2019最新整理-(冀教版)三年级语文下册教案 大自然的语言 2

2019最新整理-（冀教版）三年级语文下册教案大自然的语

言 2

教学目标：知识目标：

认读本课3个生字，并会写。（包括一个多音字）

能力目标：

通过阅读课文，引发学生留心观察大自然，观察周围的事物的想法，并指导学生在一定的观察方法指导下力图有所发现。

情感目标：

通过朗读课文指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气。从而领略大自然语言的神奇，激发他们探索大自然语言的兴趣。

教学重、难点：

结合学生的生活世界与想象世界，整合课内外的课程资源，引导学生仿编、创编。在此过程中深入体会本文是如何用平实的、通俗、有趣的语言解释、介绍深奥的大自然的知识的。

教学准备：

1.多媒体课件①能解读大自然语言的自然现象。

2.多媒体课件②气象谚语6条。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入揭示主题。

1.多媒体展示画面，给每一幅画面配上一句解说词。（电闪雷鸣、公鸡打鸣、黄叶纷落、燕子低飞、腊梅花开……一幅幅出示后整体定格在一个大画面上。）

2.同学们，你们用自己的语言解释了画面，其实画面上，天气、动物、植物告诉给我们的信息也是语言（板书：语言）这些都是谁的语言？（补充板书：大自然的）。

3.今天，我给同学们带来一首小诗，写的就是大自然的语言。

二、师生共创研读小诗。

1.小黑板出示小诗，（1）谁能把这首小诗读给大家听？评议：听明白了什么？

（2）既然你读懂了大自然的这种语言，那你能不能把这一小节再读给大家听听。你肯定白云飘得高高的，明天就一定是个晴天吗？谁发现过？那请发现这种现象的同学肯定地给大家读一读这两句。

2.在大自然中有趣的语言多着呢！你们快看（大屏幕展示蚂蚁搬家）看着这副画面，结合一旁的提示词，仿照上一小节，你们能帮我写出第二小节吗？自由尝试，根据汇报出示第二小节（小黑板）。

（1）你们当中有见过蚂蚁搬家的吗?给大家说说，（听别人说的也行）。蚂蚁搬家真的会下雨吗?那好，你们知道该怎么读这一小节了吧？每个人都给自己的同桌读一遍，看他（她）满意吗?

（2）男女生比一比——师评：（停顿得很好，有节奏感，这么一读让我也更明白这大自然的语言）。