤那样具有坚强坦诚而又 宽容豁达的人。（2分）
第⑾段坦然面对别人的偏见和仇视
抒情句：①可贵的是---②天哪！只有这时，你才能读到万般风情的妖媚之下 竟有如此惊心动魄的迁就和委屈。
4.划出关键句（方向：抒情句 议论句 过渡句 修辞句 中心句）
议论句： ①很少有人会注意蛇盘虬结下曾有过的曲曲折折。你 不问，她也不说。 ②没见过紫藤的游人是遗憾的，没有紫藤的花架是寂寞的。
状物类文本基本思路
咏物散文---由物后及人-- （借物抒情）托物言志--析象征意义
物性---人品
方法总结：
一：写什么 二：怎样写
关注“标 题”
理清“思 找“关键词 路”
句”
三：为何写
归纳“主旨”
学习重点：
学会读懂状物类文本的步骤和方法
评价检测：2分钟 检查方式：提问
1. 散文的定义散文是相对于诗歌、戏剧、小说的一种 文学样式。散文是作者运用生动形象的语言描摹社会 生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲 理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。 2.散文特点 形散而神不散 3.散文的分类 从表达方式分（1）记叙散文（2）抒情散文（3）议论 散文 从所写内容分（1）写景散文（2）写人散文（3）叙事 散文（4）状物散文（5）说理散文 4. 《老房子》《葡萄月令》状物散文中的物首先是物， 但其次又不是物，它可能还是人 （借物抒情，托物 言志）
检查方式：提问 散文 紫藤 状物散文
精读文本7分钟完成
1.划分层次，概括层意 2.从文中找出描写这一景 检查方式：提问 或物的特点的词句，要求： 每段逐一寻找，并且用笔 圈出 3.划出关键句（方向：抒 讨论完善答案 情句 议论句 过渡句 修辞 句 中心句） 分析答案是怎样得的？ 4.本文所用的手法 5.作者为什么写紫藤？
高考出现过的状物散文
《彩色的荒漠》 《岳桦》 《书房的窗子》 《阳关古道苍凉美》 《敦煌》 《乡村的风》 《雪野里的精灵》 《焰火的变奏》 《泥泞》等等
读懂状物散文！
步骤一：初读文本（ 4分钟完成）
动笔 ①标节数 ②研标题 ③抓首尾段 这篇是什么文体？ 这篇文章写了什么物？ 属于这一文体中的哪一 类型？
②身处顺境时，就尽情展示生命的魅力，努力昂
扬生命精神
做一个坚强坦诚而又宽厚豁达的人
步骤三：研读文本 5分钟
要求：
①解题建立在读懂文本的基础上 评分 ②展示答案
③分析答案是怎样得出的？
为什么说紫藤是一种妖怪？（3分）
①能活很久 ②在冬天干枯，惧怕阳光，失去美丽 ③在春天生命复苏，能迷倒所有的人