高中物理_电场强度教学设计学情分析教材分析课后反思

《电场强度》教案

一、教学目标：

1．知识与技能：知道电荷间的相互作用是通过电场实现的。知道场与实物是物质存在的两种不同形式；体会用比值定义物理量的方法，理解电场强度的定义公式、单位、方向；能推导点电荷的电场强度公式，并能进行有关计算。知道电场强度的叠加原理，并能应用这一原理进行简单计算；知道电场线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的大小和方向。2．过程与方法：理解电场强度的定义公式、单位和方向；能推导点电荷的电场强度公式并能进行有关计算，掌握电场强度的叠加原理。

3．情感态度和价值观：培养学生学会分析和处理电场问题的一般方法。

二、教学设计：

教学重点：电场强度的定义公式，电场强度的叠加

教学难点：电场强度的定义

三、教学方法：

阅读自学、思考讨论、归纳总结

四、教学用具：

多媒体课件等

五、教学过程：

【PPT 】

对电场性质的解释 【PPT 】

【思考】1. 我们如何检验空间存在的看不见又摸不着的电场？什么是试探电荷？对试探电荷有什么要求？什么是场源电荷？

【阅读】P 11 第二自然段

【思考】我们能否用试探电荷所受的静电力来表示电场强弱？

【思考】 怎样描述不同位置电场的强弱？ 【PPT 】 【板书】 二、电场强度 【PPT 】 【板书】 1. 定义：

2. 公式：E ＝F

q

3. 单位：

4. 物理意义:

【交流讨论】根据公式E ＝F

q 可以得出E 与F 成正比或E

与q 成反比的结论吗？

【PPT 】针对训练

【PPT 】

【思考】设一个正点电荷的电荷量为Q ，与之相距r 的A 点试探电荷的电荷量为+q ， q 所受的库仑力是多少？A 点电场强度是多少？方向如何？

理解、记忆

理解、记忆

思考、讨论

理解、记忆 交流讨论

理解、应用

培养学生归纳知识的能力

通过实验探究，培养学生观察、分析能力 以及创新精神

【课堂小结】

【课堂练习】 【PPT 】 【作业布置】

理解、记忆

归纳、总结

思考、运用

体会运用物理知识解决物理问题

六、【板书】电场强度 一、电场 二、电场强度 1.定义： 2.公式：E ＝F

q

三、点电荷的电场、电场强度的叠加 1.点电荷的电场E ＝kQ

r2

2.电场强度的叠加 四、电场线 1.定义： 2.特点：

五、匀强电场 1.定义： 2.电场线：

学情分析

本节课是在学生已有的生活经验和重力场基础上，进一步更深入的场的概念，因而学生有一定的理论基础。我们在学习新课时，一定要注意与电场、磁场、重力场的联系，注意把学生已有的知识应用到新知识中来。

本节课从内容到形式都比较注注重激发和保持学生的兴趣，重视培养学生的科学素养，有利于增强学生学习物理的兴趣。为了能很好地达到教学目标，我采取了一下几种教学方法

1，情境激学，

根据本节特点和理论基础，可采用教师列举生活应用创设问题情景，引发学生的学习兴趣，调动学生内在学习动力，促使学生主动的学习，从而知识由旧------新联系起来。

2，目标导学

明确学习目标，使学生有方向，有的放矢，促使学生积极的探索发现。

,3，讲练结合

本节教学是初次涉及到场的概念，理解起来比较抽象，课堂上进行了强化练习。

这些方法都立足于调动学生的学习积极性，使要我学变成我要学，真正体现学为主题的教学模式。

效果分析

本节课采取了我校的教与学平台这个多媒体的辅助，很好的保证了能实时查看学生题目的选择的统计，实时掌握学生对知识的掌握情况。本节课大部分学生掌握了基础知识，突破了难点，理解了电场强度的概念，课下学生还需及时练习做到深化理解。

教材分析

本节选自高中物理选修3-1第一章静电场的重难点第三节：电场强度。本节共包含五大内容：电场、电场强度、点电荷的电场，电场强度大的叠加、电场线、匀强电场。

教科书从电荷在电场中受力入手，静电力与检验电荷的电荷量的与该检验电荷的电荷量无关，说明比值反映了空间的某种性质，引入了电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量。

§1.3 电场强度

班级：姓名：小组：代号：评价：

【使用说明与学法指导】

1．在自习或自主时间通过阅读课本C层同学用30分钟把预习探究案中的8个问题完成，A、B层的同学用30分钟把预习探究案中的所有知识完成。训练案在自习或自主时间完成。2．重点预习：电场强度的定义和叠加

3．把有疑问的题做好标记或写到后面的“我的疑问处”。

4．带★的题目C层同学可不做。

【学习目标】

1．知道电荷周围有电场，电场对放入其中的电荷有力的作用。

2．理解电场强度的定义公式、单位和方向。

3．能推导点电荷的电场强度公式并能进行有关计算，掌握电场强度的叠加原理。

4.知道电场线的定义和特点，会用电场线描述电场强度的大小和方向。

5．知道匀强电场及其电场线的特点。

【学习重点】

电场强度的定义公式，电场强度的叠加

【学习难点】 电场强度的定义 【学习过程】

通过实验我们可以看到电荷之间存在力的作用，那么电荷间的相互作用力是怎样产生的呢？

一、【阅读】P 10电场

【思考】电场具有怎样的性质？什么是静电场？

针对训练1、有关电场的叙述，正确的是（ ） A ．静电力是一种超距力，因此电场实际不存在 B ．电荷的作用是通过电场传递的

C ．电场看不见、摸不着，因此电场不是物质

D ．电场对放入其中的任何电荷都有力的作用 二、【阅读】P 10电场强度。

【思考】我们怎么知道是否存在电场呢？什么是试探电荷？对试探电荷有什么要求？什么是场源电荷？

【阅读】P 11 第二自然段

【思考】1、在电场的同一点，试探电荷受得静电力与电荷量有什么关系？我们能否直接用试探电荷所受的静电力来表示电场的强弱？

【思考】2、如何描述不同位置电场的强弱？

【交流讨论】根据公式E ＝F

q 可以得出E 与F 成正比或E 与q 成反比的结论吗？

针对训练2、在电场中某一点放一试探电荷q ，它受到的电场力为F ，则该点的电场强度为

图1