人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点
八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结
生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。
2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。
3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。
二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。
2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。
三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。
培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。
四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。
DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。
因为染色体是成对存在的。
所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。
图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。
在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。
在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。
如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。
2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。
八下生物知识点人教版
八下生物知识点人教版详解一、遗传与变异生物的遗传生物体的亲代与子代之间，在形态、结构和生理功能等方面具有许多相似特征的现象，叫做生物的遗传。
例如，父母的双眼皮基因可能会遗传给子女，使子女也拥有双眼皮。
生物的性状生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。
如人的身高、肤色、血型等都是性状。
相对性状同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。
如人的单眼皮和双眼皮就是一对相对性状。
基因与遗传物质控制生物性状的因子，称为基因。
生物的遗传物质主要是脱氧核糖核酸（简称DNA），DNA主要存在于细胞核中的染色体上。
染色体主要由DNA和蛋白质组成，每条染色体上一般只有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多控制生物性状的基因。
基因的遗传规律生物的每种性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。
例如，控制人类双眼皮和单眼皮的基因就是一对等位基因。
二、生物的生殖和发育生殖方式生物的生殖方式分为有性生殖和无性生殖两种。
有性生殖是生物体通过两性生殖细胞的结合产生后代的方式，如人类和动物的繁殖。
无性生殖则是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如植物的分株繁殖和细菌的分裂繁殖。
植物的有性生殖植物的有性生殖主要包括开花、传粉、受精和果实、种子的形成等过程。
其中，传粉是雄蕊的花药中的花粉粒传播到雌蕊的柱头上的过程，受精则是花粉粒中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程。
动物的发育动物的发育过程因种类不同而有所差异。
例如，昆虫的发育过程分为完全变态发育和不完全变态发育两种。
完全变态发育的昆虫如蝴蝶，其发育过程包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段；不完全变态发育的昆虫如蝗虫，其发育过程则包括卵、若虫和成虫三个阶段。
三、微生物微生物的种类微生物主要包括细菌、真菌、病毒等。
细菌是单细胞生物，形态多样，有的呈球形，有的呈杆形，还有的呈螺旋形；真菌包括霉菌、酵母菌等，是多细胞生物；病毒则没有细胞结构，只能寄生在其他生物的活细胞中生存。
八年级下册生物复习知识点第二章遗传和变异
八年级下册生物复习知识点第二章生物的遗传和变异1.遗传是指，变异是指。
生物的遗传和变异是通过而实现的。
2.性状就是生物体、和等特征的统称。
遗传学家把生物、性状的表现形式称为相对性状。
3. 细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质叫做，它是由和构成的，是遗传物质的载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是。
是独特的双螺旋结构，是长长的结构。
DNA 分子含有许多有遗传功能的片段，其中不同的片段含有不同的，这些片段就是基因。
基因是有。
是遗传信息的载体。
4.每条染色体由DNA分子构成，每个DNA分子上有基因。
5.基因控制（转基因超级鼠的产生应用了技术）。
6.在生物传种接代的过程中，传下去的是控制性状的。
7.生物性状的表现是由控制的，还受到的影响，性状的表现是和共同作用的结果。
8.每一种生物体细胞内染色体的都是恒定的，不同种类生物的染色体数目不同。
是遗传信息的载体。
9.细胞核中有染色体，染色体是由和组成的，是主要的遗传物质，是遗传物质的载体。
DNA储存有遗传信息；基因是；是遗传信息的载体。
基因控制。
10.在生物的体细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的，分别位于的染色体的上。
人的体细胞中有对染色体，包含个DNA分子，含有基因，决定着人体的性状。
11.在分裂形成精子或卵细胞的过程中，染色体数目都要减少，而且不是任意的减少一半，是每对染色体中各进入精子或卵细胞。
在精子和卵细胞中，染色体是存在的，基因也是存在的。
12.基因通过在亲子代间传递，基因在亲子代间传递的“桥梁”是。
13.子代体细胞中的每对染色体都是一条来自，一条来自，因此，子代具有的遗传基因。
14.相对性状有性状和性状之分。
控制显性性状的基因称为基因，，控制隐性性状的基因称为基因。
习惯上，用同一英文字母的大小写分别表示显性基因和隐性基因。
在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有一种；表现为显性性状的，其基因组成有或两种。
基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还遗传下去。
人教版八年级生物下册第七单元第二章生物的遗传与变异
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第二章 生物的遗传与变异
第七单元
第一节 基因控制生物的性状
课课前前自自主主预预习习
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-3-
知识点1 生物的性状 1.遗传和变异:遗传是指亲子间的 相似性 ,变异是指亲子间及子代个体间的 差异 。 2.性状: ( 1 )概念:性状就是生物体 形态结构 、 生理 和 行为 等特征的统称。 ( 2 )举例:人的ABO血型、婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等。 3.相对性状: ( 1 )概念:遗传学家把 同种 生物 同一 性状的 不同 表现形式称为相对性状。 ( 2 )举例:番茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。
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课课后后巩巩固固提提升升
-10-
1.小璐的脸上长有漂亮的酒窝,控制这一性状的是( A )
A.基因 B.DNA
C.染色体
D.蛋白质
2.袁隆平院士培育出水稻的优良品种——杂交水稻,这里的“优良”是指( A )
A.基因的优良 B.染色体的优良
C.性状的优良 D.细胞核的优良
3.下列不属于生物性状的是( C )
第七单元
第一节 基因控制生物的性状
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知识点2 基因控制生物的性状 5.科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到 提高。下列叙述中正确的是( D ) ①这个事实说明基因控制生物的性状 ②这个事实说明基因大多集中在染色体上 ③运用的 生物技术是发酵技术 ④运用的生物技术是转基因技术 A.①② B.③④C.②③ D.①④
第七单元
生物人教版八年级下册第二章 《生物的遗传和变异》
3、常见的遗传病有 白化病 ， 红绿色盲 ， 苯丙酮尿症 等。
（四）考点4: 人的性别遗传
1、人的性别由 性染色体决定，还与 基因 有关。
2、男性体细胞中的性染色体是 XY ，女性体细胞中的性
DNA分子，含有数万对 状。
基因 ，决定着人体可遗传的性
3、在生物的生殖细胞中，染色体，DNA分子和基因都 要 减少一半，都成单存在 。如人的精子和卵细胞中
有 23条 染色体，就包含 23 个DNA分子。
（三）考点3: 基因的显性和隐性
1、控制生物性状的基因有显性基因，（用大写字母表示）；和 隐性基因之分（用小写字母表示） 相对性状有显性性状和隐性性 状之分。显性性状由 显性基因控制，其基因组成有 DD或 Dd 2 种（假设用D/d表示。）隐性性状由 隐性 基因控制，其基因 组成只有 dd 1种。基因组成是D d的，d控制的性状还会传 给下一代。
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由 蛋白质 和 DNA 组成。其中， DNA 是
主要的遗传物质，呈螺旋结构。同种生物细胞内染色体
的 形态 和 数目 是一定的。而不同种生物细胞内染色体 的数目是不同的。
2、在生物体细胞(除生殖细胞外的细胞)中，染色体，DNA ，
和 基因 都是成对存在的，且位于成对染色体的相同位置
上。如人的体细胞有 23对 染色体，就包含 46 个
染色体是 母亲）。
XX
。男孩的Y染色体来自
父亲（父亲/
（五）考点5: 生物的变异
1、引起生物变异的原因，首先决定于 遗传物质 同，其次与 环境 也有关系。
第二单元 《遗传与变异》 知识点
第二单元《遗传与变异》第1课生物的遗传现象1、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。
2、遗传和变异是生命的最基本的两种特征，是生物界普遍存在的生命现象。
3、动物有遗传现象，植物也有遗传现象，所以说生物都有遗传现象。
4、动物亲代的相似点包括外形、毛色、花纹、神态及食物、生活习性等。
5、有关遗传现象的谚语和俗语有：（1）桂实生桂，桐实生桐。
（2）种豆得豆，种瓜得瓜。
（3）物生自类本种。
（4）龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
第2课生物的变异现象1、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。
2、同变异遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。
3、一猪生九子，连母十个样，三叶草长出四片叶子都是变异现象。
4、变异现象的两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。
可遗传的变异是遗传物质发生变化而引起的变异。
如：高茎碗豆和矮茎碗豆。
5、不可遗传的变异：是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。
如：用眼不当造成近视，车祸导致的残疾。
6、有关变异的谚语或俗语如：一树之果，有苦有甜；一母之子，有愚有贤；黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代；龙生九子，个个不同；一猪生九子，连母十个样；7、形态各异的金鱼是人们有意识的利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。
第3课寻找遗传和变异的秘密1、孟德尔是著名的遗传学家，被称为现代遗传学之父。
2、孟德尔发现豌豆有着不同的形态特征，他还发现这些豌豆的后代形态特征大都和它们的上代相似。
3、孟德尔的研究结论不能圆满的解释诸如有些动物其父母的皮毛都是褐色的，但它们的孩子却是白色皮毛这样的现象。
4、生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。
5、袁隆平是我国著名水稻专家，被称为杂交水稻之父，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，使粮食产量大幅度提高，解决了世界农业科研难题，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。
八年级生物下册第二章复习提纲
《生物的遗传和变异》复习提纲：1、遗传是指亲子间的,变异是指亲子间和子代个体间在性状上的.生物的遗传和变异是通过而实现的。
2、遗传学中把生物体所表现的、和统称为性状。
3、遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为。
4、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程亲代把传给了子代。
.5、转基因鼠的实验：在这项研究中，被研究的性状是，控制这个形状的基因是。
转基因超级鼠的获得，说明性状和基因的关系是：，在此实验中，用到的一种技术叫，就是把某种生物的某个基因用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中。
6、在有性生殖过程中，和就是基因在亲子间传递的桥梁。
7、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，每种生物体细胞内染色体的形态和数目都是一定的，染色体由蛋白质和组成，一条染色体包含个DNA分子，体细胞中23对染色体有46条DNA分子，基因是DNA上决定生物的基本单位。
8、在体细胞和受精卵中，染色体和基因都是存在的，成对的基因位于的染色体上。
9、科学家通过对多种生物的研究，证实了在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要，而且不是，是每对各有一条进入精子和卵细胞。
10、狗的体细胞内有78条（39对）染色体，生殖细胞内有，猪的体细胞内有38条（19对）生殖细胞内有，豌豆体细胞内有14条（7对）生殖细胞内有11、无性生殖由母体直接产生后代，没有两性生殖细胞的结合，新个体只具有母体的遗传特性，所以个体十分相像，这与染色体和基因在亲子间的传递。
12、孟德尔的实验结论：（1、相对性状有性状和性状之分.例如.豌豆的高和矮,高是显性状,矮是隐性性状,杂交的后代只表现高不表现矮. 2、在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的,其基因组织只有(用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因)一种;表现为显性性状的,基因组成有两种。
3、基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
人教版八年级下期第二章生物的遗传和变异知识点
第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状1. 遗传-----指亲子间的相似性。
变异-----指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问．①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：A→D→B→C②在上图中，被研究的性状是什么？③控制这个性状的基因是什么基因？④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？考点：转基因技术的应用．分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答．故答案为：①A→D→B→C②鼠的个体大小③大鼠生长激素基因④基因控制生物的性状⑤控制性状的基因点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．第二节基因在亲子代间的传递1. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
2.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
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第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
1. 遗传-----指亲子间的相似性。
变异-----指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状------生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状------同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因与性状的关系-------基因控制生物的性状。
例：转基因超级鼠和小鼠。
6. 转基因生物------把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
7. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
8.如图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各
问．
①请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：
A→D→B→C
②在上图中，被研究的性状是什么？
③控制这个性状的基因是什么基因？
④这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
⑤在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
考点：转基因技术的应用．
分析：此题通过转基因超级鼠的出生，证明了性状是由基因控制的．结合转基因技术的应用过程及其图示进行分析解答．
故答案为：①A→D→B→C
②鼠的个体大小
③大鼠生长激素基因
④基因控制生物的性状
⑤控制性状的基因
点评：转基因超级鼠的获得说明了基因控制生物的性状．
第二节基因在亲子代间的传递
1. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
2.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
3.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA.
4. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
5.性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传给子代。
有性生殖中，_______________是基因在亲子代间传递的“桥梁“。
6.人体的：染色体为_____对。
常染色体有______对，性染色体有____对。
男性为_____,女性为______，精子的染色体是_____或____，卵细胞的染色体是______。
红细胞的染色体是_____，白细胞是_______.
第三节基因的显性和隐性
1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。
（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。
（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。
）（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。
（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3﹕1;基因型比例为1:2:1）。
用图表示如下：P:亲本，F1:子一代, F2:子二代，♀：母本，♂：父本， ×：杂交，
（5）对实验现象的解释为：
a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd（用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD或Dd两种。
c. 基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
2. 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
3. 近亲结婚的危害：近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
4.禁止近亲结婚的意义是____________________________________。
5.常见的遗传病有：__________、__________、___________。
6.下图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图。
请分析回答：（1）图示细胞只有一个时产生的配子有_____种，
比例为_________。
（2）该生物测交，其中与该生物不同的类型
有_____种。
（3）该生物自交，_____种表现型。
表现型比为___________。
后代中能稳定遗传
的个体的比例为________。
其中不同于双亲的类型
中，杂合体占新类型的比例为__________。
（4）该生物与aaBB个体相交，后代表现型有_____种，比例为__________。
后代中与亲本相同的基因型个体占__________。
（5）已知①上双链DNA分子中，其4种碱基数的百分比是：G与C之和占全部碱基的54％，其中一条称为a链的碱基中，22％是A，28％是C，那么与a 链对应的b链中，A占该链全部碱基的比例及C占该链全部碱基的比例分别是_______、_______。
7.下图为与遗传病有关的某家族遗传系谱图，相关基因用A、a表示，据图
分析回答问题:
(1)该遗传病是受_________染色体上的_______性基因控制的。
(2)图中Ⅰ2的基因型为______________，Ⅱ3的基因型为_____________
_。
(3)图中Ⅱ4的基因型为___________，Ⅱ4为纯合子的几率是___________
___。
答案：（1）常隐
2. Aa aa
3. Aa 或aa 1/3
第四节人的性别遗传
1. 1902年，美国细胞学家麦克朗在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，他把这种染色体称为性染色体。
后来，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步把男性体细胞中那一对与众不同的染色体，分别称为X染色体和Y染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是一样的，都是X染色体。
2. 性染色体是指在体细胞中能决定性别性别的染色体，在人的体细胞中，性染色体有2条。
3. 每个正常人的体细胞中都有23对染色体（男：44条+XY 女：44条+XX）。
其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体（男性为XY,女性为XX）。
4. 生殖细胞中染色体的组成：精子（22条+Y或22条+X），卵细胞（22条+X）。
5. 生男生女机会均等，比例为1︰1,生男生女的概率各占50%.
第五节生物的变异
1.生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
因此变异可分为可遗传的变异和不遗传的变异。
2. 可遗传的变异由遗传物质的改变而引起的变异，不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。
3. 人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种（基因重组）、太空育种（基因突变）。
4. 生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。