课件《实施科教兴国的发展战略》.pptx
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2、当今世界，科学技术日益渗透到经 济发展、社会进步和人类生活的各个领 域，科学技术成为生产力中最活跃的因 素，科学技术是第一生产力。
第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命
时 18世纪下半叶 19世纪后期到20 20世纪下半叶
间
世纪中叶
标 蒸汽机 志
化工、电力和内 信息技术 燃机等工程技术
漫画：儿子会写字就行
三、 科教兴国
活动四 合作探究 学生结合教材P62内容，思考并回答下列问题：
1、教材中该药厂受挫的主要原因？ 2、为什么要进行科技创新？ 3、科教兴国战略是如何提出来的？ 4、为什么要实施科教兴国战略以及如何实施？ 5、实施科教兴国战略的重要意义？
2、我国为什么要把教育摆在优先发展的 战略地位？ 或：为什么说“百年大计，教育为本”？
在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点 。
经济要上，教 育要让，先把经 济搞上去，再发 展教育。
我们要千方百计， 即使在别的方面忍 耐一些，也要把教 育问题解决好。
答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。
• 因为：1、当今世界，各国之间激烈的经济和 科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。
• 2、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于 不败之地，就要把教育摆在优先发展的战略地 位。
• 3、从一定的意义上说，教育决定一个国家和 民族的未来，是一个民族最根本的事业。
百年大计、教育为本
1、当今世界，各国之间激烈的经济来自百度文库争和科技竞争，归根到 底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上来说，教育决定一 个国家和民族的未来，是一个最根本的事业。
我国要大力发展科学技术
1、 中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技 术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础 ，在一些重要领域已走在世界的前列。
2、但是从总体上来看，我国科技的总体水平与世 界先进水平相比还有相当大的差距，同我国经济社 会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提 高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必 须加快发展科学技术。 3、大力发展科学技术，是实现我国生产力迅速发展 和社会全面进步的必然要求。
2、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条， 就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上 来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努 力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压 力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我 国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在 整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必 须始终坚持。
1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代 化，面向世界，面向未来”。“三个面向”创造性地概括了当代中国的教育 思想，正确地反映了我国教育事业的发展方向，是邓小平教育理论中最具有 时代性和前瞻性的内容。
活动三 你如何看待这件事？
教育关系子孙后代, 涉及千家万户,和广大 人民的生活息息相关。 面对日益激烈的市场 竞争、迎接未来知识 经济的挑战，接受良 好的教育，已经逐渐 成为人们生存发展的 第一需要和终身受益 的财富，甚至决定其 一生的命运。
出
“科学技术是第一生产力”是邓小平运用马克思主义观点 分析科学技术作用提出的一个重要论断。他在1978年3月召开 的全国科学大会上指出：“科学技术是生产力，这是马克思主 义历来的观点。”
1988年9月，他又进一步指出：“马克思说过，科学技术是 生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产 力。”
2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。
一、科学技术是第一生产力
活动一 学生自主学习 阅读教材P58-59内容，思考并回答下列问题：
1、是什么力量使通信方式变得越来越迅速便捷 ?
2、我国的科技国情是怎样的？
3、为什么说科学技术是第一生产力？
4、我国为什么要大力发展科学技术？
科学技术发展的成绩
2003年10月15日9时9分50秒，我 国自行研制的“神舟”五号载人飞 船，在酒泉卫星发射中心发射升空 后，准确进入预定轨道，中国首位 航天员被顺利送上太空。
费俊龙
“神舟”六 号
聂海胜
正负电子对撞机
银河百亿次计算机
二、百年大计 教育为本
活动二 合作探究 1、你怎么看待60页的两个观点？说明理 由。
影 开创大机器工业 人类进入电气化、生产生活自动化、
响 时代，全面开创 原子能和航空航 智能化，科技转
以社会化大生产 天时代，现代化 化为生产力的能
为基础的近代工 大生产普遍发展。力加强。提高了
业文明。
社会生产力和劳
动生产率。
表明：科技是第一生产力。 是社会经济发展的决定性因素。
知识拓展 “科学技术是第一生产力”科学论断的提
实施科教兴国的 发展战略
杂交水稻之父——袁隆平
有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是 靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的 杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超 级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800 公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。
我国的科技国情： 1、中国在尖端技术的掌握和创 新方面，已建立起坚实的基础， 在重要科领域已跻身世界先进行 列。 2、从整体上看，我们与西方发 达国家在科技方面还有相当大的 差距，同我国经济社会发展的要 求还有许多不相适应的地方。
科学技术是第一生产力
1、科学技术源于生产实践，并随着生 产的发展，显示出越来越重要的力量。 科技发展引起经济的深刻变革和人类社 会的巨大进步。
1992年春，他在视察南方的谈话中又说：“经济发展得快 一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。” 党的十四大肯定并发挥了这一论断，“科学技术是第一生产力。 振兴经济首先振兴科技。”
江泽民同志在“七一”讲话中进一步强调：“科学技术是第 一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”“科 学技术是第一生产力”论断的提出为新时期解放思想、加速现 代化建设创造了条件。
第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命
时 18世纪下半叶 19世纪后期到20 20世纪下半叶
间
世纪中叶
标 蒸汽机 志
化工、电力和内 信息技术 燃机等工程技术
漫画：儿子会写字就行
三、 科教兴国
活动四 合作探究 学生结合教材P62内容，思考并回答下列问题：
1、教材中该药厂受挫的主要原因？ 2、为什么要进行科技创新？ 3、科教兴国战略是如何提出来的？ 4、为什么要实施科教兴国战略以及如何实施？ 5、实施科教兴国战略的重要意义？
2、我国为什么要把教育摆在优先发展的 战略地位？ 或：为什么说“百年大计，教育为本”？
在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点 。
经济要上，教 育要让，先把经 济搞上去，再发 展教育。
我们要千方百计， 即使在别的方面忍 耐一些，也要把教 育问题解决好。
答：第一种观点是片面的，第二种观点正确。
• 因为：1、当今世界，各国之间激烈的经济和 科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。
• 2、我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于 不败之地，就要把教育摆在优先发展的战略地 位。
• 3、从一定的意义上说，教育决定一个国家和 民族的未来，是一个民族最根本的事业。
百年大计、教育为本
1、当今世界，各国之间激烈的经济来自百度文库争和科技竞争，归根到 底是教育的竞争和人才的竞争。从一定意义上来说，教育决定一 个国家和民族的未来，是一个最根本的事业。
我国要大力发展科学技术
1、 中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技 术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础 ，在一些重要领域已走在世界的前列。
2、但是从总体上来看，我国科技的总体水平与世 界先进水平相比还有相当大的差距，同我国经济社 会发展的要求还有许多不相适应的地方。要迅速提 高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必 须加快发展科学技术。 3、大力发展科学技术，是实现我国生产力迅速发展 和社会全面进步的必然要求。
2、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条， 就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上 来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努 力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。
3、只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压 力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我 国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。在 整个社会主义现代化建设的过程中，教育优先发展的战略地位必 须始终坚持。
1983年国庆节前夕，邓小平同志为北京景山学校题词：“教育要面向现代 化，面向世界，面向未来”。“三个面向”创造性地概括了当代中国的教育 思想，正确地反映了我国教育事业的发展方向，是邓小平教育理论中最具有 时代性和前瞻性的内容。
活动三 你如何看待这件事？
教育关系子孙后代, 涉及千家万户,和广大 人民的生活息息相关。 面对日益激烈的市场 竞争、迎接未来知识 经济的挑战，接受良 好的教育，已经逐渐 成为人们生存发展的 第一需要和终身受益 的财富，甚至决定其 一生的命运。
出
“科学技术是第一生产力”是邓小平运用马克思主义观点 分析科学技术作用提出的一个重要论断。他在1978年3月召开 的全国科学大会上指出：“科学技术是生产力，这是马克思主 义历来的观点。”
1988年9月，他又进一步指出：“马克思说过，科学技术是 生产力，事实证明这话讲得对。依我看，科学技术是第一生产 力。”
2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。
一、科学技术是第一生产力
活动一 学生自主学习 阅读教材P58-59内容，思考并回答下列问题：
1、是什么力量使通信方式变得越来越迅速便捷 ?
2、我国的科技国情是怎样的？
3、为什么说科学技术是第一生产力？
4、我国为什么要大力发展科学技术？
科学技术发展的成绩
2003年10月15日9时9分50秒，我 国自行研制的“神舟”五号载人飞 船，在酒泉卫星发射中心发射升空 后，准确进入预定轨道，中国首位 航天员被顺利送上太空。
费俊龙
“神舟”六 号
聂海胜
正负电子对撞机
银河百亿次计算机
二、百年大计 教育为本
活动二 合作探究 1、你怎么看待60页的两个观点？说明理 由。
影 开创大机器工业 人类进入电气化、生产生活自动化、
响 时代，全面开创 原子能和航空航 智能化，科技转
以社会化大生产 天时代，现代化 化为生产力的能
为基础的近代工 大生产普遍发展。力加强。提高了
业文明。
社会生产力和劳
动生产率。
表明：科技是第一生产力。 是社会经济发展的决定性因素。
知识拓展 “科学技术是第一生产力”科学论断的提
实施科教兴国的 发展战略
杂交水稻之父——袁隆平
有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一是靠邓小平的责任制，二是 靠袁隆平的杂交水稻。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的 杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。2004年，袁隆平领导的超 级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800 公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。
我国的科技国情： 1、中国在尖端技术的掌握和创 新方面，已建立起坚实的基础， 在重要科领域已跻身世界先进行 列。 2、从整体上看，我们与西方发 达国家在科技方面还有相当大的 差距，同我国经济社会发展的要 求还有许多不相适应的地方。
科学技术是第一生产力
1、科学技术源于生产实践，并随着生 产的发展，显示出越来越重要的力量。 科技发展引起经济的深刻变革和人类社 会的巨大进步。
1992年春，他在视察南方的谈话中又说：“经济发展得快 一点，必须依靠科技和教育。我说科学技术是第一生产力。” 党的十四大肯定并发挥了这一论断，“科学技术是第一生产力。 振兴经济首先振兴科技。”
江泽民同志在“七一”讲话中进一步强调：“科学技术是第 一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”“科 学技术是第一生产力”论断的提出为新时期解放思想、加速现 代化建设创造了条件。