初中生物精选 专题九生物的遗传和变异
八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结
生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。
2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。
3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。
2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。
三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。
培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。
DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。
因为染色体是成对存在的。
所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。
在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。
在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。
如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。
2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。
初中生物生物的遗传和变异知识点整理
初中生物生物的遗传和变异知识点整理第一节基因控制生物的性状知识速记遗传与变异1.遗传:(1)概念:亲子间的。
(2)实例:种瓜得瓜,种豆得豆;孩子的五官跟父亲或母亲很像等。
2.变异:(1)概念:亲子间及子代个体间的。
(2)实例:一母生九子,连母十个样;豌豆的红花与白花等。
生物的性状1.性状:(1)概念:生物体的、生理和等特征的统称。
(2)实例:豌豆的形状、番茄果实的颜色、人的单眼皮或双眼皮等。
2.相对性状:(1)概念: 生物的性状的表现形式。
(2)实例:豌豆有圆粒和粒,头发有黑色和棕色等。
基因控制生物的性状1.验证实验——转基因鼠:(1)研究的性状:鼠的。
(2)控制该性状的基因: 基因。
(3)结论:基因决定生物的。
(4)推论:生物在传种接代的过程中,传递的是。
2. 技术:把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因的性状。
3.生物的性状由控制,还受的影响。
随堂练习( )1.下列描述的现象属于变异的是①种瓜得瓜,种豆得豆②一母生九子,连母十个样③两只黑猫生了一只白猫④母亲双眼皮,女儿也是双眼皮A.②③B.①④C.③④D.②④( )2.下列各组性状中属于相对性状的是A.南瓜的黄色和南瓜的绿色B.金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼C.猪的黑毛和羊的白毛D.水稻的直叶与小麦的卷叶( )3.在人类ABO血型系统中,有A型、B型、AB型和O型四种血型。
决定人的血型特定遗传功能单位是A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因( )4.科学家将一种来自发光水母的基因整合到普通小鼠的基因中,培育出的小鼠外表与普通小鼠无异,但到了夜晚却能够发出绿色荧光。
科学家培育新品种小鼠采用了A.转基因技术B.克隆技术C.杂交技术D.传统生物技术( )5.如图,同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出两种不同的形态,前者呈扁平状,后者深裂而呈丝状,这种现象说明A.生物的性状不受基因影响B.生物性状是基因和环境相互作用的结果C.生物的性状只受基因影响D.生物的性状只受环境影响6.(资料分析题)据报道,我国科学家已经开发出一种富含牛肉蛋白质的“马铃薯”新品种。
初中生物知识点总结：生物的遗传和变异
初中生物知识点总结:生物的遗传和变异
一．基因控制生物的性状
1．生物性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为形状。
2．相对性状：遗传学把同一性状的不同表现形式称为相对性状。
3．分析资料《转基因超级鼠的实验》得出结论：基因控制生物的性状。
二．基因在亲子代之间的传递
1、染色体：细胞核内存在的一些能够被碱性染料染成深色的物质。
数量：生殖细胞内的染色体数目比体细胞内的少一半
遗传物质：DNA、RNA
基因：遗传物质中决定生物性状的小单位
2．基因经精子或者卵细胞的传递
形成生殖细胞时，染色体减半（22条＋x或者y），形成受精卵以后恢复。
三．基因的显性与隐性
1、基因是成对的，有显性和隐性之分
2、当成对的基因一个是显性，一个是隐性时，显性基因的性状表现出来。
3、禁止近亲结婚原因：产生的后代增加患遗传病的机会。
四．人的性别遗传
1．男女染色体的差别：男性为22＋xy 女性为：22＋xx
2．生男生女的机会均等。
五．生物的变异
1、变异的定义：生物的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
根据遗传性分遗传的变异：由遗传物质决定的
2、类型不遗传的变异：由外界环境影响引起的
根据对生物个体的意义分有利变异：有利于生物生存的变异
不利变异：不利于生物生存的变异
3、在农业生产上的应用：培育生物新品种
高产奶牛、高产抗倒伏的水稻、太空椒
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2023年中考生物全考点精讲课件-- 遗传和变异
2．基因与性状遗传 (1)基因的传递：生物的性状是由染色体上的基因控制的。染色体在生物体 细胞内是成对存在的。因此，基因也是成对存在的。在形成生殖细胞时， 成对的染色体会两两分开，染色体上的基因也随之分开，分别进入两个不 同的 生殖细胞中。 (2)基因的显性和隐性
①相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子 一代表现出的性状叫显性性状(如长翅)，未表现出的性状叫隐性性状(如残翅)。 ②控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫显性基因(如A) ，控制隐性性状的基因叫隐性基因(如a)。 ③体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞中只有成对基因中的一个。 ④在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的个体，其基因组成只有aa一种；表现为 显性性状的个体，其基因组成有AA和Aa两种，其中基因组成为Aa中的a(隐性基因) 控制的性状虽然不表现，但是会遗传下去。 ⑤子二代的基因组成比为AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1，子二代的性状比为长翅∶残翅＝ 3∶1。
专题九：生物的遗传和变异
1、借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。 2、运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点，阐明基因 组成和环境共同决定生物的性状。 3、通过实例分析，认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活 具有巨大推动作用。
1．细胞核是遗传的控制中心 (1)遗传的概念：生物学上子代与亲代之间以及子代个体之间相似 的现 象。 (2)遗传的控制中心：生物的遗传物质主要存在于细胞核中，控制遗传 现象的遗传信息就储存在这些遗传物质中。因此说，细胞核 是遗传的 控制中心。 (3)伞藻嫁接实验
二、人类的性别决定 1．人类的染色体：人的体细胞中含有23 对染色体，分为常染色体和性染 色体。 (1)常染色体：与性别决定无关的染色体，男性和女性都是 22对。 (2)性染色体：与性别决定有关的染色体，男性一对，用XY 表示；女性一 对，用 XX表示。
中考生物知识点详解生物的遗传与变异
中考生物知识点详解生物的遗传与变异生物的遗传与变异在生物学中具有重要的地位和意义。
遗传是指生物个体通过遗传方式将自身特征传递给后代的过程，而变异则是指生物个体在遗传过程中发生的改变。
本文将对中考生物知识点中与生物的遗传与变异相关的内容进行详细解析。
一、遗传的基本概念遗传是指生物个体将自身的遗传信息通过遗传物质传递给后代的过程。
生物个体的遗传信息包括遗传基因以及这些基因所携带的遗传特征。
遗传的基本单位是基因，基因通过遗传物质（如DNA）的复制和分离来实现遗传。
基因是决定生物性状的基本单位，不同基因的组合就形成了我们所看到的多样性的生物。
二、遗传物质的组成遗传物质是指生物体内负责遗传信息传递的物质，通常是指DNA （脱氧核糖核酸）。
DNA是由一系列核苷酸组成的双链结构，每个核苷酸由一个糖分子、一个磷酸分子和一个含氮碱基组成。
DNA的碱基组成是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C），它们按照一定的规则进行配对，形成了DNA的双螺旋结构。
三、遗传的规律遗传过程中存在着一些重要的遗传规律，其中最常见的有孟德尔的遗传规律。
孟德尔是通过对豌豆的研究提出了两个基本的遗传规律：一是隐性和显性规律，即某一性状在杂合子个体中可以表现出显性特征，而在纯合子个体中则可以表现出隐性特征；二是分离和自由组合规律，即在基因的分离和自由组合过程中，不同基因会以独立的方式进行传递和组合。
四、变异的类型变异是指生物个体在遗传过程中产生的一种突变或改变。
变异可以分为基因突变和染色体变异两种类型。
基因突变是指基因本身发生了突变或改变，通常会导致个体的某种性状发生改变。
而染色体变异是指染色体的结构或数量发生了改变，它通常会导致个体的整体性状发生明显的变化。
五、变异的原因变异的产生有多种原因，其中包括自然变异和人为诱发变异两种情况。
自然变异是指在自然界中由于各种原因，比如突变等，导致个体产生变异。
而人为诱发变异是指人们通过人工手段，如辐射、化学物质的作用等，诱发生物个体产生变异。
初中生物精选 专题九生物的遗传和变异共59页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
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初中生物精选 专题九生物的 遗传和变异
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《生物的遗传和变异(生物的变异)》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
A．选择透过性
B．保护作用
C．流动性
D．自由扩散
3．一位细胞学家发现，当温度升高到一定程度时，细胞膜的面积增大而厚度
变小，其决定因素是细胞膜的（ A ）。
A．结构特点具有流动性
B．选择透过性
C．专一性
D．具有运输物质的功能
人教版初中生物八年级下册
第2章 生物的遗传和变异
7.2.5 生物的变异
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：20XX.6.1
学习目标
1、举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并说出引起两种变异的原因。 2、举例说出遗传育种在实践中的应用。 3、举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。 4、体验探究生物变异的方法，提高处理和分析数据的能力，并运用获得的数据 说明生物变异是普遍存在的
变异
讨论 如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体上仍然比较小。
基因控制性状
变异
讨论 （4）从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？ 为什么？
不一定，要看控制花生大小这一相对性状的基因组成来确定。
花生果实大小与品种有关吗？
２、作出假设：
花生果实个体大小与品种有关
变异
要探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过观察两种不同花生的特点,测量两种不同花生果实的数据得出结论。
变异
制定计划 （1）材料用具
） 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸
（2）实施过程及测量数据
学以致用
生物的遗传和变异(共55张PPT)
2. 人类应用遗传变异原理培育新品种：无论哪种育
种方法，其原理都是通过生物、物理或化学的方法改变生 物体内的⑦_________遗，传使物后质代的性状发生改变。常见的育 种方法有：
（1）利用生物自然变异现象，通过人工选择的方法，将有
利于人类的新品种选择出来。如：高产奶牛、蛋鸡。
（2）通过杂交方法获得新品种。如：杂交水稻、高产 抗倒伏小麦。 （3）通过⑧_____照射、失重处理等物理方法诱
_X__X_
_X__X_
_X_Y__ _X_Y__
_女__孩__ _女__孩__ _男__孩__ _男__孩__
（1）男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时, 产生两种类型的精子,两者比例X∶Y =1∶1。 （2）女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种 卵细胞X。 （3）X精子与卵细胞结合形成的受精卵XX发育成 女孩,Y精子与卵细胞结合形成的受精卵XY发育成 男孩。所以XX∶XY=1∶1,生男生女机会均等。
【答案】A
考向2 基因或染色体在亲子代间传递时数量的变化
例3 （’15通辽）下列各项中，能正确表示正常男性
（2）控制相对性状的基因有显性和隐性之分。 a. 显性基因:控制④___显__性__性__状的基因，通常用大 写英文字母表示（如D）。
b. 隐性基因:控制⑤__隐__性__性__状_的基因，通常用小 写英文字母表示（如d）。 （3）体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只
有成对基因中的一个。
（4）子一代的生殖细胞，有的含D基因，有的含 d基因。
特别提醒
1. 体细胞中染色体成对存在,基因也成对存在;生殖细胞中染色体成单存在,基因 也成单存在。
2. 性染色体不只存在于生殖细胞：体细胞和生殖细胞都含有常染色体 和性染色体，只是数目不同。
初中生物关于遗传与变异的重点汇总
初中生物关于遗传与变异的重点汇总在初中生物的学习中，遗传与变异是一个非常重要的知识点。
这部分内容不仅有趣，还与我们的日常生活息息相关。
接下来，让我们一起深入了解一下遗传与变异的重点。
一、遗传的基本概念遗传，简单来说，就是亲代将自身的基因传递给子代，使子代在性状上表现出与亲代相似的特征。
基因是控制生物性状的基本遗传单位，存在于细胞核中的染色体上。
我们每个人都是由受精卵发育而来的，而受精卵是由父亲的精子和母亲的卵子结合而成。
精子和卵子中都携带着各自亲代的基因，当它们结合时，基因重新组合，就形成了独特的遗传信息，决定了我们的各种性状，比如眼睛的颜色、头发的卷直、身高等等。
二、遗传的规律1、孟德尔的遗传定律（1）分离定律孟德尔通过豌豆杂交实验发现，在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例如，对于豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，亲代是纯合的高茎（DD）和纯合的矮茎（dd），它们杂交产生的子一代（F1）都是高茎（Dd）。
当 F1 自交时，D 和 d 会分离，产生的配子有 D 和 d 两种，它们随机结合，就会出现 DD、Dd、dd 三种基因型，表现型为高茎：矮茎＝ 3 ： 1。
（2）自由组合定律孟德尔还发现，控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
比如，同时考虑豌豆的高茎矮茎和黄色绿色这两对相对性状，亲代是纯合的高茎黄色（YYRR）和纯合的矮茎绿色（yyrr），F1 代是杂合的高茎黄色（YyRr）。
F1 自交时，Y 和 y 分离，R 和 r 分离，然后 Y 可以与 R 或 r 组合，y 也可以与 R 或 r 组合，最终产生的子代基因型和表现型种类更加丰富。
2、连锁与互换定律摩尔根通过果蝇实验发现，位于同一条染色体上的基因往往会一起遗传，这就是连锁。
《生物的变异》生物的遗传和变异PPT课件
A、产生新基因，不形成新基因型 B、产生新基因，形成新基因型 C、不产生新基因，形成新基因型 D、不产生新基因，不形成新基因型
4.有性生殖后代具有更大的变异性，最根本的原因是 C
A 基因突变频率提高 B 染色体结构变异机会多 C 产生新的基因组合机会多 D 更易受环境影响而发生变异
分析讨论问题：
（１）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中， 结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中， 结出的果实大，这种差异是什么引起的？
环境引起的
（２）如果把结出的这两个果实再种到 相同的土壤中，它们结出的果实又会怎 么呢？
大花生的果实总体上仍然比较大， 小花生的果实总体上仍然比较小。
遗传物质引起的
8、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（ A ）
A、加强水肥管理，使农作物健壮 B、进行品种杂交，之后进行选育 C、用射线和药物处理种子后进行选育 D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖
第二章 生物的遗传和变异
什么叫变异？
变异是指亲子间或子代个体间 的差异。
变异存在于同个物种之内（油菜）
不同花色的玫瑰花
变异存在于同个物种之内
我们都是狗哦
变异存在于同个物种之内
变异存在于同个物种之内（马）
变异存在于一家三代之中
一、生物的变异普遍存在于生物界
探究：花生果实大小的变异
资料二：太空椒（普通青椒种子遨游过太空后培育而成） 与普通青椒对比，果实明显增大，将太空椒的种子种植 下去，仍然是肥大果实。
分析总结
二、生物变 异的类型
不可遗传的变异：仅 由于环境的改变造成
可遗传的变异：由于 遗传物质的改变造成
驶向胜利 的彼岸
有那些方法可以引起遗传物质改变呢？
中考生物遗传与变异知识点
中考生物遗传与变异知识点关键信息项：1、遗传的概念和基本原理遗传物质：DNA 的结构和功能基因：概念、作用和表达方式染色体：结构、数量和在遗传中的作用2、变异的类型和原因可遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异不可遗传变异：环境因素引起的表型改变3、遗传规律孟德尔遗传定律：分离定律和自由组合定律基因的连锁和交换定律4、人类遗传病常见遗传病的类型和遗传方式遗传病的预防和诊断方法5、生物进化与遗传变异的关系自然选择对遗传变异的作用遗传变异在物种形成中的意义11 遗传的概念和基本原理111 遗传是指生物亲子代之间在性状上的相似性。
遗传物质是生物体细胞内携带遗传信息的物质，其中最主要的是脱氧核糖核酸（DNA）。
112 DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构，其碱基遵循互补配对原则（A 与 T 配对，G 与 C 配对）。
DNA 通过复制将遗传信息传递给子代细胞。
113 基因是具有遗传效应的 DNA 片段，它决定了生物的性状。
基因通过转录和翻译过程控制蛋白质的合成，从而实现对性状的表达。
114 染色体是由 DNA 和蛋白质组成的复合物，在细胞分裂过程中呈现出明显的形态和结构变化。
染色体的数量在不同物种中是相对稳定的，人类体细胞中有 23 对染色体。
12 变异的类型和原因121 变异可分为可遗传变异和不可遗传变异。
可遗传变异是由于遗传物质发生改变而引起的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
122 基因突变是指基因内部碱基对的增添、缺失或替换，从而导致基因结构的改变。
基因突变是生物进化的原材料之一。
123 基因重组发生在有性生殖过程中，通过减数分裂形成配子时，同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换以及非同源染色体的自由组合，导致基因重新组合。
124 染色体变异包括染色体结构变异（如缺失、重复、倒位、易位）和染色体数目变异（如个别染色体的增减、染色体组的增减）。
125 不可遗传变异是指由于环境因素引起的生物性状的改变，但遗传物质未发生变化，这种变异不能遗传给后代。
《生物的遗传和变异》课件
在自然选择的作用下，物种的基因 频率会发生定向改变，从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础，使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成，共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉，为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础，包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义，也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡，维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病，如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化，通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等，其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点，但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化，包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代， 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。
人教版生物中考教材梳理：生物的遗传与变异课件
四、人的性别决定 1.男女染色体的差别
男性 女性
体细胞 精子 体细胞 卵细胞
常染色体 22对 22 条 22对 22条
性染色体 XY
X或Y XX X
2.生男生女机会均等 受精卵的性别取决于是含 X 性染色体的精子还是含 Y 性染色体的精子与 卵细胞结合,两者与卵细胞结合的机会是 相等 的,因此生男生女机会均等。
C.同种生物的基因组成都是相同的
D.DNA存在于细胞核中
3.(202X绵阳)在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子代之间传递的“桥梁”, 受精卵是个体发育的起点。下列关于人和动物体的精子、卵细胞以及受精卵的说法,正 确的是 ( A ) A.动物精子中的染色体数目可能为偶数 B.卵细胞中的DNA分子总是成对存在的 C.受精卵中成对的染色体的形态一定相同 D.受精卵中的染色体数目和基因数目相等
生物的遗传与变异
【知识回顾】 一、基因控制生物的性状 1.遗传：亲子间的类似性 。 2.变异：亲子间及子代个体间的 差异 。 3.性状：生物体的 形态结构 、生理和 行为 等的特征的统称。 4.相对性状：同种生物同一性状 的不同表现情势,如人的卷发和直发、有耳垂和无耳 垂都属于相对性状。 5.转基因鼠的启示 被研究的性状： 鼠的个体大小 。 控制性状的基因： 大鼠生长激素基因 。 结论： 基因控制生物的性状。 6.基因与性状的关系：生物的性状由基因 控制,但有些性状是否表现还受环境 影 响。
豌豆的亲代都是紫花,而后代中出现了白花,这种现象在生物学上称为 变异。据图 可以判断出 白花 是隐性性状。 将同一植株上的豌豆种子随机均分为两组,分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中,前者 产量明显高于后者,这种性状上的差异是由 环境改变所引起的,属于 不可遗传变 异。
【初中生物】生物的遗传和变异PPT课件10
X
染 色 体 精 子
X X
染 色 体 卵 细 胞
１．体细胞的染色体组成（２３对）
男 22对＋XY 女 22对＋XX
２．生殖细胞的染色体组成（２３条）
男 22条＋X
女 22条＋X
或
22条＋Y
我们了解了男性和女性生殖细 胞中的性染色体组成，那请各位同 学思考一下，生男生女的概率是如 何的呢？
男性
女性
二、禁止近亲结婚
我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内 的旁系血亲之间禁止结婚。 直系血亲和三代以内的旁系血亲是指哪 些人呢？
祖父母、外祖父母
叔伯姑
父母 姊妹
舅姨 表兄弟姊妹
堂表兄弟姊妹 兄弟 本人 子女 孙子女
直系血亲和三代以内旁系血亲图谱
正常婚配的 近亲结婚的 遗传病名称 因为近亲结婚的 后代患病率 后代患病率
dd
矮茎
子二代的性状 高茎 高茎 高茎
遗传病：是由遗传物质发生改变而引起的或是 由致病基因所控制的疾病。
显性遗传病：由显性致病基因导致的疾病。 隐性遗传病：致病基因在染色体上，基因性状 是隐性的，即只有纯合子时才显示病状。
显性遗传病： 软骨发育不全、地中海贫血
常染色体隐性遗传病： 白化病、苯丙酮尿症 伴X隐性遗传病： 血友病、红绿色盲症
二、基因控制性状
转基因鼠的启示
基因控制生物性状
环境影响生物性状的表现
一、基因、DNA和染色体
DNA片段 基因是有遗传效应的＿＿＿＿＿， DNA 即基因在＿＿＿＿＿上。 基因
蛋白质 染色体 DNA
通过观察可知：
DNA 蛋白质 染色体是由＿＿＿＿＿和＿＿＿组成，即 DNA 在＿＿＿＿上。 染色体
什么叫“生物的变异”？ 1、概念：生物的亲子间或子代个体 间的差异。 结论：生物的变异是普遍存在的.
初中生物精选 专题九生物的遗传和变异 PPT课件 图文
（3）若B表示豌豆子叶的黄 色，b表示绿色，那么种植豌 豆中Bb收获的100粒豌豆种子 中，绿色种子应该有__2_5___ 粒。
（4）若基因B、b控制小麦的 高茎和矮茎，将基因组成为 BB的小麦种子种植在贫瘠的 土地上，结果长成矮茎，这种 变异属于 不遗传的变异 。
6．下图表示某种生物生殖过程的示意图。请据图
体细胞中染色体成对存在
3、染色体的化学成分有哪些？ 哪种成分与遗传有重要关系？
染色体的化学成分主要包括蛋白质和
DNA（脱氧核糖核酸）。DNA是生物的主要 遗传物质。
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
4、DNA分子是怎样的一种结构？
DNA分子是由两条长链盘旋而成的
___双__螺___旋___结构
DNA分子模型
6、同种生物所含染色体形态和数目相 同有什么意义？
细胞内所包含的基因也是相对稳 定，保证了生物的后代与亲代之间具 有相对稳定的遗传信息。
思考与练习
1、尝试描述染色体、DNA基因之间的关系。
答：染色体是细胞核中容易被碱性染料 染成深色的物质，染色体主要由蛋白质 和DNA组成。DNA是生物的主要遗传物质， 主要存在于细胞核内的染色体上，DNA上 与遗传相关的小单位叫基因，是具有遗 传效应的DNA片段。
色体数目 不变 。
（2）人的精子和卵细胞是经过图 A 的方式形成
的。
4．下图为男性和女性体细胞中的23对染色体图谱。 请据图回答：
（3）母亲的性染色体组成为XX，女儿的性染色体 组成也是XX，所以母亲的性染色体与女儿的性染色 体完全一样。这种说法是否正确？试分析理由。
不正确。后代体细胞中每一对染色体都
人类基因组、人类基因组计划
人类的全部基因构成了人类基因组。 人类基因组计划就是按顺序破译人体细胞
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3．下图为细胞的2种分裂方式。请据图分析回答：
（1）图A表示细胞分裂 2 次，结果染色体数 目 减少一半 。图B表示细胞分裂 1 次，结果染 色体数目 不变 。 （2）人的精子和卵细胞是经过图 的。
A 的方式形成
4．下图为男性和女性体细胞中的23对染色体图谱。 请据图回答：
（3）母亲的性染色体组成为XX，女儿的性染色体 组成也是XX，所以母亲的性染色体与女儿的性染色 体完全一样。这种说法是否正确？试分析理由。
基础闯关
1．女性产生的卵细胞中含的性染色体数目是（ A） A． 1 条 B． l 对 C． 2条 D．不确定 2．父亲X染色体上的某一基因传给儿子的可能性是 （ D）。 A．100﹪ B． 50﹪ C． 25﹪ D． 0 3．人的X染色体和Y染色体的区别是（ A ）。 A．X染色体较大，Y染色体较小
（3）若B表示豌豆子叶的黄色，b表示绿色，那么种植豌 豆中Bb收获的100粒豌豆种子 25 中，绿色种子应该有______ 粒。 （4）若基因B、b控制小麦的 高茎和矮茎，将基因组成为 BB的小麦种子种植在贫瘠的 土地上，结果长成矮茎，这种 变异属于 不遗传的变异 。
6．下图表示某种生物生殖过程的示意图。请据图 分析回答： （1）通过有性生殖繁殖的 是 动物个体① ，通过克隆技 术繁殖的是 动物个体② 。 （2）动物个体①的遗传物质 a和b 来自于 ，因此 具有 a、b 的共同性状。 （3）动物个体②的遗传物质来自于 c 此与 的性状相同。 c ，因
9．某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上。 下列图解正确的是（ ）。 C
22．牛的毛色有黑色和棕色，已知两头 黑牛交配产生了一头棕色小牛。请回答 以下问题： （1）如果用B、b分别表示牛毛色的显性基因 和隐性基因，则上述两头黑牛的基因组成 是 Bb 、 Bb 。 （2）上述两头黑牛再生一只雌性黑色小牛的 可能性是 3/8 。
4、人的身体由一个细胞---受精卵分裂 发育而来,成年人体内的细胞数估计达 1014个,在从一个到1014个过程中,细胞内 染色体的数目( D ) A、逐渐增加 C、始终是23条 B、逐渐减少 D、始终是23对
5．下图为细胞、染色体和基因的关系示意图。请 据图回答：
（1）染色体位于细胞的［3 ］ 细胞核 中，它的主要成分 是蛋白质 和 DNA 。其中， DNA 是主要的遗传物质。
亲代基因组合
后代基因组合 显隐性百分比
AA × AA
AA × Aa
AA
100%显性 100%显性 100%显性
AA,Aa Aa
AA × aa
Aa × Aa Aa × aa
AA,Aa,aa 75%显性,25%隐性 Aa,aa aa 50%显性,50%隐性 100%隐性
aa × aa
7．学习了性状的遗传后，课下同学们在对学习的 内容议论纷纷： 甲说：“基因组成相同，则性状一定相同。” 已说：“性状表现相同，则基因组成一定相同。” 丙说：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来。” 丁说：“生物的性状表现都能遗传给后代。” 以上说法不正确的是（D ）。 A. 甲、乙 B．甲、乙、丙 C．丙、丁 D．甲、乙、丙、丁
生物的性状
生理特征和 生物体的 形态 、结构 、 行为方式 统称为性状。
生物的相对性状
遗传学上把（ 同种生物 ）（同一性状 ） 的不同表现类型称为相对性状。
如果雌、雄长翅果蝇体细胞内的基因组成都是Aa， 那么它们后代的翅是什么类型？请写出遗传图解
亲代
长翅 长翅 Aa X Aa a a
生殖细胞
A
A
子代
aa AA Aa Aa 长翅 长翅 长翅 残翅
小结
基因 随着染色体 在生殖过程中，亲代的_____ 性状 表现。 传递给后代，并控制着子代的_____ 基因 在亲代和子代之间的传递， 正是由于_____ 相对稳定 性。这也 才使得生物的特征具有__________ 是每种生物的固有特征能够代代相传的根本 原因。
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
4、什么是基因？
DNA上有许多与 遗传 相关的小片段，我 们把这些片段叫做 基因 ．生物表现出的不 同 特征 （性状）就是由不同的 基因 控制 的．
每个DNA分子包含 许多 基因
5、每条染色体通常包含多少个 一个 DNA分 许多 子？ 每个DNA上包含多少基因？ 所以每条染色体上有多少基因? 许多
3．能够描述染色体、DNA与基因之间的关系 染色体是细胞核中一些能被碱性染料染成深 色的物质，主要由 蛋白质 和 DNA 构 成，其中 DNA 是生物主要的遗传物质， 它的上面与遗传相关的片段叫做 基因 。
例题解析 例1 以下细胞中没有染色体的是（ C ）。 A．人的肌肉细胞 B．牛的精子 C．人的成熟红细胞 D．玉米的叶肉细胞
观察与思考 发育
发育
1、伞帽的形状是由含有细胞核的假根部分控制的。 2、细胞核中含有控制伞帽形状的遗传物质。细胞核 是遗传的控制中心。
1、什么是染色体？
细胞内存在着一些能被碱性燃料染成深色 的物质，这些物质就是染色体。
2.正常情况下，同种生物的体细胞内都含有 数目相同且形态相似的染色体，不同种生物 2 、每种生物体内的染色体数量是否相同？ 体细胞的染色体数目和形态则有所不同。
人类的24条染色体的基因序列。
4．生物因为具有可遗传的变异，使得（C ）。 A．动植物优良品种能稳定遗传 B．物种的性状保持相对稳定 C．生物不断产生新类型，适应环境的变化 D．生物代代形态相似
6．肯定含Y染色体的是（ C）。 A．精子 B．卵细胞 C．男性体细胞 D．受精卵
7．豌豆的体细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染 色体数分别为（D）。 A．7、7、7、7 B．14、14、14、14 C．7、14、14、7 D．14、7、7、14
不正确。后代体细胞中每一对染色体都 是一条来自父亲，一条来自母亲。
一、变异的类型及意义
不可遗传的变异 变异的类型 可遗传的变异
有些变异仅是由环境因素导致的，没有 遗传物质的改变，因而不能遗传给后代，属 于不可遗传的变异。
有些变异仅是由于遗传物质的改变引起的， 因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异。
人类基因组、人类基因组计划
人类的全部基因构成了人类基因组。 人类基因组计划就是按顺序破译人体细胞 内全部DNA所包含的遗传信息。
你认为“人类基因组计划”需要测 定人类的多少条染色体的基因序列？
1～22号常染色体和性染色体X、Y。 人类男性体细胞的正常染色体组型具有 46条染色体，同源染色体配对后并按体积 从大到小逐一编号，其中 l ～ 22 号为常染 色体， 23 号为性染色体，有 X 和 Y 两种染 色体。所以“人类基因组计划”需要测定
第四章 生物的遗传和变异
各种生物通过遗传变异既能使物 种的性状基本上保持稳定，又能向 前发展进化。
第一节 遗传的物质基础
伞藻是一类大型的 单细胞海生绿藻 , 细胞核位于基部的 假根内。伞帽的形 状因伞藻的种类不 同而异。 1、伞帽的形状是 由伞藻的哪部分结 构控制的？ 2、通过对伞藻嫁接 实验的观察，你得 到什么结论？
无子西瓜是由染色体 数目的改变引起的。
玉米幼苗的长势不同是 由土壤条件不同造成的。
可遗传的变异
不可遗传的变异
变异的类型
有利变异 不利变异
仙人掌的叶变成刺， 能更好地适应干旱环境。
竹节虫的形态变异使 得它与环境融为一体，有 利于逃避敌害和捕食。
有利变异
有利变异
可遗传的变异
不利变异
水稻的矮杆变异能够 抗倒伏，但不利于与其他 个体争夺阳光和水分。
人的体细胞内是23对染色体 体细胞中染色体成对存在
3、染色体的化学成分有哪些？ 哪种成分与遗传有重要关系？ 染色体的化学成分主要包括蛋白质和 DNA（脱氧核糖核酸）。DNA是生物的主要 遗传物质。
DNA分子模型
双螺旋结构示意图
4、DNA分子是怎样的一种结构？ DNA分子是由两条长链盘旋而成的 ___________ 双螺旋 结构
玉米的白化变异，导 致光合作用减弱而对生存 不利。
有利变异
不利变异
不利变异
杂交 是常用的育种方法之一。通过杂交，使 1、______ 亲本的基因重新组合，形成各种不同类型的子代， 再从中挑选出符合人们需要的类型进行育种。
杂交育种
染色体 或 2、利用人工方法诱导生物体内的_______ 基因 发生改变，从而产生新的变异个体。 ______
诱变育种
我国培育的太空菊和太空南瓜。
5、右图表示。对基因的遗 传图解。请据图回答： （1）控制性状的基因B和b 在细胞内的具体位置是在 染色体 上。 ________ （2）若b代表白化病基因， 则由受精卵Bb发育成的后 否 代是否患病？ 。为什 么？ 因为显性基因（B）决定的“正常”性状掩盖 了隐性基因（b）决定的“白化”性状
5．下图为细胞、染色体和基因的关系示意图。 请据图回答： （3）图中A和A、B和b分别 表示一对基因，由图示可知： 在体细胞中，成对的基因分 别位于成对的两条 染色体 上。 _________ （4）基因是具有遗传效应的 DNA 片段， 它通过指导蛋白质的合成来表达自己携带的 遗传信息，从而控制生物个体的 性状 表 现。
色盲、唇裂、血友病、先天性愚型、 白化病
什么是遗传病？ 遗传病是由于 基因 或染色体改变 而引起的疾病。
遗传病的特点？ 亲代 向_____ 后代 传递 遗传病具有由_____ 的特点。
二、优生优育
为什么禁止近亲结婚？
人类有许多遗传病是由隐性基因控制 的。近亲结婚时，夫妻之间的血缘关系很 近，来自共同祖先的相同基因很多，这样， 隐性致病基因相遇的机会就多，因此他们 的子女中患遗传病的机会就大大增加。
6．下图表示某种生物生殖过程的示意图。请据图 分析回答： （4）假设a、b表示人的细胞， 那么其内的染色体分别为 23 条、 23 ______ 条；d 细 胞叫做 受精卵 ，染色体数 为 46 条。但是在“人类 基因组计划”中要测定的染色 体数为 24 条，原因是 性染色体的X、Y基因序列不同