创建特色普通高中发展规划

创建特色普通高中发展规划

坚持高规格立校，宽视野办学的定位，坚持把现代理念与学校精神文化相融合；把握生源特色，追求办学实效性；敢于突破，努力把学校办成新型教育理念下的特色高级中学。

（一）2017年进行全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育的实践，践行新的理念，在学校新一轮发展中进行课程开发，我们要机敏地处理好继承与发展的辩证关系，加强中华优秀传统文化教育和针对生源特点进行心理健康教育课程开发。把科研过程作为学习、实践新教育理论、转变教育观念、促进教师队伍动态发展的有效途径；要努力把科研成果转化为校本师训教材，实现学校文化新的积淀。

探索具有学校个性的德育课程，形成学校德育校本课程，使我校学生在极具针对性的特色教育活动中不断克服智能缺陷，成为高素质高情商的一代新人。

（二）把握生源特点，追求办学实效性

2017年，站在全面推进素质教育的高度来审视我们的办学实践，如何把握武屯中学的生源特点，从学生终身发展需要出发，开发多元智能，培养学生可持续发展学力的命题摆到了我们的面前，我们将继续深化课堂教学改革，继续提高我校的“学科建模”水平。

（三）敢于突破，努力把学校办成新型的独具特色的高级中学。

2018年，面对全面推进以创新精神和实践能力为重点的现代教育的办学要求，我们在学校的新一轮发展中还要敢于突破，要突破现有的课程设置，从学生的未来发展需要出发，把国家课程、地方课程和学校课程紧密结合；要突破现有的课堂教学模式，运用"智情并重，分层渐进，培养通能，合作创新"的教学策略，要改变办学运作的旧有模式，运用面向未来的策略，探索新的学校建设的新路。

教学改革的策略选择是：从学校招收的学生特点出发，坚持以创新精神与实践能力培养为重点，努力构建符合校情的拓展型课程、研究型课程体系；精心选择能够充分调动学生学习的主动性，能够开发学生多元智能的，能够帮助学生发现适合其多元智能特点的职业和业余爱好的，注重可持续发展学力积蓄的教学策略。

2019年，学校科研要围绕三年规划形成总课题，并就德育、课程、教学、评价等形成多层面、多层次的子课题，使学校教师的研究构成一个有效的整体。实现校有科研课题，人有科研专题。

努力构建具有特色的课程新框架将致力于开发形成既要满足一般学生应具备的基本素质之需要，同时也要满足学生成为新时代优秀人才的特殊需要的校本课程。

学校课程强调以学生全面发展为目标，以改变学生成长过程中的薄弱环节作为学校课程设置的突破口。以高考错位竞争为合理设计学生未来生涯的起点。

（四）2020年，根据学生发展的不平衡状况，运用"面向全体，分类指导，分层推进"的教学策略，使全体学生都能健康地发展。积极开展课堂教学模式的探讨研究，并以此为抓手，构筑起开展素质教育研究的体系。学校→小组→个人形成一个教学、科研良性运转机制，使教学改革质量逐渐提高。加强现代教育信息技术和学科教学的整合，拓宽学生的知识视野，增长学生的信息素养，提高单位时间的有效知识信息量。

（五）把美术、声乐、体育作为我校特色教育发展的三架引擎，发展特色教育是提高我校在西安市的办学质量和声誉最佳突破口。

（六）深入实施课程改革，顺应教学发展的时代要求，充分发挥现代教育技术在提高教学质量、变革教学方式等方面的巨大作用，大力推进现代教育技术在我校的普遍应用，提高教师信息素养。