网红产品购买影响因素分析——以拿破仑蛋糕为例

西安市大学生网红产品购买影响因素分析

——以拿破仑蛋糕购买为例

仇欢欢（2019）伴随着网络社会的发展,"网络红人"作为现代媒体的产物应运而生,并逐渐成为了一种流行文化。大学生是网络信息的主要受众,"网络红人"对大学生价值观既有积极影响,又有消极影响。因此,应从大学生自身、学校、社会多方面采取对策,使大学生能够以批判性思维对待"网红"文化。

冯欢（2018）对"网红"的概念和现象进行梳理,对大学生对"网红"的了解、认知、态度等进行分析。调查发现,"网红"会影响到大学生日常的言行举止,他们也能意识到它会带来很多的负面危害。提出"提出消除"网红"对大学生不良影响的应对措施:培育和践行社会主义核心价值观;提升教育者的网络思想政治素质;加强对大学生媒介素养教育;发挥思想政治教育的疏导功能。

孙业富,张志锋（2018）借助4G网络的快速发展互联网已成为我国主要传播媒体,大学生更是接受网络文化的主要人群。对大学生视野中的"网红"现象开展问卷调查,进行数据统计分析。旨在掌握大学生视野中的"网红"负面有哪些,找出问题深层次原因,结合本校思想政治教育的实例对解决问题的方法进行探究。使大学生树立积极健康的价值观、人生观,为实现"两个一百年"的伟大中国梦而努力。

吴双（2018）随着互联网技术的发展,网红现象从1.0时代进入了3.0时代,而网红现象的新表现不仅对大学生的道德观念和审美观点产生了负面影响,更对大学生的职业选择、消费观念以及文化素养方面产生不可忽视的消极影响。针对这些新的负面影响,高校可从加强价值观教育、打造正能量网红、提升网络媒介素养这三方面对大学生进行引导。

张倩（2018）网红时代下大学生思想政治教育是一个充满挑战的课题,对青年大学生事业观、道德观、审美观、金钱观有着巨大的影响。为此国家监管部门要加强法律法规建设,规范网红行为,同时充分发挥高校优势,强化思想政治教育,引导大学生树立正确的价值观,提升大学生的整体素质,减少网红现象对大学生价值观的消极影响。

谢晨琳（2018）伴随互联网的快速发展和自媒体的兴起,"网红"应运而生,其生长速度和受关注程度急剧增加。其中,晋升为"网红"和追捧"网红"的大多为大学生和中学生群体,青少年人群成为"网红现象"影响的主要对象。然而,"网红"作为一种新兴的热潮现象,其中杂糅着或正确或错误的价值观,对大学生的价值观产生或积极或消极的影响,其中以消极影响居多。为此,加强社会主义核心价值观引导,发挥思想政治教育的疏导功能,树立榜样教育,对引领大学生形成正确的价值观有着重要作用。

[余唯（2018）在"互动性"和"碎片化"为主要特征的新媒体背景下,以及新时代人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾日益突出的情形下,当代中国大学生的主流价值观是积极向上的,但受到来自世界的和国内社会环境的影响,大学生群体的价值观也呈现出消极不稳定的一面。时代在发展,传统观念提倡的脚踏实地在今天这个浮躁的社会似乎显得"格格不入",网络直播带来的一夜成名、逆袭、暴富等等仿佛也成为了"网红"的代名词,本文将以大学生"网红"现象为例,分析新媒体背景下大学生价值观的走向并提出应对策略。

施卫强,杨铭（2018）为更好的增加高校思想政治教育的实效性和准确性,特别是针对"网红"现象下大学生思想政治教育的特殊性。本文通过前期问卷调查的方式了解了部分大学生受"网红"影响的实际问题,并以此为背景研究了在"网红"现象影响下如何有效开展大学生思想政治教育,力图为"网红"影响下的大学生思想政治教育提供一定的理论与实践借鉴。

黎晓琳（2018）互联网催生了"网红"这一新兴职业,成为一种流行文化现象。当代大学生作为互联网中成长起来的一代,受"网红"文化影响最深。本文通过问卷调查法探究大学生对"网红"现象的态度调查发现,"网红"文化质量参差不齐,一些大学生已经深受影响。大学生群体对"网红"现象的态度呈现年龄、性别以及内容差异。因此需要从教育以及技术手段等多方面规范大学生"网红"现象。

黄云峰（2018）随着互联网技术的快速发展,"网络红人"现象成为一种后现代主义文化景观。"网络红人"被媒体过多的放大宣传和商业炒作,对正处于价值观形成重要时期的青年大学生具有很强的煽动性和影响力,使其价值观趋于世俗化和功利化。习近平在党的十九大报告中指出:"培育和践行社会主义核心价值观。"它是社会主义社会的主流价值观,对社会主义事业建设的各方各面都起着理论和价值指引的作用,也必然能指导大学生的网络行为。培育大学生社会主义核心价值观,有助于提高大学生辨别是非的能力,树立正确的世界观,客观看待网红等现象。

贾立平,陈梦（2018）2016年是中国的"网络直播元年",打造了数以万计的"网红",随着经济的发展和互联网文化传播,大学生对于"网红"关注的越来越多,他们是接受"网红"现象的主要人群。"网红"带给大学生价值观的影响是双向的,一方面,部分正能量"网红"可以通过视频和图片的方式弘扬核心价值观,也拓宽了大学生的视野,另一方面,"网红"现象对大学生的价值观也产生了不良影响,助长了大学生的功利主义价值观、激发了大学生的拜金主义消费观、衍生了大学生的庸俗主义审美观,不利于大学生的成长。因此,文章从政府部门的作用、平台自治、校园教育、学生自律等方面提出了针对"网红"现象在大学生群体中不良影响的治理对策。

]黄卉,吴晶（2018）该论文首先阐述网红效应的概念,再研究大学生时尚消费的影响因素,得出大学生时尚消费心理主要被五个因素影响,即信息传播、价格、从众心理、攀比心理和情感因素。进而将这些因素单独与网红效应的关系作出分析,最后总结出网红效应对大学生时尚消费心理的影响和对大学生服装营销方面的一些启示。

邱袁利（2018）近几年,"网红"现象被社会高度关注,并有愈演愈烈的趋势,研究发现,作为自媒体使用的主要群体,"网红"更容易受到大学生的追捧,"网红"群体的出现影响了大学生的价值观,特别是大学生核心价值观、道德观、审美能力等,本文将对以上现象进行分析。

赖怡,陈杭（2017）随着体验型的个性化诉求逐渐成为人们网购消费的主要诉求,网红经济逐渐兴起。但目前学者对网红经济的研究主要针对其发展过程、营销渠道和商业模式,而缺乏其对互联网消费影响的研究。故该研究以从众影响因素模型理论为视角引入"个性化诉求"这一机制,采用分位数回归研究方法探究网红经济对大学生网购行为的影响,并获取主要结论提出相关建议。

陈佳丽,何云峰（2017）网红时代下大学生思想政治教育是一个充满挑战的课题,对青年大学生价值观、金钱观、成才观、责任观产生巨大的影响。基于哲学、伦理学、传播学、制度学的视角分析网红负面效应对青年大学生价值形塑影响的深层原因。因此,从不同角度提出了具有针对性的网红负面效应治理对策。

徐建中,杨铁柱（2017）随着网红文化传播,大学生对于网红文化吸收的越来越多,他们是接受网红文化的主要人群。针对网红文化,其本身、学校教育以及社会引导都应该密切联合,使大学生更好地接受和学习网红文化,使其生形成正确的网红文化价值观。

卢毅刚（2017）当下,对于社会中某一特定群体的网络舆情研究相对的缺乏。同时针对大学生"网红"群体的网络舆情的研究几乎没有,一方面是由于大学生"网红群体"是伴随着"两微一端"新兴的群体,另一方面是网络舆情的微观研究较少。而本文则是将大学生"网红"这一群体与网络舆情结合起来进行的研究论证。

胡德平（2017）2016年是中国"网红元年",在过百万的"网红"群体中,大学生占有较高比例,大学生"网红"现象值得关注和研究。从现状来看,大学生"网红"具有追求目的多元化、"网红"类型多样化、成名方式多途径等特点。大学生"网红"现象一方面具有积极影响,但同时负面影响更为明显,主要表现在挑战主流意识形态、传播不当价值观念和影响正常教学管理等方面。为此,要通过加强"三观"教育、打造正面"网红"、推动"网红"孵化、强化安全管理等方式,纠正大学生"网红"的不当言行,塑造大学生"网红"的榜样形象,让他们成为社会主义核心价值观的传播者、示范者和推动者。

秦小霞（2017）2016年是中国的"网络直播元年",打造了数以万计的"网红"。其中,大学生"网红"几乎占据了总人数的半壁江山。大学生网红现象在助力大学生展示自我个性、适应成长需要发挥重要作用,但也对其产生了较多的负面影响,如价值观的混乱、对学业的影响以及由此延伸出来的安全问